关于网络舆论传播的主体及客体分析

关于网络舆论传播的主体及客体分析[摘要]网络社会是现实社会在网络世界的延伸与缩影，网络舆论传播是现实社会民意的直接表达与真实反映，有必要对于网络舆论传播的主体及客体进行仔细的分析。

[关键词]网络舆论传播；主体；客体在网上这个不分种族、不分国界的“意见的自由市场”中，每个网民都可借助虚拟身份畅所欲言，其中不乏理性的、建设性的看法和观点。

但同时由于网络的匿名性，使得一些缺少自律意识的网民在参与讨论时采取偏激的态度甚至侮辱、谩骂的语言，进行个人情感宣泄，导致大量情绪型舆论，从而使网络舆论表现出非理性的一面。

因此，有必要对于网络舆论传播的主体及客体进行仔细的分析。

一、网络舆论传播的主体网络舆论传播的主体是指所有能够连入互联网，并可自主发表意见、参与主题讨论以及转发有价值观点的自然人与实体机构。

以我国目前的网络发展程度及应用水平，普通网民构成了舆论传播主体。

根据中国互联网络信息中心对网民术语的定义：过去半年使用过互联网的6周岁及以上中国公民即为网民。

很显然，基于该定义的网民范畴十分广泛，覆盖了几乎各年龄段、各阶层、各地域、各上网途径等。

（一）网络舆论传播主体的规模根据中国互联网络信息中心（CNNIC）在2012年1月16日发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿人，全年新增网民5580万；互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3％；我国手机网民规模达到3.56亿，同比增长17.5％，上网方式日趋先进化、多元化。

（二）网络舆论传播主体的类型根据在网络舆论传播中扮演的角色和承担的作用，网民类型可以分为：潜水型、转发型、附和型、争论型以及领袖型等。

潜水型网民的行为表现与典型特征是p附和型网民的行为表现与典型特征是：发表附和性但毫无建设性内容的言论，没有自己的主张，对他人观点表示简单的赞同或反对。

附和性和无创意是其特征。

这种网民类型承担舆论传播作用，并对舆论传播有一定的推动壮大功能。

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网络舆论的高考作文篇1微博实名制的一个显然后果是，网友无法再披着马甲在网络上肆意妄为。

而这正是争论的核心，实名制后个人将难以随意在网络上发表言论，从而为某些秘密寻找出口。

如果从群体心理学的角度看，或许还会有一番新的认识。

互联网特别是微博的发展，对不同“心理群体”的形成提供了环境和条件。

心理学家的研究早就表明，在心理群体形成之后，他们的感情、思想和行为变得与他们单独一人时颇为不同。

法国著名心理学家勒庞对此有不少发人深省之论：从成为群体的一员开始，博学之士便和白痴一起失去了观察能力。

心理群体易冲动、易变和急躁，易受暗示和轻信，道德水平十分低劣。

群体中的某个人对真相的第一次歪曲，是传染性暗示过程的起点。

在暗示和相互传染的推动下，一个人编造的奇迹，立刻就会被所有的人接受。

群体推理的特点，是把彼此不同，只在表面上相似的事物搅在一起，并且立刻把具体的事物普遍化。

知道如何操纵群体的人，给他们提供的也正是这种论证。

舆论学有一个重要概念叫“沉默的螺旋”，是指“已有的多数人的舆论对少数人意见无形的压力，形成一方公开疾呼而另一方越发沉默的螺旋式过程，于是更为强大的舆论生成。

”在一定意义上说，这正是群体心理发生作用的过程。

最终形成的“舆论漩涡”或舆论一边倒现象，正是群体心理的一个重要特点。

不少人的发言，听起来激情四射，头头是道，但仔细琢磨，却发现没有内在逻辑关联，得不出那样的结论。

然而，心理群体往往忽略这种“琢磨”，全盘接受。

在匿名状态下，这种群体心理效应被放大。

匿名，无异于给发言者以隐身衣，同时给其放纵自己、传播谣言、歪曲真相提供了便利。

《网络舆情概论》课程教学大纲一、课程介绍《网络舆情概论》是网络新媒体专业的必修课程之一，注重学生实践能力培养。

网络舆情是研究网络舆情发生、发展与传播的规律，并把这些规律运用于引导舆论，促进政府、企业及社会组织决策科学化、民主化、提升社会形象并推动社会和谐进步的学科。

通过课程教学，帮助学生了解网络舆情的构成要素及其传播规律，掌握网络舆情监测、搜集与研判的方式，从理论和实践层面熟悉网络舆情处置的技巧、网络舆情管理体系，理解人工智能、大数据等技术发展对网络舆情与社会治理产生的影响。

