高一语文黑珍珠同步练习题

《黑珍珠》同步练习1．给下面加点的字注音。

壁龛．( ) 面颊．( ) 岬．角( )棕榈．( ) 豌．豆( ) 锵．锵( )答案：kān jiájiǎlǘwān qiāng2．辨析下列近义词并填空。

(1)抱怨报怨①这次恶性事件是由肇事者( )引起的。

②这都应怪自己，不能( )别人。

(2)标致标志①地图上有各种形式的( )。

②她长得很( )。

答案：(1)①报怨②抱怨(2)①标志②标致解析：(1)“报怨”指报复怨恨；“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨。

(2)“标志”标明特征的记号，名词；表明某种特征，动词。

“标致”指相貌、姿态美丽，多用于女子，形容词。

3．文中路易斯的性格是________________________________________________________________________。

答案：能干有力，爱吹嘘，贪婪4．文中的主人公“我”长大成人的标志是什么？答案：长大成人的标志是“我”没有把珍珠据为己有(不贪婪)，也没有把它还回大海(不迷信)，通过这样的经历对人生有了新的感悟。

5．本文的线索是什么？答案：小说中发生的一系列悲惨事件都与黑珍珠有关，黑珍珠成为小说情节发展的线索。

小说的内容围绕“采珍珠——献珍珠——偷珍珠——抢珍珠——再献珍珠”而展开。

课堂巩固阅读下面的文字，完成6～9题。

黎明时分，海面四周笼罩着淡淡的红雾。

海水在船尾掀起滔天巨浪，又一条巨大的NF29E 鱼从海底浮了上来。

这是一条从未见过的巨大的NF29E鱼，很像人们常讲起的“恶魔NF29E 鱼”，我害怕极了。

路易斯把珍珠解下来，塞在船尾的木板缝里。

“我杀死过九条NF29E 鱼，”他自豪地说，然后拿起了鱼叉用力向绕在船边的“恶魔NF29E鱼”投去，鱼叉正好扎在NF29E鱼两个铺开的大鳍中间，但对于这个海怪来说，那不过是扎在身上的一根小刺。

鱼叉上的绳子拴在小船上，“恶魔NF29E鱼”满不在乎地游开时，也把小船拉得如飞一般跑。

【高一】黑珍珠同步练习题（带答案）黑珍珠[积累和应用]一、完成下列选择题1.指出标点符号错误的一项是（）a、壁龛kān蚌壳bàng?鱼gāngb、吉ǎ角洞？登多c、菲薄fěi隽秀jùn糟粕pòd、热舒适度轻浮的提奥2、结合语境，在横线处填入最恰当的词语（）① 我紧握着那颗大珍珠摇了摇头。

②消息迅速地传遍了拉巴兹城，人们像一样涌到我家。

③ 我站起来，看到教堂里空无一人，于是我迅速地把圣母的黑珍珠递给了她，然后走进了我的口袋。

a、坚强潮水拿放b、坚定潮水抓塞c、紧紧抓住洪水，紧紧抓住洪水3、对下列词语意义的解释，正确的一组是a、流放（流放的惩罚）流星捕捉月亮（快速描述）流连(留恋不舍离去)流金铄石(比喻天气极热)b、威望（名望，名望）哭了（形容极度悲伤）声气(声音中带气)声东击西(表面喊的与实际打的不一致)c、在死亡边缘（某人即将死亡）在危险边缘下命令（在危机时期任命）临刑(将要受死刑)临深履薄(比喻谨慎戒惧)d、空话（与实词相反的词类）是思想开放的（形容为非常谦虚）虚造(凭空捏造)虚与委蛇(对人假意敷衍应酬)4.以下文字描述不准确（）a、作者斯?奥台尔是美国儿童文学作家，1972年获国际安徒生儿童文学奖。

b、《黑珍珠》是他的同名小说的缩写，描述了一个16岁少年的成长经历。

c、小说的高潮部分：存在着“我”要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠，路易斯与?鱼的搏斗两组矛盾，其中前者是主要矛盾，它表现了路易斯的强力和贪婪。

d、这部小说包括几个部分：序言、开头、发展、高潮和结尾。

5、关于路易斯的性格，下列不符合的是（）a、能干有力的B，自夸的C，贪婪的D，迷信的6、文中的主人公“我”长大成人的标志是（）a、我可以在海上钓珍珠b、自己能帮助父亲打理珍珠行的生意c、我明白了。

