十年后的礼物
- 格式:doc
- 大小:34.50 KB
- 文档页数:4
《十年后的礼物》读后感《十年后的礼物》读后感1今天大家学了“十年后的礼物”这门课。
原文丹麦音乐大师爱德华·格里格十年前在林间小路上遇到了守林人的女儿达加尼。
同意十年后给她一个非常好的礼物,确实十年后以非常奇怪的方式送给她,达格尼感到非常幸福和兴奋。
一件十年后的礼品,不但让达格尼感受来到溫暖,更勾起了她对日常生活的喜爱。
十年之久,格里格做为一个大作曲家,没人迫使他一定要赠给达格尼礼品,可他送了,他给自己培育出了一朵漂亮的诚信花。
因此,我想到了那一次……那就是暑期前的最后一次考試。
考卷发出来后,我大吃一惊,一百分?我可望不可及的一百分,我高兴极了。
可是,在老师解读时,我发现了是我一道题是犯错的`,而老师帮我打钩了。
想着:一定是老师头晕眼花就改了,把本来错的改为对的了。
哎,该怎么办?一边是可望不可及的一百分,一边是诚信,我是挑选舞弊,悄悄在考卷上把回答改回来,還是向老师明确提出来呢?我左思右想了好长时间,最终還是下决心:诚信是为人处事的压根,我该挑选诚信!因此,我举起考卷迅速地为老师走去……老师高兴地淡淡笑道,说:“这是我给大家的最终一道题,每名同学们的考卷上的最终一道题不管对与错,我还给大家打过对,目地便是让你们懂得诚信是为人处事之本,期待大家每名同学们在暑期里不管做啥事必须还记得以诚为本。
”老师扭过头对我说:“祝贺你了,你给自己种了一朵诚信之花,一百分是你的!”猛然,班里传来了一阵掌声雷动,响声很长时间地萦绕在教室的空中,回绕在我的耳旁……是的,人应当以诚信为本。
诚信承重了人和人之间的信赖,最能体现人和人之间的真心实意,记述着人世间最美丽的风景、小故事。
诚信宛如夜空的那轮皓月,洁白光亮;诚信是晨熙草药尖上那滴小露珠,闪耀晶莹;诚信如同大山深处里那一条溪流,清澈透亮;诚信更是人生道路植物园中最美丽的那朵花束,绚丽夺目……它非常值得大家每一个人有着,请您给自己亲自种下它!《十年后的礼物》读后感2今天我们学了《十年后的礼物》这一课,文中的挪威音乐大师爱德华。
《十年后的礼物》读后感
《十年后的礼物》这本小说是村上春树所著的一本温情的小说,讲述了一段跨越十年的爱情故事。
故事的主角是一对恋人,他们相爱深深,但因为一些原因分开了。
男主角去了海外工作,女主角则留在了国内。
十年过去了,他们的生活都发生了很多变化,但每个人的心里都牵挂着对方。
男主角终于回国了,他找到了女主角,带着一份特殊的礼物。
这个礼物是他十年来一直为女主角精心准备的,他希望能够带给她十年前的那份甜蜜和温暖。
小说通过回忆和现实的交替展示了这对恋人之间的感情历程。
他们在分开后,都经历了很多困难和挣扎,但是在内心深处,他们始终保持着对彼此的思念和渴望。
每一个细节都展现出他们对彼此的专注和付出。
我读完这本小说后,被故事中的爱情所感动。
即使分开了十年,他们的心依然彼此相连。
他们在寻找对方的过程中,也重新认识了自己。
他们的爱情没有磨灭,反而历久弥新。
这本小说给人带来的是一种温暖和勇气。
在人生中,我们可能会经历很多分离和困难,但只要心中保持对爱的信念,我们就能够克服一切困难。
爱情的力量是无穷的,它可以让人变得坚强和勇敢。
通过《十年后的礼物》,我深深感悟到了爱情的可贵和珍稀。
它是人们内心最美好的一部分,也是我们生活中最重要的一部分。
我相信,只要我们用心对待爱情,它就会化解一切难题,带给我们无尽的快乐和幸福。
十年后的礼物读后感十年后的礼物读后感。
《十年后的礼物》是一本让人感动的小说,它讲述了一个关于友情、爱情和家庭的故事。
这本书让我深刻地思考了人生的意义和价值,也让我对未来充满了希望和勇气。
故事的主人公是一个名叫杰克的男孩,他在一次意外中失去了双亲,被送到了孤儿院。
在那里,他结识了一个叫莉莉的女孩,两人成为了最好的朋友。
然而,由于各种原因,他们最终被送到了不同的寄养家庭,失去了联系。
十年后,杰克成为了一名成功的商人,但内心却一直有着一种空虚和孤独。
直到有一天,他收到了一份神秘的礼物,里面包含了一封信和一张照片。
原来,这是莉莉送给他的礼物,她一直在寻找他。
杰克终于找到了莉莉,两人再次相见,他们的友情和爱情得以延续。
