人教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计

二年级语文上《一株紫丁香》教学设计（优秀9篇）《一株紫丁香》教学设计篇一教材分析《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组校园生活中的首篇课文。

这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。

一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。

通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。

设计理念1.《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

在学文过程中先引导学生质疑课题让他们带着问题进入文章的学习，同时引导学生观察课文插图，培养学生口语表达能力。

在学习过程中以读为主，引导学生在读中学、思中悟。

2.教学中利用课本插图、多媒体课件等调动学生眼、耳、口、脑等多种感官，发挥学生想象力，真正参与到教与学的过程中。

3.《语文课程标准》提出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

在本课的教学中让学生比较朗读，体会诗歌语言押韵的特点，初步感知这一语文知识。

教学目标1.认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2.学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

3.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

4.培养学生尊敬教长的思想。

教学重难点1.认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。

2.有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

教学课时两课时教学准备多媒体课件教学设计第一课时教学目标1.认识本课株、踮等八个生字，会写课本休、伸等十个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解紫丁香这种植物。

教学重难点1.识记本课生字、词语，能规范书写本课生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学准备多媒体课件教学流程一、谈话导入1.刚刚过去的教师节老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，这节课我们要去看看育才小学的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。

《一株紫丁香》教案15篇《一株紫丁香》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《一株紫丁香》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《一株紫丁香》教案1教学理念：学习是孩子自主体验的过程，任何知识的获得都是孩子们在实践中，通过内心的体验获得的。

因此，在本课的教学中，我注重孩子们自身的学习，把课堂还给孩子们，通过小组合作、小老师教等形式让孩子们参与学习。

读是语文教学的精髓，如何让孩子们学会读书，在读中感悟文中蕴涵的感情，在读中激发自身的感情，这是我课前反复思索的一个问题。

在教学中，我通过自由读、指名读、读书擂台赛、分小组角色读等多种读书形式，让孩子在读中自我感悟。

教学目标：(搜索本课课题的关键字可以查找本课。

)会认８个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：读中悟情。

教学过程：一、课前播放歌曲。

《每当我走过老师窗前》［音乐是沟通心灵的桥梁，通过音乐的渲染，为整节课奠定感情基础。

］二、谈话导入。

同学们，你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗？昨天是教师节，不少的同学通过打电话祝老师节日快乐，谢谢你们！有几个小朋友呢，也给老师献上了一份特殊的礼物。

板书课题：一株紫丁香是什么礼物呢？齐读课题。

［用孩子们自己经历的事情导入，更容易拉近孩子们和课本的距离］三、自读课文，自主识字。

１.听录音。

２.自由读课文，要求：读正确〈不错字，不添字，不漏字〉３.自学生字，将每个生字拼读两遍，把音读准。

［给孩子们练习的时间，更给他们练习的要求］４.小老师教生字，说说容易读错的字。

５.小组合作学习读生字卡交流识字方法［只有让孩子们参与到学习过程中，他们才会对学习真正感兴趣］６.找字游戏。

７.词语开火车。

［低年级小朋友，注意力集中的时间还不是很长，因此，需要一些游戏的调节］四、多种形式朗读，读中悟情。

１.指名读２.范读，学生评议。

人教版《一株紫丁香》教案设计〔精选6篇〕人教版《一株紫丁香》教案设计〔精选6篇〕《一株紫丁香》教案设计1《一株紫丁香》是人教版二年级上册第2组中的一篇课文。

这一单元的主题是丰富多彩的学校生活。

这篇课文是一首清新活泼的小诗，几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色和芳香代表孩子们真挚的爱。

教学目的：1、有感情地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深沉感情。

〔学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文〕2、有尊敬老师的愿望。

〔诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

〕重点与难点：有感情地朗读课文，体会老师工作的辛苦。

课前准备：磁带、《每当我走过老师窗前》配乐带、紫丁香图片、作业纸。

板块老师活动。

学生活动。

教学目的及达成情况一、情景渲染，启动情感。

二、精读课文，整体感知。

三、拓展延伸〔一〕情景渲染，启动情感1、听歌曲《每当我走过老师窗前》。

2、老师用深情的语言导入：刚刚同学们听到的是一首深情赞美老师的歌，是呀！老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

3、看着辛勤工作的老师，有一群得意的孩子们为老师栽下了一株紫丁香。

这是为什么呢？让我们一块继续学习课文《一株紫丁香》。

〔二〕看图，整体感知想象：假如你看到这个情景，你会为老师做些什么？精读课文，读中感悟1、想一想：紫丁香为老师做了些什么？2、小组交流，说说自读懂了什么？3、这些都是小朋友美妙的心愿，他们多想把这些心愿说给老师听啊！请你选择自己最喜欢的小节读一读，读出感情，让老师感动。

