观课心得体会5篇
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观课议课心得体会(优秀5篇)观课议课心得体会篇一观课中更要重视捕捉与生成有研究价值的问题。
一般来说,发现问题比解决问题更加困难,所以生成出有价值的问题对教师的“观课议课”能力是一个考验。
要解决这个问题,根本还是需要提高综合素养,需要在长期的“观课议课”实践中“修炼一双看课的眼睛”。
应鼓励教师用自己的眼睛观察课堂,研究课堂,捕捉各种信息,确定议的问题,并把自己对课堂教学的理解与看法,通过对话交流的方式与大家进行商榷首先,“观课议课”要建立一种平等民主的教学研究文化,这种文化需要解放教师,需要教师意识到自己的权利和自身实践经验的意义和价值。
它立足改变传统教研文化中,教师单纯接受专家、教研员的观点和意见,只是被动的执行者的角色。
其次,“观课议课”致力改变教师的生活态度和工作方式。
这种态度是积极主动的参与态度,从接受到参与,从被动到主动,从天天如此到不断发现问题,研究问题,并致力改变。
在同事关系改善方面,“观课议课”强调开放,促进互助,致力建构教学中互助、生活中彼此关照的人际氛围。
第三,“观课议课”是学习课堂教学的研究方法,并在研究中改进和发展。
这种方法就是不再孤立地看待教的行为和建议改进教的行为,而是通过现象观察、对话讨论等方式对观念、行为、效果进行整体研究。
在这个过程中,教师不断发现自己,不断改造自己,不断成就自己。
观课议课心得体会篇二在讲座之前,老师用几句简单的话介绍了自己,听完她的介绍,马上让我回想到了自己在大学时的老师,我用揉了揉自己的眼睛一看,果然是我大学时的孙改仙老师,她给我印象最深的就是她那口太谷方言,虽然听着有点困难,但是总觉得有种亲切感。
孙老师主要讲的是教学技能----如何有效观课、评课、议课、教学反思。
在前面陈清风老师讲的是教学常规----如何备课、上课。
我认为这两节课对我们来说都很重要。
我也认真地做了笔记,也想谈谈自己的'一些感受:在我工作的几年中,我其实挺喜欢备课、上课的,可不知怎么地总是不喜欢观课,其主要原因是害怕评课、议课,我也发现这不仅仅是我有这样的反应,有很多老师也和我一样有这种感受。
2024年研修观课心得体会范本作为一名教师, 参加研修是不可或缺的部分。
2024年, 我有幸参加了一场关于教育教学理论和实践的研修, 并观察了一堂优秀的课堂。
通过这次研修, 我深刻地体会到了教育教学的新理念和方法, 也对自己的教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次研修和观察课堂的心得体会。
首先, 在这次研修中, 我了解到了新教育理念的重要性。
传统的教育教学方式强调教师的权威, 强调知识的传授和学生的被动接受。
然而, 随着社会的发展和学生的需求变化, 我们需要转变教育的方式。
在这次研修中, 我了解到了以学生为中心的教育理念。
这种理念强调培养学生的主动学习能力、创造能力和批判思维能力, 让学生真正成为知识的创造者和运用者。
这让我深受启发, 我会努力将这种理念融入到我的教学中, 让学生成为自己学习的主导者。
其次, 通过观察优秀的课堂, 我深刻地认识到了教师的角色和教学方法的重要性。
在这堂课中, 教师充分发挥了引导者和指导者的作用, 积极引导学生思考和讨论。
教师采用了多样化的教学方法, 如小组讨论、问题解决和实践操作等, 使学生更加积极主动地参与到学习中来。
我意识到, 作为一名教师, 我要时刻关注学生的需求和兴趣, 灵活运用各种教学方法, 激发学生的学习热情和潜力。
同时, 我也要注重课堂的组织和管理, 确保学习的效果和质量。
此外, 在这次研修中, 我还对课堂评价的重要性有了更加深刻的认识。
一堂好的课程, 评价是必不可少的环节。
通过评价, 我们可以知道学生的学习情况和问题所在, 以便我们对教学进行调整和改进。
在这堂观察课堂中, 教师采用了多种评价方法, 如口头评价、学习笔记和作品展示等, 充分了解学生的学习情况, 并及时给予反馈和指导, 帮助学生不断进步。
我认识到, 评价不仅仅是给学生一个分数, 更重要的是帮助学生发现自身的优势和不足, 并给予适当的指导和支持。
因此, 我将更加注重对学生的评价工作, 多样化评价方法, 全面了解学生的学习情况。
2024年科学观课研训心得体会我们生活在一个科技发达的时代,科学技术对我们的日常生活产生了深远的影响。
作为一名教师,我深知科学教育对学生未来发展的重要性。
近日,我参加了2024年科学观课研训,对此有了更深入的了解和体会。
科学观课研训活动的主题是探索教育变革中的科学教育。
在这次研训中,我们通过观看一系列精心设计的科学课堂观摩,与教师们交流讨论,并进行科学主题的实践研究。
