地理学与生活

生活中的地理学

教学目标：

（1）让学生多增加课外地理知识，开阔知识视野

（2）使学生学会运用相关的地理知识去解释身边的生产，生活等地理现象

（3）培养学生的调用知识的能力，分析、判断能力

（4）培养学生的乡土情结，对家乡的热爱及探索和发现精神

（5）让学生为家乡的经济建设积极献计献策

教学目录：

1． 教材-生活中的地理知识-引言篇

2． 教材-生活中的地理知识-序

3． 教材-生活中的地理知识-野外生存

4． 教材-生活中的地理知识-气象与生活

5． 教材-生活中的地理知识-灾害常识

教学手段：

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教材-生活中的地理知识-引言篇

一、高中地理新课程的理念

《普通高中课程方案（实验）》明确提出：“普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。”这说明高中教育的基本任务是提高国民素质。地理课程是普通高中设置的一门学科课程，属于国家课程。地理课程与其他高中课程相互配合，对于实现普通高中教育的培养目标，具有独特的不可替代的作用。

《普通高中地理课程标准（实验）》指出：引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。

1．培养现代公民必备的地理素养

设计具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。

《地理教育国际宪章》指出：“几乎所有学科──经济学、政治学、法律、技术或其他学科，都受到国际性和环境方面的影响。因此学习这些学科的学生必须具备地理素养。”地理素养是一 人由训练和实践而获得的地理知识与技能、地理能力、地理意识、地理情感等方面的有机综合体与反映。地理素养既内化为隐性的素质，又外显为具体的行为。高中地理课程标准中提到的“培养现代公民必备的地理素养”，其内涵包括以下几个方面：

1975年北美的大学里几乎没有开设地理学通论课，大多数选择分别开设自然地理学与人文地理学课程。“竖起招军旗，自有吃粮人。”是编者们编写本书时的愿望。本书应运而生，旨在满足地理系开设地理学科总论性入门课程的需要。 本书由阿瑟·格蒂斯、朱迪丝·格蒂斯和杰尔姆·D·费尔曼编著，北京大学城市与环境学院组织翻译。其定位是一本囊括地理学家所研究的各种专题的教学工具书，目的是精确而清晰地讲授地理学的基本性质、它所面临的知识上的挑战以及各分科之间逻辑上的相互联系。本书可以使读者接触本学科丰富而广博的内容，了解各分科的研究范围和内容，为进一步学习打下基础。全书内容围绕地理学科四大研究传统——地球科学传统、文化—环境传统、区位传统和区域分析传统。绪论部分对在长期以来的地理学思想和著作中形成的这四个系统性的传统进行了介绍，对本书结构进行较为全面的阐述。余下内容分为四篇，每一篇均围绕一个传统进行集中论述，专门介绍属于这个传统下的分支学科。第一篇地球科学传统依次探讨了地貌、天气与气候和自然资源。第二篇文化—环境传统着重讨论“地理环境—文化—人”三者关系中“人”的部分，涉及人口地理学、文化地理学、空间相互作用和政治地理学。第三篇区位传统中区位分析是关注的重点，讨论了经济地理学、城市地理学、人类对环境的影响三部分内容。最后一篇区域分析传统单独成章，利用前述三种传统和主题，通过相互参照进行综合。作为一本入门性的教材，内容的选取很重要，组织形式也很关键。各篇的栏目主要有章节结构、开篇导入、专栏、“地理学&公共政策”、章节摘要、问题与讨论、延伸阅读等。大量的地图、图表、照片素材，丰富的真实案例大大增强了本书的可读性。城市污染物为何久聚不散？环境中的微小毒素会被食物链逐级放大？地理条件造就了哪些独特饮食文化？本书尤其注重地理学与现实世界所关心问题的联系，案例与生活息息相关，文字平实生动，读者阅读此书会从中获得必

