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高中历史六种题型分析及答题技巧第一部分六种题型分析1、叙述型从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型说明型是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。
设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4、比较型比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、人物）放在一起进行对比分析。
按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。
这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5、评述型评述型是对历史事件（现象）和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。
这种题型的一般要求是对历史事件（现象）和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形成评析型题。
题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。
高考历史各种题型答题技巧更多高考相关内容推荐↓↓↓高考物理提分技巧高考英语七选五技巧高考补录的具体流程高考志愿填报详细步骤高考历史选择题的解题技巧一、审题一定要做到“三看三思”1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
二、解题方法1.筛选法：根据审题，搞清题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确选项为止。
2.排除法：在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。
3.简化法：为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
这时,我们就需要将复杂的题目简化，可以像做语文一样，划出题目的主、谓、宾，依据这些关键词来分析被选项。
4.替换法：有的题干中的词是我们平时没有考虑过的,一时不好想,可以找一个接近的词替换一下,便于思考,如“功绩”可换成“积极作用”,“重大举措”可换成“重大措施”。
5.直接联想法：此法主要直接回忆课本有关内容,尤其是通过联想分辨时空方面或逻辑方面最直接的内容。
6.作记号法：题目常出现的词有“最┄、特点是、含义是、原因是、变化有、影响有、”等等。
做题时要将这些词作一个记号,提醒思考时注意审题的方向。
7、题干还原法。
题干内容和答案之间必有严密的逻辑联系。
解题时首先把题意明显不符的项目剔除，然后把其他各项纳入题干之中，进行还原思考。
8.猜测法：如果对各选项认识不清，无法确定正确选项的情况下，可用猜测法。
猜测时有以下规律：①一般情况下，选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则为错误;②选项不属于历史知识则不选;③选项内容是课本上的细枝末节，正确的可能性小;④选择句子最长的选项;⑤在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中ABCD的出现概率，将出现概率较小的字母选中。
高中历史答题技巧和方法历史作为一门重要的学科，对于高中学生来说，往往是一个难点。
在历史学习中，不仅需要掌握大量的历史知识，还需要具备一定的答题技巧和方法。
下面，我们就来探讨一下高中历史答题的技巧和方法。
首先，了解题型是十分重要的。
历史考试中常见的题型包括选择题、填空题、解答题等。
对于选择题，要注意审题，仔细阅读题干和选项，排除干扰项，做到有的放矢；对于填空题，要注意填写准确，不要遗漏信息；对于解答题，要注重条理清晰，逻辑严谨，确保回答问题的全面性和准确性。
其次，掌握历史知识是基础。
在答题过程中，对历史知识的掌握至关重要。
要多读历史教科书，了解历史事件的发展脉络，熟悉历史人物的生平事迹，掌握历史地理的相关信息。
只有对历史知识有深入的了解，才能在答题时游刃有余，做到举一反三，举重若轻。
再者，注重历史思维的培养。
历史学科不仅仅是简单的记忆和复述，更需要培养学生的历史思维能力。
在答题时，要善于分析历史事件的原因和结果，理解历史事件之间的因果关系，把握历史发展的规律性，培养对历史问题的独立思考能力。
此外，要注重解题技巧的训练。
在历史答题中，有一些常见的解题技巧是可以借鉴和训练的。
比如，在解答题时，可以采用“总-分-总”的结构，先概括总体情况，再分析具体细节，最后再进行总结归纳；在选择题中，可以通过排除法和对比法来提高答题的准确率。
最后，要多做历史试题进行巩固。
在掌握了上述的答题技巧和方法后，要多做历史试题进行巩固和提高。
通过做试题，可以检验自己的学习成果，发现自己的不足之处，及时调整学习方法和策略，提高历史答题的能力。
总的来说，高中历史答题技巧和方法的掌握需要学生在平时的学习中多加练习和总结，通过不断的积累和提高，才能在历史考试中取得好的成绩。
希望同学们能够在历史学习中不断进步，取得优异的成绩。
高考历史必考题型分析与技巧高考历史是中国高考科目中的一个重要组成部分，在高考中占据着相当的比重。
而历史考试中，必考的题型又是高考历史考试的重点，各种题型的考察也是历史考试的难点。
为了帮助广大考生提高历史考试的成绩，我们从以下四个必考题型出发，为大家分享一些历史考试的技巧和方法。
一、古代中国在世界上的地位这种题型通常要求考生就古代中国在世界上的地位进行论述，让涉及到的考点比较广泛：如中国在世界的地理位置、文化传播、对外贸易、战争、与周边国家的关系等。
因此该题型需要考生在平时学习历史的时候，多加关注相关的内容，积累大量的历史知识。
考试技巧：1、先阅读题目中的“古代中国”和“世界上的地位”这些关键词，针对性地准备。
2、针对每一个考点，尽可能地套用相关历史事件和人物，将其进行比较和分析。
3、对于几个关键词的代表意义和发展趋势进行总结，回答出具有个人特色和答案结论的论点。
二、历史材料分析历史材料分析题型是高考历史中难度极高的题目之一，它要求考生从所给的材料中，做出准确的分析和判断。
考试技巧：1、通读题干，理解问题的意思和所需分析的角度。