通过这些活动,我深刻认识到科学教育不再是传统教学模式的简单堆砌,而是注重培养学生的科学思维和实践能力。
在观摩课堂的过程中,我看到了许多令人耳目一新的教学方法和活动。
教师们充分运用多媒体技术,通过图像、视频和实验等方式呈现知识,使学生能够更加直观地理解科学的原理和概念。
同时,教师注重培养学生的探究意识,通过提出问题、让学生进行观察和实践等方式,引导学生主动思考和探索。
这种探究式教学的过程,激发了学生的学习兴趣,提高了他们的学习积极性。
在和教师们的交流讨论中,我了解到他们在科学教育中的一些实践经验和教学策略。
其中一个让我印象深刻的例子是一个教师运用电子表格软件设计了一个模拟实验的游戏,通过这个实验,学生可以在虚拟实验室中进行各种实验,了解实验原理和操作方法。
这种有趣的学习方式不仅提高了学生的学习兴趣,还激发了他们的实验探究能力。
除了观摩课堂和交流讨论,我们还进行了实践研究。
我们分成小组,选择了一个科学主题进行调研和实践。
我的小组选择了环境保护这个主题,我们通过走访当地工业区和科技企业,了解了环境污染的实际情况,并设计了一个关于环境保护的角色扮演活动。
通过这个活动,学生扮演不同的角色,讨论环保问题,并提出解决方案。
这个活动不仅培养了学生的合作能力和创新思维,还提高了他们对环境保护的认识。
通过这次科学观课研训,我对科学教育有了更深入的理解和认识。
科学教育不仅要传授学生科学知识,更重要的是培养学生的科学思维和实践能力。
科学教育要注重培养学生的探究意识和创新精神,引导学生主动思考和探索,培养他们的实验实践能力。
观优质课的心得体会8篇- 我们现在需要用到心得体会的机会越来越多了,心得体会可以帮助我们实现自己的观点,通过良好的途径记录下来十分关键,下面是小编为您分享的观优质课的心得体会8篇,感谢您的参阅。
观优质课的心得体会篇1本次优质课堂比赛,我作为评委认真听了五节课,第二节生物组林景宜老师的课,第三节数学组林淑老师的课,第五节物理组林丰老师的课。
让自己受益匪浅,通过对比这些优秀老师的课,我反思如下:各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。
教师们通过精心的教学设计,做到了引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。
真正体现出教师的主导性,是学生自主学习的“引路人”,将教学语言演绎得充满艺术魅力,把学生的心紧紧抓住,兴趣盎然,极大地提高了课堂教学的效率。
教师根据不同的教学内容,创造各种条件和形式,开展学生之间的交流。
培养学生大胆提出问题的能力,鼓励学生进行开放性的讨论,鼓励学生合作学习,利用协作性的小组形式开展探究活动,使每一个人都能参与小组工作,使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长,其知识和技能可以互补,通过这种活动培养学生的协作精神。
总之,通过此次“优质课堂”听课活动,使我对课堂教学有了更深刻的认识。
我们应该认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学再上一个新的台阶;平时教学中要钻研新课标,转变教学观念,研究各种教学方法,制定出切实可行的教案或学案;还要努力开发更多的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野;课堂上应大胆放手,培养学生的自学能力,分析问题、解决问题的能力及探究能力,培养学生的小组合作意识。
观优质课的心得体会篇2数学优质课比赛于5月在迁安举行,我有幸参加了听课活动。
新教材观课心得体会最新5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年观课议课的心得体会观课议课是培养教师专业素养和教学能力的重要环节,通过观看优秀教师的课堂教学和与其他教师进行交流和讨论,可以不断学习和提升自己的教育教学水平。
以下是我在观课议课中的一些心得体会。
首先,观课议课是一个反思教学的过程。
通过观察他人的课堂教学,可以发现自己在教学中存在的不足和问题,并从中吸取教训,以此来提升自己的教学能力。
例如,在观看一位优秀教师的语文课堂时,我发现他善于运用多媒体教学手段,能够生动有趣地展示教学内容,激发学生的学习兴趣。
而我在教学中往往只是简单地讲授知识,没有很好地利用多媒体资源来丰富教学内容。
通过观察他人的教学,我意识到了自己的不足,决定在教学中更加注重运用多媒体教学手段,以提高教学效果。
其次,观课议课是一个学习交流的机会。
在观课过程中,教师们可以互相交流和研讨教学中的问题和经验,共同提升教学水平。
在和其他教师的讨论中,我学到了许多新的教学方法和策略。
