10.1《民法：民事权利的宣言书》教案

民事权利的教案教案标题：探索民事权利的教案学段：初中（适用于法治教育、政治教育、法律课程等）一、教学目标：1. 理解民事权利的概念和重要性。

2. 掌握常见的民事权利。

3. 能够分析和解决与民事权利相关的问题。

4. 培养学生的法治观念和法律意识。

二、教学内容：1. 民事权利的概念：介绍民事权利的基本定义和分类，包括人身权利、财产权利等。

2. 常见的民事权利：解释和举例说明常见的民事权利，如生命权、财产权、知识产权等。

3. 民事权利的限制：讨论民事权利的合理限制，如公共利益、法律规定等。

4. 保护民事权利：介绍法律保障民事权利的机构和途径，如法院、仲裁机构等。

5. 民事权利案例分析：分组讨论和分析一些实际案例，让学生了解民事权利在现实生活中的应用和保障方式。

三、教学方法：1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源来引发学生的兴趣和思考。

2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，以促进学生间的互动和合作。

3. 案例分析：通过分析实际案例，培养学生的问题解决能力和法律意识。

4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟民事纠纷的解决过程，增强实践能力。

四、教学流程：1.导入（5分钟）：介绍课程主题并引发学生的兴趣，例如通过图片或视频展示引发讨论。

2.知识讲解（15分钟）：介绍民事权利的基本概念和分类，以及常见的民事权利，并给予实例加深理解。

3.小组讨论（10分钟）：组织学生进行小组讨论，让学生根据自己了解的案例，讨论案情、权利归属和可能的解决方法。

4.案例展示与分析（15分钟）：请学生代表小组选择一个案例进行展示，并进行案情分析和讨论。

引导学生分析案件中的民事权利问题和解决方案。

5.角色扮演（15分钟）：将学生分为不同的角色，模拟民事纠纷的解决过程，如对话、调解或仲裁等。

引导学生思考解决问题的方法和策略。

6.总结与拓展（10分钟）：总结本课程的重点内容，并提醒学生继续关注和学习相关法律知识。

可以布置相关阅读或研究任务，拓展学生的法律素养。

《民事权利》教案设计一、教学目的1、了解民事责任的承担方式2、识记民事权利的主要内容3、学会运用民法保护自己的民事权利二、重点及难点：民事权利的内容和分类三、作业及讨论：1、什么是财产所有权？财产所有权有哪些种类？2、什么是债权？债的发生根据有哪些？3、什么是人身权？人身权有哪些种类？教学方法：案例分析法、讨论法教学过程：案例一：…请你从民事权利的角度，对此事给予评价。

一、民事权利的含义民法赋予自然人、法人或其他组织在具体民事法律关系中实施某种行为或要求他人实施某种行为或不实施某种行为的权利。

二、民事权利的主要内容（一）物权及其种类：财产所有权；国有自然资源使用权；国有企业财产经营权；承包经营权；相邻权；质押权；抵押权；留置权。

（二）债权1、债的概念和特征《民法通则》第84条规定：“债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。

享有权利的人是债权人，负有义务的人是债务人。

”债权人享有的权利称为债权，债务人负担的义务成为债务。

债权人有权要求债务人依照法律规定或者合同的约定履行义务，债务人有义务满足债权人的要求，这种关系就成为债或债权关系。

2、债的发生根据债作为一种民事法律关系，它的发生必须以一定的法律事实为根据。

依照《民法通则》的规定，引起债权债务发生的主要根据有：（1）合同所生之债合同，又称契约，是当事人之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。

