在校大学生法制教育论文

一、思想政治教育与法制教育的关系法制教育，是思想政治教育的重要组成部分。

对大学生进行社会主义法制教育是为了培养大学生的民主法治精神，提高大学生的法律素质、法律意识和法律信仰，引导其正确的行使自己的合法权利，自觉遵守国家的法律制度，促进法制秩序的建立。

法制教育是思想政治教育的一项重要的、长期的任务，二者虽各有侧重，但又相互渗透、促进、相辅相承。

在教育的目标上具有统一性，在教育的方向上具有相辅性，在教育的内容上具有相关性，在教育的方法上具有互补性。

一教育目标的统一性大学生是祖国的未来、民族的希望，列宁曾经说过真正建立共产主义社会的任务正是由青年来担负。

要想培育出一代又一代的合格的社会主义接班人，他们必须具备良好的思想政治素质和法律素质，二者之间具有内在的统一性。

在教育目标上，思想政治教育，致力于培养社会主义四有青年，提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。

法制教育，致力于培养大学生的法律知识，提高法律素质，树立法律意识，增强法制观念，使大学生自觉遵守法律，追求公平正义。

这都是符合社会主义核心价值体系的，都是对社会主流价值观的认同，都是为了培养人才，促进人的全面发展的。

二教育方向的相辅性法育侧重法律教育，德育偏重道德教育，虽然内容有所差异，但是在教育的方向上，二者是相互辅助、相互促进的。

法制教育在于培养大学生的法律素质，树立法制观念，做一个知法、守法、依法办事的公民，法律是道德的底线，法制教育是人才培养目标最基本的层次。

思想政治教育致力于培养大学生的世界观、人生观、价值观，培养完善的思想政治素质，促进其全面发展，成为合格的社会主义接班人，这是人才培养的较高层次。

在教育方向上，法制教育是思想政治教育的基础，思想政治教育对法制教育进行指导，二者相互辅助、相互渗透、相互促进。

三教育内容的相关性大学生的思想政治教育不仅包括道德教育、心理教育、思想教育、政治教育等等，其中法制教育也是思想政治教育的重要内容之一。

大学生法治教育论文大学生法治教育机制尚未完善，在应试教育下，各大高校和大学生个人对法治教育的重视度不高，法治教学趋于形式化。

下面是店铺给大家推荐的大学生法治教育论文，希望大家喜欢!大学生法治教育论文篇一《大学生法治教育与中国法治建设》摘要：大学生法治教育机制尚未完善，在应试教育下，各大高校和大学生个人对法治教育的重视度不高，法治教学趋于形式化。

而大学生还不成熟，普遍法制素养低，自我保护意识不高。

大学生法治教育是中国法制建设的一个重要内容，具有积极的作用。

关键词：大学生法治教育法治建设1大学生法治教育1.1大学生法治教育的现状1.1.1高校对法治教育的重视度各大高校为了响应促进学生全面发展的教育政策，开设了《法律基础》这门课程，但法治教育工作流于形式化、表面化，课时少，没有深入事物本质去探讨，缺乏理论联系实际和课堂互动的教学方式，致使法治教育没有发挥出它潜在的引导性作用。

因此，高校更应注重教学模式的改革，变单向灌输为启发式教育，“填鸭式”教育是无法调动起学生的能动性，要充分发挥教师主导、学生主体的地位和作用，运用案例教学、角色扮演的模拟案例教学等教学方式。

此外，高校应多开展第二教堂和充分利用网络平台，例如参观监狱、制作一些犯罪场景的课件让学生进行分析等。

再者，高校法律专业方面的师资力量不足，许多教师缺乏专业的法律知识。

高校应注重教师的专业知识培养和自我提升，跟紧时代步伐，更新教育观念。

而大多数学生为了应付应试教育，只是对知识死记硬背，缺乏自主学习的自觉性，不会将其运用到实际生活中，例如不会充分利用国家对大学生创业进行贷款扶持的相关法律规定等。

在这个和平和生活水平不断提高的时代里，不少大学生缺乏居安思危的意识，没有把社会主义法治转化成法治意识和信仰，一味追求个人利益而没有上升到社会或国家层面的利益。

1.1.2大学生法律素养低仍处于青少年时期的大学生，不论是心理还是生理上都不成熟，而大学生法治教育的不足，致使大学生法律素养低，缺乏自我维权意识。

浅谈校园法制教育论文教育工作法制教育校园文明社会主义建设组成部分合法权益校园作为社会细胞的重要组成部分,是培养未来社会主义建设者和接班人的摇篮。

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浅谈校园法制教育论文篇一【摘要】当今社会应是一个文明法治的和谐社会。

