合唱评分巧计算

合唱演出评分标准
1. 背景
合唱演出评分标准是用来评估和打分合唱演出的一套准则和指导。

通过明确的评分标准，可以使评委们能够准确、公正地评估不
同合唱团体的演出水平，并有助于提高合唱演出的质量和艺术价值。

2. 评分标准
以下是合唱演出评分标准的主要内容：
2.1 合唱声部表现（30分）
评估合唱团体各声部的表现情况，包括声音的清晰度、准确度
和力度，声部之间的协调和平衡等。

2.2 音乐表达能力（30分）
评估合唱团体对音乐的理解和表达能力，包括对旋律、和声、节奏等音乐要素的把握，以及情感的传达和表现。

2.3 舞台表演（20分）
评估合唱团体在舞台上的整体形象、动作和表演技巧，包括合唱团体的演唱姿态、肢体语言和与观众的互动等。

2.4 音准和合音（10分）
评估合唱团体的音准和合音能力，包括对准确音高的把握和声部之间的和谐协调。

2.5 曲目选择和编排（10分）
评估合唱团体的曲目选择和编排能力，包括曲目的艺术性、多样性和适应性等。

3. 评分细则
评委们应根据以上评分标准进行评估，并按照一定的细则给予
合适的分数。

具体细则可以根据实际情况进行制定，以确保评分的
准确性和公正性。

4. 结语
合唱演出评分标准的制定对于促进合唱艺术发展和提高合唱演
出水平具有重要意义。

希望这份标准能够被广泛应用，并对合唱团
体的发展和演出质量起到积极的推动作用。

以上是关于合唱演出评分标准的简要介绍，希望对您有所帮助。

大合唱比赛评分标准引言本文档旨在建立一套评分标准，以便对大合唱比赛参赛队伍进行公正、客观的评分。

本评分标准基于音准、和声、节奏、表达力和整体表现等方面进行评估。

评分标准以下是大合唱比赛评分标准的详细说明：1. 音准（40%）- 音高准确性（20%）：参赛队伍的成员应能够准确地唱出所负责的音高。

- 音色协调性（20%）：参赛队伍的成员应能够保持统一的音色，以确保和声和谐。

2. 和声（20%）- 搭配协调性（10%）：参赛队伍的成员应能够根据曲目的要求进行搭配，以创造和声效果。

- 音部平衡性（10%）：参赛队伍的成员应能够保持各音部之间的平衡，确保和声的均衡及谐美。

3. 节奏（20%）- 节奏感（10%）：参赛队伍的成员应能够准确地把握曲目的节奏，并与其他成员协调合作。

- 节奏的多样性（10%）：参赛队伍应能够展现不同节奏形式，以增强曲目的表现力。

4. 表达力（15%）- 情感表达（7.5%）：参赛队伍应能够通过音乐表达曲目所要传递的情感。

- 口型明确度（7.5%）：参赛队伍的成员应能够清晰地发音，使歌曲的歌词能够被观众理解。

5. 整体表现（5%）- 舞台形象（2.5%）：参赛队伍应能够展现整体的舞台形象，与所演唱的曲目相吻合。

- 演唱技巧（2.5%）：参赛队伍应能够展示出专业的演唱技巧，以提升曲目的表现力。

总结本文档提供了大合唱比赛的评分标准，以确保对参赛队伍的公正评分。

参赛队伍可根据这些标准，针对各方面进行准备和演练，以提高他们的比赛表现。

同时，评委也应根据这些标准进行客观评分，给予参赛队伍准确的反馈。

大合唱评分细则范文大合唱是一项集体艺术表演，需要合唱团队的协同合作和个人的音乐素养、表演能力等多方面的综合评判。

以下是大合唱评分细则，用于评判大合唱演出的质量和水平。

一、音准和声部配合（30分）1.音准是否准确：评判合唱队伍的音高准确度，以及是否与伴奏乐器和其他声部匹配。

2.声部的清晰度和平衡：评判不同声部间的平衡和配合，是否能够形成和谐的整体音响效果。

3.音色和声音质量：评判断合唱队伍的音色和声音质量是否圆润、清澈，是否符合演唱风格要求。

二、节奏和韵律感（25分）1.节奏准确度：评判断合唱队伍的节奏是否准确稳定，是否与伴奏乐器和其他声部保持良好的协调。

2.韵律感和强弱处理：评判断合唱队伍对曲目的韵律感把握是否准确，以及音乐的强弱处理是否合理恰当。

3.总体的节奏感和流畅性：评判断合唱队伍的整体节奏感和音乐的流畅性。

三、演唱表现（25分）1.个人发声技巧：评判断合唱团队中个人的发声技巧、表现力和音乐感染力。

2.合唱队伍的整体表现：评判断合唱队伍的整体表演是否投入、充满激情，并能够传递给观众。

3.曲目演绎：评判断合唱队伍对不同曲目的演绎能力，包括情感的传递、音乐的表达等方面。

