幼儿园音乐游戏《小狐狸找朋友》教案

大班社会活动《小狐狸找朋友》设计意图：大班孩子有一定的交往水平，也有与人交往的欲望，不过，在日常生活当中，有很多孩子在和朋友交往当中，会因为方法不对让大家都不愿和他们交朋友，于是，《小狐狸找朋友》这个活动应运而用，我通过课件的展示、欣赏故事等环节设计，让孩子懂得怎样才能交到好朋友。

活动目标：1.主动、准确地使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。

2.愿意尝试用适当的方法与他人交往。

活动准备：1.课件《小狐狸失落、难过的表情》、挂图、音乐《找朋友》2.画画纸、油画棒活动过程：一、随音乐《找朋友》入座：1.请小朋友自由结伴找个好朋友然后入座。

二、出示课件导入主题：1.教师提问：小狐狸怎么了？听了故事我们就知道小狐狸为什么会失落、难过了。

2．出示挂图请幼儿倾听故事《小狐狸找朋友》的第一段，引发幼儿的学习兴趣。

（1）教师提问：小动物们为什么不愿意和小狐狸做好朋友?你要是小狐狸的话你会怎么做？（2）师幼小结：讲卫生的人别人才乐意和你做朋友。

3.教师继续讲述故事第二段，引发幼儿实行讨论。

（1）教师提问：这次小狐狸很讲卫生，穿得干净整洁，不过为什么没有小动物和它做朋友呢？（2）教师小结：因为小狐狸和别人交谈时很不礼貌，所以大家不喜欢它。

4.鼓励幼儿实行讨论怎样准确地使用礼貌用语。

（1）教师：你们知道哪些礼貌用语？都是用在什么场合呢？（2）幼儿自由讨论交流。

（3）教师小结：麻烦别人、需要协助时要说“请”；别人协助你之后要表示感谢“说谢谢”；做错了事，即时承认错误说“对不起”；原谅别人说“没关系”。

5.讲述故事结尾。

（1）教师提问：怎么样才能交到好朋友？6.鼓励孩子交流与朋友相处时会遇到的问题，大家商讨怎样合理解决。

（1）教师：当你们和同伴遇到争执时怎么办？教师：在和好朋友意见不同时，你会怎么样？你希望对方怎么样？（2）教师小结：每个人都需要好朋友，只有我们讲卫生、懂礼貌，别人才愿意和你做朋友，在一起相处时，遇到争执，要好好协商解决，我们才会开心快乐。

幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》了解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。

2. 通过听、说、读、演等多种活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的主要情节和角色。

2. 友谊的重要性以及与人交往的技巧。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。

2. 难点：让幼儿在实际操作中运用所学的人际交往技巧。

四、教学准备：1. 故事课件《小狐狸找朋友》。

2. 角色头饰。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 故事导入（5分钟）：教师播放故事课件《小狐狸找朋友》，让幼儿跟随故事情节展开想象。

故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的感受。

3. 角色扮演（7分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色头饰。

幼儿根据故事情节，扮演相应角色，进行角色扮演活动。

活动结束后，各组汇报表演成果。

4. 绘画活动（6分钟）：教师发放画纸、画笔等绘画材料，邀请幼儿绘制自己在故事中喜欢的角色或场景。

绘画过程中，教师巡回指导，关注幼儿的绘画表现。

5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿回顾故事情节，讨论友谊的重要性以及如何在日常生活中与人交往。

教师针对幼儿的回答进行总结，强调友谊的价值。

6. 课后作业：教师邀请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小狐狸找朋友》，并讨论如何在家庭、学校中建立友谊。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论在现实生活中如何寻找朋友，如何与人相处，以及如何保持友谊。

2. 分享心得：每组选取一名代表，分享小组讨论的心得体会。

七、课堂小游戏（5分钟）：1. 游戏名称：传球找朋友2. 游戏规则：幼儿围成一个圈，教师将一个球交给其中一名幼儿，幼儿需将球传给他的朋友。

幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。

2. 帮助幼儿发展观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，学会分享与帮助。

二、教学内容1. 故事主题：《小狐狸找朋友》2. 故事主要人物：小狐狸、小兔子、小松鼠、小鸟3. 故事情节：小狐狸想要找到一个好朋友，它先后遇到了小兔子、小松鼠、小鸟，但由于彼此有不同的特点和习惯，导致他们不能成为好朋友。