任何合同的订立，都会在当事人之间产生民事权利义务关系，也就是债的关系。

这是债的发生的基本根据，而且是最普遍的根据，（2）侵权行为所生之债侵权行为指民事主体不法侵害公民或法人的财产所有权、人身权或知识产权行为的行为。

如果一方行为人侵犯了他人的财产或人身权利，侵权行为人就与遭受损害的受害人之间发生一定的权利义务关系。

受害人就成为债权人。

侵害人成为债务人，双方这种权利义务关系就是因侵权行为所生之债。

（3）不当得利所生之债不当得利，是指没有法律上或合同上的根据，取得不应获得的利益而使他人受到损害的行为。

教学对象：大学生教学目标：1. 了解民事权利的概念和意义。

2. 掌握民事权利的分类和特点。

3. 理解民事权利与民事义务的关系。

4. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

教学重点：1. 民事权利的概念和意义。

2. 民事权利的分类和特点。

教学难点：1. 民事权利与民事义务的关系。

2. 民事权利在实际生活中的应用。

教学准备：1. 教学课件。

2. 相关法律法规文本。

3. 案例分析材料。

教学过程：一、导入1. 提问：什么是民事权利？它与我们的生活有什么关系？2. 学生回答，教师总结并引入课题。

二、讲授新课1. 民事权利的概念和意义- 解释民事权利的定义。

- 阐述民事权利在法律体系中的重要地位。

- 分析民事权利对个人和社会的保障作用。

2. 民事权利的分类和特点- 介绍民事权利的基本分类，如人身权、财产权、知识产权等。

- 分析各类民事权利的特点和适用范围。

三、案例分析1. 分组讨论：分析案例，探讨民事权利在其中的应用。

2. 案例分享：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂互动1. 提问：民事权利与民事义务有何关系？2. 学生回答，教师总结并讲解民事权利与民事义务的相互制约关系。

五、总结与作业1. 总结本节课的主要内容，强调民事权利的重要性和实际应用。

2. 布置作业：查阅相关法律法规，撰写一篇关于民事权利的短文。

教学反思：通过本节课的教学，使学生了解民事权利的概念、分类和特点，认识民事权利与民事义务的关系，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的法律意识。

同时，通过案例分析，让学生更加直观地了解民事权利在实际生活中的应用。

在今后的教学中，应进一步丰富教学内容，结合实际案例，提高学生的法律素养。

《民事权利》教案设计一、教学目的1、了解民事任的承担方式2、民事利的主要内容3、学会运用民法保自己的民事利二、重点及点：民事利的内容和分三、作及：1、什么是所有？所有有哪些种？2、什么是？的生根据有哪些？3、什么是人身？人身有哪些种？教学方法：案例分析法、法教学程：案例一：⋯你从民事利的角度，此事予价。

