部编版(统编)小学语文六年级下册第二单元《习作2 写作品梗概》同步作文指导

第 1 页 共 8 页 部编版〔统编〕小学语文六年级下册第二单元《习作2 写作品梗概》同步作文指导

读题审题

一年一度的“悦读节”要到了， 学校希望大家为高年级的同学推荐一批好书。你最想推荐哪一本书呢?又该怎样把自已最喜欢的好书推荐给高年级的同学呢?遇到以上情况， 需要我们对书的内容进展概括， 以梗概的形式， 用非常简练的语育介绍这本书。一般来说，可以这样来写的梗概：

读懂内容， 把握脉络。 一本书， 给你留下印象最深的是什么?哪些地方最有趣、 最精彩最有吸引力?你要知道， 吸引你的地方， 肯定也能吸引别人。 熟读原著， 理清书中内容的根本框架， 把握要点。 抓住了这一点， 习作根本上成功了一半。

挑选概括， 合并成段。 简述书的内容， 是写这类文章的重要组成局部。 但是，本书的故事情节那么多， 内容那么丰富， 你不可能把全部内容都介绍到的。 需要保存主干，

去除枝叶； 用简明的表达性语言概括每个章节的内容。最重要的一点：那就是要突出这本书的精彩之处， 主要人物的主要事例要突出。 比方《惠安馆》是《城南旧事》 一书中情节第 2 页 共 8 页 最为曲折离奇的， 讲的是在惠安馆里， 小英子认识了在别人眼里是疯子的秀贞， 但英子却觉得秀贞是爱笑、 亲切的，

她们一起做了好多有趣的事。 小英子还认识了经常被父母毒打的妞儿。 在与她们的相处中， 英子从妞儿身上的胎记，

疑心她们是失散多年的母女俩。 秀贞与离散六年的女儿相认后， 立即带妞儿去找寻爸爸， 结果母女俩惨死在火车轮下。

而那些不太精彩的地方一句话带过就行，或甚至不提，做到详略得当。

锤炼语言， 表达连接。 在详细的习作过程中， 需要适当补充内容， 自然过渡，连接每局部的主要意思， 使语意清楚连接。 那些最有趣、 最有吸引力的地方， 需要详细一点，这样才能打动读者。

选择你最近读的一本书写梗概。 写好以后读给同学听，

看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反应，对没写清楚的地方进展修改。

开拓思路

《老人与海》 梗概

老渔夫圣地亚哥单独乘小船在海上捕鱼， 他连续 84 天都没有捕到鱼。起初，有一个名叫马洛林的男孩跟他一道出海，可是过了 40 天还没钓到鱼， 男孩就被父母安排到另一条船上去了， 因为他们认为孩子跟着老人不会交好运。 男孩第 3 页 共 8 页 每次见到老人空船而归， 心里都很难过， 总会去帮助拿东西， 为老人准备饭菜。 圣地亚哥瘦削憔悴， 但他的眼睛像海一样湛蓝， 毫无沮丧之色。男孩很亲爱圣地亚哥，在他眼里，老人是最好的渔夫。

男孩和老人相约第二天，也就是第 85 天一早一起出海。

当天晚上， 老人做了个梦， 梦见自 己少年时远航至非洲见到的在海滩上嬉戏的狮子， 清晨他去叫醒男孩，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。

老人把船划到更远的大海深处， 在那里， 一条比船还大的马林鱼上钩了。 老人拼命收着钓丝， 但仍然没方法提上来哪怕一英寸， 大马林鱼拖着渔船和老人在浩渺的海里漂着，

一直到太阳落山， 大鱼仍未浮出水面。 老人和这条鱼僵持着，毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝， 为了能坚持下去，

老人和鱼、 鸟、 大海对话，冷了抵着术头取暖， 饿了吃几片 生鱼肉。 周旋了两天， 老人精疲力尽， 左手抽筋，皮开肉绽。第三天大鱼终于翻出水面， 老人拼尽全力又中了它，

