手袋台面车位工资改革方案
工资制度：基本工资+全勤奖+年资奖+职位补贴+超产奖
1．总工资：1500元/元至1800元/月，必须达到目标产量105pcs/人/月。
2．含全勤奖：60元/月
3．含年资奖：50元/月至300元/月
4．含职位津贴：待确认
5．含超产奖：待确认
工资制度说明：
1． 必须达到目标产量100pcs/人/月才有总工资薪金，不达标者比例减薪，超产者按比例支付超产奖金
2． 每月每人需完成105pcs手袋，如达标者可免扣伙食费182元，住宿费80元，如不达标者需扣伙食费182元，住宿费80元（注明：不吃着补182元/月，不住者不补补扣）
3． 每班规定每月15/月，生产效率为0.38/人/月，总产量为6300/月，平均每班需完成1575pcs按15人计算
4． 工作日正常上班22天，每晚加班3小时，周六8小时，耗用274小时/人/月。班组提前完成目标产量，可不用加班，工资按月薪计算
5． 加班请假扣总工资70天，按11的薪金计算
6． 周6请假扣总工资80元/天，按8小时的薪金计算
7． 加班请假扣总工资8元/天，按3小时的薪金计算
8． 迟到早退按每分钟1元计算
9． 旷工按2倍薪金计算
住：手袋平均每个单人工费为25元/个。银包平均每个单人工费为12元/个。（不包括材料，水电所有费用）
修订日期：2010-8-19
修订人：何思芹
包装工资改革方案
工资制度：基本工资+全勤奖+年资奖+职位补贴+超产奖
总工资：1500-1800/月（必须达标产量为1700pcs/人/月
全勤奖60元/月
年资奖：50元/月至300元/月（最高限额为300）
含职位补贴
工资制度说明
以人为本 ——关于建立员工激励和培训机制的建议
绿色938 陈双
● 人才评价现状：
1. 专业技能和行政职务混为一谈，一线优秀节目制作和营销业务人员上升通道有限。
2. 对优秀人才的激励更多体现在现金鼓励上，人才的充电培养没有整体规划。
3. 传统的职称评价禁锢专业人才的创新力，需要新的评价体系来调动新一代广播媒体从业人员的工作动力。
一：建议建立分层次的激励机制
1. 短期激励机制
A:物质激励：员工凭能力竞争上岗，靠贡献领取报酬，形成一个向能力倾斜、向贡献倾斜的分配机制，在员工超额完成目标的前提下，给予提高基本薪金和年度奖金的短期激励。
B:精神激励：全台创造出一种以民主为特征的环境机制，强调沟通与协调，避免由于内部竞争导致的人才内耗。要定期与员工进行事业的评价与探讨，吸收他们的意见和建议，建立上下畅通的言路，并及时有反馈。
C:带薪休假：在这个提倡休闲与旅游的大环境下，电台也应该考虑每年给企业员工一定的带薪休假的优惠条件，特别对于一些有突出贡献的管理人才和专业人才，还可以享受电台提供的全家免费疗养的特殊待遇。以增加员工的荣誉感。 D：培训机会：采取"公平竞争，择优培训"的原则，使真正有能力、有潜能的人获得应有的培训机会。另一方面，根据培训的效果对参加培训的人员进行物质、精神或晋升激励。
2. 长期激励机制
A:设立激励基金——每年从总收入当中拿出适当比例的费用设为激励基金，用来奖励在重大项目当中以及平时工作过程中有突出贡献的优秀员工。
B:公开激励项目——全台重大项目进行开放式招标，项目责任人组建自己的团队，就项目完成提出各自的规划及实施步骤，广泛参与竞争，经公开评定后，全台支持完成。另外，员工也可以主动提出工作项目，经台领导审核后，获得激励基金的支持。
C:开辟激励通道——第一个是职业发展通道，通道不能只有一条，每个人至少都有两条通道，即管理通道和专业通道。通道不能是悬崖峭壁，必须要有台阶，要一步一步的向上走。
激励员工101