一、民事利的含民法予自然人、法人或其他在具体民事法律关系中施某种行或要求他人施某种行或不施某种行的利。

二、民事利的主要内容（一）物及其种：所有；国有自然源使用；国有企；承包；相；押；抵押；留置。

（二）1、的概念和特征《民法通》第 84条定：“ 是按照合同的定或者依照法律的定，在当事人之生的特定的利和关系。

享有利的人是人，有的人是人。

” 人享有的利称，人担的成。

人有要求人依照法律定或者合同的定履行，人有足人的要求，种关系就成或关系。

2、的生根据作一种民事法律关系，它的生必以一定的法律事根据。

依照《民法通》的定，引起生的主要根据有：（1）合同所生之合同，又称契，是当事人之立、更、止民事法律关系的。

任何合同的立，都会在当事人之生民事利关系，也就是的关系。

是的生的基本根据，而且是最普遍的根据，（2）侵行所生之侵行指民事主体不法侵害公民或法人的所有、人身或知行的行。

如果一方行人侵犯了他人的或人身利，侵行人就与遭受害的受害人之生一定的利义务关系。

受害人就成为债权人。

侵害人成为债务人，双方这种权利义务关系就是因侵权行为所生之债。

（3）不当得利所生之债不当得利，是指没有法律上或合同上的根据，取得不应获得的利益而使他人受到损害的行为。

当这种法律关系发生后，即在不当得利这与利益所有人之间发生了债的关系。

因不当得利而财产受到损害的一方是债权人，因不当得利而获得财产利益的一方是债务人。

利益受损人有请求不当得利人返还不当得利的权利；不当得利人要承担返还的义务。

二者之间的权利义务关系属于债的法律关系。

（4）无因管理所生之债无因管理指没有法定或约定的义务，为避免他人利益受到损失，而自愿为他人管理事务或财物的行为。

《民事权利》教案设计一、教学目的1、了解民事责任的承担方式2、识记民事权利的主要内容3、学会运用民法保护自己的民事权利二、重点及难点：民事权利的内容和分类三、作业及讨论：1、什么是财产所有权？财产所有权有哪些种类？债作为一种民事法律关系，它的发生必须以一定的法律事实为根据。

依照《民法通则》的规定，引起债权债务发生的主要根据有：（1）合同所生之债合同，又称契约，是当事人之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。

任何合同的订立，都会在当事人之间产生民事权利义务关系，也就是债的关系。

这是债的发生的基本根据，而且是最普遍的根据，（2）侵权行为所生之债侵权行为指民事主体不法侵害公民或法人的财产所有权、人身权或知识产权行为的行为。

如果一方行为人侵犯了他人的财产或人身权利，侵权行为人就与遭受损害的受害人之间发生一定的权利义务关系。

受害人就成为债权人。

侵害人成为债务人，双方这种权利义务关系就是因侵权行为所生之债。

（3）不当得利所生之债不当得利，是指没有法律上或合同上的根据，取得不应获得的利益而使他人受到损害的行为。

当这种法律关系发生后，即在不当得利这与利益所有人之间发生了债的关系。

因不当得利而财产受到损害的一方是债权人，因不当得利而获得财产利益的一方是债务人。

利益受损人有请求不当得利人返还不当得利的权利；不当得利人要承担返还的义务。

二者之间的权利义务关系属于债的法律关系。

（4）无因管理所生之债无因管理指没有法定或约定的义务，为避免他人利益受到损失，而自愿为他人管理事务或财物被）共7500定金:定金是指合同的当事人为了证明合同的成立和保证合同的履行，规定由当事人一方向另一方先行给付一定数额的货币。

债务人履行债务后，定金应当抵作价款或者收回。

给付定金的一方不履行债务的，无权要求返还定金。

收受定金的一方不履行约定的债务的，应就该项金钱的双倍额予以返还。

定金应当以书面形式约定，定金的数额由当事人约定，但不得超过主合同数额的20%。

民事权利（一）教学目标：通过教学使学生理解：民事权利的涵义；我国民法通则对民事权利的划分以及我国民法通则对物权和债权的有关规定，从而提高学生运用民法维护B身合法权益的能力，并白觉依法进行民事活动。

教学重点、难点：1•重点：民事权利的涵义、划分；物权、债权和担保制度。

2. 难点：合同的履行和担保。

教法：案例讨论法教学学法：理论联系实际教具使用：多媒体教学内容与过程：教学内容教师活动学生活动复习提问导入新课一、复习提问：1•什么是民事权利能力和民事行为能力？2. H然人和法人的民事权利能力和民事行为能力有何异同？二、导入新课：教学案例（课本81页）导入。