并将它绑在船边。受伤的鱼在海上留下了一道血腥的踪迹，

从而引来了无数鲨鱼的争抢。 老人用鱼叉扎， 用浆、 舵柄、 刀子等与鲨鱼拼死搏斗， 但回到海港时， 马林鱼只剩下一副宏大的骨架，老人也精疲力尽地一头裁倒在陆地上。男第 4 页 共 8 页 孩来看望老人， 他觉得圣地亚哥并没有被打败。 老人睡着了， 在梦里， 他又见到了那头非洲的狮子。

评析：

一个人并不是生来要被打败的， 一个人可以被打败， 但不能被打倒。” 从小作者所写的这篇梗概里， 老渔夫圣地亚哥面对困难困苦所表现出的坚不可摧的形象跃然纸上。 精彩的故事情节中， 作者海明威所崇尚的人物象征鲜明： 坚强、

宽厚、 仁慈， 面对不可逆转的命运， 他仍然是精神上的强者。 文章表达流畅， 语意清楚连接， 男孩关心、 亲爱圣地亚哥， 在他失败而归时鼓励老渔夫再度出海， 并要学会老人的一切“本领”，这样的精神代代相传。

佳作欣赏

《简· 爱》 梗概

简·爱是一个穷牧师家庭出生的独生女， 出生不久， 父母因病相继分开人世。幼小的简一直生活在舅父里德先生家里。 不幸的是， 疼爱她的舅舅不久也去世了。 性格粗暴的舅妈将简视为眼中钉， 表哥约翰还常常欺负 她。 简努力要做一个听话的懂事的好孩子， 但无论怎样讨好舅妈都无济于事。 在这里， 简度过了1 0 年备受歧视和虐待的生活。之后，她被送进劳湿德孤儿院。 第 5 页 共 8 页 孤儿院教规非常严厉。 生活艰辛， 院长是一个残忍的伪慈普家， 也是一个吝啬鬼。 为了多贪慈善捐款， 不惜让学校里的姑娘们吃毫无营养的最差的伙食。 在生活条件不好、饮食差等恶劣条件下， 简又度过可怕的 6 年， 还当了 2 年老师。不久， 简便根据广告上的信息成功进入了桑菲尔德庄园， 做阿黛勒的家庭老师。 在这里她认识了她喜欢的桑菲尔德府的主人罗切斯特先生， 并深深地爱上了他， 而富有的放纵不羁的地主罗切斯特先生也爱上了简· 爱， 就在二人举行婚礼的时候，简才出手意料地得知，罗切斯特先生早在 1 5

年前就已结婚， 尽管他不爱她， 只不过这个妻子已经发疯，

被囚禁在桑菲尔德府。 这才揭开了发生在桑菲尔德府的许多不可告人的机密。痛苦万分的简·爱不得不分开了桑菲尔德，简很绝望， 悄悄分开桑菲尔德庄园， 一路风餐露宿。 漫无目 的的简爱随浪到.个叫泽庄的地方， 之后被约翰三兄妹搭救。 不久， 简得到叔父留下巨额进产， 并得知约翰其实是自己的表兄， 于是决定平分财产。 约翰是个狂热的教徒，

热情邀请简和他结婚并去印度传教， 但简仍深深地爱着罗切斯特， 回绝了圣约翰的求婚。

在表哥圣约输的帮助下，简在这里当上了乡村学校的老师，自食其力。找回亲情也拥有财富的简还是忘不了罗切斯特。 她分开了泽庄， 回到故地桑菲尔德。 不料， 这里已成第 6 页 共 8 页 废墟。 而纵火者正是罗切斯特疯了 的妻子伯莎. 梅森。在大火中， 那个女人从楼上摔下来死了， 罗切斯特的双眼也因此而全瞎， 又断了只手， 成了残废。 简看到这切， 彻底放下了心中的顾虑， 与心爱的罗切斯特走到了一起。他们安静地举行了婚礼。