2、把握历史材料的时间、地点、人物和事件，根据给出的背景材料理解和揣摩问题。
3、分析并提出论点，要对每个材料都进行分析，并结合自己的历史知识提出具有个人特色的论点，以充分说明问题。
三、历史时期联系历史时期联系是考查连续性和阶段性的历史知识。
此类题目也是高考历史考试的难点，考察内容比较复杂。
考试技巧：1、先整体把握各大历史时期的时间跨度、二者之间的内在联系和对外关系。
2、通过当时社会经济、政治、文化的差异，分析各个时期历史事件的发生原因、结果、影响等。
3、从现实的角度出发，通过历史事件和现实问题的联系，总结历史有意义的事实。
四、地图和图片分析地图和图片分析是历史考试较为常见的题型，可以通过地图分析城池之间、国家之间以及政治、经济和文化等各个领域之间的联系，通过图片分析军事战争、文化艺术、科技、社会生活等方面的规律和特点。
【高中历史】应对历史考试三大题型的解题技巧二、材料解析题的应试策略材料分析问题解决通常有三个环节：阅读、发现和回答。
（一）读：解题的基础一.一般来说，应该读两遍。
首先粗略阅读、浏览，了解大意。
有两项主要任务。
首先，了解材料涉及的时间、地点、人员和事件。
第二，注意每段材料之间的关系，读出材料叙述的核心2．审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
（1）仔细阅读材料时，注意材料的具体分析。
例如，古代历史的材料大多是文言文。
正如分析古代汉语在课堂上，我们应该考虑每一个字，阅读原材料的含义，挖掘其延伸的意义。
世界历史资料大多是外国翻译，有些句子很长，很难理解；此时，可以按照在课堂上划分句子成分的方法进行处理。
首先找到句子的主语、谓语和宾语，然后找到其他修饰成分，如定词、补语和状语。
正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有意识，运用观点，联系相关的，站在历史体系的高度进行阅读。
（2）阅读材料时，我们必须仔细检查并提出问题。
因为问题设置的本质是确定分析材料的方向，以便考生在阅读材料时能够充分提取材料提供的有效信息。
因此，明确问题设置的要求，按照问题设置和考试的方向仔细阅读材料，是尽快获取有效信息的捷径。
（3）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。
这些解释性词语可以提供材料的时间、国家、作者和背景等信息，为候选人提供一些提示和指导，有时还具有“不用花时间就能得到”的效果。
特别是，如果材料的来源放在材料前面，你必须更加注意仔细阅读。
它对解决问题肯定很有用。
例如，“以下资料是飞水战争前先秦诸王大臣对战争形势的分析”，它提供了一个重要信息——这些资料的历史背景。
另外，阅读材料时，还应注意从主体材料（正文）的开头、结尾。
省略号两边获取有效信息。
材料原文一般很长，只能摘录其中一小部分。
从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略导删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
历史题型解题技巧历史题型解题技巧历史是人类社会发展的记载和研究，历史学作为一门学科，要求学生能够理解、分析和解读历史事件和过程。
因此，掌握历史题型解题技巧对于提高历史学科的成绩非常重要。
下面将介绍一些常见的历史题型以及解题技巧。
一、选择题选择题是历史考试中最常见的题型之一。
解答选择题的关键是理解题目的意思，并通过对选项的比较和分析来选择正确的答案。
以下是解决选择题的一些建议：1. 仔细阅读题目：读完题目后，要仔细理解题目要求和背景，弄清题目的核心内容和关键信息。
2. 预设答案：在阅读选项之前，可以尝试自己设想一下答案。
这样可以帮助你更有针对性地找到正确答案。
3. 排除错误选项：仔细比较选项，逐个排除明显错误的选项。
这样可以缩小选择范围，提高选对正确答案的概率。
4. 利用背景知识：历史题目通常涉及到一些历史事件、人物和概念。
如果你有一定的历史知识储备，可以利用这些知识判断正确答案。
5. 注意细节：有些选择题会在选项中加入一些具体的细节。
要注意这些细节，因为它们可能是帮助判断正确答案的关键。
二、解释题解释题要求学生对历史事件、人物或概念进行解释和阐述。
以下是一些解决解释题的技巧：1. 利用定义：对于一些概念性的解释题，可以利用学过的定义来回答题目。
清晰地定义关键词和概念不仅能够帮助你理解问题，也能提高解答的准确性。
2. 逻辑思维：解释题通常需要对问题进行合理的解读和分析。
要善于运用逻辑思维，找到问题的核心和主线，并围绕这个核心展开解答。
3. 举例说明：有时候，通过举例说明来阐述解释题会更具说服力。
可以通过引用相关的历史事件或人物，来支持你的解释。
4. 结构清晰：解释题要求分析问题的不同方面和层面。
因此，在解答时要注意思路的清晰和结构的合理性，让答案更易于理解和接受。
三、分析题分析题是历史考试中较为复杂的题型。
它要求学生从多个角度分析历史事件和过程，并找到它们之间的关联和影响。
以下是一些建议：1. 联系背景知识：与选择题不同，分析题需要更多的历史知识储备。
高考历史有哪些答题技巧及方法高中历史考试的答题技巧1.高中历史阅读材料：概括材料意思(或有一个意思，或有几个意思);通过时间、人物等关键词联系课本知识，锁定课本相关内容。
2.设问：看是“表明”“体现”“原因”“目的”“影响”等。
3.多管齐下，尝试不同方法筛选法：根据审题，搞清楚高中历史题目的基本要求，根据基本要求，把四个选项一一过滤，直到找到正确的选项。
重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各个选项，而是直接确定正确答案。
猜测法：如果对各个选项认识不清，无法确定正确的选项，可用猜测法，猜测时有以下规律：一般情况下，选项如果超出课本知识范围或超出课表范围，则为错误。
3.选项：符合高中历史材料与课本知识，正确选项。
程度词，动词太绝对，高几率错误选项。
不符合材料(脑补选项;本身正确但无关选项)，错误。
不符合历史史实，错误逻辑以偏概全(孤证不立)、偷换概念、因果倒置等;错误4.看全选项，互相印证，得出正确选项。
5.遵循理论，利用规律答题高中历史在常用方法的基础上，可以根据平时掌握的相关历史理论和规律及经验来答题。
例如，主观原因为主，客观原因为辅;经济原因为主，政治军事文化等原因次之;深层次原因为主，浅层次原因为次;生产力原因是根源等。
高考历史的答题窍门步骤一，审问题。