但近年来，我国经济虽在飞速发展，但人们的法律意识却越来越令人担忧，即使校园中悲惨事例也一幕幕暴出。

加强学生科学文化教育的同时，法制教育不容忽略。

【关键词】校园法制教育高校校园是一个开放的多元性的学习环境。

学生突然之间缺少了家长的监管与约束，易导致了高校学生暴力事件的发生。

前不久的"马加爵案件"尚未平息，广州又发生了校园暴力事件：一名大四的男生追求一名女研究生不成，竟趁夜将其杀害;还有被闹得沸沸腾腾的药家鑫事件······高校学生到底怎么了?加强高校法制教育亟待解决。

1当前高校法制教育仍处于不受重视的处境1.1学生仅能从思想政治课中获取一定的法律知识。

在我国现行的高校教育大纲和教学实践中，高校的法制教育一般是从属于德育教育，并没有自身的独立性。

在当前的高校思想政治教育工作中，对大学生的德育教育占据了大部分，在有些高校甚至全部是德育教育，法制教育只是德育教育的一个补充，因此学生的法制教育长期受到冷落，因此学生的法制意识极其缺乏与薄弱，甚至导致无视法律的存在。

法制教育与德育教育是有一定的关联性，但若将法制教育从思想首道德教育中分离出来，形成一个独立科目，这将会是一个历史的突破与创新。

对高等院校学生的法制意识的增强具有重要意义。

1.2关于法制讲座数量甚少。

在当代大学生还未真正的走出社会，没有经历风雨后的成熟之前，除了开设专门的法制课程之外，法制讲座是必不可少的。

从广东省十所不同层次高等院校"各学期开设法制讲座"调查，学校有关教育管理部门并未对学生加强法制意识方面做出重要安排。

《我国大学生法治教育研究》篇一一、引言随着社会的发展，法治观念已经深入人心，特别是对于我国的青年一代，包括在校的大学生。

大学生是未来社会的中坚力量，其法治教育的好坏，直接关系到国家的法制建设与社会的稳定发展。

因此，对我国大学生法治教育的研究显得尤为重要。

本文旨在探讨我国大学生法治教育的现状、问题及改进措施，以期为提升我国大学生法治教育质量提供参考。

二、我国大学生法治教育的现状近年来，我国在大学生法治教育方面取得了显著的成绩。

首先，国家高度重视法治教育，将其作为高等教育的重要组成部分。

其次，各高校纷纷开设了法律课程，将法治教育纳入教学体系。

此外，随着互联网的普及，法治教育的形式和内容也日益丰富。

然而，尽管取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。

三、我国大学生法治教育存在的问题（一）法治教育内容陈旧当前，部分高校的法治教育内容过于陈旧，未能及时反映社会发展的新变化和新问题。

这导致学生在面对现实问题时，无法运用所学知识进行分析和解决。

（二）教学方法单一许多高校的法治教育仍采用传统的灌输式教学方法，缺乏互动和实践环节。

这种教学方式难以激发学生的学习兴趣和积极性，也难以培养学生的法治思维和法律应用能力。

（三）师资力量不足部分高校的法治教育师资力量不足，教师的专业素养和教学方法有待提高。

此外，一些教师缺乏实践经验，难以将理论与实践相结合，影响教学效果。

四、改进我国大学生法治教育的措施（一）更新法治教育内容高校应紧跟时代步伐，及时更新法治教育内容，将社会发展的新变化和新问题纳入教学体系。

同时，应注重培养学生的法治思维和法律应用能力，提高学生的综合素质。

（二）创新教学方法高校应创新教学方法，采用案例教学、情景模拟、小组讨论等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，应加强实践教学环节，让学生参与法律实践项目和社会实践活动，提高学生的法律应用能力。

