２０１３年第７期 ●隧圈
Ｓｔｕｄｙ ｏｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ 课外碚丈
鉴赏古代诗歌的形象
朱红艳
（江苏省淮安市淮阴区职教中心，江苏淮安２２３００１）
【摘要】诗歌中的形象包括诗歌的人物形象、景物形象、事物形象、意境。如何鉴赏诗歌中的人物形象，鉴赏景物形象时的思路，
咏物诗鉴赏注意事项，对意象、意境的区别，是本文浅析的主要内容。
【关键词】鉴赏；古代诗歌；形象
【中图分类号】Ｇ６３４．３
“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，诗歌中的形象 包括诗歌的人物形象、景物形象、事物形象、意境。
一．人物形象 人物形象包括：①诗中抒晴主人公，即诗人的自我形象。②作 品中描写的人物。 例１：秦韬玉《贫女》“蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭 梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉 斗画长。苦恨年年压金线。，为他人作嫁衣裳。” 描写了一位惆怅的贫女形象。她风采优雅、针线刺绣精巧，但
生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借她 表达了怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。 【方法探究】鉴赏诗中的人物形象可从三个方面着手：（１）明确 诗歌刻画的形象是什么？（２）形象的基本特征有哪些？（３）形象的意义 是什么？鉴赏时，要分析刻画形象的手法，尤其要注意如下三个方 面：①分析人物的动作、语言、神情等②分析人物所处的环境，③ 分析诗中出现的具体景物的含义。 二．景物形象 景物形象指写景诗或杂诗中一般景物。抒情诗往往借助客观事 物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。诗中 的景物主要有景物描写（季节 时令、地域等），场面描写（农事、
战争、狩猎、离别等），色彩描写。 例２：宋词《鹧鸪天・代人赋》“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种 已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦 山远近，路横斜，青 旗０沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”
词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田问桑树萌 发出新芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草， 黄色的牛犊在那儿呜叫；夕阳斜照这初春傍晚的树林，晚归的乌鸦
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古代诗歌人物形象鉴赏题的切入点
作者：焦文林
来源：《高中生·高考指导》2013年第11期
考生分析人物形象，必须依据古代诗歌的具体内容（描写侧重点）、手法进行。本文将给考生提示一些解题的切入点和具体的技巧。
从肖像切入
对于人物肖像描写方面突出的诗歌，考生可由肖像描写切入解题。解题时，考生应该结合人物状貌、神情态度，并联系人物的身份、遭遇、动作等，分析其个性特征、心理特点。
例1 （2013年高考重庆卷第12题第一问）阅读下面这首词，然后回答问题。
鹧鸪天·酬孝峙① [清]钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。
[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。
[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。
上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？
答题步骤 第一问，侧重于概括人物的形象特点。第一步，找到原诗中肖像描写句“发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧”，从而概括诗人的个性。“发短髯长”，这在清廷倡留辫子的背景下，就显得“容貌怪异”，也正是这个“怪异”表现了诗人面对满清统治的凛然正气。第二步，找到原诗中的描写句“霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤”，诗人把自己比喻为“藤”，严霜侵袭、暴雨打击都能等闲视之，可见其坚韧不拔之志。第二问，侧重于写人手法的概括。考生可以充分利用第一问的思考成果，扣住肖像描写、比喻修辞两个方面作答。
参考答案 容貌病态怪异，性格坚韧不拔；用描写刻画外貌，用比喻突出性格。
1 1、诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
结合全词，分析词中塑造的人物形象。
2、 采莲曲 白居易
菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
采莲词 （唐）张潮
朝出沙头日正红，晚来云起半江中。
赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。
1）两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明（4分）
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3、寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
注：带郭，意即靠近外城。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
4、鹧鸪天 辛弃疾
（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。）
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。
燕兵夜娖银胡籙，汉箭朝飞金仆姑。
追往事，叹今吾，春风不染白髭须。
却将万字平戎策，换得东家种树书。
诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。
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5、点绛唇 李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
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古代诗歌鉴赏：人物形象
作者：黄蔼北
来源：《广东教育·高中》2013年第01期
【金题体悟】
１． 阅读下面这首诗，完成８～９题。（２０１２年安徽卷）
最爱东山晴后雪①
（宋）杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
【注】①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋＜最爱东山晴后雪＞二绝句》中的一首。
请简要分析这首诗中诗人的形象。
参考答案：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。
２． 阅读下面这首诗，完成后面的题目。（２０１２年湖北卷）
送邹明府游灵武
（唐）贾 岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 龙源期刊网
参考答案：诗中邹明府形象的主要特点是： 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
【考点精析】
古典诗词曲中的人物形象有两种类别：（１）抒情主人公自己的形象，这也被称为抒情主人公的形象，比方说李白的《梦游天姥吟留别》中的主人公形象和杜甫的《登高》中的诗人形象，就是作者运用第一人称的写法而塑造出来的形象；（２）作品中刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第三人称的写法而创设出来的，我们所熟知的《木兰诗》中的木兰和《孔雀东南飞》的刘兰芝形象，就是典型代表。