这本书让我深刻地体会到了友情和爱情的珍贵,也让我明白了人生最重要的东西并不是金钱和地位,而是真挚的情感和真诚的友谊。
十年后的礼物教会了我珍惜眼前人,不要等到失去了才懂得珍惜。
故事中的杰克和莉莉都是非常坚强和勇敢的人,他们在逆境中不放弃,努力追寻着自己的幸福。
这让我深受感动,也让我对生活充满了信心。
无论遇到什么困难,只要我们坚持不懈,一定能够战胜一切,迎接美好的未来。
通过阅读这本书,我也更加明白了家庭的重要性。
杰克和莉莉虽然失去了双亲,但他们依然努力寻找着属于自己的家。
家并不一定是血缘关系,而是那些关心和爱护我们的人。
我要更加珍惜身边的家人和朋友,让他们感受到我的关爱和温暖。
总的来说,这本书让我收获了很多。
它不仅让我明白了友情和爱情的珍贵,也让我对人生有了更深刻的理解。
我会珍惜眼前人,坚定信心,追寻自己的幸福。
我相信,只要我们不放弃,十年后的礼物一定会属于我们。
语文S版《十年后的礼物》电子课文语文S版《十年后的礼物》电子课文守林人的女儿达格妮十八岁了,她第一次离开挪威西部的大森林来到首都奥斯陆,第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。
白桦树上的彩灯,庄严、华丽的舞台,交响乐的美妙旋律,使她陶醉了。
忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵。
因为,台上的报幕人分明在向观众报告:下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华葛利格的得意作品:《献给守林人的女儿达格妮》。
这是怎么一回事?这个有名的音乐家怎么会知道她的名字,而且将一支乐曲献给她呢?起初,由于心情的激动,她无法静听音乐。
渐渐地,她不由自主地沉浸到乐曲中去了。
她听到了森林的喧哗,大海的咆哮,小鸟的鸣唱,牧童的笛声啊,她明白了。
她想起了十年前的一件事那时,她还是个八岁的金发小姑娘。
秋天,她提着篮子到森林中去捡野果。
在林间小道上,遇到了一个正在散步的穿着风衣的人。
那人虽然是一个城里人,却异常和气。
他帮她提着装满了野果的篮子,一边送她回家,一边微笑着说:咳,真糟,我没有什么礼物可以送给你。
我口袋里一根丝带也没有,不要说会唱歌的洋娃娃。
但他答应送给她一件很好的礼物,不是现在大约十年以后。
当她渐渐成长的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。
终于,她仿佛明白过来:那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑娘。
送我一件很好的礼物,在十年以后!他有这样的心吧,也无法把礼物送到我的手中。
现在她知道了,那个和气的城里人就是大音乐家爱德华葛利格。
他信守了十年前的诺言,而且用这样奇妙的方式。
他的乐曲会传遍四方,也就将礼物送给了她!这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服,比漂亮的项链更珍贵的礼物。
达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。
她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。
她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福:你是黎明的曙光,你就是幸福。
音乐会结束以后,这位十八岁的姑娘走到海边,面对大海高声说:生活啊!我爱你。
十年后的礼物读后感《十年后的礼物》是一部让人感动不已的小说。
它讲述了一个关于友情、爱情和家庭的故事,故事情节跌宕起伏,引人深思。
读完这本书,我深深地被故事所感动,也对生活有了更深的思考。
故事的主人公是一个叫做李晓的女孩,她和她的两个好朋友一起度过了青春时光。
三个人一起成长,一起分享快乐和痛苦。
然而,一场车祸改变了她们的命运,其中一个朋友因此失去了生命。
这场悲剧让李晓对生活产生了怀疑,她开始迷失自己,不知道该如何面对未来。
