作文我一直在努力600字

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教学生快乐作文，我一直在努力

作者：唐世富

来源：《学校教育研究》2016年第18期

我是四川东部的一个偏远乡村学校的一位初中语文教师。从事中小学语文教学近三十年了。我发现很多人总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师难教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试教育，直接把矛头指向中考和高考。我认为，这是人们认识上的一种误区，不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻快乐作作文的理念，从知识技能、情感态度和价值观方面，作深入细致的努力探究。

一、激情是快乐作文的动力

学生作文的激情首先是源于对生活、对学习的激情。老师要让学生明白为什么要写作作文，彻底消除学生为考试或者为完成任务而写作的思想，要让他们明确写作是现代生活的需要，是内心外放的一种倾诉过程。美国学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必须具备的技能。”所以作文教学目的，不是为了培养少数的几个作家，而是千千万万普通的劳动者，他们所需要的并非创造文学作品的技巧，而是具有广泛意义的适应社会的生存能力和创造能力。既然写作是学习和生活的一部分，教师就有责任把学习和生活的激情引向作文教学，让学生像热爱学习，像热爱生活一样去热爱作文。

学生作文的激情就需要我们语文教师去点燃。首先语文老师热爱写作，要率先垂范，经常走下讲台，和你的学生一起写“下水”作文。所谓“强将手下无弱兵”，一个以写作见长的语文老师会对学生产生积极影响，也只有这种老师，才能说得出经验和技巧，而且是同学们乐意接受的。师生之间能就写作的具体感受进行交流，达成心灵的撞击、共鸣、磨合与默契。试想，当一个班级乃至一座校园形成了一股热爱写作、交谈写作经验、探讨写作经验的风气，谁能相信写作文在这个班级或者这座校园不是一件快乐的事情呢？

二、自主是快乐作文的关键

我们从信息论来看，写作是一个外界信息的输入、储存、加工、编码、输出的过程。信息输入→加工→输出的过程，全仗主体积极而有成效的工作，离开了主体的主动精神，信息既不能输入，也不能加工，更不会有信息的输出了。这里说的主动精神，就是写作的自主性和能动性。是我要写，而不是要我写，就能从作文中体会到乐趣与成功感。然而在我们的教学中，学生作文更多的是“遵命”写作，是一项强硬任务，是训练系列中的一个环节。学生没有选择余地，更不能自主，写作也不是一种内心倾诉的需要。因此交还学生作文的自主权，让他们真正喜欢作文，自由地“以我手写我心”，是我们改变作文教学现状的关键。

原来幸福一直在我身边作文600字

人有时候对幸福视而不见，正如街上的行人因匆忙赶路而忽视路旁怒放的鲜花一样。其实只要停下脚步，抬头一看就能发现：原来幸福一直就在我们的身边。

放学回家后，我抱着疲惫的身体走进卧室，抛下书包，然后张开双臂，像被砍倒的树一样倒在床上，长叹说：“哎！累死了！”过了一会儿，我坐起来，看到窗外灰白相间的厚重的乌云，了无生气。又是天昏地暗，我感觉这就像我的生活，除了作业还是作业……我不见天日，毫无幸福可言。

我走出卧室。妈妈双手端着一碗水，小心翼翼地走过来，对我说：“快来喝水吧，一定要记得多喝水。要是身体没有补足水分，哪有精力学习呀？”我被妈妈温柔的话语感动了，接过碗，喝下了热水，我感觉全身都暖暖的。我抬起头，看见妈妈脸上舒展的皱纹和欣慰的笑容，突然间我发现我很幸福。

晚上，当我正与那令人讨厌的作业激战时，妈妈叫我去吃饭。“儿子加油！熬过了这几年，考上了好大学，你就可以痛痛快快的玩了。你要坚持，一定不要放弃……来尝尝我为你炒的菜吧。”我端起已经盛好的饭，夹了几块肉放到碗里。肉油光发亮，我迫不及待的把肉放进口中，刺啦刺啦，肉香融化在嘴里。此时我感觉很幸福。

我回到房间继续写作业，时间一分一秒过去了，直到十一点，我终于写完了。我已十分疲惫。我洗漱完毕后，准备睡觉，这时妈妈走过来说：“我往你脸上涂点醋，这样你脸上的疤才能快点好。”她手里拿着棉花，左手拿着装着醋的碗，蘸了点醋，轻轻的用棉签往在我脸上涂着，来回涂了很多次。醋的气味进了我的鼻子，充满着母亲对我的疼爱……