例如,在一次语文课的观课议课中,我注意到另一位教师在课堂教学中非常注重学生的参与和互动,通过小组合作和角色扮演等方式,激发学生的积极性和创造力。
这一点让我受益匪浅,因为我在教学中常常忽略了学生的主动参与,过分强调自己的教学控制力。
通过和其他教师的交流和讨论,我决定在教学中更加注重学生的参与和互动,以培养他们的思维能力和创造力。
再次,观课议课是一个反思自己教学理念和方法的机会。
在观察他人的课堂教学时,我们可以思考他们的教学理念和教学方法是否适合自己的教学实践。
通过与其他教师的交流和讨论,我们可以对自己的教学进行反思和调整。
例如,在观看一位教师的科学课堂教学时,我发现他强调学生的探究和实践能力,通过实验和操作,让学生自己发现问题并解决问题。
而我在教学中往往注重知识的传授,较少关注学生的实践能力。
通过观察他人的教学,我觉得自己的教学理念和方法可能需要进行一些调整,更加注重学生的实践能力和解决问题的能力。
最后,观课议课是一个激发教师创新意识和提高教学效果的机会。
观课听课评课心得体会精选6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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观课议课心得体会优秀4篇观课议课心得体会篇一有幸参加灵宝市高效课堂之“独学”研讨会,两位教师精心设计的课堂至今仍历历在目,为我们的课堂教学起了示范引领作用,领导的讲话精神更是发人深思——师生共读,促进“独学”出成效。
现就本次活动我的收获总结如下:一、师生共读,为“独学”奠定坚实的基础1、教师的读教师首先应是一位乐读的人,读教育理论提升自己的专业素养;读经典美文丰富自己的内涵;研读课程标准及教材,准确把握每节课内容的深度与广度……。
教师还应是一位善读的人,能读出文章的内涵与外延,更要善于将读书的方法经验梳理概括以便授之于学生。
2、学生的读读是“独学”的最基本的途径,李智民老师对学生“我能读”提出了明确的要求,教师在引导学生读书时,要不断提高要求,培养学生会读书、善读书,进而爱读书,形成终身受用的自学能力。
二、学生主体,促进“独学”出成效学生不是产品,不可以用模具来进行规模生产,他们是具有独立思维能力的个体,只有让他们真正的参与到学习中来,通过自己的阅读、观察、思考、操作、表达等一系列活动,才能形成他们对知识的理解,内化为自己的东西。
尹娜老师的课堂思路清晰,一步一步的随着学生的认知需求通过观察、抽象出三角形的数学图形,再画三角形、进而去读一读知晓定义,深刻理解,明晰特征,辅以及时恰当的检测活动,一直把学生放在构建知识的主体位置,很值得我们学习。
总之,每参加一次教研活动,都会带来心灵的触动,都有沉甸甸的收获,教学的方向越来越明,思路越来越清,真诚地感谢领导组织的教研活动让我们更快的成长,希望这样的活动能经常开展,让我们有更多的机会聆听专家的引领,实地感受精彩纷呈的课堂。
观课议课心得体会篇二怎样更有效地观课,就是让自己累起来。
怎样议课,就是发现联系,发现教学变化的可能性。
《有效观课议课》全书分五个专题,专题一理解观课议课,专题二准备观课议课,专题三有效观课,专题四有效议课,专题五观课议课与教师专业成长。
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观课报告心得体会参考6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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观语文教学心得体会精选5篇心得体会可以在个人和职业生涯中发挥重要作用,每一次成功都是积累心得体会的机会,XX小编今天就为您带来了观语文教学心得体会精选5篇,相信一定会对你有所帮助。
观语文教学心得体会篇1什么是好老师?放在过去,板书漂亮,口齿清楚,课时紧凑,是判定老师能力水平的硬指标。
然而,随着课改的深入,好老师的标准也在跟着变化,我有时甚至觉得,忽然间自己变得不会教书了。
某种意义上,课改真正冲击到了深层次的教育观念。
过去上低年级语文课,我按拼音、字、词、句、文的顺序教学,辅以大量的听写练习,已经形成了一套“行之有效”的方法。
而现在进入一年级实验课改教材,“教材是全新的,过去从未接触过,没有辅导书,没有现成的经验可供参考,甚至没有写字本与练习册。
课改提出的一些新理念,让我有些无所适从。
”二期课改在语文教学策略上要求做到:①适当降低识字难度。
②且慢学拼音,提高识字量。
③推迟学习写字时间。
④两年完成五年的识字量。
按照课改要求,小学一年级语文教学不再强调拼音。
课堂上教授生字时,甚至答应学生去“蒙”字、去“猜”字。
那么,教师应采取怎样的方法帮助学生多认字多识字呢?第一、记字形。