小狐狸通过改变自己，学会了理解和接纳他人，找到了真正的朋友。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。

2. 教学难点：帮助幼儿学会观察、表达和团队协作。

四、教学准备1. 教具：故事课件、角色头饰、道具等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿进行声音游戏，如模仿动物叫声、拍手唱歌等。

2. 故事导入（10分钟）：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们分别是谁的朋友？”b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，如小狐狸遇到的困境、它如何努力寻找朋友等。

3. 活动一：角色扮演（10分钟）a. 教师分发角色头饰，引导幼儿扮演故事中的角色。

b. 教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿积极参与、表达自己的想法。

4. 活动二：小组讨论（15分钟）b. 教师邀请每个小组分享讨论成果，引导幼儿学会表达和倾听。

5. 活动三：手工制作（15分钟）a. 教师分发手工材料，引导幼儿制作属于自己的朋友道具。

b. 教师组织幼儿进行手工制作，鼓励幼儿发挥创意，互相帮助。

a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

7. 课后作业：a. 教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起完成一幅关于友谊的绘画作品。

b. 教师鼓励幼儿在课后主动与同伴交流，培养幼儿的人际交往能力。

幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿与人交往的能力。

2. 帮助幼儿认识不同的动物特点，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 通过活动，培养幼儿的倾听和表达能力。

二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的阅读与理解。

2. 动物特点的认识和描述。

3. 小组活动：角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。

2. 难点：帮助幼儿认识不同动物的特点，提高幼儿的观察力和想象力。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸找朋友》。

2. 动物图片或玩偶。

3. 角色扮演道具。

五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入学习状态。

2. 故事讲解：利用课件或图书，讲述《小狐狸找朋友》的故事，让幼儿理解友谊的重要性。

3. 动物特点认识：展示不同动物的图片或玩偶，让幼儿描述它们的特点，提高幼儿的观察力和想象力。

4. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。

5. 总结：通过讨论，让幼儿强调友谊的重要性，并鼓励他们在日常生活中多与人交往。

6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事内容，并向家人介绍他们最喜欢的动物特点。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对友谊的认识。

2. 通过小组活动，评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的倾听和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家与人分享故事和介绍动物特点的情况。

七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验不同动物的特点，加深他们对动物的认识。

2. 开展一次友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。

八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，及时解答他们的疑问。

2. 在小组活动中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表达自己。

3. 注意培养幼儿的倾听习惯，让他们在活动中学会倾听他人意见。

1. 了解故事内容，理解小狐狸找朋友的过程。

2. 学会关心和帮助他人，培养友善的品质。

3. 能够用语言表达自己的感受和需求。

二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》的阅读与讨论。

2. 角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程。

3. 小组讨论，如何成为一个好朋友。

三、教学准备：1. 故事《小狐狸找朋友》的书籍或课件。

2. 角色扮演的道具，如狐狸、兔子等动物的玩偶。

3. 白板或黑板，用于记录小组讨论的结果。

四、教学过程：1. 引入：讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注小狐狸找朋友的过程和感受。

2. 主体活动：分组进行角色扮演，模拟小狐狸找朋友的过程，鼓励幼儿积极参与，表达自己的情感和需求。

3. 小组讨论：引导幼儿讨论如何成为一个好朋友，鼓励他们分享自己的经验和看法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的情感表达和沟通能力。

2. 记录小组讨论的结果，评估幼儿的团队合作和分享能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，评估他们对教学内容的掌握和教学目标的实现情况。

1. 艺术活动：邀请幼儿发挥想象力，用画笔和颜料为小狐狸制作一份朋友卡片，培养幼儿的审美和动手能力。

2. 户外活动：组织幼儿进行“寻找好朋友”的游戏，让幼儿在户外活动中体验友谊的乐趣，培养团队协作精神。

七、教学资源：1. 故事课件、动画视频等教学资源。

2. 绘画纸张、颜料、画笔等艺术材料。

3. “寻找好朋友”游戏的道具和场地布置。

八、教学建议：1. 在讲解故事时，注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考和表达。

2. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿主动参与，给予他们充分的时间和空间表达自己。

3. 在小组讨论环节，引导幼儿积极发言，尊重他们的意见，培养团队合作精神。

九、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。

2. 思考如何更好地引导幼儿理解友谊的重要性，培养他们的友善品质。

3. 评估教学活动对幼儿的情感表达、团队协作等方面的影响，为今后的教学活动提供参考。

大班《小狐狸找朋友》社会教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》理解友谊的重要性，学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的社会交往能力。