把珍珠送回海里，否则呢？鱼会惩罚自己和家人d、长大成人的标志是“我”没有把珍珠据为己有（不贪婪），也没有把它还回大海（不迷信），通过这样的经历对人生有了新的感悟。

(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(12分)1．下列词语中，加点字的注音错误最少的一项是()(3分)A．衍．生(yǎn)裸．体(luǒ)蹒跚．．(pán shān) 游说．(shuì)B．拎．着(līn) 饲．养(sì)惺忪．．(xīnɡsōnɡ) 水门汀．(dīnɡ)C．怜悯．(mǐn) 虐．待(nüè)惩．戒(chěnɡ) 皮辊．(ɡǔn)D．缜．密(shèn) 弄．堂(nònɡ)骷髅．．(kū lóu) 包身契．(qì)答案 A解析B项“汀”读tīnɡ。

C项“惩”读chénɡ。

D项“缜”读zhěn，“弄”读lònɡ。

2．下列词语中，没有错别字的一项是()(3分)A．横七竖八蠕动儒子牛蜂涌而至B．生死由天嘈杂执拗不假思索C．血肉之驱见机反射生杀予夺D．步履蹒跚呻吟欧打草煎人命答案 B解析A项儒—孺，涌—拥。

C项驱—躯。

D项欧—殴，煎—菅。

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)A．每到这天降临，不论你是谁，桌上总会横七竖八．．．．地摆满贺卡，写满祝福的语句。

B．天子代表着上天的旨意，以“九五之尊”君临天下，一切生杀予夺．．．．之权全都集中在君主的手中。

C．粗壮的莲藕一条上十斤，小巧的南瓜只有拳头大，白色的玉米可以当水果吃，鲜红的小辣椒压弯了枝头，令人不假思索．．．．，流连忘返。

D．防腐败要从高层开始。

腐败分子大都是受到了自己上司的腐败行为的影响，以致上行下．．．效．，最终造成恶劣的影响。

答案 C解析“不假思索”指用不着想，形容说话、做事迅速。

此处应用“目不暇接”。

4．下列各句中，没有语病的一项是()(3分)A．“以房养老”是指老人将自己的产权房抵押或者出租，以定期取得一定数额养老金或接受老年公寓服务的一种养老方式。

B．《金陵十三钗》随着上映票房的攀升，出品人张伟平在底气越来越足的同时，说话也越来越谨慎。

《黑珍珠》阅读检测题
1、“神珠”是谁发现的？（）
A、老印第安人
B、塞维利亚人路易斯
C、主人公拉蒙
D、拉蒙的父亲
2、拉蒙的父亲带船出海遇难了，遇难的原因是什么？（）
A、“恶魔魟鱼”作怪索要珍珠
B、父亲不听劝阻，认为有圣母保佑，坚持航行不返港。

C、船在航行途中坏了。

3、采珠队遇难后，在拉巴兹城谁偷走了圣母手中的黑珍珠。

（）
A、拉蒙
B、路易斯
C、老印第安人
4、“恶魔魟鱼”真的是为索要“神珠”来报复拉蒙和路易斯的吗？（）
A、不是，路易斯劫持拉蒙后在海中遇到了“恶魔魟鱼”
B、“恶魔魟鱼”是专程来索要黑珍珠的。

