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苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术计划表苏教版五年级下册综合实践劳动与技术教学计划(2012年2月)制定人张志群1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标知识与技能:1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
一、4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素教质。
学情感态度与价值观:1、有效地增强学生的动手能力。
目2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
标3、提高学生的整体素质。
本学期主要内容包括:1、了解生活中的编织物 ;2、学习编织一些简单的物品; 3、了解生活中的金属制品; 4、学习做简单的金属制品。
1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。
一、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求:本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有:一、编船篮;二、动物书签;三编网袋;四、中国结——鞭炮结;五、中国结——吉祥结;六、中国结——平结;七、小蒸架;八、心锁环;九、衣架;十、旗杆模型;十一、丝网花;十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教二、师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
教二、教学重点、难点分析材1、有效地增强学生的动手能力。
分2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
析3、提高学生的整体素质。
三、教学进度表周内容课时备课组活动次1 制定计划认识编织品制作调查统计表调查2 1课时生活中的编织品学习编织——小凉席学习编织3 1课时——编船篮方程学习编织——不同材料编织 4 1课时学习编织——编网袋 5 1课时学习编织——绳结技术与中国结 6 1课时研究性学习——身边的编织品 7 1课时研究性学习——身边的编织品 8 1课时认识金工金工制作——挂钩 9 清明节1金工制作——衣架金工制作—1课时 0 —果盘、漏勺1金工制作——蒸架金工制作—1课时 1 —椅子11课时金工制作——设计制作 21劳动节 311课时研究性学习——身边的金工制品 411课时研究性学习——身边的金工制品 511课时研究性学习——身边的金工制品 611课时研究性学习——身边的金工制品 711课时研究性学习——身边的金工制品 81期末考核 92 02 12 2第3页1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案主要围绕“生活中的技术”展开，让学生在学习过程中了解和掌握一些基本的生活技能和技术，培养学生的动手能力和创新精神。
本册教材共有8个单元，每个单元都有一个主题，内容涉及面广，包括环保、节能、健康饮食、家庭布置、手工制作等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的学习能力，对于生活中的技术问题，他们渴望学习和掌握。
但同时，学生的个体差异较大，对于一些技术性的内容，学生的理解程度和动手能力有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握教材中所涉及的生活技能和技术，提高动手实践能力。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生养成热爱生活、关注社会、珍惜资源的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中所涉及的生活技能和技术的操作要领。
2.教学难点：学生对技术原理的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习技术。
2.示范教学法：教师或学生演示操作过程，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。
4.评价激励法：对学生的操作成果进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教具：教材、多媒体设备、实物教具等。
2.场地、设备：教室、实验室、工作坊等。
3.素材：与教学内容相关的文章、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些技术场景，引导学生关注生活中的技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课要学习的技术内容，展示相关实物或图片，让学生对所学内容有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享操作心得，互相提问，巩固所学技能。
第 1 课编船篮教学目标：1、知识能力目标：稳固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。
2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学重点：帮助学生看懂图示，编制出小船篮是重点。
教学难点：继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织是难点。
教学准备：1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。
2、学生准备：塑料带、打包带、线绳〔或橡皮筋〕和剪刀等。
教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。
1、学习用挑压编织法编织出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。
2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮〔用实物投影仪可显示得更清晰〕。
3、引导欣赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1、带着以下问题观看教学录像。
2、小组讨论：⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？⑵从编织材料、方法上比拟：编船篮与编小凉席〔或小扇子〕有什么相同和不同之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？①准备 12 根编织条。
②用 6 根编织条作经线捆扎其一端。
③另 6 根编织条作纬线，经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3、动手操作〔教师巡视指导〕。
提示：①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。
③注意刀具的平安使用 , 保持教室整洁。
第二课时一、出示上节课已经做好的作品，简单复述制作过程。
二、思维拓展。
（1〕如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？（2〕如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？（3〕设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
三、学习评价。