评析：

简· 爱在其平实普通的外表之下拥有一颗仁慈的心。 她聪明、 英勇、 执着、独立， 即使有着难苦的童年成长经历， 仍然有着丰富的人格。 在这篇梗概中， 小作者保存主干， 去除枝叶， 用简明的表达性语言概括每个章节的内容。

简对自己的命运、 价值、 地位、 爱情有着全面考虑和把握， 对自己的思想和人格有着理性的认识， 对自己的情感和幸福有着坚决的追求。 从她身上， 我们能看出作者旨在塑造现代女性新形象， 这样的人格魅力值得称赞与学习。 小说的结尾是光明的，曲折离奇， 而最为精彩。 虽然庄园被毁，

男主人公也致残， 但他们的爱情和婚姻是被尊重的，也是没有附带任何利益的。

《傻狗温迪克》 梗概

温迪克是一只会笑的狗，他又聪明、又通人性。

温迪克被一个名叫欧宝的小女孩从超市里捡回家。 一次， 欧宝帮她的爸爸去“温迪克"超市买东西， 看见一只闯第 7 页 共 8 页 祸的漂泊狗站在经理的身上。 它又丑又脏，但它有一个神奇的本领， 就是会对人咧嘴微笑。 为了不让经理把狗送到“漂泊之家”，她固执地把这只“傻狗”带回了家，并给它取名超市的名字温迪克。牧师爸爸带欧宝和温迪克去教堂做礼拜，

因为狗不能进教堂， 所以温迪克被拴在了教堂外面。 它在教堂外不停地叫， 无奈之下， 爸爸只好把它带进了教堂里面。

温迪克看见了一只老鼠， 如同猫看见老鼠一样， 忙不迭地跑过去抓， 不过它很仁慈，最后还是让老鼠跑了。

原来， 欧宝的爸爸和妈妈离婚了， 欧宝的生活充满了阴箱。 爸爸只知道忙自己的工作。 欧宝和傻狗温迪克一样没有妈妈和朋友， 她很孤独。 当欧宝把温迪克带回家后， 把自

己的心里话说给温迪克听， 打工挣钱给小狗买日 常用品。

而温迪克再次用它咧嘴笑搞定了欧宝乖僻的爸爸， 给他们带来了温暖和快乐， 也同意让它留在这个家里。

欧宝和爸爸生活在了一起， 来到了一个新的城市。 欧宝劝说爸爸不要为离婚的事而感到内疚和伤心， 爸爸也英勇地说出了妈妈的十件往事， 解开了过去心中一直也解不开的结。 欧宝原来不爱交朋友， 自 从知道了妈妈的十件事之后， 也变得开朗起来。

温迪克和欧宝在一起， 每天都会去不同的地方， 认识不同的人： 想要一座图书馆作为礼物的老小姐芬妮， 害羞却又第 8 页 共 8 页 能用美妙旋律去吸引小动物的奥蒂斯， 性格乖僻、 被人们称为“巫婆” 的格洛丽亚， 以及阿曼达、“小不点儿”、“光头宝宝” 等， 都成为了 她们的好朋友。 欧宝还发现， 原来“巫婆"格洛丽亚并不像人们说的那样可怕。

迪卡米洛笔下的温迪克并不英勇， 但它似乎有一种力量， 它能用笑化解人与人之间的隔膜， 让人们变得英勇起来， 让他们有勇气去面对现实， 广交朋友， 走进七彩的世界。

评析：

小作者用简洁概要的文字介绍了《傻狗温迪克》 一书的主要内容， 因为爸爸妈妈的离婚， 书中的小女孩和爸爸本来生活充满了阴霾， 但是温迪克的出现， 给他们的生活带来了希望和乐趣， 让他们再次鼓起了勇气， 变得开朗起来， 重新拥抱生活。 全篇自然过渡， 语意清楚连接。 读了梗概，

让人一下子就看到了傻狗温迪克的聪明和得意，立即生出想一读为快的念头，这深深地打动了作者。