8 匆匆练习题

第8 课《匆匆》的分层同步练习题基础训练一、看拼音，写词语。

cōng cōng nuóyípái huái chìluǒbówù（）（）（）（）（）二、给下列加横线的字选择正确的读音，画“√”。

1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯（kūgū）了，有再青的时候。

2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散（sàn sǎn）了。

3. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移（nuóná）了。

4. 我何曾（céng zēng）留着像游丝样的痕迹呢？三、形近字组词。

藏（）裸（）徘（）徊（）臧（）棵（）排（）回（）四、写出下列词语的近义词。

确乎——（）觉察——（）叹息——（）旋转——（）挪移——（）遮挽——（）五、写出下列词语的反义词。

空虚——（）匆匆——（）伶俐——（）六、选词填空。

渐渐默默轻轻悄悄匆匆1. 时间（）地从我们身边溜走。

2. 在父母的关爱下，我们（）地长大。

3. 他这种（）奉献的精神，值得我们学习。

4. 时间（）流逝，一去不复返。

5. 他（）地走过来，坐在我的旁边。

七、按要求写句子。

1. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

（仿写句子）的时候，日子从过去；的时候，日子从过去；的时候，日子从过去。

2. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）八、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。

1. 《匆匆》这篇课文的作者是朱自清，他的代表作有《背影》《荷塘月色》等。

（）2. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”这句话写出了作者对人生的思考和感慨。

（）3. 课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法，增强了文章的感染力。

（）4. 作者通过描写自己的生活琐事，表达了对时间流逝的无奈和惋惜之情。

（）能力提升一、课内阅读理解。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1. 选文第一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？2. 选文表达了作者怎样的思想感情？二、课外阅读拓展。

第8课匆匆一、读拼音，写词语。

Shōu cáng tàn xīlíng lìhén jìnuóyícōng cōng二、比一比，再组词。

柳________ 偷________ 虚________ 匆________抑________ 愉________ 虑________ 勿________三、选词填空。

渐渐默默轻轻匆匆1.时间来去（），稍纵即逝。

2.在父母的关爱下，我们（）地长大了。

3.他这种（）奉献的精神，值得我们学习。

4.春风（）地吹过田野和村庄。

四、填空。

《匆匆》是一篇_____（体裁），作者是现代作家______。

文章紧紧围绕“_____ ”二字，细腻地刻画了________ 。

他写过的同一体裁的作品有_______、_______。

五、句子仿写。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

仿写：_____________，有_________的时候；___________，有_______的时候；__________了，有_______的时候。

六、．读句子，联系课文回答问题。

1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？）________________________________________2.我赤裸裸来到这世界，转眼间．．．也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白．．走这一遭啊？（结合句子，说说你对带点词的理解）________________________________________七、课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用“～～～”画出文中的一个比喻句，这句话中是把（）比作（）和（）。

六年级下册语文第8课《匆匆》同步训练一、基础运用1．仿写词语。

（1）例：伶伶俐俐（2）例：千门万户2．下列加点的字注音无误的一项是（）A．涔涔．（cén）潸．潸（shān）赤裸．（nuǒ）徘徊．．（zhēwǎn）．．（pái huái）遮挽B．蒸融．．（líng lì）秧．苗（yāng）枯萎．（wěi）锻．炼（duàn）．．（zhēng róng）伶俐C．三番．五次（fān）优雅．（yǎ）勃勃．生机（bó）萦．绕（yíng）肩胛．（jiá）D．刹．那间（chà）歉疚．（jiū）鞠．躬（jū）不知所措．（cuò）一摞．碗（luó）3．判断正误（1）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜牧写的。

（）（2）朱自清的《匆匆》告诉了我们时间的珍贵，要我们去珍惜。

（）（3）居里夫人是法国著名的科学家。

（）4．写出下列词的同义词或反义词。

（）（1）写同义词：匆匆——痕迹——遮挽——（2）写反义词：空虚——匆匆——觉察——5．根据课文内容填空。

（1），寒食东风御柳斜。

（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走，，，没有声音，也没有影子。

6．结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：7．“珍惜时间”公益广告。

某学校要做一条关于“珍惜时间”的公益广告，请你认真读图，把握画面的主旨，帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。

_______________________________________________________________________________________ 8．读句子，联系课文回答问题。

（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？）__________________________________________________________________________________________（2）我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（结合句子，说说你对划线词的理解）__________________________________________________________________________________________二、阅读理解阅读课内语段，回答问题。