在教学象形字前,我不急于让学生学习书中的偏旁、生字、词语。
而是先请几名学生到黑板上画一画他们知道的一些字早先的写法。
学生一下子就来了兴致,在黑板上画出了“竹”“日”“山”“水”“田”等字,接着我便引导学生了解中国的汉字最早是画出来的。
然后给学生介绍了汉字的演变过程,学生被中国悠久的文字发展史深深地吸引住了。
有些字形相似,看起来差不多。
要引导学生留意找特点,区别它们不同的地方,如“毛”和“手”这两个字。
我引导学生观察两字的不同,学生观察的结果是:“毛”最后一笔是竖弯钩,“手”最后一笔是竖钩,我再引导学生思考是否有记忆的好方法,编成小儿歌:“毛毛,尾巴弯弯翘翘”;“小手小手,拉拉勾勾”……是字形不同,字音也不同。
再如,“向”、“问”形近字,学生结合“问”字门字框左上角有点、不封口的特点,自编出小儿歌:“门里有张嘴,开口问一问。
观课心得体会范文(精选6篇)观课心得体会范文从某件事情上得到收获以后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是整理的观课心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
观课心得体会1上周二我有幸参加了山东省小学语文优质课评选的听课活动,经过一天的学习,聆听了九位优秀教师执教的语文课。
她们每一堂课都是那么优秀,值得我好好学习。
看到每位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会:一、教师语言有艺术的魅力教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
当我听着这九位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。
在教学《如果我是一片雪花》这一课时,这位男老师让学生闭上眼睛边聆听他的诵读边想象,老师声情并茂地诵读,激起了学生浓厚的学习兴趣。
老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁,准确,用自己挥洒自如的语言引领着学生。
这位男老师讲的是一首诗歌,很多学生通过课堂学习,能够自己仿写几句诗,而且都写得非常优美,当然这与学生本身的素质和见识也有很大关系,最后老师也亲手写了一首诗,送给学生们,这也体现了教师深厚的教学功底。
所以这节课令我印象很深。
二、书,让学生自己读著名语文教育专家商友敬先生说:?文章的精华在句子中。
你不读,这一切精华不会自己显露出来,而只能是纸上的铅笔符号,那是‘死’的。
要把‘死’的变成‘活’的,只有读,让它在你嘴里活起来,然后才能在你的心里活起来可见,读在语文课堂教学中的重要性。
在《诺曼底号遇险记》一课中,老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。
分角色阅读,在充足的时间里,真正把语文课上成了朗朗的读书课。
三、注意学生读中感悟大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同。
观课和评课的心得体会最新6篇写心得体会是我们在学习道路上不断进步和成长的见证,心得体会若能触动人心,便能激励读者在现实中不断追求进步,以下是本店铺精心为您推荐的观课和评课的心得体会最新6篇,供大家参考。
观课和评课的心得体会篇1作为一名大学生,如果毕业后想要直接就业的话,首先,必须要正确应对社会上的竞争压力,正确认识自我,客观地评价自我,学会主动去适应社会。
不少人研究;我想从事什么职业、;我愿意干什么工作,往往从主观因素去了解社会,而很少了解社会需求,很少能用;我能干什么的眼光全面地审视一下自我,最终导致自我陷入择业期望值过高的误区,从而错过一些时机。
在选择职业时,不能完全凭主观意志和愿望行事。
如果个人的择业脱离了社会和市场需要,他将很难被社会接纳。
仅有把社会需要与个人的梦想、抱负和志趣结合起来,才有成功的期望!所以,我们应当给自我做出一个正确的评价,自我评价要全面、客观,既要看到长处的一面,又要看到短处的一面;既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价,又要对其他各方面进行综合评价;既要研究全面的整体因素,又要研究到其中占主导地位的重点因素。
第一、我们要针对自我的实际情景,做好自我的职业定位,具有针对性和方向性,深入了解自我,清楚自我的优劣势,规划自我的职业生涯;要抓住自我的特点,发挥自我的优势,尽量避开自我的缺乏,这样,就有可能使你在择业竞争中占据主动。
第二、要根据自我的专业、技能、综合本领和社会用人单位的要求,确定自我的职业定位;另外,我们还要排除各种外界干扰,如果自我和用人单位彼此都很满意,就应当早做决断。