C、“恶魔魟鱼”终于杀死了他们俩夺回了黑珍珠。

5、拉蒙觉得自己长大“成为大人了”，是因为（）
A、自己已经年满16岁了。

B、拉蒙采回了“神珠”。

C、拉蒙通过和路易斯勇敢的与魟鱼搏斗，打破了迷信，成长为一个真正意义上的大人。

答案：C、B、A、A、C。

黑珍珠教案设计［教学目的］一、把握小说的情节，探究小说的主题。

二、加深学生对成长的理解。

三、了解、把握小说的常见的艺术手法〔线索、细节描写、伏笔等〕。

［教学重点］小说的情节，主题的表现。

［教学时数］两课时。

［教学过程］预习课文，缩写。

要求：故事完整，第一人称，800字左右。

第一课时一、课文简介斯·奥台尔是美国儿童文学作家，1972年获国际安徒生儿童文学奖，《黑珍珠》缩写自他的同名长篇小说，写一个少年16岁时的一段成长经历。

二、理清情节请二、三名同学念自己的缩写，大家补充，不要忽略重要内容〔三次见到鱼时大家及“我〞的反应、对路易斯特点的介绍、大家对黑珍珠、圣母的迷信、路易斯与鱼的搏斗、“我〞对“长大〞的认识等〕主要内容：序幕〔第1—3段〕：“我〞十六岁生日时，认为自己还没长大，总想亲自出海捞贝。

开端〔第4—10段〕：“我〞第一次出海，认识了能干、有力、又爱吹嘘的路易斯，并第一次见到了可怕的鱼。

发展〔第11—20段〕：“我〞采到巨大的黑珍珠，与鱼第二次相遇；父亲把黑珍珠献给圣母，但船队最终遇难。

高潮〔第21—26段〕：“我〞归还黑珍珠，路易斯为得到黑珍珠与鱼搏斗，最后与鱼同归于尽。

结局〔第27段〕：“我〞把黑珍珠放到圣母的手掌里，“我〞感到自己长大成人。

三、讨论这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾？什么是主要矛盾？为什么？明确：“我〞要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯与鱼的搏斗。

后者是主要矛盾，它表现了路易斯的强有力与贪婪，也表现了大自然的力量。

第二课时一、分析人物形象路易斯有什么特点？作者为什么要详写他与鱼搏斗？路易斯的特点：1能干有力。

“据说他的潜水技能在整个佛密令海都找不出第二个〞；“有一次他为了避开一条大灰鲨鱼，在水下足足待了四分钟〞；“他一人能干三个人的活〞以及与大鱼搏斗。

2爱吹嘘。

他说“曾在波斯湾发现一颗比鸡蛋还大的珍珠，卖给了伊朗国王，赚了好多钱，买下一条巨大的采珍珠船〞；告诉“我〞他“在波斯湾找到的珍珠比黑珍珠还重，两只手都捧不过来〞。

高中语文第10课项链专项测试同步训练2020.031,“因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。

”这句话在文中的意思是：( )Ａ、女人们天生都有一种讲究打扮，企盼享受的追求。

B、“红颜薄命”是古今无数妇女的不幸，漂亮的妇女力图改变这种不合理的命运。

C、“漂亮”、“可人”是女人的资本，谁有这些资本，她就理所应当地在上流社会中享用。

D、步入上流社会尽情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望这样。

2,填入横线上的动词最准确的一组是她________起来，________住朋友的脖子，狂热地________她，接着就带着这件宝物________了。

A．跳抱吻跑 B．蹦抱亲跑C．蹦搂吻走 D．跳搂亲跑3,下列语句中书写完全正确的一组是A．忽然她在一个青缎子盒子里发现了一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。

B．她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。

C．他签了好些债券，订了好些使他破产的契约。

D．她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办？”4,分析下面的句子中的划线词句，分别表现主人公哪些思想性格特征？①她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。

②她梦想那些幽静的厅堂，……她梦想那些宽敞的客厅……，她梦想那些华美的香气扑鼻的小客室，……这时候，她就梦想到那些精美的晚餐，……梦想到那些挂在墙上的壁衣，……梦想到盛在名贵的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色鲈鱼或者松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。