3. 培养幼儿热爱生活、乐观积极的态度，增强他们面对困难的勇气。

二、教学重点与难点：重点：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与同伴交往。

难点：培养幼儿面对困难时不气馁，勇于尝试的精神。

三、教学准备：1. 故事课件：《小狐狸找朋友》2. 动物头饰：小狐狸、小兔子、小松鼠等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的图片，引导他们说出小狐狸的样子。

（2）引导幼儿思考：你们知道小狐狸为什么会心情不好吗？它为什么要找朋友呢？2. 故事讲述：（1）教师讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，感受小狐狸的心情变化。

（2）邀请幼儿分享故事中最令他们感动或有趣的部分。

3. 情景体验：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小狐狸、小兔子、小松鼠等角色，进行情景体验。

（2）引导幼儿在情景体验中学会与同伴交往，体验分享和帮助他人的快乐。

4. 创作环节：（1）邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现故事中的场景或自己与朋友的美好时光。

（2）引导幼儿分享自己的作品，让大家欣赏、交流。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论：如何与同伴建立友谊，如何关心和帮助他人。

2. 家长协助幼儿记录讨论内容，并在家长的指导下，幼儿用画笔或文字在作业本上进行记录。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能理解故事的主旨。

2. 评价幼儿在情景体验中的表现，是否能够主动与同伴交往，分享和帮助他人。

3. 欣赏幼儿的创作作品，了解他们对于友谊的理解和感悟。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分引导幼儿参与，是否激发了他们的兴趣和思考。

2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿体验友谊的美好，提升他们的社会交往能力。

2024年大班《小狐狸找朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班社会领域教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：小狐狸找朋友的故事，通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，懂得关爱他人，乐于与人交往。

2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。

3. 提高幼儿的表达沟通能力，使其能够主动与人交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，理解友谊的真正意义。

重点：培养幼儿与人交往的基本技巧，提高表达沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸找朋友的故事课件、友谊树图片、友谊卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小狐狸找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为，讨论小狐狸为什么找不到朋友，让幼儿认识到与人交往的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）以故事中小狐狸找朋友的过程为例，讲解与人交往的基本技巧，如：主动打招呼、关心他人、分享快乐等。

3. 随堂练习（10分钟）模拟小狐狸找朋友的场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习与人交往的技巧。

4. 友谊树的制作（10分钟）每个小组领取一张友谊树图片，剪下友谊卡片，贴在树上，并分享给其他小组，让幼儿体验友谊的传递。

邀请幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到与人交往的重要性。

六、板书设计1. 故事《小狐狸找朋友》2. 友谊的技巧：主动、关心、分享、合作3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，画一幅画，描述自己和好朋友之间的友谊。

2. 答案：幼儿需根据自己的真实经历，画出与好朋友在一起的美好时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，鼓励家长多陪伴幼儿参加社交活动，提高幼儿的人际交往能力。

环境创设：在教室创设“友谊角”，展示幼儿的友谊画作，让幼儿在环境中感受到友谊的力量。

小狐狸找朋友教案教案标题：小狐狸找朋友教学目标：1. 帮助学生理解友谊的重要性，并培养他们与他人建立友好关系的意识。

2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学重点：1. 学习并掌握与“朋友”相关的词汇和短语。

2. 听、说、读、写“小狐狸找朋友”的故事内容。

3. 通过角色扮演和小组活动，培养学生与他人合作和交流的能力。

教学准备：1. 小狐狸找朋友的故事书。

2. 卡片或图片，上面写有不同的动物名称。

3. 学生的绘画纸和彩色笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生通过问题和讨论，激发他们对友谊的思考和意识。