（1〕自评、互评，根据评价结果填上“★〞。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□●捆扎适当牢固□□□●文明平安操作□□□●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□（2〕请得“★〞最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容.编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性.要求学生都要亲自动手实践.以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关.而且.教师还应根据实际适当补充乡土教材.以提高学生对劳动技术课的兴趣.提高动手能力。
2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢.他们喜欢动手.喜欢做实验.这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真.比较随便.影响了上课.这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要.养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践.增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力.提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施1、认真钻研教材.熟悉教材.备好每一堂课.尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件.首先自己会做.并在课堂上认真做好演示.激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术.摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术.调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备.按时进课堂.不断改进教学方法.提高40分钟教学质量。
4、关心好差生.对动手能力差的学生做好个别辅导.提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核.做好成绩记录。
6、写好教学反思.取得上劳动技术课经验。
四、教学进度（17课时）编船蓝 1课时动物书签 1课时编网带 1课时中国结---鞭炮结 1课时中国结---吉祥结 2课时中国结---平结 2课时小蒸架 1课时心锁环 1课时衣架 1课时旗杆模型 1课时丝网花 2课时桌面垃圾桶 2课时机动 1课时。
全册教学设计苏教版劳动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作精神，培养学生的团队协作能力。
4. 让学生在劳动中体验快乐，培养学生的乐观心态。
二、教学内容本册教材包括十个主题，分别是：劳动者、劳动工具、劳动场所、劳动技能、劳动安全、劳动卫生、劳动习惯、劳动评价、劳动快乐、劳动创造。
每个主题都包含了相关的劳动知识和实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种劳动工具的使用方法，了解各种劳动场所的特点，学会相关的劳动技能，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 教学难点：让学生在实际操作中学会使用劳动工具，掌握劳动技能，培养学生的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、劳动工具实物、劳动场所图片、视频等。
2. 学具：劳动工具模型、劳动场所模拟道具、劳动技能操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动者辛勤劳动的场景，引发学生对劳动的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：讲解劳动工具的使用方法，介绍劳动场所的特点，演示劳动技能的操作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 课后作业：布置相关的劳动任务，让学生课后实践，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计应突出教学重点，简洁明了，易于学生理解。
可以采用流程图、图示、列表等形式，展示劳动工具的使用方法，劳动场所的特点，劳动技能的操作步骤等。
七、作业设计作业设计应注重学生的实际操作能力，培养学生的动手能力和创造力。
可以布置相关的劳动任务，让学生课后实践，也可以让学生结合自己的生活经验，发挥创造力，创作有关的劳动作品。
八、课后反思课后反思是教学过程的重要组成部分，教师应认真对待。
通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的劳动过程和劳动成果，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
全册教学设计（教学设计）五年级下册劳动苏教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握劳动的基本知识和技能，了解不同劳动工具的使用方法，学会与他人合作完成劳动任务。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生动手操作和解决问题的能力。
二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：家务劳动、农业生产、工业生产、服务业、科技创新、环保意识、团队合作和劳动法规。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种劳动知识和技能，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、劳动工具模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、劳动工具模型等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放劳动歌曲、讲述劳动故事等方式，引导学生进入学习状态。
2. 讲解与示范：教师讲解劳动知识，示范劳动操作方法，学生跟随教师一起动手实践。
3. 小组讨论：学生分组讨论劳动心得，交流劳动技巧，分享劳动成果。
4. 实践活动：学生分组完成劳动任务，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 板书内容：本节课的主要知识点、劳动操作步骤等。
2. 板书形式：文字、图片、图表等相结合，简洁明了，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业内容：让学生运用所学知识，完成一道劳动实践任务。
2. 作业要求：独立完成，注重实践，发挥创意，注重团队合作。
八、课后反思1. 反思内容：本节课的教学目标是否实现，教学方法是否恰当，学生学习效果如何等。
2. 反思方式：教师自我反思，学生反馈，小组讨论等。
3. 整改措施：针对反思结果，提出改进教学的方法和策略，不断提高教学质量。
1. 导入新课：教师可以通过展示劳动场景、播放劳动歌曲、讲述劳动故事等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到劳动的重要性，从而自然引入新课。
2. 讲解与示范：在讲解劳动知识时，教师应结合生活实际，用生动形象的语言阐述劳动的意义和价值。
同时，教师要现场示范劳动操作方法，让学生在直观的观察中理解劳动技巧。
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案以“劳动和技术”为主题，让学生了解劳动的意义和技术的重要性。
教材内容丰富，包括各种劳动技能的学习和实践，以及简单的技术制作。
通过本册教材的学习，学生可以培养动手能力、创新意识和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对新技术有一定的好奇心。
