“ 我快乐我成长”主题活动设计方案

我成长我快乐主题班会教案篇一：我成长,我快乐主题队会“我成长我快乐”主题班队会教案一、活动目的通过回忆成长经历，交流成长感受，展示成长收获，唤醒成长的紧迫感，促进学生更快、更好、更全面地发展。

二、活动准备1、准备文稿。

2、排演节目，每个确定一个负责人。

3、制作课件。

4、准备道具。

四、活动过程（一）开始仪式1. 中队长：:全体起立. 稍息，各小队整队，报告人数。

2、小队长报告：报告中队长，××小队应到11人，实到11人。

报告完毕。

中队长答：接受你的报告。

请稍息。

小队长：××小队，稍息！（站回原位。

）3．中队长：全体立正！（跑向中队辅导员）报告中队辅导员，五（2）中队应到44人，实到44人，报告完毕。

4．中队辅导员：接受你的报告，并预祝《我成长我快乐》主题队会圆满成功。

5、中队长（全体立正）出旗、敬礼3、中队长：齐唱队歌（二）中队长：现在我宣布：一(2)中队“我成长我快乐”主题队会正式开始。

第一篇章：家庭伴我快乐成长主持2：我们每个人都有一个幸福的家，家里常有快乐的事。

主持4：那我们一起采访同学们，让大家说说在家中获得了哪些快乐。

队员：和爸爸下棋，我很快乐。

队员：听奶奶讲过去的事情，觉得很快乐。

队员：我们家买了电脑，我很快乐。

队员：妈妈给我做红烧肉，我很快乐。

主持1：我们是爸爸妈妈的掌上明珠。

主持3：我们在爸爸妈妈的呵护下茁壮成长，我们是快乐的。

1、诗朗诵：《快乐是什么》快乐是什么？快乐是一次次响起的掌声。

当我表演成功时，观众响起了热烈的掌声。

当我竞选胜出时，同学们响起了祝贺的掌声。

快乐是什么？快乐是旅游中欣赏到的美景。

当我在水帘洞看到彩虹升起的时候，我不禁高声欢呼！当我和苗族姑娘对歌的时候，心里有说不出的激动！当我面对黄果树大瀑布的时候，更是惊讶万分！快乐是什么？快乐是与家人的欢聚。

当我和父母一起沉浸球赛时，心里溢满温暖。

当我们全家一同爬山，我全身充满了力量。

我成长我快乐主题班队会教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生认识到成长过程中的快乐与挫折，学会调整心态，面对困难。

2. 培养学生珍惜美好时光，热爱生活的态度。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，努力提升自己。

4. 增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。

三、活动对象小学高年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。

2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。

其他同学倾听后，分享自己的感悟。

3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。

引导学生学会调整心态，面对困难。

4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。

每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。

5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。

邀请部分学生分享自己的规划，引导大家树立正确的人生观和价值观。

6. 活动五：团队协作游戏组织团队协作游戏，增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。

六、活动准备1. 物资准备：投影仪、音响设备、白板、彩笔、活动道具等。

2. 资料准备：成长故事书籍、挫折应对方法资料、人生规划模板等。

3. 场地准备：教室或多功能厅。

七、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。

2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。

其他同学倾听后，分享自己的感悟。

3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。

引导学生学会调整心态，面对困难。

4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。

每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。

5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。

《我成长我快乐》中班主题优秀教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解自己的成长过程，感受成长的快乐。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.培养幼儿的自信心，增强自我认知。