原来幸福一直在我身边。

刻苦努力的我作文600字

一天，我和爸爸、妈妈一起去游泳馆，看见了那些在池水自由自在地游泳的哥哥姐姐，我的心里真是羡慕极了！我多么想成为他们中的一员呀！我一回到家，就对妈妈说我想报名游泳班，妈妈答应了。

第二天，我迫不及待地让妈妈带我去游泳馆。到了游泳馆，我欣喜若狂地和教练一起下了水，心想：我肯定以下就能成功的。但是教练却先教了我们许多的基本动作：腿怎么摆，手臂怎么伸，呼吸的方法……刚开始，我还不厌其烦地练习着这些动作，可慢慢地，我烦了：怎么还不快点让我们真正下水呢？于是我索性不练了，就等什么时候真正下水。

终于，等到第五天的时候，教练让我们下水了。我兴奋极了，感觉自己已经很厉害了。可是，我刚刚摆起动作，由于几天没练，一下忘了。就在我想起来的时候，身体已经沉下去一点了。我下意识想张开嘴大叫，“咳咳”呛了两口水。我手脚乱动，不知又呛了多少口水。最后，还是教练亲自出马，把我给救了上来。我心里羞愧万分，心想：哼，我不学了。晚上，我突然想起我刚学的那一课《厄运打不垮的信念》，文中的谈迁二十多年的心血化为乌有，却依然坚持不懈，我呢，只是呛了口水就放弃了。我又想到了：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我也不能放弃。于是我发奋图强，每天早晚在床上练习动作，吃饭时练习呼吸要领，睡觉前也要练一练……就这样日复一日。一天过去了，两天过去了，三天过去了。到考游泳的时间了，我一雪前耻，在游泳池里，我自由自在地游了起来。因为平时持之以恒地刻苦努力，我游起来动作十分优美、流畅。我游得入了迷，一下子游了两圈才停下，教练也夸奖我游得好。

那天，我明白了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”的真正含义，那真是有意义的一天！

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原来我一直拥有九年级作文600字

原来我一直拥有九年级作文600字

晨风，微微凉，漫过季节的帷幔。薄凉潮湿的雾气氤氲着冷意，袭面而来。

轻打开门，禁不住打了个寒噤，回头望向在读报的父亲，轻道一句：“爸，我走了。”他却只是轻哼一声，心不在焉的翻阅着报纸。灯光有些昏暗，看不清他的脸，可我仍能感觉到他平静淡然的神情。面对他的平淡，我无奈苦笑，悄悄关上门，离开了他的视线。

坐在教室中，沉默的执笔，白纸上却未曾落下点点墨迹。脑中不断回放清晨出门的片段，谁料越是细细咀嚼，便越是辛酸。身旁的同桌轻声问道：“怎么了，心不在焉的？”“没事，只是总觉得，父亲对我很冷淡。”我微微颔首，脑中勾勒出父亲冷淡平静的神情，微笑，心中却有着道不明的悲哀与无奈。“是吗？他只是在你背后默默关注你而已，你虽然可能看不见，但是你一直拥有着他的爱……”同桌的声音在耳边响起，不大的声音却震撼了我的心。在背后默默关注？恍然醍醐灌顶，心底的答案呼之文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

欲出，被岁月尘封的记忆在脑海中重又被唤醒，父亲与我的点滴，在此刻才被重温。

天冷为我轻披衣衫，那温暖的体温几乎灼伤了心；考前一句关心的话语，那平淡却关切的声音几乎沉醉了心……一切的一切，无一不诠释着父亲沉默却强烈深刻的爱。迟钝的心终于被父爱的温情唤醒，内心的激动与愧意迸发，化作一句轻语低喃：“原来我一直拥有……”

裸露的暮色，似夜半海棠的嫣红；残留的光亮，在天的尽头被夜吞噬。

走近家门，轻推开门，深呼吸。入目，仍是有些昏暗的灯光，此刻却映照出家的温馨。“回来了？”仔细聆听，父亲低沉的声音中似乎多了些什么，我明白，那是儿女归家的喜悦。静静凝视他，不语。刀削般的脸庞上不知何时有了岁月的痕迹，沧桑的眉眼陌生又熟悉。缕缕银丝在黑发间躲藏，却在灯光下闪烁，那代表着苍老的银色刺痛了眼。是的，父亲老了。那些时光留下的证据，清晰得却让我仍不住落泪。父亲似乎看出了我的不同，有些担忧的问道：“怎么了，学校里面出了什么事情么？”深吸一口气，极力忍住即将崩溃的泪，心中澎湃而出的文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.