- 你们有朋友吗？你们觉得友谊重要吗？- 你们如何与他人建立友好关系？2. 展示故事书《小狐狸找朋友》，简要介绍故事的主题和内容。

阅读与理解（15分钟）：1. 朗读故事《小狐狸找朋友》，并提问学生关于故事情节和角色的问题。

- 小狐狸为什么想要找朋友？- 小狐狸找到了哪些动物朋友？- 他们是如何成为朋友的？2. 分组讨论问题，并鼓励学生分享自己的观点和经历。

- 你们觉得小狐狸是如何与其他动物成为朋友的？- 你们有类似的经历吗？词汇与表达（15分钟）：1. 引导学生回顾故事中出现的动物名称，并教授相关的词汇和短语。

- fox（狐狸）、rabbit（兔子）、squirrel（松鼠）、bird（鸟）、friend（朋友）等。

2. 制作卡片或使用图片，上面写有不同的动物名称。

让学生分组，每个小组选择一张卡片或图片，然后描述这个动物，并与其他小组分享。

角色扮演与创作（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物角色，根据故事情节进行角色扮演。

- 学生可以根据故事中的对话进行表演，或自行创作对话。

2. 鼓励学生通过绘画和写作，创作一个小故事，描述他们自己与其他动物成为朋友的经历。

总结与展示（5分钟）：1. 邀请几个小组展示他们的角色扮演和小故事。

2. 回顾课堂上的学习内容，并强调友谊的重要性和与他人建立友好关系的方法。

大班《小狐狸找朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选用的大班社会教案为《小狐狸找朋友》，主要围绕友谊与社交技巧展开。

教学内容涉及教材中第五章“友谊的力量”，具体包括：1. 朋友的意义；2. 交友的方法与技巧；3. 建立与维持友谊的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解友谊的意义，认识到拥有朋友的重要性。

2. 培养学生积极主动与他人交往的意识，提高社交技巧。

3. 引导学生学会关爱他人，懂得珍惜友谊。

三、教学难点与重点重点：理解友谊的意义，掌握交友的方法与技巧。

难点：培养学生积极主动与他人交往的意识，提高社交技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、小狐狸玩偶、卡片学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 情景引入：讲述一个关于小狐狸的故事，小狐狸因为不会交朋友而感到孤独，引导学生思考朋友的意义。

2. 课堂讲解：通过PPT展示教材第五章的内容，讲解朋友的意义、交友的方法与技巧，以及建立与维持友谊的重要性。

3. 实例分析：分析一些具体的交友案例，让学生学会如何与他人交往，提高社交技巧。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中主动与他人交往，分享自己的交友心得。

5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实的社交场景，运用所学交友技巧进行互动。

6. 作业布置：让学生根据所学内容，编写一个关于友谊的故事。

六、板书设计板书内容：友谊的力量1. 朋友的意义2. 交友的方法与技巧3. 建立与维持友谊的重要性七、作业设计作业题目：编写一个关于友谊的故事答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述小狐狸找朋友的故事，引导学生思考友谊的意义，让学生认识到拥有朋友的重要性。

通过实例分析、小组讨论、角色扮演等形式，培养学生积极主动与他人交往的意识，提高社交技巧。

在作业环节，让学生编写一个关于友谊的故事，进一步巩固所学内容。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情景引入：选用一个生动有趣的故事《小狐狸找朋友》，通过故事情境引发学生对友谊的思考，让学生感受到友谊的重要性。

幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》，理解友谊的重要性，学会与他人分享和交往。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。

二、教学内容：1. 故事《小狐狸找朋友》。

2. 讨论友谊的意义，学会与他人分享。

3. 创意活动：画出自己的好朋友。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与他人分享和交往。

2. 教学难点：培养幼儿的语言表达能力和创造力。

四、教学准备：1. 故事课件《小狐狸找朋友》。

2. 画纸、画笔等绘画材料。

3. 音乐播放设备。

五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿唱歌曲《找朋友》。

2. 故事讲解：教师讲述故事《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事中小狐狸的经历和他的感受。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论友谊的意义，让幼儿分享自己与好朋友之间的趣事。

4. 创意活动：教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己的好朋友，并鼓励他们用语言描述好朋友的特点。

6. 结束：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿唱歌曲《好朋友》，结束本次活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解和创意活动中的参与程度，评估他们对友谊的理解和表达能力的提升。

2. 关注幼儿在讨论环节的互动表现，评估他们的合作精神和团队意识。

3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和创造力。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一段关于好朋友的小视频，分享他们在日常生活中的趣事。