（三）加强师资队伍建设高校应加强法治教育师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学方法。

《我国大学生法治教育研究》篇一一、引言随着社会的发展，法治观念已经深入人心，尤其是在我国这个拥有亿万人民的国度中，法治教育的推广与实践显得尤为重要。

而作为国家的未来与希望，大学生的法治教育显得尤为重要。

本篇论文旨在研究我国大学生法治教育的现状、问题以及未来的发展趋势。

二、我国大学生法治教育的现状目前，我国在高等教育阶段已经开始注重对大学生进行法治教育。

首先，法律课程已经成为高等教育阶段必修课程之一，其中包括《思想道德修养与法律基础》、《宪法》等课程。

其次，许多高校已经开始进行模拟法庭、法律援助等实践活动，让学生在实践中学习法律知识。

此外，各类法律讲座、法律竞赛等活动的开展也为学生提供了学习法律知识的平台。

然而，尽管我国大学生法治教育已经取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。

首先，虽然大部分高校开设了法律课程，但内容过于笼统，缺乏针对性，难以满足不同专业学生的需求。

其次，法律教育的形式过于单一，大多数仍停留在课堂讲授上，缺乏实践性的教学环节。

最后，学生对法律知识的掌握程度和运用能力参差不齐，部分学生缺乏法律意识和法治思维。

三、大学生法治教育的问题及原因分析（一）问题1. 法律课程设置不够科学合理。

2. 法律教育形式单一，缺乏实践性教学环节。

3. 学生对法律知识的掌握程度和运用能力参差不齐。

（二）原因分析1. 教育部门对法治教育的重视程度不够，缺乏有效的政策支持。

2. 高校对法治教育的投入不足，缺乏专业的师资力量和教学资源。

3. 学生自身对法律知识的重视程度不够，缺乏学习动力和兴趣。

四、大学生法治教育的改进措施（一）优化法律课程设置针对不同专业的学生，设置更具针对性的法律课程，使其更加科学合理。

同时，应注重课程内容的更新与完善，使课程内容更加贴近实际、贴近生活。

（二）丰富教学形式除了课堂讲授外，应增加实践性的教学环节，如模拟法庭、法律援助等实践活动。

此外，还可以通过举办法律讲座、法律竞赛等活动，丰富教学手段和形式。

第1篇摘要：随着我国高等教育的普及，大学生在校园内发生法律问题的现象日益增多。

本文选取了几个具有代表性的校园法律案例，通过对案例的分析，旨在揭示大学生在校园内可能遇到的法律问题，并提出相应的法律对策，以期为大学生提供法律保障，促进校园和谐稳定。

关键词：大学生；校园法律；案例分析；法律对策一、引言近年来，我国高等教育事业取得了长足发展，大学生人数逐年增加。

然而，在校园内，一些大学生由于法律意识淡薄，导致各种法律问题频发。

这些法律问题不仅影响了大学生的个人成长，也给家庭、学校和社会带来了诸多困扰。

因此，对大学生校园法律案例进行分析，研究解决这些问题的法律对策，具有重要的现实意义。

二、校园法律案例分析1.案例一：大学生校园盗窃案某高校学生甲在宿舍内盗窃同学乙的笔记本电脑，价值5000元。

案发后，甲被公安机关抓获，并被依法刑事拘留。

分析：本案中，甲的行为构成盗窃罪。

根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

2.案例二：大学生校园侵权案某高校学生丙在校园内驾驶自行车与同学丁相撞，造成丁腿部骨折。

经鉴定，丁的伤情构成十级伤残。

分析：本案中，丙的行为构成侵权责任。

根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条第一款规定，行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