尽快签订就业协议;少数人在择业中往往很没主见,人云亦云,别人觉得这个单位很好,他亦认为不错,别人说那个单位很差,他亦认为不行,患得患失,手忙脚乱,心里一片茫然,不知何去何从,从而错过机遇。
第三、就业过程是一个复杂的过程,往往会遇到这样或那样的困难,这就要求我们努力培养良好的心理承受本领,勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。
第1篇作为一名教育工作者,我有幸参加了一次精彩的公开课观摩活动。
这次观摩让我受益匪浅,不仅加深了我对教育教学工作的理解,也激发了我对教学改革的思考。
以下是我对这次观课活动的感悟和心得体会。
一、教学理念的更新在观摩的公开课中,我深刻感受到了教师们对教学理念的更新。
他们不再局限于传统的知识传授,而是注重培养学生的综合素质和创新精神。
教师们通过多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
首先,教师们注重启发式教学。
他们不再是简单的知识灌输,而是通过问题引导、讨论交流等方式,引导学生主动思考,培养他们的思维能力和创新能力。
例如,在数学课上,教师通过设计实际问题,让学生运用所学知识解决问题,从而加深对知识的理解和应用。
其次,教师们关注学生的个性发展。
他们尊重学生的差异性,针对不同学生的特点进行因材施教。
在观摩的语文课上,教师针对学生的兴趣和特长,设计了多个学习小组,让学生在合作学习中共同进步。
再次,教师们强调实践与理论相结合。
他们通过组织丰富多彩的实践活动,让学生在实践中感受知识的魅力,提高他们的实践能力。
在科学课上,教师带领学生进行实验操作,让他们亲身体验科学探究的过程。
二、教学方法的创新在观摩的公开课中,我看到了教师们对教学方法的不断创新。
他们运用多媒体技术、情境教学、游戏教学等多种手段,使课堂变得生动有趣,提高了学生的学习效果。
首先,多媒体技术的应用使课堂更加直观、生动。
在英语课上,教师通过PPT展示单词、句子,让学生在视觉和听觉上接受信息,提高了他们的学习兴趣。
其次,情境教学使学生在真实情境中学习。
在观摩的语文课上,教师通过创设生活化的情境,让学生在角色扮演中感受文本的魅力,加深对知识的理解。
再次,游戏教学使课堂充满活力。
在数学课上,教师设计了一系列趣味游戏,让学生在游戏中学习数学知识,提高了他们的学习兴趣。
三、教师素养的提升观摩的公开课让我看到了教师素养的提升。
他们不仅具备扎实的专业知识,还具备良好的教育教学能力、沟通能力和团队协作能力。
观课议课心得体会优秀9篇观课议课心得体会篇一肃宁镇数学教师等级授课活动结束了,我有幸全程参与了这次活动,通过这次活动,使我深刻感受到了小学课堂教学的生活化、艺术化。
听了各位们的课,被他们上课的那种激情所感染,在课中先用情感开启了学生的思维。
他们不只是授课,更是与学生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。
特别是滑村张云琴老师的数学课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。
老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
教师放手让学生自主探究解决问题。
每一节课,每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者”的教学理念。
老师们的精炼、丰富,对学生鼓励性的十分值的我们学习、在思想教育方面,这些教师都处理的比较好,自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
数学课更能体现语言的严密性和严谨性,要尽量的简练,例如东泽城小学李坤丽老师的课,她讲的是《平行四边形的面积》这一节,她的语言朴实无华,但恰到好处,一步步引领着学生去探索知识。
以前我也参加过很多听评课活动,很多老师都不愿意或者不敢发言的现象,整个气氛比较沉闷。
但这次议课大不相同,老师们都是知无不言,言无不尽,做课老师大方得体,说着自己的困惑或成功之处,议课老师或直接或委婉的发表者看法,大家一起探讨着所出现的问题,是那么的和谐快乐。
观课心得体会范文(精选 6 篇)观课心得体会范文从某件事情上得到收获以后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。
一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是整理的观课心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