教师提问学生冋答讲授新课第二节民事权利一、民事权利的主要内容（一）定义：指自然人、法人或其他组织在民事法律关系屮所享有的具体权益。

它是民法赋予自然人、法人或其他组织在具体民事法律关系屮实施某种行为或要求他人实施某种行为或不实施某种行为的权利。

（二）分类：物权、债权、知识产权、人身权1 •物权（1）定义：民事权利主体在法律规定的范围内，直接支配一定的物，并排除他人干涉的民事权利。

（2）特征A. 绝对权（对世权），指以不特定的任何人为义务主体的民事权利。

一方血：物权人有权在法律规定范围内按照自己的意愿对物进行支配，包括对物进行占有、使用、收益或处分；另一方瓯，物权人也有权排除他人对自己支配物所加予的干涉。

B. 以物为客体——区别债权、知识产权、人身权的特征物权是权利主体对物进行直接支配的权利，M以物为客体。

作为物权的物要有以下的条件：一、是特定物，二、是独立物。

讨论：1.所有人的占有；非所有人的处分——财产所有人对其财产在事实上和法律上的最终处理。

D.侵权行为Z债一一侵害他人财产或人身权利的不法行为。

3)合同A. 定义：是平等主体的H然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

合同法所指的合同是财产合同，包括物权合同和债权合同。

合同法包括总则、分则和附则三大部分，共二十三章，分别对合同的订立、效力、履行、变更、转让、权利义务的终止、责任等共同性问题作了明确规定。

《民法：民事权利的宣言书》导学案【学习目标】知识与能力目标提高对民事权利的认识能力，做到遵循民事活动的基本原则过程与方法目标知道民事权利的具体内容，知道民事活动需要遵循的基本原则。

情感态度价值观目标感受民法与公民活动息息相关，是民事权利的宣言书；增强依法进行民事活动的意识，树立平等公平诚信等观念。

【教学重难点】1.遵循民事活动的基本原则。

2.遵循民事活动的基本原则。

【课前准备】制作多媒体课件。

【教学方法】朗读、自主、合作、探究【导学问题】（一）生活中的民法生活中，我们与其他人打交道会形成各种关系如：租住他人房屋，形成租赁关系；购买商品，形成买卖关系......问题：处理好这些关系，用什么法律？1、民法的含义是什么？2、民法包括哪些法律？3、我国民法赋予民事主体广泛的民事权利包括哪些？（二）遵守民事法律活动的基本原则1.阅读课本112漫画讨论：漫画反映民事活动中存在哪些问题？怎样才能避免此类问题的发生？2.进行民事法律活动必须遵循的基本原则活动1：身患重病的杨某在购买终身保险时，隐瞒自己的病情，签订保险合同。

合同签订后不久，杨某因重病死亡，保险公司与杨某的儿子因保险赔偿问题发生齐争执，保险公司拒绝支付保险金,他的儿子将保险公司告上法庭，要求保险公司支付保险金。

你认为法院是否会支持杨某儿子的诉讼请求？为什么？活动2：阅读教材113页思考：（1）法院为什么会做出上述判断？（2）遵守民事法律的基本原则的重要意义是什么？参考答案（一）生活中的民法生活中，我们与其他人打交道会形成各种关系如：租住他人房屋，形成租赁关系；购买商品，形成买卖关系......问题：处理好这些关系，用什么法律？回答：民法1、民法的含义是什么？民法的含义：规定并调整平等主体的公民间、法人间及公民与法人间的财产关系和人身关系的法律规范的总称2、民法包括哪些法律？民法包括:民法总则,民法通则,物权法,合同法,担保法,侵权责任法,婚姻法,继承法,消费者权益保护法等3、我国民法赋予民事主体广泛的民事权利包括哪些？自然人享有的权利：生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利法人、非法人组织享有的权利:名称权、名誉权、荣誉权等（二）遵守民事法律活动的基本原则1.阅读课本112漫画讨论：漫画反映民事活动中存在哪些问题？怎样才能避免此类问题的发生？（1）“我有贵病卡，请你靠边站”漫画反映了民事主体的民事活动中没有遵循平等的原则；“不能用也不能退”漫画体现了民事主体在民事活动中没有遵循公平原则；“签这个”漫画体现了民事主体在民事活动中没有遵循自愿原则。