丙在校园内驾驶自行车时，未注意观察周围环境，导致与丁相撞，造成丁受伤，应当承担相应的赔偿责任。

3.案例三：大学生校园借贷纠纷案某高校学生戊向同学己借款5000元，约定一个月内还款。

到期后，戊未按约定还款，己多次催讨无果，遂将戊诉至法院。

分析：本案中，戊的行为构成民间借贷纠纷。

根据《中华人民共和国合同法》第二百零五条规定，借款人应当按照约定的期限返还借款。

本案中，戊未按约定期限还款，已构成违约。

作为大学生得知道学法懂法知法的作文《大学生学法懂法知法很重要》篇一：《法就在身边》咱上大学了，总觉得自己还是个孩子，啥都不懂，其实这想法可不对。

就像我有个舍友小张，他特别喜欢在网上玩游戏，有次在一个游戏交易平台上，他看到一个超低价卖高级游戏装备的账号。

小张高兴坏了，二话不说就跟对方联系上了。

对方说先给钱再给装备，小张那时候被装备迷了眼，直接就把钱转过去了。

可是钱一转过去，那个人就失联了，装备也没影了。

小张当时傻了眼，就在宿舍里开始哭天喊地的。

其实这事儿啊，如果小张多少懂点法，就知道这种私下交易没有任何保障。

在咱们国家的法律里，网络交易也得遵循正规的渠道和规则。

像小张这样盲目给钱，就是缺乏法律意识的表现。

咱们大学生虽然在校园里，但时常会遇到类似的事。

比如从网上兼职找工作，要是不知道相关的劳动法律法规，说不定就被人坑了，白干活还拿不到钱。

法律可并不是只在法庭上或者电视里才有用的，它就在我们身边这些鸡毛蒜皮却又非常重要的小事上。

篇二：《无知的尴尬》再说说我在学校看到的事儿。

有个同学小李，他参加了一个社团组织的校外活动。

在活动场地，那儿有棵大树结了好多果子。

小李看着那些果子觉得新鲜，就想摘几个尝尝。

结果被场地管理员发现了，管理员说这棵树是有主的，这些果子不能随便摘，而且他这是破坏公共财产的行为。

小李还觉得委屈，觉着不就几个果子嘛。

其实呢，这里面就涉及到法律法规有关公私财产的划分和保护。

小李他不懂这些法，就惹出这么个尴尬事儿。

在学校大家都觉得比较自由，可要是触犯了法律底线，那可不管在哪都得负责。

我们大学生需要知道，不管是在学校里还是在学校外，不管是大事还是小事，咱们的行为要是违反了法律，那就不是一句不懂就可以解决的。

日常生活中的一言一行可能都和法律搭边儿，就像暗夜里的灯，法律无处不在照亮着我们的行为路径。

篇三：《入法之途》咱回到小张那个事儿。

他被人骗了钱之后，先是找了几个朋友要去跟那个骗子打一架，把钱要回来。

大学生法律论文(5篇)高校生法律论文(5篇)高校生法律论文范文第1篇1.法治环境的影响受传统的封建制度、历史文化的影响，的现实法律环境乱象丛生，人们对法律的执行与实施抱有质疑甚至无望的态度。

走访中的一些同学表示，他们有时候不得不“信人而不信法”、“信权而不信法”，“信教而不信法”，很多依照法律程序无法解决的事情，往往会涉及到一些特别人员或特别权力，权力滥用已经成为污染司法、污染行政、进而影响稳定的严峻因素。

2.传统文化的影响受宗教文化、政教合一制度的历史影响深远。

因而、权利信仰等代替法律信仰潜移默化地渗透到校内的各个角落,使得很多藏区的高校生形成了义务本位、不重视自己权利的传统观念。

在需要用法律手段保障自己权益的时候，一些同学从主观上不会把法律作为爱护自己的手段，从心理上排斥法律的适用，对法律表现出茫然退缩、犹疑不定的态度。

这是由于在的现实生活中，还没有形成对法律信仰这种价值观的普遍认同，从而成为藏区高校生法律信仰危机产生的重要缘由之一。

3.学校法制教育的缺失我国的高校生法制教育课虽然已经开展多年，但却始终从属于高校生思想政治教育的范畴。

特殊是2021年教育部将《法律基础》课程与《思想道德修养》课程进行整合后，从2021年秋季起，《思想道德修养与法律基础》课程成为现阶段非法学专业高校生法制教育的主要渠道。

然而整合后的课程中法律学问部分被大幅压缩，只占整体内容的1/3不到，使得一些老师、同学均认为此部分的内容不甚重要，造成了在授课与学习的过程中的忽视。

高校也不例外，同学们往往针对考试突击背诵课本内容，而对法治的精神与内涵则避而不谈，更加不会对法律信仰进行深化探讨。

4.同学自身的缘由高校校内是一个小的社会，但是这个社会与真实的社会比较，显得更为简洁和纯粹。

现在的高校生经受挫折较少，社会阅历缺乏，对事物的熟悉不够深化，理论思维力量尚未成熟，还没有真正建立起自身成熟的世界观、人生观、价值观。

当社会上一些不良思想涌入校内时，他们的观念势必会受到影响。

学生法律论文优秀5篇大学生法律意识是社会主体对社会法的现象的主观反映，即大学生对于法律和法律现象的思想，情感和态度的总称，是一种特殊的社会意识形式。

读书破万卷，下笔如有神，如下是编辑为家人们整编的学生法律论文优秀5篇，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生法律论文篇一(一)缺乏法律理论知识法律理论知识是高校学生在现代的社会环境中对法律以及法律现象在一定的反应过程中形成的系统化以及整体化的一种理性思维体系，也是现代法律观念在理论上的表现。