2. 社区活动：组织一次友谊主题活动，邀请家长和幼儿一起参与，增进亲子关系和邻里友谊。

八、教学反馈：1. 教师在课后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、表达能力、合作精神等。

2. 教师根据幼儿的绘画作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

九、教学修改：1. 根据教学评价和反馈，调整教案中的教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的需求。

大班《小狐狸找朋友》社会教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：故事《小狐狸找朋友》的讲解与分析，通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会尊重与关爱他人，以及培养分享和互助的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的珍贵，懂得关爱和尊重他人。

2. 培养幼儿的分享意识和团队协作能力，提高社会交往能力。

3. 引导幼儿学会在现实生活中运用故事中的道理，解决实际问题。

三、教学难点与重点难点：让幼儿深入理解友谊的内涵，学会关爱和尊重他人。

重点：通过故事《小狐狸找朋友》，培养幼儿的分享意识和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸和小动物玩偶、友谊树图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，播放动画版《小狐狸找朋友》，引导幼儿关注故事情节，初步感知故事主题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解故事，引导幼儿关注小狐狸在找朋友过程中的心理变化。

（2）通过提问，让幼儿回答小狐狸为什么找不到朋友，从而引导幼儿理解关爱和尊重他人的重要性。

（3）讲解友谊树的寓意，让幼儿明白友谊需要大家的共同呵护。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己在生活中关爱和帮助他人的经历。

（2）每组选代表进行发言，其他幼儿给予评价和鼓励。

4. 团队协作活动（10分钟）（1）分组进行友谊树的制作，每组完成一个友谊树的装饰。

（2）在制作过程中，引导幼儿相互帮助、分享材料，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 故事《小狐狸找朋友》2. 关键词：友谊、关爱、尊重、分享、互助、团队协作3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己和好朋友在一起玩耍的画，并简单描述画面内容。

作业示例：画面中有两个小朋友手拉手在公园玩耍，天空湛蓝，阳光明媚。

其中一个小朋友手里拿着一个气球，另一个小朋友拿着冰淇淋，两人脸上洋溢着快乐的笑容。

大班《小狐狸找朋友》社会优质教案精选一、教学内容在教学大班《小狐狸找朋友》这一课时，我们依据教材第四章《我们都是好朋友》内容，重点引导学生理解友谊重要性，学会尊重和理解他人。

详细内容包括：小狐狸找朋友故事分享，同伴交往重要性，以及如何在生活中展现出友好和尊重。

二、教学目标1. 让学生理解友谊意义，认识到每个人都有交朋友需要。

2. 培养学生尊重他人，善于与人沟通良好品质。

3. 提高学生解决人际交往问题能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解并实践尊重他人。

教学重点：通过小狐狸找朋友故事，让学生体会到友谊重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸找朋友故事挂图，友谊主题短片。

2. 学具：学生分组讨论时用便签纸和彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放友谊主题短片，让学生感受友谊温暖。

2. 故事分享：讲述小狐狸找朋友故事，引导学生关注故事中小狐狸和其他动物之间互动。

3. 例题讲解：分析故事中小狐狸在找朋友过程中遇到问题，讨论如何解决这些问题。

4. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中表现出友好和尊重，用便签纸记录讨论结果。

5. 随堂练习：设置一个模拟情景，让学生运用所学交友技巧进行互动。

六、板书设计1. 板书《小狐狸找朋友》2. 主要内容：友谊意义尊重他人表现解决人际交往问题方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你描述一下你心目中好朋友是什样？（2）在与同学交往中，你遇到过哪些问题？你是如何解决？2. 答案：（1）答案开放，要求学生从尊重、关心、帮助等方面进行描述。

（2）学生可结合自身经历，描述遇到问题和解决方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小狐狸找朋友故事，引导学生认识到友谊重要性，但部分学生在实际操作中仍存在沟通不畅问题，需要在今后教学中继续加强指导和练习。

2. 拓展延伸：组织学生开展“我好朋友”主题班会，让学生分享与好朋友之间故事，进一步深化友谊主题。

同时，鼓励学生在日常生活中主动与人交往，提高人际沟通能力。

大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班语言领域讲述活动，教材为《小狐狸找朋友》。

活动内容主要包括：故事欣赏《小狐狸找朋友》，通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和交流；语言游戏“动物好朋友”，通过游戏让幼儿模仿动物的叫声和特征，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知友谊的重要性。

