第一节 自然特征与农业

第八章西北地区第一节自然特征与农业一、草原和荒漠1、位置：主要位于我国地势的第二级阶梯,大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北。

2、地形：以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。

3、气候干旱的原因：距海较远，并且被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达，导致气候干旱。

4、河流：河流稀少，且多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区。

5、植被：以荒漠和草原为主，自东向西植被依次为草原—荒漠草原—荒漠。

二、牧区和灌溉农业区1、西北地区草场广布，是我国重要的畜牧业基地。

2、发展种植业的有利条件：夏季气温高，光照强，昼夜温差大。

3、发展种植业的不利条件：降水较少，水资源缺乏。

4、灌溉农业区：甘肃河西走廊、新疆高山山麓的绿洲、宁夏平原、内蒙古河套平原。

5、坎儿井是一种古老的引水工程，长期为新疆绿洲居民所利用。

巧学妙记：西北地区农业区分布及农产品优良的原因河西走廊高山麓,宁夏河套内蒙古。

夏季差大瓜果甜,温高照足长绒棉。

第二节干旱的宝地——塔里木盆地一、沙漠和戈壁广布1、位置：位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间。

2、面积：我国面积最大的盆地。

3、干旱的原因：塔里木盆地远离海洋，周围又有高大山脉环抱，来自海洋的气流不易到达，气候干旱，降水稀少。

4.绿洲:分布在塔里木盆地边缘的山麓地带和河流沿岸。

它们的水源主要来自山地降水和冰雪融水。

二、油气资源的开发1、地位:蕴藏着丰富的油气资源，是我国最大的内陆含油气盆地。

2、西气东输的意义：油气资源的开发，不仅为新疆带来了经济发展的机遇，发挥了西部地区的资源优势，而且缓解了我国东部地区的能源供应紧张局面，优化了东部地区的能源结构。

3、西气东输工程：一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田，东至上海。

二线工程主干线于新疆霍尔果斯河口岸将从中亚进口的天然气向南运至广州。

人教版八年级下册地理第六章北方地区知识点第六章北方地区第一节自然特征与农业一、地理位置我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。

二、地形特征北方地区的地形以平原和高原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。

三、气候1、气候类型：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候。

2、气候特征：北方地区冬季寒冷，最冷月平均气温在0摄氏度以下，夏季炎热，最热月平均气温在20摄氏度以上。

大部分地区的年平均降水量为400~800毫米，属于半湿润区。

降水季节分配不均，主要集中于夏季。

四、黑土地和黄土地1、东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤，人们常把东北平原称为“黑土地”。

2、黄土高原被深厚的黄土所覆盖，黄河、海河从黄土高原携带大量泥沙在下游地区堆积，形成了广阔的华北平原。

黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地”五、重要的旱作农业区（一）自然条件1、北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。

2、北方地区降水偏少，耕地多为旱地。

（二）主要作物1、北方地区的粮食作物：主要种植小麦、玉米、谷子等。

2、北方地区的经济作物：甜菜、棉花、大豆等。

（三）自然灾害灾害及成因：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重。

1、解决措施：采取南水北调等跨流域调水措施，发展节水农业。

第二节“白山黑水”——东北三省一、位置、气候、地形1.称谓:“白山黑水”,“林海雪原”，“北大仓”2.东北三省包括：A黑龙江省，B吉林省和C辽宁省3.人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北三省山河大势。

4山环：由D大兴安岭E长白山F小兴安岭如马蹄形分布着K东北平原，5.水绕：1黑龙江2.乌苏里江与俄罗斯为临，3.图门江4.鸭绿江与朝鲜为临，5辽河，河流6松花江注入黑龙江6.东北三省气候冷湿，由于纬度较高，又紧邻着冬季风源地，大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。