观课心得体会 1 上周二我有幸参加了山东省小学语文优质课评选的听课活动,经过一天的学习,聆听了九位优秀教师执教的语文课。
她们每一堂课都是那么优秀,值得我好好学习。
看到每位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。
从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
下面我谈谈自己的体会:一、教师语言有艺术的魅力教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。
当我听着这九位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处。
在教学《如果我是一片雪花》这一课时,这位男老师让学生闭上眼睛边聆听他的诵读边想象,老师声情并茂地诵读,激起了学生浓厚的学习兴趣。
老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了基础。
老师课堂语言简洁,准确,用自己挥洒自如的语言引领着学生。
这位男老师讲的是一首诗歌,很多学生通过课堂学习,能够自己仿写几句诗,而且都写得非常优美,当然这与学生本身的素质和见识也有很大关系,最后老师也亲手写了一首诗,送给学生们,这也体现了教师深厚的教学功底。
所以这节课令我印象很深。
二、书,让学生自己读著名语文教育专家商友敬先生说:?文章的精华在句子中。
你不读,这一切精华不会自己显露出来,而只能是纸上的铅笔符号,那是‘死'的。
要把‘死'的变成‘活'的,只有读,让它在你嘴里活起来,然后才能在你的心里活起来可见,读在语文课堂教学中的重要性。
在《诺曼底号遇险记》一课中,老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。
分角色阅读,在充足的时间里,真正把语文课上成了朗朗的读书课。
观课心得体会5篇关于观课心得体会1参加了莲池区中小学美术青年教师说课活动后,我看到了教师们的精彩表现,对说课又有了更深的理解.现将此次参加活动的感受总结如下:要说好课应该有一个简明扼要的课件,有一定的理论体系,说课的关键就是要〝说〞,说教学目标,说教学重难点,说教学内容,说教学思路,说教学方法,这不单单是嘴皮子上的功夫,更是一个人教学理论的基础,教学思路的阐述,说当然要力求精炼.到位,但并不是要简单的一语带过,而是要有理有据.在说课中教学过程是很关键的,不仅要说全面,还要说明为什么要这样做.说教学过程要简明扼要,要讲清楚教学思路:即根据本节课的内容.课型及学生的年龄特点,采用什么样的教学方法,以达到什么样的教学目的,采用什么样的教学方法突破难点,理论依据是什么,以及主要教学环节.参加了这次说课比赛活动,我更加明确了自己的奋斗目标和方向,我要以此为动力,刻苦钻研,积极向有丰富经验的教师学习,努力使自己的教学基本功越来越扎实.希望自己在以后的教学中认识问题,改进问题,对自己今后的教学有一个完整的规划,迅速成长为一名有观点和深度的美术教师.关于观课心得体会2今天我有幸现场聆听了莲池区中小学美术青年教师的说课比赛,在九位说课老师中,四号选手杨子琪老师的《染》给我留下了很深的印象,他那种对教育教学的钻研.探索精神和对学生的尊重在说课中一一体现.杨老师的说课条理清晰,每一个环节都有设计的意图,让听课的老师一目了然,教学过程突出学生合作,并对学生合作做出具体要求,利用课件.示范来一层层突破重点.突破难点突出探究性学习.杨老师的课件制作和板书设计也相当精美,给人美的享受.另外,杨老师注重细节,虽然是美术课,仍然注意语言文字使用的准确性.扎染(zārǎn )解释:织物在染色时部分结扎〝zā〞起来使之不能着色的一种染色方法.〝扎〞在表示捆绑的意思时读音为〝zā〞而不是〝zhā〞.当听到前卫路小学教师谷嘉旭老师的《设计迷宫》时,我觉得这节课如果谷老师的教学环节设计应该会很有意思,我都忍不住想要去研究一下上一节《设计迷宫》的课.二中分校的吴天和老师讲的《学画速写》,在教学过程中,用胶带连接关节点,让学生观察人体动态的方法,直观生动的解决了教学难点.我曾经参加过多次招聘考试,之前的说课较为程式化,觉得说课很难讲出新意,但现在却感觉到并非如此.如果想让自己的说课内容出彩,教师不仅要对教材有深入的了解,对学生情况非常熟悉,在课堂中要突出学生的主体地位,在教学环节中体现出教学重难点,并引导学生对重难点展开自主探究,充分调动学生的学习积极性,让学生积极主动地参与到课堂学习中.说课要说出教师是如何设计教学过程的,还要说出你的设计理念和设计意图,要理论与实际相结合.另外还要求说课老师有很强的应变能力.良好的心理素质和语言的表达能力.