四、舞台呈现（15分）1.舞台形象和整体造型：评判断合唱队伍在舞台上的形象塑造、造型设计是否与曲目风格相符合。

2.舞台动作和配合：评判断合唱队伍的舞台动作和队形变换是否协调、流畅，并能够凸显音乐的感染力。

五、创新和个性（5分）1.创新性和个性化呈现：评判断合唱团队在演唱中是否有独特的创新元素和个性化的表现。

六、整体效果（下降扣分）1.漏唱、错唱：发生重要声部的漏唱或错唱情况，每人每次扣0.5分。

2.立音技术不成熟：音乐节奏与声部没有准确配合，造成整体不协调的情况，每人每次扣0.5分。

3.乐感不强：节奏感不准确，或无法准确理解和表现曲目的节奏感，每人每次扣0.5分。

以上是大合唱评分细则的一些要点内容，评委可以根据实际情况和比赛要求进行具体评分。

合唱比赛评分标准1. 引言合唱比赛是一项严肃而受欢迎的音乐竞赛活动。

为了公正公平地评价参赛团队的表现，需要制定一套合理的评分标准。

本文将介绍一套综合考虑音准、合音、技巧等方面的合唱比赛评分标准。

2. 音准评分标准音准是合唱比赛中最基本也是最重要的要素之一。

一个团队的音准水平直接反映了其合唱实力和团队的默契程度。

2.1 准确性 (40分)•40分：完全准确，所有音高都被准确地唱出，没有明显的偏差。

•30分：大部分音高准确，个别音高有轻微的偏差。

•20分：有一定数量的音高偏差，影响整体音准。

•10分：大量的音高偏差，整体音准较差。

•0分：音高完全无法把握，听觉上非常不和谐。

2.2 稳定性 (30分)•30分：音高稳定，整体音准没有明显的波动。

•20分：音高有少量的波动，但不影响整体音准。

•10分：音高波动较大，整体音准受到一定影响。

•0分：音高极不稳定，整体音准非常差。

2.3 接触准确性 (30分)•30分：声部之间的音高转换准确，没有明显的跳跃或滑音。

•20分：个别声部转换有一定跳跃或滑音，但整体效果良好。

•10分：部分声部转换不准确，影响了整体音准。

•0分：大量声部转换错误，整体音准严重受损。

3. 合音评分标准合音是合唱团队合作的重要表现形式之一，也是评判团队默契程度的关键。

3.1 融合度 (40分)•40分：声部之间的融合度非常高，听起来像一个整体。

•30分：声部之间的融合度较高，但个别地方还有一些杂音。

•20分：声部之间的融合度一般，听起来稍显杂乱。

•10分：声部之间的融合度很低，听起来毫无合作之感。

•0分：各声部之间完全无法融合，听觉上十分不协调。

3.2 平衡度 (30分)•30分：各声部之间的音量平衡良好，没有明显的过于突出或阻塞。

•20分：个别声部音量稍显不平衡，但整体效果还可以接受。

•10分：声部音量明显不平衡，影响了整体合音效果。

•0分：声部音量极不平衡，导致整体合音效果非常差。

3.3 清晰度 (30分)•30分：各声部发音清晰，没有明显的模糊或含糊不清的音色。

合唱比赛评分标准及规则评分标准(满分100分):1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。

(20分)2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。

(20分)3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。

(20分)4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。

(20分)5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。

方法正确，形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式)，音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。

(20分)评分规则:1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三支参赛队演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。