二、教学内容和基本要求第1章网络舆情概述学习目标1.厘清舆情、网络舆情等概念的含义。

2.了解网络舆情的构成要素。

3.熟知并初步掌握网络舆情的知识谱系。

主要内容1.1 网络舆情概述1.1.1 网络舆情的定义与特点1.1.2 网络舆情的类型1.2 网络舆情的构成要素1.2.1 网络舆情的主体1.2.2 网络舆情的客体1.2.3 网络舆情的载体1.2.4 网络舆情的本体1.3 网络舆情的知识体系1.3.1 网络舆情的传播规律1.3.2 网络舆情监测、搜集与研判1.3.3 网络舆情编报、处置与回应1.3.4 网络舆情管理体系1.3.5 网络舆情前沿议题教学重点1.网络舆情的特点2.网络舆情的构成要素教学难点1.网络舆情的定义2.网络舆情的构成要素第2章网络舆情传播规律学习目标1.了解网络舆情的生命周期。

2.了解网络舆情发生的形态与特点。

3.掌握网络舆情扩散的规律性、网络舆情衰减的基本动力。

主要内容2.1 网络舆情的生命周期2.1.1 生命周期理论2.1.2 网络舆情发展的周期律2.2 网络舆情的发生2.2.1网络舆情发生的作用要素2.2.2网络舆情发生的方式与载体2.2.3网络舆情发生的形态与特点2.3 网络舆情的扩散2.3.1 网络舆情扩散的动力与阻力2.3.2 网络舆情扩散的规律性2.4 网络舆情的变动2.4.1 网络舆情变动的内因与外因2.4.2 网络舆情变动的指向与关系2.4.3 网络舆情变动的反转现象2.4.4网络舆情变动的测量方法2.5网络舆情的衰减2.5.1 网络舆情衰减的表现特征2.5.2 网络舆情衰减的基本动力教学重点1.网络舆情的发展变化规律2.网络舆情的发生方式于载体教学难点1.网络舆情的扩散2.网络舆情的变动第3章网络舆情监测学习目标1．理解网络舆情监测的定义。