一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语：第一种的提示语往往有“根据材料分析……”，就是解题时必须完全依据材料进行，答案就在材料中;第二种提示是“根据(或结合)所学知识分析……”，解题时要联系所学过的教材知识，答案来自教材和所学知识。
第三种是“根据材料并结合所学知识分析……”，解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。
步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。
步骤三，注意材料的出处和时间。
一般会在材料的开头和最后有提示。
步骤四，关注每段(种)材料。
高中历史的12种题型解题方法高中历史是一门极其重要的学科，对于学生而言，如何应对不同的历史考试题型，进行科学有效的解题方法是十分必要的。
在高中历史中，考试常常涉及到多种题型，如何掌握解题技巧，已成为十分重要的考试技巧之一。
接下来，我们将详细介绍高中历史的12种题型解题方法。
1. 综合类题目这类题目一般会给出一段文字或图片，提出几个相关的问题，要求考生根据文中或图片中的内容进行分析和解答。
解这种题目首先需要认真阅读题目，分析问题，并且注意捕捉关键字和线索，在回答问题时需要把握文中重点，切忌盲目地作答。
2. 反思类题目这类题目提出一些历史事件或现象，要求考生从不同的角度进行思考，分析事件或现象的原因和影响等。
解这种题目需要考生具备分析问题的能力，尤其是对于历史事件或现象的影响，需要考生思考其对社会、经济、文化等方面的影响。
3. 选择类题目选择类题目一般提供数个选项，考生需要根据问题的情况选择最佳答案。
考生在解题时，应该认真阅读问题，找出关键字和逻辑关系，并根据题干内容选择最佳答案。
如果不确定，可以结合后选其他选项进行对比并逐一排除。
在答题过程中一定要注意不过慢，应该控制好答题时间。
4. 完形填空完形填空是在一篇文字段落中出现空格，可以填入不同的答案。
解这种题目，要求考生认真阅读文本，并注意文本逻辑关系，选择合适的词语或词组填入空白处。
5. 辨析类题目辨析题主要要求考生辨析出一些看似相似的概念或名词，选择最合适的答案。
考生在解题时，需要认真阅读题目，掌握不同概念之间微妙的差别，并结合文本进行对比。
必要时，考生还可以分类、列举不同的特点和解释概念，具体理解其含义。
6. 简答类题目简答题是高中历史考试中比较常见的一种题型。
该题型一般要求考生根据相关内容给出简短的答案。
在解答该类型题目时，考生应及时理清解题思路，抓住关键词，明确问题，然后进行简明扼要的解答。
7. 图表类题目这类题目要求考生在给定的图表中寻找相关内容，进行分析解答。
高考历史六种题型特点及答题技巧在高考试题中，历史解答题常常以六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
下面我们就一一介绍六种题型考法，以及答题技巧有哪些~。
一、六种题型1.叙述型从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。
设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有简述、叙述、概述、试述等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2.综合型把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3.说明型说明型是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。
设问中往往包含有试分析、试说明、表明、体现了、反映出等词语。
这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4.比较型比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、人物）放在一起进行对比分析。
按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。
这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5.评述型评述型是对历史事件（现象）和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。
这种题型的一般要求是对历史事件（现象）和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形成评析型题。
高中历史古代史复习题型归纳解题方法
整理
高中历史古代史复题型归纳和解题方法整理
一、选择题
1. 选择题形式
选择题是在题目后给出四个选项，考生需要从中选择一个正确答案的题目形式。
2. 解题思路
- 略读全文，抓主干
- 题干中包含数字或历史人物名字的时候，可以首先排除选项中与数字、人物不符的选项
- 开放性的问题可以带入选项中排除干扰项
- 看排版，答案不在中间
二、判断题
1. 判断题形式
判断题是根据所提供的大量材料，对事物的某种或某些特点做出肯定或否定判断。
2. 解题思路
- 全文略读，找到焦点
- 通读每个问题，并考虑到每个选项的含义
- 填涂答案的时候，切不可马虎，排除自己本来就知道是错误的选项
- 提醒：不少选项翻转了肯定否定，所以判断时需要先看题干，分清肯定孰要否定。
三、解答题
1. 解答题形式
解答题是根据所提供的史实、材料问题、则干等，书面回答试
题
2. 解题思路
- 通读全文，认真审题
- 查找需要回答的问题和已知的材料
- 根据问题要求答题
- 答题的时候要注意时间，不能深入到一个角落而忘记了要回
答其他问题
4. 总结
考前做一些模拟题有助于缓解考试紧张情绪，同时还可以有针对性地检验自己在古代史方面的复情况。
祝广大考生考试顺利，取得好的成绩！。
高中历史学习：历史三大考试题型解题技巧一、单选题应试策略和技巧选择题知识覆盖面广、题量多的特点，要求考生要踏实、牢固、全面地掌握所学基础知识。
同时要培养概括、分析、评价等能力，提高运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题的水平。
这是做好选择题的基础和前提条件，在具备这些前提条件之后，再辅之以一定的技巧和方法，才能真正答好选择题。
（一）审题方法能否认真审题，是做好选择题的关键。