二、教学内容1.了解成长的过程。

2.感受成长的快乐。

3.学会表达自己的成长故事。

三、教学过程1.主题导入（1）教师出示成长树，引导幼儿观察。

（2）教师与幼儿互动，讨论成长树的意义。

（3）教师引导幼儿分享自己的成长故事。

2.活动一：成长故事分享（1）教师邀请幼儿分享自己的成长故事。

（2）教师引导幼儿用简单的语言描述自己的成长过程。

3.活动二：成长树创作（1）教师出示成长树，引导幼儿观察。

（2）教师分发画笔和颜料，指导幼儿为成长树添加色彩。

（3）教师与幼儿一起完成成长树创作，让幼儿在创作中感受成长的快乐。

4.活动三：成长游戏（1）教师组织幼儿进行成长游戏，如“猜猜我长大了”、“成长接力”等。

（2）教师引导幼儿在游戏中感受成长的快乐。

5.活动四：成长歌曲（1）教师教唱成长歌曲，如《我长大了》、《快乐成长》等。

（2）教师引导幼儿用动作表现成长的过程。

（3）教师与幼儿一起演唱成长歌曲，感受成长的快乐。

四、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿了解自己的成长过程，感受成长的快乐。

在教学过程中，我发现幼儿对成长树的创作特别感兴趣，他们在创作中充分发挥了自己的想象力和创造力。

2.在成长故事分享环节，幼儿能够勇敢地表达自己的成长故事，但部分幼儿的语言表达能力还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的语言表达能力。

3.在成长游戏中，幼儿积极参与，表现出强烈的合作意识。

但在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。

4.本节课的教学效果较好，幼儿在活动中充分感受到了成长的快乐。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在成长歌曲环节表现不够积极。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，让幼儿在更加愉快的氛围中学习成长。

《我成长,我快乐》教案设计第一章：认识成长一、教学目标1. 让学生理解成长是一个不断学习、不断进步的过程。

2. 培养学生积极面对成长中遇到的问题和挑战的心态。

3. 引导学生珍惜成长过程中的每一个阶段。

二、教学内容1. 成长的意义2. 成长中的困惑与挑战3. 积极面对成长的态度三、教学活动1. 讨论：分享大家在成长过程中遇到的困惑和挑战，以及如何克服的经验。

2. 小组活动：分组讨论成长的意义，并制作海报展示。

3. 个人反思：写一篇关于自己成长的感悟的文章。

四、教学评价1. 观察学生在讨论和小组活动中的参与程度和表现。

2. 评估学生制作的海报内容和创意。

3. 阅读学生的个人反思文章，了解他们的成长感悟。

第二章：培养积极心态一、教学目标1. 让学生认识到积极心态对成长的重要性。

2. 培养学生积极面对困难和挫折的心态。

3. 引导学生学会调整自己的情绪，保持乐观。

二、教学内容1. 积极心态的意义2. 面对困难和挫折的策略3. 调整情绪的方法三、教学活动1. 故事分享：讲述一个关于积极心态对成长的重要性的故事。

2. 小组讨论：讨论在面对困难和挫折时，如何保持积极心态。

3. 情绪调整练习：引导学生进行情绪调整的练习，如深呼吸、冥想等。

四、教学评价1. 观察学生在故事分享和小组讨论中的参与程度和表现。

2. 评估学生在情绪调整练习中的效果。

3. 收集学生关于如何保持积极心态的总结。

第三章：培养良好习惯一、教学目标1. 让学生认识到良好习惯对成长的影响。

2. 培养学生养成良好习惯的能力。

3. 引导学生明白良好习惯对未来的重要性。

二、教学内容1. 良好习惯的意义2. 培养良好习惯的方法3. 良好习惯对未来的影响三、教学活动1. 故事分享：讲述一个关于良好习惯对成长的重要性的故事。

2. 小组讨论：讨论如何培养良好习惯，并分享自己的经验。

3. 个人行动计划：引导学生制定一个属于自己的良好习惯培养计划。

四、教学评价1. 观察学生在故事分享和小组讨论中的参与程度和表现。

中班主题教案：我成长，我快乐教学目标•认识自己的优点和不足，初步建立自我成长意识•通过具体活动，体验快乐、自信、探索的感觉•发现周围美好事物，培养感恩之心•培养自主学习的能力教学准备•游戏道具：魔方、拼图、积木、跳绳等•PPT素材•课程计划和学生活动手册教学过程第一节课：我是谁活动1：自我介绍教师向学生做自我介绍，然后请学生仿照老师的样子进行自我介绍。