独唱比赛评分标准评分标准(满分100分):1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。

(20分)2、歌唱咬字清晰，音色统一,气息流畅，声音优美。

(20分)3、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。

(20分)4、舞台表演得体，演唱感染力强，自然大方。

(20分)5、舞台服装符合歌曲演唱风格。

(20分)。

评分规则:1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数。

2、去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。

3、前三位选手演唱完毕后，评委初步统一打分，给前三位选手打分，从第四位选手开始演唱完毕后即打分。

序号单位歌曲名称得分名次下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除～～～～～～教育机构劳动合同范本为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。

一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

合唱比赛得分标准
1. 背景
合唱比赛是一种评判团队和个人歌唱能力的比赛形式。

为了能客观、公正地评判参赛者的表现，需要制定一套合理的得分标准。

2. 得分标准
以下是合唱比赛的得分标准：
2.1 歌曲选择（20分）
评判参赛队伍所选择的歌曲是否恰当，并是否能够展示合唱的技巧和美感。

- 选择经典曲目：5分
- 歌曲难度适中：5分
- 歌曲风格多样：5分
- 歌曲能够展示合唱技巧和美感：5分
2.2 表演技巧（30分）
评判参赛队伍的表演技巧是否到位，包括声音的清晰度、演唱的准确性、舞蹈动作的协调等方面。

- 声音清晰度：5分
- 演唱准确度：10分
- 舞蹈动作协调性：10分
- 舞台表现力：5分
2.3 团队协作（30分）
评判参赛队伍的团队协作能力，包括和谐的合唱声部、整齐的步伐、队员间的配合默契等。

- 合唱声部和谐度：10分
- 步伐整齐度：10分
- 队员配合默契度：10分
2.4 艺术表达（20分）
评判参赛队伍的艺术表达能力，包括演唱的情感表达、艺术形象塑造等方面。

- 情感表达：10分
- 艺术形象塑造：10分
3. 总结
以上是合唱比赛得分标准的一些建议。

具体比赛中可根据实际情况进行调整和补充。

通过明确的得分标准，可以更加公正地评判参赛队伍的表现，推动合唱比赛的积极发展。

合唱比赛评分细则
一、评分标准
合唱比赛的评分标准由基本分、纪律分、指挥分、创意分四部分对各参赛合唱队进行评分，满分为100分。

具体评分标准如下：
1、歌曲内容健康向上，符合主题（10分）
2、音色优美、声音洪亮、吐字清晰、气势磅礴，富有表现力感染力（30分）
3、合唱人员、指挥、伴奏舞台表演准确、恰当，配合默契（10分）
4、合唱人数为30到60人，参与度高，体现班级团结（10分）
5、队形整齐、服装统一、仪态大方、精神饱满（10分）
6、上台有序、迅速，退场有礼貌、有序（10分）
7、指挥姿势正确、指挥灵活准确，动作大方协调（10分）
8、形式丰富新颖，可有领唱、朗诵、喊口号、做动作、乐器配合（10分）
二、计分规则
采取百分制，小数点后保留一位有效数字，分数相同者取小数点后两位，去掉一个最高分和一个最低分，合计平均得分。

三、奖励机制
比赛分一、二、三等奖，一等奖一个队伍，二等奖两支队伍，三等奖四支队伍，另设最具精神风貌奖和最佳组织奖各一支队伍，共计八支队伍，九个团支部。

获奖队伍将获得精美礼品。

评分表详见附录一
附录一：
合唱比赛评分表。

中学合唱比赛评分表
中学合唱比赛评分标准
一、精神面貌（10分）
学生精神饱满、富有朝气，队型排列合理
二、指挥（10分）
指挥节奏正确，与伴奏音乐的速度一致，动作大方、到位，具有带动力。

三、艺术表现（70分）
准确(15分) 音准、节奏正确、与指挥的动作配合默契
音质(15分) 吐字清楚，发音正确；音质美，音色富有变化；声音统一整
体和谐
表现力(15分) 能大胆、自信地歌唱，投入感情、有适当的表情，动作自然、适宜。

整体效果（15分）具有韵律感、风格感,艺术总体的完整性及感染力强
特色（10分）有（领、齐、轮、声部）唱等其他各种演唱形式
纪律（10分）队员衣着整洁、大方、统一，精神饱满，台风良好，进出
场及上下台纪律好行动整齐。