随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。
因其答案的唯一性，又不象材料解析题和问答题那样具有一定伸缩性，一旦审题出现偏误，就会导致全错。
认真审核，对选择题尤其重要。
要根据选择题的特点，采用立体式的审题方法，明确题意和要求。
其具体要求是：第一，明确题目结构。
要仔细推敲题干，搞清题干中答题项、主干语和条件限定语。
答题项是指答案包括的内容和项目，主干语是选项论述的直接对象，条件限定语是对回答内容的各方面限定。
第二，搞清时空范围。
根据限定语，特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。
搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。
第三，搞清基本题型。
选择题也有自身特点，根据其特点，明确题目的基本类型，再结合平时的学习和掌握，根据各题型的答题方法进行“对号入座”的思考和把握。
第四，推敲备选项。
对备选项要认真推敲。
近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。
通过比较，掌握知识之间的区别，明确选项与题干的关系。
第五，明确理论观点。
选择题大都渗透着辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
第六，明确与其它学科的关系。
根据大文科的观点，历史往往与政治、地理。
语文等学科联系，要利用相关学科知识的互补性，作好答题的准备。
（二）解题方法审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。
下面结合各类单项选择题的特点和具体内容，对解题技巧介绍如下。
1．最佳选择题是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。
特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。
是选择题中难度最大的类型。
解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。
在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。
在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。
谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。
2．因果选择题此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。
通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。
考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。
第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。
常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。
解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。
要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。
同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。
切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。
3．否定选择题（逆向选择题）此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。
其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。
解题方法：解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。
解答此类题也可用正向思维或排除法。
4．推理选择题推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。
这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。
推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。
因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
5．排序选择题此类题目是要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列，如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。
解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。
采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。
若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。
6．组合选择题此类题目是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题于中列出三组或组以上的历史事物，并冠之以数字序号；然后分解组成备选答案作为选项。
也以构成否定形式，可据题意从选项中选出符合题于的应该否定的一个组合选项多项选择题取消后，该类选择题有增多的趋势。
解题方法：解答时可采用选基法或列式法。
首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。
列式法是将所有选项的委字列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围；在此基础上进行判断。
7．比较选择题此类题是把具有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起，通过分析、归纳、比较，找出其相同点或不同点。
解题方法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。