然而,正是在这个时候,她收到了一个神秘的礼物——一个能够穿越时空的手表。
她发现自己可以回到过去,改变一些事情,让朋友不再离开人世。
然而,她也发现了改变过去所带来的后果,她开始明白了生活的真谛,懂得了珍惜眼前人和事。
这本书给了我很多启发。
首先,它让我明白了珍惜眼前人和事的重要性。
我们常常在忙碌的生活中忽略了身边的人和事,而当一切都变得不再重要的时候,我们才会后悔莫及。
因此,我们应该学会珍惜眼前人和事,不要等到失去了才后悔莫及。
其次,这本书也让我明白了生活中的困难和挫折都是成长的一部分。
李晓在书中经历了很多困难和挫折,但她从中学到了很多东西,也变得更加坚强。
我们在面对困难的时候,不要气馁,要学会从中汲取经验和教训,这样才能更好地成长。
最后,这本书也让我明白了友情和爱情的珍贵。
李晓和她的朋友们之间有着深厚的友情,他们在一起分享快乐和痛苦,相互扶持。
而在爱情方面,李晓也在书中找到了自己的幸福。
这让我明白了友情和爱情的珍贵,我们应该好好珍惜身边的人,不要轻易放弃。
总的来说,《十年后的礼物》是一本很有意义的书。
它让我明白了很多人生道理,也让我对生活有了更深的思考。
我相信,这本书会一直陪伴着我,让我在生活中更加坚强和成熟。
希望更多的人能够读到这本书,从中获得启发和感动。
十年后的礼物读后感《十年后的礼物》是一本感人至深的小说,它讲述了一个关于时间和爱的故事。
故事的主人公是一个名叫李小雨的女孩,她在一次意外中失去了记忆,却得到了能够穿越时空的能力。
在她的穿越中,她遇到了很多人,也发现了很多事情。
最终,她明白了时间的珍贵和爱的可贵,也学会了珍惜眼前人和眼前事。
读完这本小说,我深深地被故事所感动。
小雨失去了记忆,但却得到了时间的礼物。
她可以穿越时空,看到过去和未来,也可以改变一些事情。
这样的能力对于她来说是一种福祉,但是在这个过程中,她也体会到了时间的无情和爱的珍贵。
在她的穿越中,她看到了很多人的生活,也看到了很多人的爱情。
有人在时间的长河中相遇,有人在时间的长河中分离,有人在时间的长河中重逢,有人在时间的长河中永远分离。
时间是公平的,每个人都只有24小时,但是有人可以用这24小时做很多事情,也有人却浪费了这24小时。
小雨在穿越中看到了很多人的故事,也看到了很多人的遗憾。
她明白了时间的珍贵,也懂得了爱的可贵。
她学会了珍惜眼前人和眼前事,也学会了用心去对待生活。
这本小说的主题是时间和爱,它让我深刻地体会到了时间的珍贵和爱的可贵。
时间是公平的,每个人都只有24小时,但是有人可以用这24小时做很多事情,也有人却浪费了这24小时。
爱是伟大的,它可以让人变得勇敢,也可以让人变得温柔。
小雨在穿越中看到了很多人的故事,也看到了很多人的遗憾。
她明白了时间的珍贵,也懂得了爱的可贵。
她学会了珍惜眼前人和眼前事,也学会了用心去对待生活。
这些都让我深深地思考着自己的生活,也让我明白了时间和爱的可贵。
《十年后的礼物》是一本感人至深的小说,它让我深深地体会到了时间的珍贵和爱的可贵。
它让我学会了珍惜眼前人和眼前事,也让我用心去对待生活。
这本书不仅仅是一本小说,更是一本关于时间和爱的启示录。
我相信,在未来的日子里,我会更加珍惜时间,更加珍惜爱。
因为时间是公平的,每个人都只有24小时,但是有人可以用这24小时做很多事情,也有人却浪费了这24小时。
《十年后的礼物》教案一、教材分析《十年后的礼物》是小学语文s版五年级上册第四单元中的一篇精读课文。
课文叙述了一个带有传奇色彩的故事。
十年前,大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿,答应在十年后送她一件礼物。
当这个女孩长到十八岁时,在一次音乐会上,她真的收到这份礼物――一首乐曲《献给守林人的女儿达格妮》。
这份礼物让达格妮激动不已,让他感受到人与人之间的真诚,感受到生活的美好,世界的美好。
本文的语句流畅优美,采用顺叙与插叙交错的写作特点,读来生动形象。
二、学生分析传奇故事对学生有一定的吸引力。
流利优美的语言能激发学生的阅读兴趣,达尼的情绪变化能引起学生的共鸣。