4、第一节：〔1〕安静的小院是怎样的？为什么要踮起脚尖呢？〔2〕老师安静的小院，一股淡淡的清香味飘进老师的屋子，这小院美吗？第二节：〔1〕夜夜是什么意思？〔2〕绿色的枝叶会陪伴老师干些什么呢？第三节：〔1〕绿叶指谁？老师一天要做哪些工作？是啊，一天做那么多工作真疲倦，你能给疲倦换个词吗？第四节：〔1〕那满树盛开的花儿指谁？〔2〕你觉得老师会挂牵你们什么？能不能举一个老师挂牵你的例子，从老师的一个眼神，一句话语，一个动作体会到老师对你的关爱吗？第五节：夜深了，连星星也困得眨眼，可老师还在工作，你想用怎样的语气劝老师休息呢？你想怎样祝福老师呢？5、我们从诗的字里行间已经感受到了学生对老师的浓浓的情，深深的爱，让我们带着这种情齐读课文好吗？6、老师小结：这一群小朋友在安静的小院里栽下的这一株紫丁香给老师送去了绿叶紫花的美丽，也送去了小朋友对老师的感谢与关心。

小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案人教版一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，掌握生字的书写方法。

3.理解课文中的比喻和拟人手法，感受作者对紫丁香的喜爱之情。

4.培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容；学习生字词。

2.教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法。

三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小黑板四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们知道紫丁香吗？谁能告诉我紫丁香的特点？2.展示紫丁香的图片，引导学生观察并描述其特点。

二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.教师范读，学生跟读，指导学生朗读时的语气、节奏。

3.分角色朗读，体会课文中不同角色的情感。

三、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读，认读生字。

2.教师讲解生字的笔画、结构，学生书写生字。

3.学生组内交流，分享生字的记忆方法。

四、理解课文内容1.教师提问：课文描绘了怎样的紫丁香？3.教师提问：课文中哪个地方让你感受到了作者对紫丁香的喜爱？五、课堂小结本节课，我们学习了《一株紫丁香》这篇课文，感受到了作者对紫丁香的喜爱。

希望大家在课后继续观察大自然，发现生活中的美。

第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词。

2.学生复述课文内容。

二、深入学习课文1.教师提问：课文中的紫丁香给你留下了什么印象？3.教师提问：课文中的比喻和拟人手法有哪些？三、观察与想象1.教师出示其他植物的图片，引导学生观察并运用比喻和拟人手法进行描述。

2.学生分享自己的观察与想象。

四、课堂小结本节课，我们深入学习了《一株紫丁香》这篇课文，感受到了大自然的美好。

希望大家在今后的生活中，用心观察，发现更多的美。

五、课后作业1.抄写生字词。

2.课下朗读课文，巩固所学知识。

六、教学反思本节课通过朗读、学习生字词、理解课文内容、观察与想象等环节，使学生深入了解了《一株紫丁香》这篇课文。

二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文（精选16篇）二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文（精选16篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文，希望能够帮助到大家。

二年级语文《一株紫丁香》教学设计篇1课时目标：1、分析记忆字形，识记生字2、正确书写10个生字教学重点难点：书写记忆生字教学过程：一、复习巩固1、指名读课文，要求流利、有感情2、词语复习巩固（接下来考考大家上节课的学习情况，看着这些词语，你能顺利地读出来吗？男生、女生分组赛读）二、初步认读生字课文学完了，接下来，我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。

1、出示生字，学生开火车认读并扩词2、指名领读生字3、示范分析字形及书写规范（老师先出示两个字，看看它们是如何构成的。

休，伸。

根据老师的步骤，你能把其他字的结构讲给小朋友们听吗？接下来，同桌两个人挑两个字来分析字形结构，一会儿我找同学当一回小老师为大家讲生字。

）4、学生展示字形结构分析三、配乐练习书写，教师巡视四、作品展评在巡视过程中，挑选比较有代表性的几个学生的作品进行投影展示，大家评出漂亮规范的和有问题的。

五、作业布置1、把这首诗歌朗读给学校的一位老师听2、生字书写，每个字加拼音写5遍组一个词语教学反思：通过指导让学生学会分析字形，理解字义，再加上手写嘴念，既能更快地记准生字，又能为以后学生自觉学习生字打下良好的基础。

二年级语文《一株紫丁香》教学设计篇2教学目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。

教学重难点：理解我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前，体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