具体来说，它具有形态系统化以及指导性地位等特性，它是高校学生能够树立起科学的法律意识并形成出色的法律能力的基础与前提、如果没有对于法律知识的全方位的了解与科学的认识，就无法形成较高的法律能力以及科学的法律意识。

相关调查结果显示，目前大部分高校学生整体上缺乏对于法律知识的全面了解，并且他们对于与本专业相关的法律知识的掌握情况以及对部门法律的相关知识的掌握情况都不容乐观。

(二)淡薄的法律意识随着在我国公民中深入进行，大部分高校学生的法律意识已经比以前有了很大程度的提高，通过思修课的学习和其他的相关途径，他们了解并已经掌握了一部分的基础法律知识，能够了解到依法治国方针的必要性以及重要性。

然而，在思修课程的实际教学过程中，由于学时较少以及课程的安排不多等情况，教师在授课过程中仍旧偏重于对于基础法律知识的讲授。

所以大部分的高校学生仍然缺乏对于法学中的理论知识的深层次的了解。

在发生日常纠纷的情况下无法用法律理论知识将其解决。

同时，大部分的大学生不仅缺乏对于法律本质的认识，还缺乏应有的权利意识。

一部分的高校学生错误的认为学生只有义务，没有权利。

也就是这部分学生只有被动的法律意识，并没有主动的法律意识。

(三)欠缺法律能力这里所说的法律能力指的是能够体现出大学生的具体的法律素质的一个十分重要的因素，它主要包括了护法能力、守法能力以及用法能力三个要素。

在当下，大部分的高校学生在这三个能力上都有所欠缺。

关于法制教育的毕业论文范文一：论高校的法制教育摘要：依法治国是我国的基本治国方略，建设社会主义法治国家需要大量的法律人才，而作为培养国家后备人才的重要基地的高校，大学生法律素质偏低，高校对法制教育不重视，以及教育模式教学方式滞后等问题的存在，导致了的高校法制教育的滞后，直接影响到了我国法治化的速度与实效，因此，必须采取科学的途径予以改进。

本文针对上述问题，认为提升高校法制教育应从下面几方面着手：加强大学生的法制教育;高校重视与改进法制教育;建立多样化、与时俱进的教学模式;组织社会实践，坚持校内校外教育相结合。

关键词：高校法制教育改进途径依法治国高校是我国培育人才的重要摇篮，其法制教育效果直接关系到国家依法治国方略的实现与社会的长治久安。

认真研究高校的法制教育存在的问题，并在此基础上努力探寻高校法制教育的改进途径，具有重大的理论价值和现实意义。

一、当前高校法制教育存在的问题1.高校大学生法律素质普遍偏低。

一方面，大学生没有意识到法律的重要性。

受以权谋私、权大于法等社会不正风气的影响，他们认为法律只是一个摆设，缺少将现实当中的纠纷与争议诉诸法律的意识，往往是通过拳头、强权等个人手段来解决问题。

而且，很多学生认为，不违法犯罪就不用与法律打交道，不必学习法律知识。

另一方面，功利主义心态的影响导致大学生无闲暇顾及法律学习。

当前激烈的社会竞争环境下，大学生只重视外语、计算机等专业的学习，而忽略人文教育包括法律素质的提高。

这些因素直接导致了大学生违法犯罪现象的增多，也缺少基本的维权意识。

2.高校对法制教育重视度不足。

高校尤其是非政法类院校对法制教育的重要性缺乏应有的认识，一些院校对非法学专业的学生的法制教育与我们的教育目标相差甚远。

目前，大多数高校对大学生进行法制教育的主要形式是法律基础课。

而法律基础课教材的编者常常不是法律专业的学者，知识陈旧，内容肤浅。

授课老师很多也都是非法律专业出身，不能及时更新法律知识，了解立法动态和司法实践，导致学生课堂上很难学到对生活有用的法律知识，无法提高他们学习法律的积极性。

大学生如何加强法治意识的论文近年来，我省不断加强法治宣传工作力度，创新法治宣传平台，强化集中宣传教育，积极探索法治文化推广、宣传、传播新手段，深化“法律七进”活动。