但他们可能在某些劳动技能上存在不足，如手工制作、测量等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得成功。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术制作，提高动手能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养团队协作精神和创新意识。
3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，体验劳动的喜悦，认识到技术对生活的影响。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术制作的方法。
2.教学难点：劳动技能的熟练运用，技术制作的创新。
五. 教学方法1.示范法：教师示教，学生模仿。
2.实践法：学生动手实践，教师指导。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。
4.情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。
六. 教学准备1.教材、教学挂图、教学视频等教学资源。
2.劳动工具、材料、设备等实践用品。
3.教室环境布置，如小组合作桌椅、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、情境创设等方式，引导学生关注劳动与技术的关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材内容，讲解劳动工具的使用方法和技术制作的过程。
同时，利用教学挂图、视频等资源，帮助学生直观地理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
教师点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
本文旨在探讨苏教版五年级下册《劳动与技术》教学计划。
随着我国教育事业的发展，高素质人才的培养已经成为一项至关重要的任务。
本教学计划旨在通过开展劳动教育、技术教育等活动，引导学生在实践中培养动手能力、创新精神，以及团队合作意识，做好未来的准备。
一、教材内容本课程共分为十八讲，每讲一个话题。
内容包括做面食、制作玩具、使用简单机械等主题。
教学过程中将着重强化学生的实践感受，通过动手制作和实地体验，吸引学生的兴趣。
教材的内容涵盖了多个方面，包括生活、科技、劳动等，同时也提升了学生的实际操作能力。
二、教学目标本教学计划的目标，主要是帮助学生在学习劳动与技术知识的同时，培养其动手能力和创新思维能力，并提升学生的生活自理能力。
我们还要引导学生注重劳动的价值、培养团队合作的精神，将其应用到现实生活中，以便为将来的职业生涯做好准备。
三、教学方法本教学计划主要采用“探究式教学法”、“小组合作学习法”、“示范教学法”、“任务型教学法”等多种教学方法，以引导学生在实践中学习、探究并解决问题。
这种教学方式可以极大地激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，并综合运用各个学科的知识，深化学生对于知识的理解与应用。
四、教学流程1、预览教学计划。
学生浏览教学计划，认真理解学习目标和重点内容，对教学课程有一个大致了解。
2、讲解重点内容。
教师讲解本讲的重点内容，重点强调对于学生自主学习的重要性，提醒学生在课前做好心理准备，认真掌握学习内容。
3、小组合作。
课堂上进行小组讨论，让学生在合作中学习、探究、解决问题，激发学生合作、创新、竞争的积极性。
4、实践操作。
教师带领学生进行实践操作，让学生亲自体验、实现课堂知识的应用，巩固课堂学习成果。
5、总结归纳。
教师带领学生进行课堂总结，并对问题进行回答。
在小组内进行分享，鼓励学生进行自我评价和提高。
五、教学评估针对学生的实际操作情况，教师对学生的作品进行评估，同时也对学生的思考、表达和合作等方面进行综合评估。
2023苏教版五年级下册劳动与创新教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生提高劳动技能和培养创新思维能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
教学内容1. 劳动技能培养- 学生将研究基本的劳动技能，例如打扫卫生、整理桌椅等。
通过实践，培养劳动惯和责任感。
- 学生将参与团队劳动活动，例如组织校园清洁日、植树活动等。
培养团队合作和社会责任意识。
2. 创新思维培养- 学生将参与创意活动，例如绘画、手工制作等。
通过创意活动，培养学生的创造力和想象力。
- 学生将进行小组合作项目，例如设计一个有趣的游戏或制作一个简单的机械装置。
培养学生的合作和解决问题的能力。
教学方法1. 动手体验- 鼓励学生亲自参与劳动活动和创意活动，通过实践体验，加深对知识的理解和掌握。
- 提供充足的实践机会，让学生多次练和实践，以提高劳动技能和创新能力。
2. 合作研究- 将学生分组进行合作研究，通过小组项目，培养学生的合作和沟通能力。
- 鼓励学生互相研究和分享经验，共同解决问题，提高创新思维能力。
评估方法1. 观察评估- 老师将观察学生在劳动活动和创意活动中的表现和参与程度，评估其劳动技能和创新能力的发展情况。
2. 作品展示- 学生将展示他们的创意作品和劳动成果，通过评估作品的质量和创新程度，评估学生的研究成果。
时间安排本教学计划将在五年级下学期进行，每周安排两节课进行劳动和创学活动，共计12周。
资源准备为了顺利实施教学计划，需要准备以下资源：- 劳动工具和材料（例如扫帚、拖把、画笔、纸张等）- 创意活动所需的材料和工具（例如颜料、纸板、剪刀等）- 小组合作项目所需的材料和工具（根据实际项目确定）结束语通过本教学计划的实施，期望五年级学生能够掌握基本的劳动技能，培养创新思维能力，并在实践中不断提高自己。
祝愿教学计划取得良好的效果！。
（苏科）苏教版五年级《劳动与技术》下册全册一等奖创新教案+教学计划（表格式）《解决问题的策略——从条件出发》《解决问题的策略——从条件出发》五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四、教学进度（17课时）编船蓝___ 1课时动物书签___ 1课时编网带___ 1课时中国结---鞭炮结1课时中国结---吉祥结2课时中国结---平结___2课时小蒸架___ 1课时心锁环___ 1课时衣架___ 1课时旗杆模型___ 1课时丝网花___ 2课时桌面垃圾桶___2课时机动___ 1课时1、教师利用学生已掌握的编结方法，教会学生如何编鞭炮结。
2、在教学过程中，引导学生动手、动脑，分析出编结方法，并找出编结规律。
1．知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。
2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
一、赏析导入1．出示：北京申奥标志课件出示各类中国结。
二、学习编织1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。
今天我们就来学习平结的编织方法。
板书：平结。
你看（演示），这就是平结。
2．学习的途径真多。
请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。
下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。
4．小组首次探究。
5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。
6．交流、调整。
7．再次探究、编织。
部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
8．再次展示、交流。
三、总结交流同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？教后记：小蒸架序号：09____________ 上课时间：教学目标：学生学会使用钳子弯折并制作铁丝小蒸架。
教学重点：用钳子弯着制作小蒸架。
教学难点：相邻两片铁丝网的连接。