部编版六年级下册第8课《匆匆》同步练习及参考答案8 匆匆一、读拼音，联系情境写生字词。

1.传说在这块大石头后面埋cáng（）着许多金银珠宝，只要我们núo（）开石头，就一定能找到。

2.决定了的事情就要积极去做，pái huái（）不前，就会错失很多机会。

二、选择题。

1.下列带点字的注音全对的一组是（）A.凝．然（níng）默．默(mò) 痕．迹(héng)B.尽．管(jĭn) 悄．然(qiăo) 情不自禁．(jīn)C.赤裸裸．（lŭo）头涔涔．(céng) 蒸．融(zhēng)2.选词填空。

茫然枉然毅然黯然竟然奋然今天下发了语文测试卷，我（）不及格，我的大脑一片（），感觉自己之前的付出都已成（），正当我独自( ）神伤时，班长走了过来，拍着我的肩膀，坚定（）的望着我说：“没关系，不过从头再来，我帮你，我们一起（）前行吧。

”三、联系课文内容答题。

1.朱自清，原名，字，中国现代著名、。

主要作品有《》、《》、《》等。

2.《匆匆》紧扣二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的和。

3.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作，把时间的流比作，说明了。

四、课外阅读。

光阴谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他（）沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。

他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。

当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟......生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题（附答案）第一课时一、给加点字注音。

涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。

确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（）四、填空。

《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。

文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。

他写过的同一体裁的作品有、。

第二课时一、照样子，写词语。

例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1．在文中“□”处填上合适的标点。

2．画“”的句子运用了的修辞手法。

仿照这句话再写两个这样结构的句子。

的时候，日子从。

的时候，日子从。

3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。

4．用“”画出文中的一个拟人句。

5．用一句话概括本段内容。

参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。

六班级语文下册8《匆忙》课时练基础篇一、填空题1．抄写下面的句子，做到规范、端正、洁净。

但是，聪慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？____________________________________________________________________ 2．理清脉络内容梳理。

（1）．写出文中的一个排比句：_____________________________________。

（2）．这篇文章开头提出一个问题——__________________________？感叹时间的消逝，然后通过______________、______________、______________、______________、______________等五个日常生活场景具体地描述时间如何从我们身边“溜”走，最终强调开头的问题______________________________？照应开头，引入深思。

（3）．这篇散文的作者紧扣“匆忙”二字，细腻地刻画了时间的消逝，表达了作者__________________，揭示了_____________________________的主题。

3．用“热”字组成恰当的词语，填到括号里。

（1）春节真( )，鞭炮阵阵，处处是浓浓的喜庆。

（2）很多民营企业家格外( )公益事业，经常为贫困同学捐款捐物。

（3）那里的小伙子( )俊朗，浪漫风趣。

（4）和田维吾尔人( )土地的程度令人赞美。

4．照样子，写词语。

例：泪（潸潸）头( ) 绿( ) 急( ) 乐( )笑( ) 眼( ) 汗( ) 白( )5．在括号里填上合适的词。

( )的桃花 ( )的燕子 ( )的太阳( )的同学 ( )的心 ( )的日子6．区分字组词。

挪( ) 旋( ) 挽( ) 徘( )娜( ) 漩( ) 晚( ) 排( )二、选择题1．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开头在叹息里闪过了。

六年级下册语文试题《8.匆匆》同步试题（含答案）人教部编版人教部编版六下语文《8.匆匆》练习题（含答案）一、初识课文1、《匆匆》是现代著名作家写的一篇（文体）。

课题的意思是。

本文的作者著有诗文集，散文、等。

二、根据拼音写词语。

太阳悄悄地nuó yí ()着，我也茫茫然跟着xuán zhuàn ( )。

我只有pái huái ()罢了，过去的日子如bó wù（），被初阳zhēng róng ()了。

三、选词填空。

渐渐默默轻轻匆匆1.时间来去（）,稍纵即逝。

2.在父母的关爱下,我们（）地长大了。

3.他这种（）奉献的精神,值得我们学习。

4.春风（）地吹过田野和村庄。

爱护爱惜1、他早就养成了（）书籍的好习惯。

2、我从山上采了一株奇异的花，很漂亮，我非常（），天天关注它。

保持维持1、活动结束了，人们陆续走出会场，这是几名交警在（）场外的秩序。

2、鲁迅先生对封建旧恶势力，一直（）着昂扬的斗志。

四、给加点字选择正确的解释并填在括号里。

虚：A、空；B、衰弱；C、心里怯懦；D、不真实的，跟“实”相对1、但我的手确乎是渐渐空虚．了。

（）2、他一看到警察，立马想要逃跑，显然是做贼心虚．。

（）3、爸爸告诉我，做人要诚实，不能爱慕虚．荣，做事要脚踏实地、勤恳。

（）4、汤姆刚从山洞里被救出来，身体虚．得很，需要好好休息。

（）五、按课文内容填空，并在括号中写出文字所运用的修辞手法。

1、燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。

（）2、过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳蒸融了。

（）3、我能做什么呢？只有（）罢了，只有匆匆罢了。

（）4、我黑时，我躺在床上，他便（）地从我身上跨过，从我脚边飞走了。

（）六、按要求完成练习1、改写句子。

（不改变句子意思）（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（2）为什么偏要白白走这一遭啊？（3）在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(换一种说法,不改变原意)（4）我不知道他们给了我们多少日子, 而且我的手确乎是渐渐空虚了。