2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，学会与人分享和交流。

3. 通过模仿动物的叫声和特征，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享和交流。

难点：让幼儿在游戏中大胆表达自己，提高语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件《小狐狸找朋友》，动物图片，录音机，磁带。

学具：幼儿画笔、画纸，动物头饰。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放故事课件《小狐狸找朋友》，引导幼儿认真倾听故事，感知故事内容。

故事结束后，提问幼儿：“故事里的小狐狸为什么伤心？”（因为小狐狸找不到朋友）、“小狐狸找到朋友了吗？”（找到了，和刺猬、小鸟成了好朋友）、“我们应该学习小狐狸的什么品质？”（学会与人分享和交流）2. 讲述环节（10分钟）3. 游戏环节（10分钟）游戏名称：动物好朋友游戏规则：教师出示动物图片，幼儿模仿动物的叫声和特征。

如：模仿狐狸的叫声“哇啦哇啦”，模仿乌龟的特征（慢慢爬）。

六、板书设计板书内容：小狐狸找朋友板书设计：在黑板上画出小狐狸、刺猬、小鸟的简笔画，连接起来表示它们成为了好朋友。

七、作业设计2. 请幼儿和家长一起玩“动物好朋友”游戏，记录下喜欢的动物和它们的叫声、特征。

答案：幼儿和家长完成游戏，记录下喜欢的动物和它们的叫声、特征。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿扮演不同的动物，进行角色扮演游戏，进一步培养幼儿的语言表达能力和想象力。

同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好品质。

大班语言领域讲述活动小狐狸找朋友教案在大班的语言领域教学中，为了激发孩子们的学习兴趣和培养他们的语言表达能力，我设计了一堂有趣的故事讲述活动：“小狐狸找朋友”。

教案概述：主题：小狐狸找朋友目标：1.通过听故事，培养学生的听说能力2.通过讨论故事内涵，培养学生的思维能力和对友谊的理解3.通过模仿故事中的角色，提高学生的想像力和表达能力一、导入：为了引起学生的兴趣，我将在开始课堂时，播放一首与动物相关的儿歌，“小毛驴”。

通过儿歌的节奏和歌词，激发学生对动物的兴趣。

二、故事讲述：1.我会给学生们一个简短的导言，告诉他们这是一个关于小狐狸的故事。

2.我会用生动的语言，给学生们讲述这个故事。

故事的基本情节是：小狐狸因为家里被拆迁，迷失了去处，并且急切地想要找到新的朋友。

3.在讲述的过程中，我会注意语速和语调的变化，以吸引学生的注意力并增加故事的趣味性。

同时，我也会利用肢体语言和表情来增强故事的表现力。

三、讨论故事：1.在故事讲述完毕后，我会带领学生们进行一次集体讨论。

我会问一些问题，引导学生思考故事的主题和内涵。

2.例如，我会问学生们：“小狐狸为什么想要找到新的朋友呢？”“你们觉得故事中的小狐狸是一个勇敢的孩子吗？”“在现实生活中，我们应该如何帮助那些需要朋友的人？”通过这些问题，我希望学生们能够思考友谊的重要性，以及如何尊重他人的感受。

四、角色扮演：1.为了更好地理解故事中的情节和角色，我将和学生们进行角色扮演。

我会把学生们分成小组，让他们选择一个角色来扮演，例如小狐狸、朋友、妈妈等。

2.每个小组将有机会在台前表演他们所扮演的角色，并通过表演来展示故事的情节和人物关系。

3.我会鼓励他们发挥想象力，并充分展示自己的表演才能。

同时，我也会给予学生们一些鼓励和肯定，以提高他们的自信心和表达能力。

五、总结：1.在活动结束时，我将总结整个教学过程，并再次强调友谊的重要性。

2.我会以一个小小的动作任务作为结束，让学生们与身边的同学互相问候和拥抱，以加强他们之间的友谊和彼此关心的意识。

《小狐狸找朋友》社会精彩教案一、教学目标1.让学生通过故事理解友谊的可贵，学会珍惜朋友。

2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3.引导学生学会分享和合作，体验团队合作的快乐。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会珍惜朋友。