教学准备：剪刀、铁丝网、钳子教学过程：一、教学引入 1.展示小蒸架 2.观察小蒸架的结构 3.谈谈小蒸架的用途 4.说明所用材料与工具二、学习新课1．讨论、汇报小蒸架的制作方法 2.提活动要求（1）注意安全（2）加强合作（3）制作精良 3.制作 4.巡视指导 5.总结，汇报小蒸架的制作步骤 6.小结并板书步骤7.汇报处理难点8.整理加工9.拓宽小蒸架还可以制成什么样式？三、教学总结对本节课活动情况的小结，整理加工自己的小蒸架。
教后记：心锁环序号：10____________ 上课时间：教学目标：1.了解心锁环的制作原理；2.学会制作心锁环，学会上锁和解锁；3.体会我国传统文化的趣味；4.养成勤于动脑的好习惯。
教学重点：制作心锁环，学会上锁和解锁。
教学难点：弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
教学准备：铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。
看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。
人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。
你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2 、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。
不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）二、学习制作1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。
请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2 、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。
（1）横杆，（板书）；（2）弯杆，（板书）；（3）心形环，（板书）。
3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。
在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。
好，开始吧！（播放音乐）三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢有没有哪位同学来给大家演示一下。
（看一看）2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。
（教学范例示范），指明学生上来演示。
4、学生试玩（玩一玩）四、练习竞赛1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。
（比一比）2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。
五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。
有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。
教后记：衣架序号：11____________ 上课时间：教学目标:了解衣架的制作步骤，学习衣架的制作方法，并能独立制作。
教学重点、难点：弯折成型。
教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。
教学过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤，师相机板书：用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
用钳子夹住支架下端，用起子折弯。
将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。
将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。
5.教师示范制作衣架。
三、练一练1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。
2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3.同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。
教后记：旗杆模型序号：12____________ 上课时间：教学目标: 1. 熟练掌握尖嘴钳的使用方法，能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝。
2.完成旗杆模型的制作，培养学生的动手能力。
教学重难点：1.学会自己观察作品，模仿制作旗杆模型。
2.旗杆金属挂钩的制作及底座的制作。
教学准备：国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料。
教学过程：一、谈话激趣，导入新课。
看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起，你想不想也来当一回升旗手呢？今天我们就来制作一个旗杆模型，让每位同学都能成为一名光荣的升旗手。
二、观察模型，制订制作计划。
1.出示旗杆模型。
你知道这个旗杆模型是怎么做的吗？使用了哪些工具和材料？2.交流讨论，制订计划。
你认为哪些地方是比较困难的？（强调各部分比例和颜色一定要正确，五颗星的位置要准确。
）三、尝试制作，完成旗杆模型。
学生分组制作模型，教师进行有针对性的指导。
四、总结交流，拓展延伸。
1.议一议：请学生将作品放置在讲台上，比比看谁做的旗杆模型最棒，评选最佳作品。
2.我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型，你能用其他材料制作更大一点的模型吗？希望课后同学们看动脑筋，自己也来设计一个更有新意的旗杆模型。
教后记：丝网花序号：13、14____________ 上课时间：教学目标:1.掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。
2.在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。
3.激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。
4.培养与发展学生的艺术想象力和创造力。
树立正确的人生价值观。
教学重点：丝网花的制作方法与技能。
教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。
教学准备：1．部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。
2．多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从1cm-8cm，也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等。
教学过程：一、引言：花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸。
当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”（又名：丝袜花——以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网），它的流行和面世，也是对花艺的一种升华。
同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结。
导入：作品赏析——激发情趣。
（运用对照法：鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进行部分花卉图片录象的欣赏。
三、认识材料与工具（见图1）四、简介丝网花的制作方法和步骤（以尖瓣单层兰花为例。