下面由店铺为大家整理的大学生加强法治意识的论文，希望大家喜欢。

大学生加强法治意识的论文一(一)加强大学生法制教育是建设社会主义法治国家的需要建设社会主义法治国家是实现社会主义现代化的必然选择。

大学生作为国家未来的接班人，对其进行法制教育就是要使他们树立法治观念，培养其法律意识，提高他们的法律素养，使他们能够做到遵纪守法、依法办事，适应社会主义市场经济发展需求，成为满足社会主义法治建设的合格人才。

(二)加强大学生的法制教育是社会现实的需要近年来，大学生犯罪率直线上升，引起了社会各界的关注和反思。

据统计，大学生犯罪案件数量及犯罪人数2001年比1999年增加了54.5%，2005年到2007年大学生犯罪增长率在18%以上。

因此，如何预防大学生犯罪，已经成为了中国当前面对的主要社会问题之一。

毫无疑问，大学生违法犯罪对社会，对高校的影响力和危害力都是极大的，因此面对这样的社会现实，加强大学生法制教育，提高大学生法律素养，使大学生知法，懂法，守法，用法，这无疑成为预防大学生犯罪，维护校园和社会稳定和谐的主要手段之一。

(三)加强大学生的法制教育是提高大学生综合素质的需要提高学生的综合素质，大力推行素质教育是近年来我国提出的教育改革目标。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出，增强适应时代发展、社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育。

要重视培养学生开拓进取、自强自立、艰苦创业的精神;大力加强法律教育特别是宪法的教育。

三、加强大学生法制教育的有效途径(一)教育行政管理部门应变革对大学生法制教育的认识定位大学生法制教育和道德教育同属于素质教育的内容，因此，相关部门应将法制教育放置于与道德教育同等高度，加大对大学生法制教育的关注力度。

高校法制教育论文一、高校法制教育的现实困境一直以来，在高校法制教育中主要采用“注重课堂教育、辅以实践活动”的教学模式，此种模式过于急功急利，虽然可指导大学生快速掌握基本法律制度与法律常识，但是，因法制进程一直处在动态状态，此种教育模式愈发不适应，导致法制教育效果并不理想，使其面临较大的困境，主要表现在以下几方面：（一）注重知识传授，忽视理念教学法制教育的本质为理念教育，旨在通过法制教育活动来强化公民的法律意识，培养法律精神，形成法律信仰，为此，法制教育在灌输法律知识的同时，还应强化理念教学。

然而，在具体的法制教育中，单纯注重知识传授，忽视理念教学，主要以制度内容为主，在制度价值与法律理念方面的讲解较少，将制度看作教育的重点。

（二）忽略师资力量建设，教学深度不足现阶段，政工干部是高校法制教育中的主要师资力量，从体制层面上来说为两课教师，同时兼任思政课教师与法制教师，且其中有很大一部分教师的专业是与思政有关，系统化学习法学的较少，对法学理论的认知较少。

另外，因公共基础课具有沉重的教学任务，这制约了教师的进修学习，大部分均是以自学形式来强化专业能力。

因专业水平与素质的影响，在具体的教育活动中，片面讲解法律条文，缺少对价值理念的剖析与引导，无法促进法制教育的发展。

（三）注重课堂教学，忽略实践活动若想强化法律意识，则应在讲解法律知识的基础上，着重培养法律情感，强调法律信念。

尽量在法制教育中积极创造有利条件，使其深入体会法律，从内心深处真正树立法律信仰，只有这样，才能实现法制教育的根本目标。

然而，在具体的教育活动中，学生的切身体验较少，主要采用灌输式教育模式，缺少对心理体验的考虑。

（四）课时有限，教学效果不高法律意识的强化、法制观念的形成均是一个长期过程，但分析各所高校的法制教育计划可知，课时有限，外加教学改革的推进，法制教育课时被严重缩减，在教育课时有限的条件下，其教学效果也不言而喻。