教学时间：两课时教学准备：CAI教学过程：一、导入新课1.谈话引入，揭示课题。

二年级语文上《一株紫丁香》教学设计优秀4篇《一株紫丁香》教学设计篇一学习目标①会认“株、踞”等8个生字。

会写“休、伸”等10个字。

②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

③有尊敬老师的愿望。

课前准备①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。

②实物投影仪。

③生字、生词卡片，课文朗读录音带。

a案第一课时看图激趣导入①投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（教师作简单介绍）。

②有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。

这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。

初读感知①由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

②同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。

③运用多种形式练读生字和词语。

重点指导：“踮”（第三声）“您”（鼻音）。

④朗读展示：读自己喜欢的小节。

相机引导评议。

品读课文，体会感情①教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。

②学习第一、二小节。

a.自读会悟，说说自己体会到了什么。

b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。

指名读，评议。

③学习第三至五小节。

a.自读会悟。

小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？b.全班交流。

根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。

例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。

抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。

从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。

④播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。

⑤有感情地朗读全文。

第二课时复习词语出示词语卡片，开火车认读。

诵读诗歌①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。

a.分小组练读，选出本组的“小诗人”。

b.全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。

c.小组之间比赛读。

②看图，练习背诵诗歌。

a.学生自己练习背诵。

5一株紫丁香【图解教材】【教课目的】1、会认 8 个字，会写 10 个字。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文，领会师生之间的深沉感情。

3、有敬爱师长的梦想。

【教课要点】会认 8 个生字。

会写 10 个字。

正确、流畅、有感情地朗诵课文。

【教课难点】领会师生之间的深沉感情。

【教课准备】课件、卡片【教课过程】第一课时本节目标：1、会认 8 个字。

会写 10 个字。

2、正确、流畅、有感情地朗诵课文第一节。

背诵第一节。

3、初知学生对老师的感情。

教课过程：一、看图激趣导入：1、投影“紫丁香“的图片，发问：有谁认识这株植物？2、有一些同学静静地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。

这株紫丁香代表了什么呢？今日我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。

二、初读感知1、自由读课文，碰到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、同桌相互考考生字，再把课文读给对方听。

3、运用多种形式练毛生字和词语。

要点指导：“踮”，“您”。

4、朗诵展现：读自己喜爱的小节。

相机导评论。

三、品读课文，领会感情。

1、教师范读或放录音，学生注意领会朗诵中所表达的师生之情。

2、学习第一、二小节。

（1）、自读自悟，谈谈自己领会一到什么。

（2）、想想为何要“踮起脚尖儿”走进小院呢？想想这句话该如何读。

指名读，评论。

3、学习第三至五小节（1）悟。

小组议论：同学你希望紫丁香能给老师做些什么？（2）全班沟通。

依据学生领会，指名读有关小节，相机指导感情朗诵，（3）播放《每当我轻轻走过你窗前》，这支歌和本文有同样的诗情画意，经过听歌曲，加深对本文的理解。

（4）有感情地朗诵全文。

第二课时课时目标：1、持续正确、流畅、有感情地朗诵课文。

背诵课文，领会师生之间的深沉感情。

2、建立起敬爱师长的感情。

教课过程：一、复习词语出示词语卡片开火车认读。

二、朗读诗歌1、学生先自由练读，再举行朗诵竞赛，看谁读得最有感情。

（1）分小组练读，选出本组的“小诗人”（2）全班沟通，由选出的同学竞赛读，大家评论。

二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。

二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。

认识8个二类生字。

3、通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。

4、能够阅读资料城里3-5篇文章。

通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识，提升对老师的感情。

5、能够根据生活实际，对老师说几句语句通顺、有感情的话，并打写下来。

情感目标：1、通过中秋小灯笼的话，来调动学生的学习积极性。

2、通过理解字词、看图、朗读等方式，让学生了解教师的辛苦，激发学生对老师的敬爱之情。

教学重点：1、学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学习第一、二、三小节。

抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。

教学难点：引导学生抓住重点词，联系生活实际体会诗的感情。

教学时间：2课时一、指名读词语。

(2分钟)老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖请三个小组开火车读。

二、新授(18分钟)(一)导入。

1、读题。

《一株紫丁香》2、看图说话。

(教师指着图上的紫丁香)问：这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)(二)学习第一节诗歌(5分钟)1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节，并拿出笔来画一画。

2、指名回答。

3、教师边踮着脚边说：“唉呀，踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看。

”4、原来是怕打扰老师。

一株紫丁香教案一株紫丁香教案是为大家精心编辑的，欢迎阅读借鉴。

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一株紫丁香教案篇一：教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。

这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。

这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。

本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。

3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。

教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。

教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。

课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件教学过程：一、导入伴随着优美的旋律，我们开始上课吧!刚才我们欣赏了一首歌颂老师的歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们共同来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书(板书课题)同学们，这个字读株?你有什么好方法记住这个字?(此环节主要在识课题中引导学生认识“株” 的读音和写法。

)请大家响亮地齐读课题。

师：孩子们，见过紫丁香吗?师：大家看，这就是紫丁香。

(出示紫丁香图)请大家仔细观察，谁来说说紫丁香有什么特点?学生自由交流观察到的紫丁香的特点，引导说出花美且香。

二、初读课文，检查预习。

师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，课前大家有预习了课文，想不想读课文给大家听听?谁来读?现在老师找5名同学读课文，其他同学要认真听。

指导纠正读错的地方。

师：大家读得真好。

这首诗有好多词语宝宝要和我们见面，我们一起来认一认吧!出示词语。