要的科学知识和启发。囊括地理学各种研究专题的教学工具书——《地理学与生活》评介陈 曦（华东师范大学 地理科学学院, 上海 200241）

编读／　《科技创新与品牌》给了我们一１＼具有时效　性、全面性了解：科技发展的平台，多年来的阅读使　我收获了很多其他行业的科技知识，了解了时下等　行备业的创新发展情况，我为这个以创新为主旋　律的时代深感骄傲　、虽然我已经不在可以创新的　岗位上，担是我依然有着为创新事业奋斗的动力　和激情　读者：王国强　Ｊｉｉ■ｉ　咖１口　创新和创业的成果事迹要广为传颂，就需要　广大如同《科技创新与品牌》一样的媒体来搭好平　，做好媒介，为科技工怍者服务，为创业拼搏者眼务，为广大读者服务同时，随着时代发　圣，媒体自身也耍求变．萼根据社会需要、读者需求进行自我变革，摈弃陈腐的思维，找准媒　拳工作的核心．把握庄时代的脉搏，才能长久地充当好喉舌的角色　读者：李然　隹荐／　：地理学与生活》　地理学是一门古老的学科，初仅指地球的绘图与勘查，　但发展到今天已经逐渐成为一门范围广泛的学科　本书共十三章，分四篇，嵌括自然地理学、人口地理学、　文化地理学、城市地理学等分支学科全书以介绍地理学的　发展、核心概念，以及四种系统性传统为开端，四大传统独　立成篇１，ｉ－７－篇专门介绍地理学的分支学科，而区域分析传　统作为全书最后一篇，利用前三种传统和主题，并通过相互　参照对其进行综合　相对于其他地理学书籍，本书特别突出了地理学与生活　的相关性对人体有害的天气现象、城市土地利用模式、城　市垃圾与危险废物的处理等与我们生活密切相关的问题均有　涉及平实、生动的文字与丰富的实例，使本书极具可读性，　读者通过本书亦会获得一种新的思维方式、　作者：阿瑟・格蒂斯、朱迪丝・格蒂斯、杰尔姆・Ｉ）・费尔曼　出版：北京联合出版公司　定价：２２８（…元　全国新华书店有售　创新微议／　ＣＨＩ●Ｉ＾　ＤＡｎＹ　【重庆教授攻克世界难题沙漠变绿　洲不再是梦想】重庆交通大学副校长、　力学教授易志坚的科研团队经过多年研　究，利用土壤颗粒问存在一种特定的力　学约束，尝试进行沙漠土壤化生态恢复，　让沙子获得土壤性质　

自然地理学家可以担任水资源和其他资源分析师、气象气候学家、土壤学家等工作。最近有一个需求量很大的领域是环境管理人员和技术人员。以环境研究为专业的地理学家在公共机关和私人机构都可以找到工作。他们的工作包括对拟建项目对于空气、水质和濒危物种的环境影响进行评估，以及编写动工所必需的环境影响报告。

地理学关注的领域 就业机会

制图学与地理信息系统 联邦政府各个部门（例如国防制图局、美国地质勘探局、环境保护署）私营部门的制图师（例如环境系统研究所、ERDAS公司、Itergraph公司、或本特利公司）地图管理员；为规划师、土地开发师、房地产局、设备公司、地方政府服务的地理信息系统专家、遥感分析师、测量师

自然地理学 天气预报员、户外向导、海岸岛管理员、水文学家、土壤保护与农业推广员

环境研究 环境管理员、林业技术员、公园保护员、有毒废料规划师

文化地理学 社区开发师、美国和平部队志愿者、卫生保健分析师

经济地理学 企业和工业选址分析师、市场研究员、交通/路线调动管理员、房地产中介/经纪人/评估师，经济开发研究员

城市与区域规划 城市与区域规划师、交通运输规划师、住房、公园与休闲规划师、医疗保健规划师

区域地理学 联邦政府区域专家、国际业务代表、旅行社、旅行作家

地理教育 小学、初中教师，普通地理学高校教授，海外教师

地理学家使用空间一词作为框定问题和构成概念的修饰语。他们说：地理学是一门空间科学，它关注的是空间分布的现象、区域的空间范围、人类的空间行为、地球表面各个地方之间的空间关系，以及那些行为和关系后面的空间过程。地理学家利用空间数据界定空间格局和分析空间系统、空间交互、空间扩散，以及从一个地方到另一个地方的空间变化。

对于世界农业格局的研究可能涉及到全球的气候状况、文化上对事物的偏爱、以及经济发展水平和世界贸易格局。

一个地方的自然特征是指这样一些自然面貌：气候、土壤、供水情况、矿物资源和地形特点等等。这些自然景观的属性提供了人类社会发生的背景条件。他们有助于形成----而不是支配---人类的生活方式。例如，资源基础是受自然决定的，但资源如何被认识利用是受文化决定的。