她没有漂亮服装，没有珠宝，什么也没有。

③她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。

她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。

夏威夷黑珍珠阅读答案①姚老师每周三下午来教老伴弹钢琴。

她虽然上过音乐学院，但主修的是声乐，毕业后分配在乐团合唱队，一唱几十年。

六十岁以后，在合唱队排练时兼任钢琴伴奏。

老伴弹琴只为自娱，姚老师指导她非常得法，两个人很合得来。

两年多下来，她已经成了我们共同的朋友。

②我从美国讲《红楼梦》回来，带回一些纪念品，其中最贵重的是三件首饰，全是在夏威夷买的。

一件绿宝石坠链，给了老伴;一件黑珍珠坠链，送给了姚老师。

姚老师开头不收，我就解释说，夏威夷有三宝：一是火山熔岩里开采出的绿宝石，老伴最喜欢绿颜色，几件最常穿的衣服，跟这绿宝石坠链很般配;第二宝便是黑珍珠，姚老师爱穿灰黄调子的休闲服，配黑珍珠更显高雅;第三宝是红珊瑚，我买回一个珊瑚须尖串成的手链，留给儿媳妇。

我如实报出购买的价格，让姚老师知道那由一颗黑珍珠构成的坠链绝不昂贵，实在只是为了感谢她两年来给我们家带来的欢乐。

她听了觉得我确实是把她当作亲人了，也就道谢收下。

③我和老伴都希望姚老师接受礼物后，能马上戴到颈上，但她却收进了提包，而且，下一个周三来我家，虽然还穿着一袭灰黄相间的服装，却并没有戴我送她的那黑珍珠坠链，而是戴了一串白珍珠项链。

我和老伴交换了个眼色，没说什么，心里都有点疑惑。

难道她忌讳黑色?④姚老师指导老伴练了约一小时琴，大家就坐到餐桌边喝下午茶。

我注意到，她那串白珍珠项链，品相一般。

三个人闲聊，不知怎么就聊到了一位仍在电视上露面的著名资深歌唱艺术家，老伴就感叹，说那么多唱歌的，能有几个达到那样的知名度啊!姚老师就说，那是她大学同学，毕业以后跟她一起分到合唱团，是一个声部的。

老伴就直率地问姚老师：“您是不是挺羡慕她呀?”姚老师说：“为她高兴，一点不羡慕。

”还讲起当年的情景，来了个外国专家，让合唱团的人一人独唱一曲。

合唱团几十个人，足足唱了三天，专家也听了三天。

本来，这样做是为了把合唱水平提得更高，没想到专家却从中发现了一个男中音和两个女高音，认为是三颗珍珠，值得培养成为独唱演员。

【高中现代文阅读】黑珍珠阅读答案黑珍珠相关知识精讲1.作者简介斯?奥台尔(ScottO'Dell，1898?1989)，美国儿童文学作家。

出生在西部开拓时代的洛杉矶，那时野兔比居民的数量多得多。

童年时他的家庭几经搬迁，有时搬到小岛上，有时搬到与墨西哥交界的山里，那里曾经是西部印第安人聚居的地方。

正因为如此，奥台尔的大部分小说，都与拓荒者、印第安人有关。

奥台尔是一个经历十分丰富的作家，他参加过两次世界大战，还是好莱坞最早的一批电影精英中的一员。

他是一名电影摄像师兼技术编导，曾参与过多部早期无声电影的制作，最著名的一部是历史剧《班豪》。

奥台尔最热爱的事业是写作，特别是为青少年写历史题材的小说。

这是在他少年时代就立下的志向，因为有一次他的家人告诉他，伟大的英国历史小说家司各特是他们家族的前辈。

他毕生创作了近30部小说，其中大部分是历史小说。

1981年他还专门设立了以自己的名字命名的文学奖，每年5000美元奖金，奖励为青少年创作历史小说的后辈。

奥台尔是一位博学而且具有宽容胸怀的作家，他的小说记录了开拓者的辉煌，也对逝去的文化充满敬意，他特别同情被历史吞噬的弱小族群，怀着对大自然的热爱讴歌人与自然的和谐。

奥台尔1972年获国际安徒生儿童文学奖。

作品中《蓝色的海豚岛》《国王的五分之一》《黑珍珠》分别获得1960年、1967年、1968年的“纽伯瑞银奖”。

2.《黑珍珠》内容简介拉蒙在恶魔鱼洞里采到一颗硕大无比的黑珍珠，轰动了整个拉巴兹城。

他父亲勃拉斯卖珠不成，把黑珍珠献给了圣母。

采珠队在海上遇到风暴，由于他父亲自恃有圣母保佑，没有及时躲避，整个船队全部覆没，仅采珠工塞维利亚人生还。

拉蒙遭此厄运，以为恶魔?鱼作怪，要索还珍珠，所以偷出珍珠准备物归原主。

不料塞维利亚人在海上劫持他，逼他同去瓜拉麦斯出售珍珠。

后来塞维利亚人杀死恶魔?鱼，自己也在搏斗中丧生。

拉蒙在不平凡的经历中破除了种种迷信，成长为大人。

他侥幸生还，把珍珠还给教堂，供大家欣赏。

卷（有答案）卷（有答案）B. 一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止2019年那样的金融危机再次发生。