2.教学难点：引导学生学会分享和合作。

三、教学准备1.教学课件2.小狐狸玩偶3.活动材料四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的动物，引导学生说出小狐狸。

2.展示小狐狸玩偶，引发学生对小狐狸的兴趣。

（二）故事导入1.讲述《小狐狸找朋友》的故事，让学生了解故事情节。

2.提问：故事里的小狐狸为什么找不到朋友？它是怎么找到朋友的？（三）故事讨论a.小狐狸为什么找不到朋友？b.小狐狸是如何找到朋友的？c.你觉得朋友之间应该怎样相处？（四）活动环节1.分享环节：让学生带来自己喜欢的小零食，与同学们分享。

2.合作环节：分组进行拼图游戏，每组学生合作完成一幅拼图。

1.让学生谈谈对友谊的认识，引导学生学会珍惜朋友。

（六）作业布置1.让学生画一幅关于友谊的画，表达自己对友谊的理解。

2.家长协助孩子完成作业，共同探讨友谊的意义。

五、教学反思本节课通过讲述《小狐狸找朋友》的故事，让学生理解友谊的可贵，学会珍惜朋友。

在教学过程中，我注重培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，同时引导学生学会分享和合作。

通过活动环节的设计，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

（一）导入1.教师提问：同学们，你们最喜欢的动物是什么呢？2.学生回答：小猫、小狗、小鸟、小兔子……3.教师展示小狐狸玩偶，引发学生对小狐狸的兴趣。

（二）故事导入1.教师讲述《小狐狸找朋友》的故事，让学生了解故事情节。

2.教师提问：故事里的小狐狸为什么找不到朋友？它是怎么找到朋友的？（三）故事讨论a.小狐狸为什么找不到朋友？b.小狐狸是如何找到朋友的？c.你觉得朋友之间应该怎样相处？（四）活动环节1.分享环节：让学生带来自己喜欢的小零食，与同学们分享。

大班《小狐狸找朋友》社会教案（精选5篇）大班《小狐狸找朋友》社会篇1设计意图：今年是我带的第二个大班，看着孩子们一天天长大、进步，我很是欣慰，但是也发现了个别幼儿在人际交往方面存在着许多问题，也是我一直深思的问题。

幼儿的交往行为对其心理发展起着特殊作用，对幼儿的社会化、个性与品德的形成，情绪情感和社会适应能力的发展，心理健康以及学习、能力的发展都有着十分重要的影响。

我们班上蕾蕾小朋友就出现了社交退缩情况。

社交退缩是指儿童不能主动与同伴交往，沉默寡言，宁愿一个人玩，也不愿主动参加到同伴们的游戏中去，不愿进入陌生的环境，出现害怕、孤独、胆怯等行为特。

蕾蕾在班上就不喜欢和其他小朋友说话，一起游戏，集体活动时不回答问题。

针对这一情况我设计了本节教学活动。

活动名称：《找朋友》（续编故事）活动目标：1.通过阅读图画，理解故事内容。

2.能结合自己的生活经验续编故事，并有条理地讲述。

3.乐于在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴地讲述。

活动准备：故事内容挂图、音乐《找朋友》活动过程：1.音乐游戏：《找朋友》播放音乐，请幼儿玩找朋友地游戏。

师：你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？现在我们跟音乐一起来找好朋友吧！2.阅读故事挂图，理解故事内容。

（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。

师：小刺猬米多搬新家了，没有好朋友了，他决定去找新朋友，他来到了哪里？（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。

（3）理解故事内容含义。

师：为什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？3.教师引导幼儿展开想象，尝试续编故事。

4.完整讲述故事。

（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。

师：小刺猬米多搬新家了，没有好朋友了，他决定去找新朋友，他来到了哪里？（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。

幼儿自己创编故事。

活动延伸：小朋友们自己相互讲故事结尾。

大班《小狐狸找朋友》社会教案篇2教案目标：1. 学说礼貌用语"请"、"对不起"。

幼儿园《小狐狸找朋友》教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解友谊的重要性，培养幼儿主动交友的良好品质。

2. 帮助幼儿提高观察力、表达力和想象力，促进幼儿全面发展。

二、教学内容1. 故事《小狐狸找朋友》的主要情节和角色。

2. 友谊、分享、合作等价值观的内涵。

3. 相关的歌曲、游戏和手工制作活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿主动交友的良好品质。