民事权利教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-《民事权利》教案设计一、教学目的1、了解民事责任的承担方式2、识记民事权利的主要内容3、学会运用民法保护自己的民事权利二、重点及难点：民事权利的内容和分类三、作业及讨论：1、什么是财产所有权财产所有权有哪些种类2、什么是债权债的发生根据有哪些3、什么是人身权人身权有哪些种类教学方法：案例分析法、讨论法教学过程：案例一：…请你从民事权利的角度，对此事给予评价。

一、民事权利的含义民法赋予自然人、法人或其他组织在具体民事法律关系中实施某种行为或要求他人实施某种行为或不实施某种行为的权利。

二、民事权利的主要内容（一）物权及其种类：财产所有权；国有自然资源使用权；国有企业财产经营权；承包经营权；相邻权；质押权；抵押权；留置权。

（二）债权1、债的概念和特征《民法通则》第84条规定：“债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。

享有权利的人是债权人，负有义务的人是债务人。

”债权人享有的权利称为债权，债务人负担的义务成为债务。

债权人有权要求债务人依照法律规定或者合同的约定履行义务，债务人有义务满足债权人的要求，这种关系就成为债或债权关系。

2、债的发生根据债作为一种民事法律关系，它的发生必须以一定的法律事实为根据。

依照《民法通则》的规定，引起债权债务发生的主要根据有：（1）合同所生之债合同，又称契约，是当事人之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。

任何合同的订立，都会在当事人之间产生民事权利义务关系，也就是债的关系。

这是债的发生的基本根据，而且是最普遍的根据，（2）侵权行为所生之债侵权行为指民事主体不法侵害公民或法人的财产所有权、人身权或知识产权行为的行为。

如果一方行为人侵犯了他人的财产或人身权利，侵权行为人就与遭受损害的受害人之间发生一定的权利义务关系。

受害人就成为债权人。

侵害人成为债务人，双方这种权利义务关系就是因侵权行为所生之债。

鲁人版道德与法治九年级上册10.1《民法：民事权利的宣言书》配套教学设计一. 教材分析《民法：民事权利的宣言书》这一章节主要介绍民法的基本概念、民事权利和民事义务等内容。

通过本章的学习，学生可以了解民法的基本原理，明确民事权利的重要性，认识民事权利的种类和保护方法，从而增强法律意识，提高自我保护能力。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律常识，但对民法的理解还不够深入。

学生在日常生活中可能会遇到一些民事纠纷，但缺乏解决问题的方法和途径。

本章内容与学生的生活实际密切相关，激发学生的学习兴趣，培养学生的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解民法的基本概念，明确民事权利的重要性。

2.使学生掌握民事权利的种类和保护方法，提高自我保护能力。

3.培养学生的法律意识，增强法制观念。

四. 教学重难点1.民法的基本概念2.民事权利的种类和保护方法3.民事权利与民事义务的关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解民法知识和民事权利的保护。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。

3.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自学能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.制作PPT，呈现教材内容，方便学生学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些民事纠纷的案例，引导学生思考：这些纠纷如何解决？引出本节课的主题《民法：民事权利的宣言书》。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，让学生了解民法的基本概念、民事权利的种类和保护方法。

引导学生关注民事权利在日常生活中的重要性。

3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。

要求学生运用所学的民法知识，讨论案例中涉及的民事权利和保护方法。

4.巩固（5分钟）请各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充意见。

教师对学生的回答进行点评，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：民事权利与民事义务的关系是什么？如何平衡权利与义务？让学生结合生活实际，提出自己的看法。

民事权利保护法制教育教案：维护自身利益，了解法律保护一、教学目标1. 掌握民事权利保护的基本知识和法律常识。

2. 培养学生的自我保护意识，加强对自身合法权益的保护。

3. 培养学生的法律意识，提高法律素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解民事权利保护的法律规定和实践应用。