活动结束后,评委闫老师做点评,强调美术说课要做到如何让人听得懂,讲清楚教师是怎么操作的,整个课堂教学要围绕着学科素养进行.她还建议老师们把教学环节中发现问题.解决问题的过程中最精彩的地方录一小段在说课环节中进行展示.闫老师还说到美术学习不仅仅是教会学生学习,还要是学生学会将美术应用到生活中去.坚持自己的教学,以兴趣培养审美.短短的一个下午让我的视野豁然开朗,每一次的锻炼都是一次成长,每一次的成功与失败都是经验的积累.在以生为本打造愉悦课堂的环境中,让学生在美术学习中不但感受到艺术的美,还感受到老师语言的美.情感的美.教态的美.板书的美.反思我的教学,一定要教得快乐,让学生学得快乐,在快乐中体验艺术的审美.感谢美术教研室张主任给我们搭建这么好的平台,让我开阔了眼界,学习了更多的学科知识!关于观课心得体会3听完这几位优秀教师的说课后,使我对美术说课又有了新的认识与理解,同时也对自己进行了教学上的反思,这几位老师的课,每一堂都具有学习的意义,各有各的特点,每一节课都是精心设计,环环相扣,有的突出了以活动为导向,以学生为主体的实践活动,有的将教学思路,尤其是对五美的探索与学习,沉浸式教学理念的引导,还有综合性材料的表现与运用,以及环环相扣的教学设计,多元化的评价,都让我对说课有了进一步的理解.接下来,闫老师的点评更是有了新一层面的认识,她讲述到如何把说课做得很精彩,首先围绕两个问题,1.我说的是什么?2.我是怎么做到的?对说课的理解与运用,把过程说清楚,设计意识,教学理论讲明确,叙述清重难点怎么解决?从教学过程中引发探究,详细展现.让观众熟知三维目标的准确与具体,最重要的是学有所用和情感上的升华与运用,具体到每一件事,对情感的体现贴近于生活的实际性,并列举作品,加深了解学生应用的成果.然后,解决难点时过程要清晰,通过什么方法解决的还要有具体的前瞻意识,培养创新思维,接下来是对说课中的板书的见解,板书设计是展示过程中的一个重要环节,可通过线路图,内在的结构关系去引导学生思维,做到每个环节都紧扣于学生.最后,对于这些知识,梳理完后,都能归结于高老师课前所讲述的美术说课的巧妙之法,围绕三个方面,提出六大素养,分成_个基本点,以科学.时代性.民族性为基本.培养全面发展的人为核心课程的梳理,四个原则的把握,如何备课,如何设计板书形式,多方面的准备,整体的规划教学过程的安排与运用,还有反思的提升,都讲述的面面俱到,层次清晰.经过这次的授课活动,更加明确了自己的奋斗目标与方向,刻苦钻研,积极向丰富经验的教师学习,让自己的教学基本功越来越扎实,努力成为一名有深度的美术教师.关于观课心得体会4和美课堂,和而不同,美美与共.在这样一个浪漫的季节,我们汾阳市语文新岗教师以〝名师课堂〞为载体展开的观课教研活动可谓是一次成长的宝贵经历.一上午的评课议课总有一种相见恨晚的感觉,思想火花不断的碰撞.通过活动中不断的学习交流,我增长了知识,开阔了眼界,增强了上好每一节课的信心和决心.在此,我要感谢教研室给我们提供的这次机会,让我在教研活动中不断学习.进步.成长.下面就我参加此次教研活动的情况,谈谈我的一些体会.一.研读教材,把握目标,充分备课许嫣娜老师和何捷老师的每堂课都能让我们感觉课堂充满激情,充满热情.语言幽默风趣,富有创造性.学生学得有劲,有趣,有味儿.这些都离不开扎实的基本功,对每节课的教学目标把握深刻,对学情理解深刻,比如,许嫣娜老师在执教《青蛙写诗》中,抓住一年级识字写字为主要的教学目标,运用随文识字的方法教授生字,既教得轻松有趣,学生学得也轻松,便于记忆.一年级学生对自然段不熟悉,先出示标好的自然段,再引导学生标注自然段,认识怎样划分自然段.在《坐井观天》中,面对二年级学生,在识字能力.理解课文能力方面有了一定提升,于是注重诵读,采用多种方式读.分角色读,师生合作读,同桌互读,男女生赛读.反复读,体会小鸟和青蛙对于天不同的认识.何老师的《写日记》反复强调写日记要坚持写,从一句话到一段话日记,每天坚持写.用富有童趣.幽默诙谐的语言与学生拉近距离.日记的格式反复训练,以便学生基础牢实,培养写作兴趣.二.创设空间,培养想象,提升表达想象力是创造力的基础,孩子的想象力弥足珍贵,所以我们作为教师要激励孩子发挥想象,建立自信心.许嫣娜老师的《青蛙写诗》整堂课活泼自然,富有想象,给孩子营造了童话般的世界.学习〝雨〞字时,说说我们下雨天可以干什么,将下雨和可以巧妙的结合起来.通过变魔术活动,体会〝当〞字的神奇效果.《坐井观天》最后一部分以想象表达为重点,抛出几个问题,一一解决.〝这个井口仅仅是把天挡住了吗?它还挡住了什么〞〝在青蛙的眼里,只有水,井壁和天,这是一只怎样的青蛙?跳出井来,它会说什么?〞这一个个都是激发学生想象,拓展思维的问题.何老师在《写日记》中,以《金鱼日记》为范例,启发学生思考金鱼第二天,第三天,第四天会怎样写日记.循序渐进想象思考的引发学生对写日记的好奇兴趣,也消除了对写日记的恐惧心理.