8.材料选择题此类题目是材料解析题的客观答法。
多在题干中提供一则或数则材料，要求考生在读懂材料的基础上．透过材料发其现背后的历史真实和要求，找出正确选项。
解题方法：解答材料解析选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。
第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。
第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。
9．概念选择题此类选择题主要考查对历史概念的准确理解和把握。
其在题干中多提出一个基本概念，选项则多是对这一概念的阐释或解释。
选项多是立足于对历史概念内在规律和本质的把握。
解题方法：解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。
同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。
二、材料解析题的应试策略材料解析题解题通常有三个环节：读、找、答。
（一）读：解题的基础1．一般情况下，应读两遍。
第一遍粗读，浏览，了解大意。
主要任务有两个，第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。
第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内。
2．审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
（1）细读材料时要注意具体材料具体分析。
如古代史的材料多为文言文，像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。
世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂；此时，可按语文课中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其它修饰成分。
正确阅读理解材料虽然与语文阅读水平有关，但在阅读理解时必须具有历史意识，运用历史观点，联系相关的历史知识，站在历史知识体系的高度进行阅读。
（2）阅读材料时，一定要认真审读设问。
因为设问的实质是为解析材料确定方向，使考生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。
所以明确设问要求，据设问考查的方向重新仔细读材料，是尽快获取有效信息的捷径。
（3）阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。
这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给考生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。
特别是材料出处如果放在材料前面，就须更加留心细读，它对解题肯定有用。
如“以下材料是肥水之战前，前秦君臣对战争形势的分析”，这里就提供了一个重要信息——材料的历史背景。
另外，阅读材料时，还应注意从主体材料（正文）的开头、结尾。
省略号两边获取有效信息。
材料原文一般很长，试题只能摘录其中一小部分。
从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略导删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
（二）找：解题的关键（说明：在实际解题过程中，“找”与“读”往往是一致的，不需要将两者截然分开。
）1．阅读完全部材料之后，要找出材料之间的联系。
一般每一道材料题都有一个中心。
即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。
找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
2．找出材料与教材的相似点。
尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。
把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。
3．找出材料与设问的相关点，体会命题者的意图。
材料解析题是“史论结合”的典型题目。
读材料是为了回答设问，回答设问离不开材料，因为“论从史出”，结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出。
材料解析题的设问，一定是从材料出发的。
所以，读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照。
或从材料中找出回答设问的信息；或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处，然后通过分析、判断得出结论。
在找材料与设问的相关点时，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。
4．审读设问，找出不同材料解析题的不同要求。
从近几年的高考题来看，材料解析题的设问与作答主要有以下几种：一是层层发问、逐次诱导的递进式。
即围绕一个中心，由表及里、由浅入深，层层推进。
二是归纳评述论证式。
三是’97以来出现的要求表述成文的材料题，如’97第44题“南唐烈主”题，’98 “巴黎和会”题。
弄清设问的不同要求，解答过程中免大的失误。
（三）答：解题的落脚点1．组织答案时注意的问题：（1）按问作答。
注意针对性和具体性。
材料解析题多由几问组成，每问具体指向，要根据具体要求组织答案，并根据分值来确定答案内容的多少。
（2）克服思维定势，坚持论从史出。
命题者有时为体现自己的学术观点往会选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和把握正确观点力。
因此，在回答时，要克服思维定势，对材料作具体分从材料中提取观点。
（3）坚持辩证唯物主义、历史唯物主义的正确观点，准确辨别材料观点误。
材料解析题所引用的材料，多是原始史料，难免摆脱封建史学家和资产史学家落后史学观点的影响。
必须按照正确的立场和观点进行辨析。
（4）要认真书写2．各种类型材料解析题的具体答法：（1）递进式材料题。