知识点作者简介：111小布丁111朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。

其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。

代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。

课文主题归纳：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

全文共分三部分：第一部分（1）：作者运用排比、对比的手法引出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？初步抒发了对时光匆匆的怅然若失之情。

第二部分（2~4）：以“我”的生活为叙写内容，生动形象地描写了时间的匆匆流逝。

第三部分（5）：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题。

课内词语：空虚叹息徘徊生字组词：藏：隐藏埋藏暗藏藏书卧虎藏龙挪：挪用挪动挪移挪步东揶西凑徘：徘徊徊：徘徊蒸：蒸融蒸发蒸气蒸笼蒸馒头多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫形近字：藏（躲藏）臧（臧否）挪（椰动）娜（婀娜）徘（徘徊）排（安排）近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断词语扩展：“千~万~”式：千门万户千言万语千山万水千变万化千呼万唤千军万马千秋万代千恩万谢千辛万苦千丝万缕千头万绪千思万虑ABB式：头涔涔泪潸潸雾蒙蒙喜洋洋泪汪汪湿淋淋笑盈盈明晃晃懒洋洋沉甸甸金灿灿亮晶晶香喷喷空荡荡词语解释：【匆匆】急急忙忙的样子。

【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。

六年级下语文第八课《匆匆》同步练习一、选择题。

1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）A.徘徊．（huí）蒸．融明察秋毫．（细毛）B.赤裸．裸（nuǒ）收藏．一声不吭．（出声、说话）C.依偎．（wēi）明媚．饶．有趣味（特别）D.亲吻．（wěn）柔．搓一视同仁．（仁爱）2.下面词语中书写完全正确的一项是（）。

A.空虚叹息停顿晃动B．蚁穴赤裸休止孤毒C.亲吻惊皇时光挽回D．绽开柔动牵绊耽误3.下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是（）A.薄．弱 B．薄．荷 C．刻薄． D．势单力薄．4.对下面句子使用的修辞手法判断有误的一项是( ）A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。

（拟人）B.我们的日子为什么一去不复返呢？（设问）C.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。

（比喻）D.这阵风真大，差一点儿把我刮跑。

（夸张）5．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

我留着些什么痕迹呢？”对这个句子的理解错误的一项是（）A.这句话采用了比喻的修辞手法。

B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。

C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。

二、用“√”给划线字选择正确的读音。

涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín) 遮挽(wǎn miǎn)潸潸(lín shān) 徘徊(huí huái) 旋转(zhuǎn zhuàn)三、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。

例：治结石广告：大石化小，小石化了——(石)改为(事)（1）某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）（2）某服装广告词：衣表人才——（）改为（）（3）某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）（4）某烧鸡店广告词：鸡不可失——（）改为（）（5）某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）四、给下列句子中划线的字选择合适的解释。

小学六年级语文下册8匆匆同步练习卷一、书写1．看拼音，写词语。

nuó yízhēnɡ rónɡyóu sīkōnɡ xūnínɡ rán bó wù二、填空题2．根据课文内容填空。

1．近水知鱼性，________。

2．___________，轻烟散入五侯家。

3．燕子去了，有再来的时候：_____，___________；桃花谢了，有再开的时候。

4．与苏轼的“明月几时有，把酒问青天。

”描写的同一节日的诗句有_________，________。

5．在《北京的春节》中孩子们准备过节，第一件事是__________”。

第三件事是________。

6．我国现代作家谢婉莹的笔名是“冰心”，这名字是出自“_________，________”这句诗。

3．根据课文内容填空。

（1）________________，寒食东风御柳斜。

（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走，_________________，___________________，没有声音，也没有影子。

4．根据课内外积累填空。

1．洗手的时候，日子从___________过去；吃饭的时候，日子从_____________过去；默默时，便从______________过去；我_____________他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……过去的日子如轻烟，被_____________了，如薄雾，被_____________了。

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？2．中国的传统节日风俗习惯各不相同，如韩翃在《寒食》中写道：“日暮汉宫传蜡烛，_______________。

”王建在《十五夜望月》中写道：“__________________，不知秋思落谁家。

” 皮日休在《天竺寺八月十五日夜桂子》中写道：“_________________，殿前拾得露华新。