四、服装、伴奏（10分）
演出服装相对整齐、统一，音响伴奏清楚。

选择合适。

（合唱比赛由评委会当场评分，取分数的平均值记分，各班名次按积分排列。

评分采取百分制计算，请各位评委打分时保留到整数。

）
感谢您的支持）。

合唱评分巧计算一、教材分析本活动是在七年级下册已经学习过Excel数据录入编辑、简单的公式计算和美化表格的基础上展开的，是对之前Excel内容的整合和提升，此节课主要任务是通过选择性粘贴快速录入已有的数据,突出“巧"字，并选择合适的函数及公式对数据进行计算。

以处理各班合唱比赛成绩为载体，让同学们掌握利用Excel软件获取和处理数据的基本方法，培养利用信息技术手段处理实际问题的意识。

本活动分以下2个阶段进行：1。

复制表格数据：利用已存在的Word表格数据,进行选择性粘贴，快速完成电子表格数据录入工作。

2.计算处理数据：利用函数、公式对多个评委的评分进行处理，完成各班得分的计算，并对表格进行美化、修饰。

二、学情分析在七年级下册,同学们已经学习过Excel软件,本活动是对之前学习内容的整合与提升,属于非零起点教学。

本活动的操作难度不大，但内容较多,主要是让学生快速录入已有数据，选择利用合适的函数、公式处理数据，并加工和美化表格，让学生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。

三、教学目标1。

知识与技能（1)学会简单表格的设计和建立，掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法和技巧。

（2)学会使用公式进行简单计算,掌握快速填充复制公式的方法，进一步熟悉表格修饰的方法。

2.过程与方法（1)体验信息收集的快捷方法，体验数据简单处理的一般方法和过程。

（2）体验在Excel中表达信息的优势。

3。

情感态度价值观培养学生严谨的学风，认真细致地完成任务. 通过修饰表格,培养学生的审美能力。

四、教学重、难点1.教学重点（1）利用“选择性粘贴”进行电子表格数据表的快速录入。

（2）能使用Max、Min等函数及自定义公式进行简单计算.2。

教学难点根据需要适时地规划表格、处理数据.五、教学策略选择与设计问题引入、多任务驱动、利用教材自主学习、合作、讨论，教师点评。

六、教学环境及资源准备教学课件、素材、计算机网络教室、Word软件、Excel软件、电子教室软件（发放素材、展示作品、提交作品及遥控辅导等）。

第1课《合唱评分巧计算》教学方案教学目标1.掌握电子表格Excel软件的基本操作技能，比如：选择性粘贴、对齐、插入新行、重命名工作表、保存文件等；利用函数、公式计算数据总分、最高分、最低分。

2.通过理解任务要求，发现、明确学习目标，培养解决问题的能力。

3.通过使用电子表格Excel解决实际问题，激发学生对表格Excel软件的学习兴趣；能够以积极认真的学习态度，学习制作数据表。

教学重点“选择性粘贴”功能的理解与使用；计算总分的两种方法：公式法、函数法。

教学难点理解“选择性粘贴”和“粘贴”的区别，并学会在不同的场合使用2种功能；计算总分过程中，熟练掌握公式法、函数法，并学会在不同的场景选择合适的方法以提高操作效率。

课前准备课件，Excel软件。

课时安排1课时教学过程一、游戏导入1.合唱比赛成绩统计谁最快！背景：八年级的合唱比赛中，统计成绩的同学用Word软件录入了5位评委的评分，按照组委会规定，去掉最高分和最低分，用其他评分的平均分作为班级最终得分。

由于统计成绩的同学目前只学习了Word软件，所以在比赛现场用该软件记录了所有班级的比赛分数，最后根据规定计算班级得分时，却发现Word软件没有快速计算总分的方法，因此该同学最后计算总分花了不少时间，并且还麻烦其他同学帮忙核对。

任务：请问你能不能有其他方法，帮助该同学提高工作效率和准确率。

学生4人一组，5min时间，讨论解决方案教师总结方案，讨论谁的方案最快捷【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣。

二、知识新授1．建立数据表格教师提问，数据如何迅速从Word中转移到Excel中？学生讨论，提出方案；教师总结方案，对比不同的方案，谁的方案最快？教师演示建立数据表格的步骤学生学习数据表格的建立【设计意图】加深学生对“选择性粘贴”的印象2.计算合唱得分教师演示“总分”计算、填充柄的操作步骤学生观察、讨论、总结填充柄的作用学生完成“最高分”“最低分”的计算学生自学公式法计算合唱得分【设计意图】培养学生自主学习能力三、对比探究讨论、总结函数法和公式法的区别。