八年级地理会考知识重难点2024八年级地理会考知识重难点归纳南方地区第一节自然特征与农业1、位置与范围：南方地区秦岭-淮河以南，青藏高原以东，临东海和南海。

(识图)2、地形：西部以高原和盆地为主，东部有交错分布的平原、低山和丘陵。

沿江有面积较大的平原和三角洲。

3、气候：南方地区属于湿润的亚热带、热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖湿润。

4、土壤：“红土地”，四川盆地有紫色土。

云贵高原被称为“喀斯特高原“5、南方地区气候湿热，发展农业的水热条件优越。

耕地多为水田，是我国重要的水田农业区。

粮食作物主要种植水稻，也种植小麦。

第二节“鱼米之乡”——长江三角洲1、位置：长江的下游地区，濒临黄海，地处江海交汇之地。

范围：上海市、江苏省南部、浙江省北部2、气候：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和湿润。

3、上海是长江三角洲城市的核心城市，是我国的城市和最重要的综合型工业城市。

1、我国是一个统一的多民族国家。

目前我国已经识别认定的民族共有56个。

2、我国宪法明确规定：中华人民共和国的公民有维护国家统一和民族团结的义务。

3、我国宪法明确规定：中华人民共和国各民族一律平等。

4、我国各民族大杂居、小聚居、交错居住的情况，是经过数千年间民族的人口迁移、调动而逐渐形成的。

5、我国少数民族和民族地区的特点主要表现为多、长、大、广、穷。

6、“共同团结奋斗、共同繁荣发展”，是新世纪新阶段我国民族工作的主题。

7、“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们事业必定要胜利的基本保证”，这是同志提出的。

8、同志指出，必须坚持巩固和发展我国平等、团结、互助、和谐的新型社会主义民族关系。

9、“三个离不开”的思想，即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族间也互相离不开”。

10、“三个不容”的重大论断是“民族区域自治，作为我们党处理民族问题的一条基本经验不容置疑，作为我国的一项基本政治制度不容动摇，作为我国社会主义的一个重要优势不容削弱。

人教版地理八年级下册第七章第一节《自然特征与农业》教学设计1一. 教材分析人教版地理八年级下册第七章第一节《自然特征与农业》主要介绍我国不同地区的自然特征对农业的影响。

通过本节课的学习，使学生了解我国农业的分布特点，掌握自然条件对农业的影响，以及因地制宜的发展农业。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理位置、地形地貌等基本地理知识。

但对于农业的分布特点和自然条件对农业的影响，可能还有一定的陌生。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从实际案例中分析自然特征与农业的关系。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国农业的分布特点，掌握自然条件对农业的影响，学会因地制宜的发展农业。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生地理观察、思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感，增强学生对地理学科的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：我国农业的分布特点，自然条件对农业的影响。

2.难点：因地制宜的发展农业。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感知自然特征与农业的关系。

2.案例分析法：以具体农业实例为依托，引导学生分析自然特征对农业的影响。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关农业实例资料，如图片、视频等。

2.准备地图、地球仪等教学用品。

3.设计好讨论话题，分配好学习任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国不同地区的农业景观，引导学生关注自然特征与农业的关系。

2.呈现（10分钟）展示我国农业分布图，让学生观察并分析我国农业的分布特点。

同时，引导学生思考自然条件对农业的影响。

3.操练（15分钟）以小组为单位，让学生根据所学知识，分析具体农业实例，如水稻种植业、畜牧业等，探讨自然特征对农业的影响。

4.巩固（10分钟）针对学生分析的结果，进行讲解和总结，使学生掌握自然条件对农业的影响。

人教版八年级地理下册第六章《第一节自然特征与农业》教学设计
1. 读“北方地区位置和地形图”，回答问题：
⑴写出数字和字母代表的地理事物名称
（检测目标1）
山脉： A B
河流： C D
海域： E F
地形区：①
②③
⑵界线BD与等温线、等降水量吻合，由此判断北方地区冬季气温 0℃，降水量大部分在
mm～ mm。

（检测目标1）
⑶③地区北部土壤肥沃，被称为，盛产、农作物，作物熟制是。

（检测目标2）
【设计意图】
该作业主要检测北方地区自然特征的基础知识和识图析图的能力。

通过分界线的地理意义判断北方地区气候的主要特征，并说出自然环境对生活、生产的影响。

把基础知识落实在地图上，有利于理解自然要素之间的关系，掌握区域学习方法，培养学生地图素养，提高区域认知力。

2.2022年寒假期间，家住成都的王语准备和家人去北方旅游，路线是从成都-石家庄-哈尔滨，请根据题目要求回答问题。

（检测目标2、目标3、目标4）
⑴王语一家到达北方地区后，可能看到的景观是（）
A.天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊
B.椰林婆娑菠萝香
C.千里冰封，万里雪飘
D.甘蔗扯起青纱帐
⑵从长远来看，华北平原发展农业生产最需要解决的问题是（）。

第六章北方地区第一节自然特征和农业教学设计【课程标准描述】运用地图简要评价某区域的地理位置。

在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。

运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。

运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。

运用资料比较区域内的主要地理差异。

根据资料，分析某区域存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。

【教学目标】【知识与技能】1．能地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围。

2．掌握北方地区气候、地形、土壤等自然地理特征。

3．理解北方地区自然环境对农业生产的影响。

【过程与方法】通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形及农业的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。

【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。

【重点难点】重点：①北方地区的自然特征。

②北方地区的条件与农作物。

难点：北方地区的春旱的原因、影响及其措施。

【教学过程】一、创设情境，诗词导入教师出示《沁园春·雪》的诗句及视频，通过视频朗诵，教师引导学生回答：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。

设计意图：通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师创设与课节密切相关的情境，可以让学生的思绪快速进入课堂，进入本课学习情境。

承转：相信通过本节课的学习，大家会有明确的答案的。

一起来了解北方地区的自然特征与农业。

讲授新课：第六章北方地区第一节自然特征与农业［教学环节一、走进北方］学生活动一：互助自学自然特征1．范围：大体位于大兴安岭、_________以东、_________以南，_____________一线以北，东临_____海和_____海。

2．地形：以_______和_________为主。

东部有广阔的_______平原和_______平原；西部有__________的黄土高原。