略论网络舆情的概念、特点、表达与传播一、本文概述在当今社会，网络舆情的影响力日益显著，它不仅是公众意见的重要表达方式，也是政府和企业决策的重要参考。

本文旨在全面探讨网络舆情的概念、特点、表达与传播，以期为相关研究和应用提供有益的参考。

我们将对网络舆情的概念进行界定，明确其内涵和外延。

在此基础上，我们将分析网络舆情的特点，包括其形成的背景、传播的方式、影响的范围等。

通过对网络舆情特点的深入剖析，我们可以更好地理解其对社会发展的作用和影响。

本文将探讨网络舆情的表达方式。

网络舆情的表达具有多样性和复杂性，包括文字、图片、视频等多种形式。

我们将分析这些表达方式的优缺点，并探讨如何更有效地进行网络舆情表达。

本文将研究网络舆情的传播方式。

网络舆情的传播速度快、范围广，对公众的影响力巨大。

我们将分析网络舆情传播的主要渠道和机制，探讨如何有效地进行网络舆情引导和管理。

本文将对网络舆情的概念、特点、表达与传播进行全面而深入的研究。

通过本文的阐述，我们希望能够为网络舆情的研究和应用提供有益的参考，为社会的和谐发展贡献力量。

二、网络舆情的概念界定网络舆情，是指在互联网上公众对于某一事件、现象或问题所表达的观点、情感、态度和意见的总和。

它是社会舆情在网络空间中的映射，反映了公众对于社会热点、公共事务、突发事件等的关注和态度。

网络舆情的概念界定涵盖了其产生的环境、主体、客体以及表现形式等多个方面。

从产生的环境来看，网络舆情形成于互联网这一特定的信息传播平台。

互联网具有开放性、匿名性、交互性等特点，使得公众可以方便地获取信息、表达观点、交流意见。

这种特殊的环境为网络舆情的产生和发展提供了土壤。

从主体来看，网络舆情的主体是广大网民。

网民通过互联网平台表达自己对各种社会现象和问题的看法和态度，形成网络舆情。

由于网民群体庞大、构成复杂，因此网络舆情具有多元性、复杂性和不确定性等特点。

再次，从客体来看，网络舆情的客体是各种社会事件、现象或问题。

关于“旭日阳刚”事件的舆论八要素分析事件介绍：“旭日阳刚”是一个由两个农民工歌手组成的的音乐组合，吉他手刘刚，主唱王旭。

因为唱响了“农民工”版的《春天里》（原唱为汪峰）而受到不少网友与音乐人的追捧，从而变成网络红人。

他们以质朴无华的演唱风格红遍各大视频网站及微博。

1.舆论的主体：在关于此事件的评论、态度上，作为主体的公众保持着惊人的一致，无讽刺攻击，无负面评论，只有表达自己深深地感动。

这些公众中多为与“旭日阳刚”有着共同背景——在农村长大，进城打工，生活在社会底层的“草根”粉丝，也有与其不同背景而欣赏“旭日阳刚”的人。

2.舆论的客体：此事件的舆论客体便是“旭日阳刚”在网络上的迅速窜红，红到被邀请参加汪峰的个人演唱会，还因此被“CCTV 新闻”频道报道。

并且参加了“星光大道”节目。

3.舆论自身：公众对于此事件的态度、意见和情绪几乎无负面的表达。

公众鼓励支持“旭日阳刚”，没有网上常见的愤世嫉俗和相互攻击。

他们留言支持，以显舆论表达自己态度；在网上大量转载演唱的视频，这样的行为形成潜舆论鼓励两位歌手。

人们甚至称其视频后的跟贴是“史上最文明、最干净的跟贴”。

4.舆论的数量：围绕此事的意见一致性程度很高，所以可以说关于此事的舆论已经产生。

上面也提到此事的舆论都是正面的、积极的。

网友发贴皆表达对“旭日阳刚”的喜爱、赞叹和钦佩，意见很统一。

5.舆论的强烈程度：对于“旭日阳刚”事件，在网络上的舆论强烈程度很高，人们通过留言、转贴表达自我态度，使“旭日阳刚”迅速红遍网络。

但了解的多是经常上网的网民，其他公众对此事并没有完全了解到，也未表达出自己的态度，因此可以说舆论程度还较弱，没有世博会、亚运会那样的全民关注，舆论强烈程度高。

6.舆论的持续性：“旭日阳刚”是近期出现并受到关注的，随着他们参加“星光大道”，参加汪峰个唱，对此事的舆论也不断持续着。

但会持续多久，是否能在事件趋于平淡后仍存在，还需要观察。

7.舆论的功能表现：公众对于此事件的关注影响着“旭日阳刚”的发展。

舆论：是社会上相当地数量的人对于某一特定的话题表达个人观点，态度和信念的集合体。

构成舆论的三大要素：问题，公众，意见。

公共性问题：指与人们社会利益相关，和人们社会关系相关，和人们社会观念相关的那些五问题。

舆论的客体：问题主体：公众本体：意见舆论的三个基本属性：公共事务，公共意识，优势意见优势意见：体现社会舆论在许多人富有感染里和征服力，是舆论的重要属性，先前意见的粗俗不断在传播中被修正和添加新因素，逐渐形成完美的见解，这样就形成了优势意见。

优势意见的个性特点：1.它具有典型、准确的词语表达，意见完整深刻，反映多数人的意见2.具有权威性，能吸引他人追随，在相当长时间内传播强劲3.优势意见得到传播媒介的加工和引导，不断增加影响力，具有舆论扩散的功力。

舆论的本质：社会知觉的反映舆论环境：指人们面对的公众意见的指向，以及多种意识交叉的意识氛围，包括若干公众意见的和谐，对立式冲突。

舆论的产生：刘建明的四个阶段论：①公共问题与社会议论；②个人意见与议论圈的扩散；③突发事件的激发；④舆论领袖的意见领导。

舆论场：就是产生舆论的微观环境，它包含若干相互刺激因素，使许多人形成共同意见的具体时空环境。

舆论形成的四个重要阶段：公共问题的产生—个人意见的产生—意见的互动与整合—舆论的形成议论圈：指的是至少几个人，多只是几个人聚在一起交谈，并取得初步一致意见的沟通状态。

它是自发形成的，它是舆论主体的初级语法，是舆论传播的细胞。

议论圈的出现，标志着个人意见已经转变为社会意见，正在形成整体社会知觉。

舆论领袖：积极主动向人们提供某方面的客观事实并提出指导性意见，具有广泛的社会影响力舆论领袖的特点：①消息灵通，掌握的信息多，知识面广；②分析力强③具有人格魅力舆论引导与控制手段：传播的控制，对象的控制，问题的控制问题的控制：1.解决问题是第一位的 2.解决的两种方法：消灭问题，转移热点舆论的传播形态：街谈巷议，社会公共讨论，当代论坛民谣：是民间的顺口溜，是人民敢于哀乐，缘事而发的的一种舆论形态，包含丰富深层的要求和对现实的评说。

网络舆情的客体因素有
网络舆情的客体因素主要包括以下几个方面：
1. 事件主题：舆情的客体是指引起公众关注和讨论的事件、事物或人物。

舆论的关注度和议题的重要性都会影响舆情的形成和发展。

2. 事件性质：舆情的客体可能是突发事件、社会热点话题、政治事件等不同类型的事件。

不同类型的事件会引起公众情绪和议论的差异。

3. 事件背景：舆情的客体在被讨论和传播时，会受到事件的具体背景和环境影响。

事件的前因后果、直接或间接影响等因素都有可能对舆情产生重要影响。

4. 事件的关联性：舆情的客体可能与公众的生活、利益和价值观等有关，与公众有直接或间接的关联。

关联程度越高，舆情的影响力和传播范围可能越大。

5. 媒体报道：媒体对于特定事件的报道，以及传媒对事件的解读和评价，都会对舆情的形成和传播产生影响。

媒体的报道角度、叙事方式和传播渠道等因素都可能对舆情产生影响。

总之，舆情的客体因素与事件本身和相关背景有关，对舆情的形成和发展起到重要作用。

了解和把握这些客体因素，有助于理解和应对网络舆情。