C. 童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。

D. 考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处的时代有了进一步的了解。

5.为画横线处选择恰当的句子，使上下文语意衔接自然( )在叙事作品中，____________。

但因为自己心中积郁着浓郁、深沉的感情，这种感情也就自然地流向笔端。

这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人、更觉真诚。

A. 或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。

B. 作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾诉而出。

C. 或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情渗透在作者所描摹的大自然风光中。

D. 作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己去品味。

6.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )① 人是有机的，当我们重新组合自己，就会有新的创造。

② 但是他虽然始终用同一个名字，在性格上，他在任何一个时刻，都不是他原来那个人。

③ 不仅是身体，心灵也是如此。

④ 我们常以为一个动物在一生中只是同一个东西。

比如说，一个人从小到老，都只是他一个人。

⑤ 他的心情、见解、欲望、快乐、苦痛和恐惧，也都不是常住不变的，有些在生，有些在灭。

⑥ 他继续不断地在变成新人，也继续不断地让原来的人死灭，比如他的发、肉、骨、血，乃至全身都常在变化中。

A.④②⑥③⑤①B.①④⑥⑤②③C.④①②⑥③⑤②D.①②⑥③⑤④二、现代文阅读( 9分 )阅读下面的文字，完成7-9题现代生活使儿童易患自然缺失综合症到安蒂奥基亚参观洞穴遗址的游客大部分有再来一次的欲望，但11岁的波哥大男孩埃内斯托似乎对这里的风光和动物并不感兴趣，他要求导游：给我点儿事做吧，我好无聊。

语文：《项链》同步练习（4）（北京版必修1）练习一⒈被誉为世界短篇小说三巨匠的分别是国的，国的，国的。

⒉德•莫泊桑(1850—1893)：后半叶法国杰出的之一。

莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为世界短篇小说巨匠。

短篇小说代表作、，。

长篇小说代表作有，。

3．文中玛蒂尔德说：“你能借给我这件吗？我只借这一件。

”应该怎样理解？4．“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。

”句中“也”字的含意是：5．“她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。

”这句话的含义是：6．本文以“项链”为题，但一开始却用近千字的篇幅，写主人公的出身，她的婚姻和她的梦想、苦恼。

这样写有必要吗？若有必要，说说这样写的好处；若无必要，说说为什么。

7．文章写到玛蒂尔德赔偿了项链，还清了债务，故事似乎可以完结了，为什么又要在结尾处交代项链是假的？这样写有什么用意？8. 写得好的人物语言，往往有丰富的潜台词，就是没有明确说出来的言外之意。

我们来看看路瓦栽夫人在看到请柬以后的几句话，说出每句话的潜台词。

⑴“你叫我拿着这东西怎么办呢？”⑵“你打算让我穿什么去呢？”⑶“你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧。

”9. 关于衣服，有几点是值得注意的。

⑴当丈夫问她“做一身合适的衣服……得多少钱呢“的时候，她“几秒钟”就“合计出”一个数目，她可以接受，丈夫也不会立刻拒绝，说明了什么？⑵“夜会的日子近了，但是路瓦栽夫人显得郁闷、不安、忧愁。

她的衣服却做好了。

”这个“却”字说明了什么？⑶她在做衣服之前，并没有提出要珍珠、宝石；但是衣服做好之后，她还说“处处带着穷酸气”，这说明她不只是想着要漂亮，还要追求什么？10. “因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。

”这句话在文中的意思是什么？11. 选出恰当的选项填入句子后面的横线上１）她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她２）她沉迷，陶醉在欢乐里，部长也注意她了。