只要引导他们进入问题情境,仔细阅读并积极探索,他们就不难意识到世俗的礼物是宝贵的,正直是无价的。
3、设计理念以学生发展为本,精心设置问题情境,教学环节的设计切合学生实际,让他们有足够的个性发展空间.教学过程中随时捕捉教学信息,充分利用生成资源,及时调整教学内容。
四、教学目标1、教学重点⑴ 深刻理解达尼收到礼物前后的心情,感受她内心的变化,唤起她对生活的热爱。
我知道这是一份珍贵的礼物,很难买到。
⑵了解课文运用插叙的方法,将现实与回忆交错描写的特点。
⑶圈划、品读重点词句,感悟世俗的礼物有价而诚信无价,从而感受挪威音乐大师爱德华格里格信守诺言的美德。
(4)理解关键句子的内容,引导学生带着情感阅读课文。
2.教学困难⑴通过圈划、品读重点词句,知道这是最好的礼物,感悟世俗的礼物有价而诚信无价。
⑵在理解课文的基础上,体会人与人之间诚信的重要性。
3、情感态度目标⑴ 在多元化的学习过程中,自主学习。
⑵通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、团队精神,进而促使他们形成良好的心理素质。
(3)通过本文的教学,引导学生认识到人与人之间诚信的重要性。
5、教学过程(一)复习导入,温故知新。
①教师行为1.上节课,我们先读第17课的课文。
今天,我们继续学习第17课(黑板写作主题——一起阅读)。
十年后的礼物读后感《十年后的礼物》是一部让人感动的小说,它讲述了一个平凡家庭的故事,却给人留下了深刻的印象。
故事中的主人公们在生活中面对了各种挑战和困难,他们用爱和坚持克服了一切,最终获得了幸福和快乐。
这部小说让我深刻地体会到了家庭的温暖和爱的力量,也让我思考了人生的意义和价值。
故事的主人公是一个普通的家庭,父亲是一名普通的工人,母亲是一名普通的家庭主妇,他们有一个可爱的女儿。
然而,他们的生活并不如意,家里的经济状况并不宽裕,父母经常为了生计而烦恼。
尽管如此,他们依然用自己的方式给女儿创造了一个幸福的童年,让她感受到了家庭的温暖和爱的力量。
这让我深刻地感受到了家庭的重要性,家庭是一个人成长的摇篮,是一个人最温暖的港湾。
故事中的主人公们并不是顺利的一路走来,他们也面对了各种困难和挑战。
父亲在工作中受伤,母亲为了照顾他而放弃了自己的事业,家里的经济状况更加困难。
然而,他们并没有放弃,而是相互扶持,共同面对生活中的一切困难。
这让我深刻地意识到,生活中总会遇到各种各样的困难和挑战,但只要我们坚持不懈,用爱和勇气去面对,一切困难都会迎刃而解。
故事的结尾是幸福的,女儿长大了,成为了一名优秀的医生,她用自己的方式回报了父母的养育之恩。
这让我深刻地感受到了爱的力量,父母的爱是无私的,他们为了孩子可以付出一切。
而孩子也应该用自己的方式回报父母的养育之恩,这样的爱才是真正的幸福和快乐。
这部小说让我深刻地思考了人生的意义和价值,家庭的温暖和爱的力量是我们生活中最重要的东西,只有拥有了这些,我们才能真正地幸福和快乐。
同时,面对生活中的困难和挑战,我们也要坚持不懈,用爱和勇气去面对,相信一切困难都会迎刃而解。
最后,我们也要用自己的方式回报父母的养育之恩,让他们也能享受到幸福和快乐。
总的来说,这部小说给了我很多启发和感悟,让我深刻地体会到了家庭的温暖和爱的力量,也让我思考了人生的意义和价值。
我相信,只要我们拥有了爱和勇气,就能迎接生活中的一切挑战,实现自己的人生价值。
五年级语文教案《十年后的礼物》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!五年级语文教案《十年后的礼物》五年级语文教案《十年后的礼物》(通用6篇)五年级语文教案《十年后的礼物》篇1【教材简析】这篇精读课文是根据巴乌苏斯托夫斯基的《一篮枞果》改写而成的。
教学目标:
1、知识与能力:欣赏积累短文的好词佳句,朗读感悟短文的内容。
2、过程与方法:研读文中心理描写的句子,体会达格妮的心理变化,懂得心理描写的烘托作用。
3、情感与价值观:感受礼物之珍贵,从而感受大音乐家爱德华信守诺言的崇高品质,体会诚信的可贵。
教学过程:一、复习导入,温故知新。
1、请同学们回顾前一节课的内容,十年后的礼物是什么?(板书:一首乐曲)是谁送给谁的礼物?