另外，一些高校将法制教育安排在第一学年，刚刚进入大学校园的学生，其心理正处在调试期，理性思考欠缺，且法律理念教育相对抽象，这在无形之中制约了教育效果的提升。

大学生法律与道德论文范文怎么写法制教育是培养大学生的法律意识和掌握基本法律知识，对于大学生养成依法办事的行为习惯有很大的帮助。

下面是店铺为大家推荐的大学生法律与道德论文范文，希望大家喜欢!大学生法律与道德论文范文篇一：《浅议大学生法律意识的培养》【摘要】近年来，大学生犯罪案件呈现不断增长的态势，大学生法律意识薄弱也成为社会重点关注的话题。

笔者认为，法律意识的基础是对法律常识和法律知识为基础的，而现有的教育模式恰恰忽视了对学生法律常识和法律知识的培养，学校应当在培养大学生法律意识方面发挥更大的作用【关键词】法律意识;教育2013年4月16日，上海复旦大学一名大学生因中毒医治无效死亡，而投毒者正是被害人的室友。

该事件披露后，在社会中引起了极大的反响，应当说校园犯罪的原因是多种多样的，但在“大学生法律意识薄弱”这一点上整个社会基本达成共识。

是什么造成了大学生的法律意识薄弱?针对大学生法律意识薄弱的现状，应当采取哪些措施?笔者结合自己的工作实际，谈一点自己的感受。

一、大学生法律意识的现状(一)大学生的法律常识和法律知识匮乏曾有学者针对大学生的法律认识在湖北省各大高校法学专业的学生中做过调查，结果发现“44%的大一学生、49%的大二学生、92%的大三学生和79%的大四学生不能够完整的说出公民的基本权利。

而非法学专业的学生对涉及公民的基本法律知识的问题很少有人能准确回答”。

上述情况说明，现阶段大学生不仅在法律知识上是欠缺的，甚至在法律常识上都是处于匮乏的状态之下的。

(二)大学生自觉守法的意识薄弱从法学理论的角度出发，自觉守法即包括要自觉的遵守法律规定，不从事法律禁止的行为，同时也包括能够自觉的运用法律维护自己合法权益的行为。

而在这两点上，大学生表现出的状况都是令人担忧的。

自觉遵守法律笔者无须多说，不断上升的大学生刑事案件的出现，就很好的说明大学生自觉守法的现状。

笔者需要强调的是，伴随大学生刑事犯罪数量不断提高的，是大学生违法行为大幅度攀升。

浅谈大学生道德与法制教育一、大学生道德教育与法制教育的内涵谈到道德教育与法制教育的内涵就不得不先了解道德与法的内涵，因为道德教育与法制教育分别是以道德与法为基础的。

根据通说，道德是指“关于人们思想行为的善与恶、美与丑、正义与非正义、光荣与耻辱、公正与偏私等观念、原则与规范的总称”。

马克思对法的定义：“法是指国家制定、认可并保证实施的，反映特定物质生活条件所决定的统治阶级意志，以权利和义务为内容，以确认、保护、发展统治阶级所期望的社会关系、社会秩序和社会发展目标为目的的行为规范体系。

”我国大多数学者都倾向于采用马克思对法的定义。

二、大学生道德教育的内涵道德教育是指教育者依据一定社会或阶级的道德原则和规范，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的道德影响，以帮助受教育者养成相应的道德品质、道德人格，培养道德行为能力的实践活动。

关于《公民道德建设实施纲要》中，明确我国公民道德建设的主要内容为:“以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

”高校作为进行系统道德教育的重要阵地，对大学生的道德教育应首先包括公民道德教育的基本内容。

道德教育的基本内容有：一是集体主义教育。

集体主义主要是用来调整个人之间、个人与集体之间的利益关系的。

道德教育就是要使人们学会如何正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系。

改革开放以来，我国实行市场经济体制，人们之间的利益关系走向复杂化、多元化，个人利益至上，我国著名伦理学家罗国杰教授曾说过：“我不认为社会主义市场经济与个人主义有天然的联系，相反，我认为社会主义市场经济的政治哲学和人生哲学的基础是集体主义。

”现在的大学生都是家长的“掌上明珠”，在家里过惯了人人围着自己转的“王子”、“公主”生活，部分大学生更是在步入大学后才开始过集体生活，难免会有以个人为中心的思想，此时就更加需要对这部分大学生开展集体主义教育。