要求学生先自己思考，然后用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、家庭和爱好等等。

活动2：自我认知（优点和不足）通过PPT展示例图或者实物，向学生介绍不同的优点和不足，例如：勤奋、诚实、勇敢等优点，以及懒惰、撒谎、暴躁等不足。

然后请学生将自己的优点和不足写在小纸条上，然后在班级中挑选志愿者，一个一个上来将自己的纸条放在对应的优点和不足的板块上。

在这个过程中，教师可以适时引导学生，帮助他们认识自己的优点和不足，初步建立自我认知和成长意识。

第二节课：快乐与探索活动1：团队游戏教师出示一份小小的任务单，让学生组成小组，互相搭配，完成任务。

任务单包括以下三项任务：•在教室里用积木搭一个高楼；•用拼图拼出一幅世界地图；•最好的成绩跳绳比赛。

教师可以分别以时间或成果的效果作为评价标准，以做游戏方式进行较好的评价。

活动2：感恩游戏用PPT或实物向学生展示生活中的美好事物，例如：阳光、花朵、鸟儿等。

然后要求学生将这些美好的事物画在画纸上，还可以让学生用简短的语言描述一下这些事物给自己带来的快乐和感动。

在这一环节中，教师可以辅助学生进行展示，引导学生思考美好事物背后所蕴含的生活情感和生态学等知识体系，让学生从中汲取快乐和愉悦，了解到感恩和爱心的对象。

第三节课：自主学习活动1：自主学习任务为学生提供自主学习任务，例如：用魔方解决问题、解决数学题、查找科学实验等。

让学生独立完成任务，在完成任务的过程中，学生可以感受到自己的成长和进步，也能够培养自己的自主学习能力。

活动2：讲述成长经历引导学生讲述自己的成长经历，分享那些让他们感到快乐和自信的经验，可以将学生的所学知识和技能与其成长经历联系起来，营造一个积极向上的学习氛围。

《我成长，我快乐》教案设计第一章：认识成长1.1 教学目标：让学生理解成长的含义和重要性。

引导学生认识成长过程中的变化和挑战。

1.2 教学内容：成长的定义和意义。

成长过程中的身体、情感、智力、社交和道德发展。

成长中的挑战和困难，以及如何应对。

1.3 教学活动：小组讨论：学生分享对成长的理解和经历。

角色扮演：学生模拟成长过程中的不同情境，如应对挑战。

反思日志：学生记录自己在成长过程中的感受和变化。

第二章：积极心态2.1 教学目标：让学生认识到积极心态对成长的重要性。

培养学生积极面对困难和挑战的能力。

2.2 教学内容：积极心态的定义和作用。

培养积极心态的方法和技巧。

积极心态在成长过程中的应用。

2.3 教学活动：心理测试：学生进行积极心态测试，了解自己的积极程度。

小组分享：学生分享培养积极心态的方法和经验。

角色扮演：学生模拟在不同情境下应用积极心态的场景。

第三章：自我认知3.1 教学目标：让学生理解自我认知对成长的重要性。

培养学生自我认知和自我反思的能力。

3.2 教学内容：自我认知的定义和作用。

培养自我认知的方法和技巧。

自我认知在成长过程中的应用。

3.3 教学活动：自我介绍：学生进行自我介绍，分享自己的优点和不足。

成长曲线：学生绘制自己的成长曲线，记录自己的进步和挑战。

反思日志：学生记录自己的成长过程，并进行自我反思。

第四章：目标设定4.1 教学目标：让学生认识到设定目标对成长的重要性。

培养学生设定和实现目标的能力。

4.2 教学内容：目标设定的定义和作用。

设定目标的方法和技巧。

实现目标的过程和策略。

4.3 教学活动：小组讨论：学生讨论自己的目标和梦想，并分享设定目标的方法。

目标制定：学生根据自己的目标和梦想，制定实现目标的计划。

行动计划：学生制定具体的行动计划，并设定时间表和里程碑。

第五章：时间管理5.1 教学目标：让学生认识到时间管理对成长的重要性。

培养学生有效管理时间的能力。

5.2 教学内容：时间管理的定义和作用。

《我成长，我快乐》教案设计第一章：认识成长一、教学目标：1. 让学生理解成长是人生的必经过程。

2. 引导学生认识成长中的快乐与挑战。

3. 培养学生积极面对成长的态度。

二、教学内容：1. 成长的意义。

2. 成长中的快乐与挑战。

3. 积极面对成长的态度。