2、欣赏乐曲《献给守林人的女儿达格妮》。
二、学习课文,体会情感。
(一)、学习课文第1--3自然段。
1、如果你就是达格妮,收到礼物时你会怎样?那达格妮的心情又是怎样的?
2、请同学们带着问题默读课文第1-3自然段。
用自己喜欢的符号画出描写她当时心情的句子。
3、交流出示描写达格妮心情的句子:忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵。
(3)能用一个词来描述达格妮当时的心情吗?(学生回答后板书:惊讶)(4)引读:达格妮惊讶是因为--(报幕人的报幕词)
(5)要求扮演报幕人读报幕词。
4、再交流出示: 这是怎么一回事儿?这个著名的音乐家怎么会知道她的名字,而且将一支乐曲献给她呢?
(1) 此时,她的心情怎样呢?(学生回答后板书:疑惑)
(2) 老师和学生合作读这句话。
(3) 男女接读(你们真会读书,都读到达格尼心里去了。
)
(4)全班同学齐读以上两个句子,读出达格妮惊讶、充满疑惑的心情。
过渡:起初,由于心情激动,达格尼无法静下心来听音乐.渐渐地,她不由自主地沉浸到乐曲中去了。
引读出示:她听到了森林的(喧哗),大海的(咆哮),小鸟的(鸣唱),牧童的(笛声)……
(1)播放音乐,请学生闭上眼睛,边听边想象:在一个美丽的大森林里,牧童吹着悠扬的笛声,各种动物在欢快地唱着歌,远处隐约传来阵阵大海波涛汹涌的声音,想象中的画面美吗?声音动听吗?感觉怎样?
(2)指导学生带着自己的感受读一读。
(3)各种声音交汇成一首美妙的交响乐,达格妮深深地陶醉了,(板书:沉醉)她在乐曲中还会听到什么呢?(想象说话)
(二)、学习课文第4-5自然段。
1、学生默读第4自然段,找出描写这个人的动作词语(提、送),通过这些动作词语体会人物性格。
2、借助课文插图,感悟、体会他们的对话情景,并有感情地朗读。
通过朗读知道这个陌生的城里人向达格妮许诺十年以后送给她一件很好的礼物。
3、指名读第5自然段、其他学生在老师的引导下概括达格妮的心情变化:(期待-怀疑---失望)
4、学生和老师合作读、感悟达格妮的心情变化、男女接读。
5、学生了解"插叙"在文中的作用--交代了礼物的由来,连接上下文,起到铺垫作用。
在以后的写作时可根据需要恰当地使用"插叙"的方法让叙述更完整。
(三)、学习课文第6-8自然段
1、四人小组讨论交流:为什么这首乐曲超过了华美的衣服、漂亮的项链,成了最好的礼物?(学生每说一个理由,就带着自己的体会朗读,读出这是最好的礼物。
)
2、通过学习,你体会到到爱德华是个怎样的人?
3、收到这样珍贵的礼物,达格妮听完乐曲后又有什么表现?
4、屏幕出示:达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。
她歇力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。
她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福:"你是黎明的曙光,你就是幸福。
"
(1)找出描写达格妮神态动作的词语,从中体会达格妮的心情?(相机板书:激动)
(2)老师范读、指导用激动的语气朗读。
5、得到这样的祝福达格妮又有什么举动?(面对大海高声说:"生活啊!我爱你!
6、此时她的心情又是怎样的?她所陌生的情感指的是什么?(同桌交流)
7、老师根据学生的回答加以汇总:达格妮这一举动说明她被大音乐家爱德华?格里格信守承诺的美德深深地感动了(板书:感动),使她产生了对美好生活更加热爱的思想感情,让我们深情地高声喊出(生接读:生活啊!我爱你!)8、让我们也铭记这美好的人间真情,请同学们轻轻地说(生接读:生活啊!我爱你!)
三、课堂小结,拓展延伸
1、学了这篇课文,你最大的收获是什么?
2、生活中你也收到过哪些迟到的礼物,哪些因某人答应过你而未曾实现还在期待的礼物,有没有自己答应了别人而未曾实现的诺言?
四、布置作业
1、把学完这篇课文后的感想写下来,字数300字以上。
2、搜集一些自己喜欢的诚信格言,背诵格言。