学校法制教育论文法律具有极强的政治性、思想性、理论性和知识性,一个低文化素质的公民要有较强的法制观念是不可想象的。

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学校法制教育论文篇一论文摘要大学生是一个特殊的社会群体，是指接受过高等教育的人，作为接受着在社会新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才，可以说是社会最先进生产力的代表，是社会先进思想的不二载体。

作为这样一种特殊的社会单元，大学生应该说是理性的、有文化的，有社会正能量的代表，对于自己的社会行为是有分辨能力的，但就是这样一群高学历、高文化，从另外一个角度说是高素质的社会群体，由于法制观念淡薄，缺乏系统的法制教育，对自己的社会行为产生了一些错误的认知，导致大学生犯罪的现象层出不穷、花样百出，其犯罪数量也呈逐年增长之势。

因此，加强大学生法制教育，提高他们的法制观念，使其在做出社会行为时朝积极方向发展，就显得尤为重要。

论文关键词大学生犯罪法制观念法制教育一、大学生犯罪的类型通过对大学生犯罪个案的剖析，我们不难可以发现，每个大学生违法犯罪行为产生的背后，都存在法制观念淡薄，法律意识浅显，在受个人、家庭、学校以及社会等多方面的影响后，无法用法律来引导自己的作出积极的社会行为。

大学生违法犯罪主要集中在故意杀人、故意伤害、抢劫、盗窃、强奸等犯罪类型上，作为大学生，在一般情况下，他们能够清醒的认识到这些违法犯罪行为，甚至可以说出这些犯罪行为所对应的法律概念，但在社会交往过程中，却依然会因为这样那样的原因犯下不可挽回的错误，造成消极的行为后果。

通过对大学生违法犯罪的原因综合分析，可以分为以下几种类型：1.性格偏颇型。

大学有着“社会的缩影”之称，在进入大学之前，大多数学生均没有住校的经历，在生活上缺少与人交往、相处的经历。

因此，我国大多数高校均有规定，大学生在大学第一年均应住校，以锻炼其交际、相处的能力，而恰恰是在这种相处中，暴露出了个别学生的性格缺陷，他们有的是缺少家庭关爱，从而导致自卑、性格偏颇;有的由于家长过于溺爱、放纵，使其养成以自我为中心等性格。

法纪安全教育引言随着社会的发展，法纪安全教育成为了我国教育体系中不可或缺的一部分。

作为大一学生，我们应该了解和学习法纪安全教育的重要性，以便更好地适应和融入社会。

本文将深入探讨法纪安全教育的定义、目标和实施方法，希望能够为大一学生的法纪安全教育提供一些参考和启示。

什么是法纪安全教育法纪安全教育是指通过教育手段，向学生传授法律知识，培养学生的法纪意识、安全意识和法律素养，使其遵纪守法，增强自我保护意识，提高自我防范能力，并能够正确应对各种法律风险和安全问题。

法纪安全教育旨在培养学生的法治观念和良好行为习惯，树立正确的人生价值观，促进社会和谐稳定的发展。

法纪安全教育的目标法纪安全教育的目标是培养学生的法律意识、安全意识和法律素养，提高学生的法律素质和综合素养，使他们能够正确理解和遵守法律，自觉维护社会秩序和公共安全。

具体目标包括：1.培养学生的法律意识。

通过法律知识的学习和案例分析，让学生认识到法律对于社会的重要性和自己的责任，增强法律意识和法律敬畏感。

2.培养学生的安全意识。

通过安全知识的普及和讲解，让学生了解各种安全风险和防范方法，提高自我保护意识和自我防范能力。

3.培养学生的法律素养。

通过法律实践活动和模拟法庭等教学方法，让学生实际操作和应用法律知识，培养他们的法律思维和解决问题的能力。

法纪安全教育的实施方法为了有效实施法纪安全教育，几种常见的教学方法可以采用：1.理论学习。

通过讲座、讨论和课堂教学等方式，向学生传授法律知识和安全知识。

2.案例分析。

通过分析真实案例，让学生深入理解法律的实际应用和社会影响，引导学生形成正确的法律观念和行为习惯。

3.实践活动。

组织学生参与模拟法庭、法律辩论和公益法律服务等实践活动，让学生亲身体验法律实践，培养他们的实际操作能力。

4.媒体教育。

利用电视、网络和社交媒体等渠道，传播法律知识和安全知识，增加学生接触和了解的机会。

结论法纪安全教育是大一学生必须重视和学习的一门课程。