三、教学活动：1. 引导学生分享自己成长中的快乐与挑战。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何积极面对成长。

3. 让学生写一篇关于成长的文章，表达自己对成长的理解和态度。

四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对于成长的态度。

2. 阅读学生关于成长的文章，评估他们的理解程度。

第二章：培养积极心态一、教学目标：1. 让学生理解积极心态的重要性。

2. 引导学生学会培养积极心态的方法。

3. 培养学生在生活中运用积极心态。

二、教学内容：1. 积极心态的含义。

2. 培养积极心态的方法。

3. 在生活中运用积极心态。

三、教学活动：1. 引导学生分享自己在生活中遇到的美好事物，培养积极心态。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在面对困难时保持积极心态。

3. 让学生写一篇关于如何在日常生活中培养积极心态的文章。

四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们如何在生活中运用积极心态。

2. 阅读学生关于培养积极心态的文章，评估他们的理解程度。

第三章：学会自我管理一、教学目标：1. 让学生理解自我管理的重要性。

2. 引导学生学会自我管理的方法。

3. 培养学生在生活中运用自我管理的能力。

二、教学内容：1. 自我管理的意义。

2. 学会自我管理的方法。

3. 在生活中运用自我管理。

三、教学活动：1. 引导学生分享自己在生活中如何进行自我管理。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地进行自我管理。

3. 让学生写一篇关于如何在生活中运用自我管理的方法的文章。

四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们如何在生活中运用自我管理。

2. 阅读学生关于自我管理的方法的文章，评估他们的理解程度。

《我成长,我快乐》教案设计第一章：认识成长一、教学目标1. 让学生理解成长的含义，认识到成长是一个不断学习和发展的过程。

2. 培养学生积极面对成长的态度，激发他们对未来的憧憬和向往。

二、教学内容1. 成长的概念与意义2. 成长中的挑战与机遇3. 积极面对成长的态度三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对成长的理解和经历，引导他们认识到成长是一个不断学习和发展的过程。

2. 案例分析：通过分析成功人士的成长故事，让学生了解成长中的挑战与机遇，并激发他们对未来的憧憬和向往。

四、教学评价1. 观察学生在讨论和案例分析中的表现，评估他们对成长的理解和积极面对成长的态度。

2. 评估学生在小组讨论中提出的积极成长方法和策略的合理性和可行性。

第二章：自我认知一、教学目标1. 让学生了解自我认知的重要性，认识到自我认知对个人成长的影响。

2. 培养学生自我认知的能力，帮助他们更好地了解自己的优点和不足。

1. 自我认知的概念与意义2. 自我认知对个人成长的影响3. 培养自我认知的能力三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对自我认知的理解和经历，引导他们认识到自我认知对个人成长的重要性。

2. 自我评估：让学生进行自我评估，了解自己的优点和不足，并思考如何改进和发展。

3. 目标设定：帮助学生设定个人发展目标，制定实现目标的计划和策略。

四、教学评价1. 观察学生在讨论和自我评估中的表现，评估他们对自我认知的理解和能力。

2. 评估学生设定的个人发展目标和计划的合理性和可行性。

第三章：学习方法与技巧一、教学目标2. 培养学生运用有效的学习方法与技巧，提高他们的学习效果和学习能力。

二、教学内容1. 学习方法与技巧的概念与意义3. 培养有效的学习方法与技巧三、教学活动2. 学习方法与技巧的讲解与示范：讲解和示范有效的学习方法与技巧，如时间管理、目标设定、记忆技巧等。