三.注重细节,习惯养成习惯具有强大的力量.它深深地影响着学生的学习动机.只有养成良好的习惯,才能有助于成功.这几节课都从细节出发,许老师关注到每个学生,如读书时课本离自己不能太远,自由读课文时要坚持自己,读完之后再停下来,带着问题读课文,要看着自己的课本读,并且先找句子,再找关键词句.学会结合生活实际理解字词.何老师在一个学生上课无秩序,思考问题不深入的情况下,采用了限制两次发言的方法,给以警告.上课时好习惯的养成极为重要,尤其在出现类似的不良情况发生时,必须及时想方设法制止.久而久之,学会学习,学会思考.四.坚持阅读,坚持写作坚持写字好的语文素养,语文表达能力离不开积累,离不开博览群书.许老师上课时如行云流水,环环相扣.板书设计很独特,新颖,活泼,生动,书写规范,清晰美观.评语也是很精彩,很到位.对于小学生的课堂,总能带给学生一次又一次的鼓舞.这样的评语是离不开自我人格素养的提升以及丰厚的文学功底.何老师的课堂显得那么轻松自然,活泼,而又没有一句多余,诙谐幽默的语言总让学生有如沐春风的感觉,舒适而又给人以力量,在如何拓展写作思路时,推荐各种日记书籍.这与平时的坚持阅读是不可分离的.李高峰老师就是我们身边坚持写作的典范.坚持写作,让自己的文学功底不断加强,也让自己更理性的认识人,处理事,让自己感情更加细腻,更好的树立个人品牌.坚持写作的人,会在人群中闪闪发光.教学之路漫漫,唯有多探索,多思考,多实践,才能让自己尽快成长,成为一名有想法的好老师.关于观课心得体会5成功路上最怕的就是〝用心〞两个字.用心做事,才能把事做好;用心做事,才能做到创新._月4日,新岗教师在教研室老师的组织下,就何捷老师的《草船借箭》,虞大明老师的《女娲补天》,以及窦桂梅老师的《书戴嵩画牛》这三节课展开了研讨,下面我先谈谈我对这三节课的认识.《草船借箭》《女娲补天》《书戴嵩画牛》这三节课让我领略到了名师的风采,名师的课堂课课经典,句句名言,立意深远,形式不拘一格.翻转课堂,收放自如,春风化雨,润物无声.这些精彩的演绎深深地震撼着我的心灵.其中何捷老师的《草船借箭》精彩至极.语言幽默简练,画风犀利,感情激扬.背景和音乐以及课堂氛围都引人入胜.整堂课仿佛给我们勾勒出了一幅盛大的三国图.《草船借箭》整节课以〝品味故事内容,感受人物形象,体验阅读乐趣〞为教学目标.由浅入深,层层递进.在教学过程中,将课堂交给学生.其中在分析〝诸葛亮〞这一形象时,何老师让孩子们瞬间变成了一路纵队,拿着自己的报告单,开始了话题的争鸣.并设置悬念,课堂氛围层层深入.既激发了学生的思维,又调动了学习积极性.尤其是在〝单约鲁肃之谜〞这一部分.更是深层的调动了学生的思维.整堂课,学生在不断思考中获得收获.何捷透过一篇文章来解析一本书,而又从整本书的内容关联立足于一课,以文本为基点链接名著,让阅读丰富起来,让阅读课成为学生阅读路上的驿站,或许又是另一个起点.虞大明老师的《女娲补天》,一节课看似平淡,却耐人寻味.让学生自己提问题,并启发学生发散思维.整堂课课很接地气,很实用.对于四年级的学生而言,既学习了基本内容,又掌握了重点方法.同时还激发了学生的想象力.这节课对我们的教学不失为一种借鉴.窦桂梅老师的《书戴嵩画牛》一节课关注了学科特点,年级特点以及学生特点.这节课中,先让学生认识〝题跋〞以及题跋的主要特点——笔简而意足.接着以小组互助学习文言文.以读准,读通,读懂为目标.然后小组互助自查文言文,以听写,句读,背诵为任务.创造性的反复体会理解〝耕当问奴,织当问婢〞.〝创作题跋〞,看似很艰难的一个环节,却被窦老师和学生完成得游刃有余,演绎的别样精彩.整堂课设计精妙,将话筒交给学生,结合清华附小让学生站在课堂正中央的理念,以小组合作的新形式,让我们看到了窦老师在这节语文课上如何为提升学生的语文学科素养而做的努力,可谓叹为观止,荡气回肠.三位老师的课堂朝向培养学生的语文学科核心素养.努力对学生进行语言建构与运用思维发展与提升.审美鉴赏与创造,文化传承与理解的训练.让我们真正看到了儿童站在课堂的正中央,让学生真正的站立起来.研讨会上,老师们的表现让我感慨,个个热情高涨,讨论氛围浓厚,无论是从三位名师的讲解内容,还是从课堂氛围,教学方法,学生发展方面都提出了自己独有的见解与分析,甚至向名师课堂提出质问.这对于新教师而言是一次质的进步.两三年的时间,一些新教师已经初露头角,才华和实干精神已经让人心生敬佩.不同的平台,不同的进步.我有什么理由不督促自己进步呢?星光不问赶路人,是金子总会发光的!不积跬步,无以至千里.教书育人之路漫漫无期.在今后的教学工作中,我将不断开拓进取,脚踏实地,以一名优秀教师的标准严格要求自己,不断提升自己的教学能力,深入调查,研究总结,把握特点,形成新的工作思路,用自己的热情,良好的师德,进取的心态做好自己的本职工作.关于观课心得体会。