在今日竞争愈来愈激烈的商场中，对一个希望获得良好业绩的机构而言，拥有一个具有激励动机的工作场所是相当重要的。因此学习如何激励员工，便成为管理人责无旁贷的任务。《激励员工》教你如何将理论付诸实现，以及在工作场所中，如何建立、维持一个具积极氛围的环境。本书提供许多实用的建议，包括101个秘诀；更详尽地解释了所有重要的激励技巧──从分析员工不同的需求、诱发动机，到利用多种技巧和训练增加工作满意度。最后有个自我评估的项目，用来检视你的激励技巧，帮助你提升表现水准，激发你与下属的最大潜能。
●分析激励
要激励员工──不管是针对个体还是针对团队──产生最好的效果，首先必须深入分析他们的个人动机。
1.如果你不知道应怎样去鼓励某人，最好先问一问。
2.评估你自己和员工的积极程度。
3.运用说服和影响力来激发下属自我激励。
4.确定员工的需要是甚么，同时在会见他们时给予他们帮助。
5.记住，将工作变得轻松，并不等于将它变得容易。
6.尝试利用自发的社交和体育活动来激励员工。
7.利用小组竞争刺激士气。
8.将管理者的数目减至最低。
9.谨记不同的人需要不同的激励方式。
10.留意可能会使员工消极的系统。
11.对任何批评，都要寻求正面的响应──这是员工在激励中的正面表现。
12.和员工谈话时，一定要保持目光接触。
13.询问你的员工，工作中的每一个改变是否有助于激励他们。
14.学习分辨公事和私事之间的差异。
15.让工作尽可能的多样，可以预防怠惰情况产生。
16.将离职和缺席视为怠惰的警告讯号。
●创建激励
在员工接受激励之前，你一定要先确定他们的工作环境是否符合人性需求。
17.确信员工了解他们的角色和重要性。
18.把握每一个机会展示你的能力。
有效沟通是学校管理的基础
——学习《校长的沟通艺术》心得体会
在学校管理工作中的有一些问题常引起了笔者的思考。例如：学校管理者对所处的社区缺乏了解；教师、家长、学生参与学校管理的渠道不畅通，学校决策缺乏民主性、参与性；学校的发展和各项工作的开展，主要是听从上级的布置和安排，缺乏自主性、主体性；教师和学生的幸福指数较低等等。我总感觉是在相互沟通上出现了问题。前段时间参加校长培训，又习读了培训教材《校长的沟通艺术》，体会颇深，特梳理总结如下：
一、管理的本质就是有效的沟通
我很赞同赞这样一种说法：你有一个苹果，我有一个苹果，我们互相交换，还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们互相交换，就有两种思想。因此我们需要交流与沟通。沟通，就是人们通过语言、书信、信号、电讯等方式传达思想或交换情报的过程。如果我们能实现有效沟通，就会使工作效率得到极大的提高。
与教师的沟通确实很重要，北师大姚计海博士的报告《校长与教师的心理沟通》对我启发很大，他提出“管理的本质在于沟通”，说得很有道理。其实，学校管理观念的核心是教师观，一定要认定教师是发展的人，教师是有个性的人，这样从人本管理角度去看待教师，教师就会从精神上投入到学校工件中来。“对教育而言，任何一项教育活动都是为学生的发展服务的，所以当然‘学生为主体’。这点在教育教学中体现得最为明显。面对于学校管理和学校各项工作开展的需要来讲，没有一支好的教师队伍，再好的思想和观念也得不到落实。所以，在学校管理和学校发展这个层面上，一定是‘教师为主体。’
要尊重教师，所谓尊重，就是接纳教师的现状以及其价值观、人权和权益，并予以充分关注。应充分关注教师生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，自我实现的需要。校长应当逐步将尊重提升，从而达到管理水平的不断提高。校长要对不同层次的教师予以关注，予以尊重。对教学水平不高的老师，要在业务的要求上区别对待；对受到孤立的老师，要充分搭建平台让他参与到群体中来；对有过错的老师要经常找他谈话帮助他树立自信心；对有严重缺点的老师要通过各种方式与他进行交流；对和自己有不同意见的老师更是注意和他进行沟通；对不尊重自己的教师也要创造条件和他谈话，让他谈出理由。