2. 教学难点：如何提高学生的法律素养和维护自身合法权益的能力。

三、教学内容1. 民事权利的基本概念和种类。

2. 民事权利保护的法律规定和程序。

3. 案例分析和理论归纳。

四、教学方法1. 以案例为主，理论为辅。

通过具体案例的分析，引导学生学习并理解民事权利保护的法律规定和程序。

2. 通过讲解、演练和讨论，激发学生的法律意识，提高法律素养。

五、课程设计第一节：民事权利的基本概念和种类教学内容：1. 民事权利的概念和种类。

2. 民事权利与自然人权利的区别和联系。

3. 民事权利的法律保护。

教学重点：1. 掌握民事权利的基本概念和种类。

2. 了解民事权利的法律保护。

教学方法：讲授和案例分析。

第二节：民事权利保护的法律规定和程序教学内容：1. 民事权利保护的法律规定。

2. 民事权利保护的程序。

3. 民事案件的诉讼和非诉讼解决方式。

教学重点：1. 掌握民事权利保护的法律规定和程序。

2. 了解民事案件的诉讼和非诉讼解决方式。

教学方法：讲授、演练和案例分析。

第三节：案例分析和理论归纳教学内容：1. 民事权利保护的案例分析。

2. 对案例的理论归纳。

3. 学生讨论和自我总结。

教学重点：1. 分析案例，理解民事权利保护的规定和程序。

2. 遇到问题后的思考和解决能力的提升。

教学方法：案例讲解、讨论和总结。

六、教学评价1. 课前测试：要求学生简述自己对民事权利保护法律规定的了解情况。

2. 课堂学习：教师以案例为主，引导学生理解并掌握民事权利保护法律规定和程序，讲解、演示和讨论多种方式。

3. 课堂练习：教师出示一些案例，引导学生进行分析和归纳总结。

4. 课后作业：布置学生进行案例练习或阅读相关法律文献并做笔记。

第十课第一框：《民法：民事权利的宜言书》第一部分导学【自主学习】一、生活中的民法1、我国民法的含义及包括的法律、地位分别是什么？（1）含义：民法是规定并调整（）的（）、（）和（）之间的（）关系的法律规范的总称。

（2）包括的法律：在我国，民法包括（）等。

（3）地位：我国民法赋予民事主体、的民事权利，是民事主体权利的宣言书。

2、我国自然人享有哪些权利？我国法人、非法人组织享有明权利？（1 ）、自然人享有（）、身体权、（）、（）、（）、（）、（）、婚姻自主权等权利。

（2）、法人、非法人组只享有（）、（）、（）、等权利。

二、遵守民事法律活动的基本原则3、我国公民在进行民事法律活动时应该遵循的原则以及对应的具体内容有哪些？（1）、（）原则。

它是民法的（）原则。

民事主体在民事活动中的法律地位一律（）。

（2）、（）原则。

民事主体从事民事活动，应当遵循（）原则，按照（）的意思设立、变更、终止。

（3）、（）原则。

民事主体从事民事活动，应当遵循（）原则，合理确定各方的（）。

（4）、（）原则。

民事主体从事民事活动，应当遵循（）原则，秉持（），恪守（）。

（5）、（）原则。

民事活动应当遵循（）和（）。

（6）、（）原则。

民事主体从事民事活动，应当有利于（）、（）。

4、遵守民事法律活动基本原贝则的重要意义是什么？民法的基本原则体现了（）和（）的统一。

民事主体进行民事法律活动，既要遵守（）的要求，又要遵守（）的要求；民事主体只有遵循民法的（），规范（），才能更好地维护民事权利。

【合作探究】2018年1月15日，甲公司与乙公司签订了一份水泥购销合同，合同约定：由甲公司供应乙公司水泥160吨，全年分4批由甲公司运送至乙公司，每批4吨，每吨5000元，运费与货款在每批收货后結算。

次年2月，甲公司向乙公司发运了40吨水泥，乙公司立即支付了货款运费20万元，6月以后，随着水泥价格不断上张，产品供不应求，甲公司为了充分满足议价水泥的供应，停止了向乙公司发货。