四、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿思考友谊的重要性。

2. 游戏法：通过相关游戏，让幼儿在实践中体验友谊、分享和合作。

3. 手工制作法：通过制作相关手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿表达自己的看法和感受。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、相关游戏道具、手工制作材料等。

2. 教学场地：教室、活动区等。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

六、教学进程1. 导入：通过歌曲《好朋友》引起幼儿对友谊的兴趣，营造轻松愉快的氛围。

2. 故事讲解：讲述《小狐狸找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：分组讨论故事中小狐狸是如何寻找朋友的，以及友谊的重要性。

4. 游戏活动：组织“好朋友接力”游戏，让幼儿在实践中体验友谊和合作。

5. 手工制作：指导幼儿制作小狐狸手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对友谊的理解和感悟。

2. 评价幼儿在游戏活动中的表现，考察幼儿对分享和合作的掌握。

3. 欣赏幼儿的手工作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感和行为。

2. 开展家长开放日，邀请家长参与幼儿的友谊主题活动。

3. 开展班级友谊主题活动，如“友好班级评选”、“友谊主题绘画”等。

九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

2. 考虑如何根据幼儿的反馈调整教学方法和内容。

大班《小狐狸找朋友》社会精品教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容围绕《小狐狸找朋友》这一故事展开，通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等形式，引导幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事《小狐狸找朋友》，理解友谊的珍贵，懂得关心、帮助同伴。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会主动与同伴交流、合作、分享。

3. 培养幼儿的团队意识，懂得在集体中发挥自己的作用。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交往，克服羞涩、胆怯心理。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸和小动物手偶、友谊树图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，讲述小狐狸找朋友的过程，引导幼儿关注小狐狸的心情变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，讲述小狐狸如何结识新朋友，引导幼儿关注小狐狸与人交往的技巧。

（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验与人交往的过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中主动与人交往，培养幼儿的交往能力。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组完成一幅友谊树的绘画。

（2）小组成员相互合作，将友谊树装饰得更加美丽。

六、板书设计1. 板书《小狐狸找朋友》2. 友谊树图片，标注本节课所学内容关键词。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的友谊树，并与同伴分享。

2. 答案：幼儿根据自己对本节课的理解，画出友谊树，并描述心中的友谊树。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在交往过程中的问题进行指导。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动与人交往，将所学内容运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，克服羞涩、胆怯心理。

2. 实践情景引入：教师扮演小狐狸，讲述小狐狸找朋友的过程。

大班《小狐狸找朋友》社会教案一、教学目标：1. 了解故事内容，理解小狐狸找朋友的过程。

2. 能够表达自己喜欢的交朋友方式。

3. 学会分享和帮助他人，培养友好相处的意识。

二、教学重点与难点：重点：了解故事内容，理解小狐狸找朋友的过程。

难点：能够表达自己喜欢的交朋友方式，学会分享和帮助他人。

三、教学准备：1. 故事课件：《小狐狸找朋友》2. 动物头饰：小狐狸、小兔子、小松鼠等3. 贴纸：奖励贴纸四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂氛围。

2. 故事讲解：教师播放故事课件《小狐狸找朋友》，引导幼儿认真倾听。

故事内容：小狐狸想要找到一个好朋友，它先后遇到了小兔子、小松鼠等动物，但都没有成为它的朋友。

小狐狸在帮助其他动物的过程中，找到了真正的朋友。

3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论：故事中的小狐狸为什么找不到朋友？它是如何找到朋友的？幼儿发表自己的想法，教师总结：小狐狸找不到朋友是因为它没有学会分享和帮助他人，它通过帮助其他动物，才找到了真正的朋友。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验交朋友的过程。

5. 总结延伸：教师引导幼儿表达自己喜欢的交朋友方式，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用，学会分享和帮助他人。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，讨论小狐狸找朋友的过程。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于《小狐狸找朋友》的绘画作品，明天带到幼儿园展示。

六、教学策略：1. 互动讲述：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与故事讲述，提高他们的表达能力和理解能力。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，模拟交朋友的情景，增强他们的情感体验和社交技能。

3. 小组合作：组织幼儿进行小组活动，让他们共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。

2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们的社交技能和情感表达能力。