1. 观察学生在讨论和学习方法与技巧的讲解与示范中的表现，评估他们对学习方法与技巧的理解和运用能力。

《我成长，我快乐》教案设计第一章：认识成长1.1 教学目标：让学生理解成长是人生的必经之路，每个人都需要经历成长的过程。

引导学生认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、情感、能力等多方面的成长。

帮助学生树立积极向上的成长心态，激发他们对成长的热爱和追求。

1.2 教学内容：成长的意义和重要性成长的方面：身体、心理、情感、能力等成长的过程和挑战积极向上的成长心态的重要性1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己对成长的理解和经历，互相交流和启发。

案例分析：通过分析一些成功人士的成长故事，让学生从中获得启示和动力。

小组活动：让学生通过团队合作完成一些任务，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的表现，评估他们对成长的理解和积极态度的体现。

学长日记：让学生记录自己在成长过程中的点滴进步和感悟，以此评估他们的成长心态和动力。

第二章：自我认知2.1 教学目标：帮助学生认识到自我认知的重要性，了解自己的优点和不足。

引导学生通过自我反思，发现自己的兴趣和潜能，明确自己的成长方向。

培养学生积极面对自我认知结果的态度，制定合理的自我提升计划。

2.2 教学内容：自我认知的定义和重要性了解自己的方法：自我观察、自我反思、与他人交流等发现自己的优点和不足：通过自我评估和他人评价制定自我提升计划的步骤和技巧2.3 教学方法：个人反思：让学生通过自我观察和反思，了解自己的行为和情感反应。

小组分享：让学生在小组中分享自己的优点和不足，互相借鉴和学习。

角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同情境下的自我认知和应对方式。

2.4 教学评估：观察学生在个人反思和小组分享中的表现，评估他们对自我认知的理解和自我提升的动力。

学生自我提升计划：评估学生制定的自我提升计划的合理性和可行性，以及他们在实施过程中的进展和成果。

第三章：情绪管理3.1 教学目标：帮助学生认识到情绪管理的重要性，了解情绪对个人成长的影响。

《我成长，我快乐！》教案（精选3篇）《我成长，我快乐！》篇1课题：我快乐我成长课型：综合·探索课时：2课时教学目的：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备：1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学过程：第一节组织学生激发兴趣（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

（2）学生讨论、交流、发言。

师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧学生交流，教师总结。

布置下节带工具材料《我成长，我快乐！》教案篇2教材分析：回味童年，总是忘不掉那些印象深刻的趣事，本课通过让学生收集整理自己成长的照片，描写自己成长的，制作自己的成长纪念册。

本课贴近学生生活，利于学生创作。

教科书的左页选择了学生的合影图片，旨在激起学生对往事的美好回忆和学习本课的兴趣。

表演节目的图片和大家聚在一起吹蜡烛、庆祝生日的图片旨在进一步拓展学生的视野。

右页的三幅学生作品，是学生自己制作的成长纪念册，为学生构思自己的作品提供参考。

成长纪念册的制作有助于学生回忆成长过程中印象最深、最有趣的经历，同时也利于他们根据快乐体验进行表现，并乐于交流，展现自己的个性。

成长纪念册这一创作内容比较适合四年级学生进行自由创作，作业形式也可以比较丰富，如参照教科书里的绘画、剪贴等形式进行制作。

教学思路：本课可采用以下环节：收集照片—叙述照片中的情景—了解成长中的经历—理解如何运用收集的材料制作成长纪念册—尝试运用绘画或剪贴形式创作—展示评价。

教师可利用收集的照片，运用生动、直观的交流情境激发学生的学习兴趣。