《滑动与滚动》教学设计
教材分析
本课将继续研究影响摩擦力大小的因素。摩擦力大小与滚动还是滑动这两种运动方式有很大关系，用滚动代替滑动是减少摩擦力常用的方法之一，制止轮子滚动是轮驱动车辆刹车的通用方法。学习本课是为研究如何改变摩擦力的大小打下基础。本课有两个活动。
第一，测量滑动和滚动摩擦力的大小。选择测量小车轮子滑动时和滚动时的两种摩擦力是一种很好的选择。这是因为，让小车轮子滚动前进和滑动前进操作起来很容易。真正的汽车就是正常行驶时轮子滚动，急刹车时轮子在地上滑动。学生对小车“行驶”“刹车”两种情况下摩擦力大小的差别一般估计不到，实验会给学生留下很深印象。
第二，认识和制作滚珠轴承。滚珠轴承的应用非常广泛，是专门把运动由滑动变成滚动的机械装置。根据儿童的特点，要学生认识滚珠轴承的作用，通过动手做一个“滚珠轴承”是一个好的办法。认识滚珠轴承将为下一课寻找自行车上的“好设计”打下基础。
学情分析
通过前两年的科学学习，五年级的学生已基本懂得如何运用小组合作探究模式来学习科学，观察和记录能力有所提高，小组成员之间的分工更合理，能较规范地进行实验操作，能较清楚完整地表达自己的见解。
在上一课《运动与摩擦力》的学习中，学生已经明白一个物体在另一个物体表面运动时，接触面之间会发生摩擦，产生摩擦力，并且知道滑动摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度与物体的重量有关。
教学目标
科学概念：
1.摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
2.运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。
3.滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。
过程与方法： 1.做简单的对比实验（小车轮子滚动与滑动的摩擦力比较）。
2.用简单物品模拟做滚珠轴承。
情感、态度、价值观：
通过了解人类改进搬运重物的方法，感受科学技术与社会的关系。
教学重难点
重点：用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力。
4.6《滑动与滚动》练习
一、填空题
1、一个物体在另一个物体表面运动，有_____和_____两种方式。
2、当一辆气车行驶时,车轮和地面的摩擦是_____,在急刹车时,车轮和地面的摩是_____。
3、用圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是_______。
4、滚珠轴承是一种将_____变为_____的装置。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1.物体滚动时产生的摩擦力比滑动时产生的摩擦力大。( )
2.滚珠轴承是一种将滚动转变为滑动的装置。( )
3.在正常行驶时车轮是滚动前进的,当用力踩急刹车时,车轮就变成滑动前进了。( )
4.用圆珠笔写字,笔尖和纸之间产生滚动摩擦。（ ）
5.为了增大摩擦力,人们常常在机器部件上加润滑油。（ ）
三、选择题
1、物体受到一定大小的力能运动起来和自己慢慢停下来都是因为（ ）的作用。
A.摩擦力 B.拉力 C.重力
2、小妹妹在玩滑梯，她在滑梯上向下运动的方式是（ ）
A.滑动 B.滚动 C.旋转
3、用小车来做滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时,要改变的条件是( )
A.小车质量 B.小车运动方式 C.拉力
4、( )的笔尖与纸之间摩擦是滚动摩擦。
A.圆珠笔 B.毛笔 C.铅笔
5、工人叔叔在搬运重物时,往往在重物下垫几根圆钢管,这是因为( )
A.物体的滚动摩擦力大于滑动摩擦力
B.物体的滚动摩擦力等于滑动摩擦力
C.物体的滚动摩擦力小于滑动摩擦力
6、如图,滚铁环是一项有趣的运动,下列说法正确的是( )
A.铁环与地面之间的摩擦是滑动摩擦
B.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦
C.铁钩与铁环之间的摩擦是滚动摩擦
四、连线题：生活中有许多滑动和滚动摩擦现象,用线连起来。
推木箱在地面前进,木箱与地面的摩擦
足球在地面上滚动前进的摩擦 滚动摩察
1 五年级科学上册第四单元测试题
班级________姓名_______得分________
一、填空
1、物体都有一个向下的力, 这就是＿＿＿.
2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿＿＿.
3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做＿＿＿.
4、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位,简称＿＿＿,用＿＿＿表示.
5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿＿＿.
6、物体重,运动时的摩擦力＿＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿＿＿ .
二、判断
1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（ ）
2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（ ）
3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.（ ）
4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上.（ ）
5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.（ ）
6、弓箭是利用了物体的反冲力.（ ）
7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.（ ）
8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.（ ）
三、选择
1、体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）
⑴减小摩擦力 ⑵ 增大摩擦力
2、赛车的车身重心很低是为了（ ）
⑴节省材料 ⑵美观漂亮 ⑶行驶稳定
3、我们知道1牛约等于（ ）克的力
⑴ 10 ⑵ 100 ⑶ 1000
4、要使静止的物体运动起来,必须对物体（ ）
⑴用力 ⑵不用力
5、要使物体运动得更快,必须对物体（ ）
教科版科学五年级上册第四单元试卷
班级____________ 姓名_______________
一、知识再现（每空2分，共20分）
1、物体都有一个向下的力, 这就是＿＿＿.
2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿＿＿.
3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做＿＿＿.
4、科学技术上统一规定用＿＿＿作力的单位,简称＿＿ ＿,用＿＿＿表示.
5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿＿＿.
6、物体重,运动时的摩擦力＿＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿＿＿ .
二、辨明对错（每小题2分，共16分）
1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（ ）
2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（ ）
3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.（ ）
4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上.（ ）
5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.（ ）
6、弓箭是利用了物体的反冲力.（ ）
7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.（ ）
8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.（ ）
三、精挑细选（每小题2分，共16分）
1体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）
⑴减小摩擦力 ⑵ 增大摩擦力
2赛车的车身重心很低是为了（ ）
⑴节省材料 ⑵美观漂亮 ⑶行驶稳定
3我们知道1牛约等于（ ）克的力
⑴ 10 ⑵ 100 ⑶ 1000
4要使静止的物体运动起来,必须对物体（ ）
