人教版一年级语文下册《月亮的心愿》教学设计word资料5页
- 格式：doc
- 大小：23.50 KB
- 文档页数：5
《月亮的心愿》教学设计
教材分析：
《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。
本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。
本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。
教学理念：
语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。
”是低年级阅读的要求。
因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学目标：
1．认识14个生字，会写“女、气、去、太、早、亮”6个字。
2．结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语，能正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为。
懂得从小要关心别人，为别人着想。
在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点：
认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。
教学难点：
感情课文蕴含的思想感情。
教学过程
一、谈话导入，质疑激趣。
1.强调坐姿，表扬坐的好的同学。
发小红花。
2．大屏幕出示：“心愿”，这两个字你认识吗？“心愿”是什么意思？（生：愿望、
希望）
师：同学们，心愿就是愿望的意思，我们每个人心里都有一个愿望，我小时候的愿望就是当一个老师，现在我的这个心愿已经实现了。
如今，我更希望当一个好老师，让咱们班上的每个孩子都能健康、快乐地成长。
你能告诉老师你有什么心愿吗？
师：每个孩子都有自己的愿望。
知道么，天上的月亮姐姐自己的心愿呢！（齐读课题）注意指导“亮”轻声的读法。
3．读了这个课题你有什么疑问？（梳理出主要问题，如：月亮有什么心愿？她为什么会有这们的心愿？她的心愿实现了吗？）表扬：你们可真会提问题。
奖励。
二、巩固生字，初读感知。
1.同学们提出来这么多问题，真是爱动脑筋的好孩子，大家别着急，让我们一起坐上月亮船去寻找答案吧！看，月亮船来了，可是怎么出现了一座大山呀，原来要找到答案，必须先过字词关，你们有信心爬过这座大山吗？
2.谁愿意来当小老师领读。
读的真不错，既非常正确，声音又响亮，老师奖励你一朵小红花。
谁想来挑战他？再找一个小男孩吧。
不错，同样奖励你。
这些生字宝宝可调皮了，看，他们把帽子摘掉了，你还认识它们吗？去掉拼音读。
这些调皮的字宝宝又和我们玩起了捉迷藏，瞧，它们藏在了词语中，你能大声的喊出他们的名字吗？我们来开一下小火车好不好？一人读一个词语。
强调背包的读音，背是多音字。
3.你们掌握的真不错，顺利的通过了字词大山，我们现在再次出发，看看月亮船这次到了哪里？现在我们来到的是故事园，请小朋友们竖起小耳朵仔细听故事，一边听一边想边听边想想月亮都有哪些心愿呢？我们比比看那个小朋友做的最端正，听得最仔细？（看课文动画）
4.故事听完了，小朋友们都听得非常认真。
老师刚才提的问题想必很多人心里都有了答案，先别急着回答，我们先打开课本，用自己喜欢的方式再来把课文读一遍，读的
时候注意把音读准，句子读通，难读的地方多读几次，读完以后标好自然段。
强调读书姿势。
5.一共是几段？（9段）刚才我们看了动画，也读了课文，哪个聪明的小朋友告诉大家，故事中的月亮姐姐有哪几个心愿？
生：两个心愿，一是希望明天有个好天气，二是希望明天下雨。
（板书）
师：月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么想让明天下雨？月亮的心愿到底是什么？为什么改来又改去的？我们来深入了解一下。
三、精讲课文
1．学习1.2自然段（月亮的第一个心愿）
师：晴朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来散步，她悄悄地来到一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮姐姐看到了什么呢？课文中哪些话是写这幅图的吗？（看大屏幕齐读第一自然段。
）
师：看，小女孩睡得多香啊！这段我们应该怎样读呢？谁有好的建议？（轻轻地读）为什么？（别吵醒小女孩）你能试着读读吗？明天要去郊游，多么令人高兴的事啊！
师：小女孩为明天的郊游做好了充足的准备，然后就甜甜的睡着了，她可能梦到了和小伙伴们一起放风筝，捉迷藏。
假如现在我们就是月亮，我们看到这一切，你会有怎样的心愿呢？在课文中找一找月亮此时的心愿是什么？（让明天有个好天气）
师：月亮是怎样说这段话的？书上用了一个词：自言自语。
什么是自言自语呢？
就是自己跟自己小声的说话。
听老师自言自语地说说这段话。
请你仿照老师也自言自语地把第二段月亮的话说一遍。
2．学习4－8自然段（月亮的第二个心愿）
师：孩子们明天要去郊游，月亮许下了一个美好的心愿：明天有个好天气，然后高高兴兴地来到另一个女孩的窗前，看看月亮的脸，她怎么了？（出示第二幅图，月亮不高兴了）
师：看图说说月亮为什么不高兴了？妈妈病了，珍珍是怎样做的？想像珍珍是怎样
照顾生病的妈妈的？（给妈妈倒水、喂药）
指导读对话：月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢，想听吗？（大屏幕范读妈妈和珍珍的对话。
）你听了妈妈和珍珍的对话有什么感受？（生：妈妈爱珍珍，希望珍珍去郊游。
珍珍爱妈妈，为了照顾生病的妈妈，不想去郊游）
3、猜一猜：妈妈叫珍珍明天和大家一起郊游时，珍珍心里可能是怎么想的？你觉得珍珍真的不想去郊游吗？（郊游多快乐啊，珍珍其实也很想去，她可能也跟第一个小女孩一样为郊游做好了准备，可是她又担心妈妈的身体，可见珍珍真是一个懂事，孝顺的好孩子。
）
4.你想读珍珍和妈妈的对话吗？先来分清是谁说的话。
红的是妈妈，蓝的是珍珍。
（妈妈生病了，身体很虚落，读的时候要轻些。
）男女生分角色读。
指名分角色上台表演。
5、明天别的孩子都可以去郊游了，可是珍珍的妈妈病了，珍珍要照顾生病的妈妈，如果你是月亮此时你又会有怎样的心愿呢？（希望明天下雨）为什么？（希望借着下雨等着照顾妈妈不能参加郊游的珍珍。
）你们可真是有爱心的好孩子，那月亮的心愿与我们的心愿一样吗？（师：月亮姐姐跟咱们班的孩子一样,都是热心助人而又善良的人。
）
6、月亮是怎样离开窗户的？（悄悄地）悄悄地是什么意思？（没有声音或声音很低）谁能用“悄悄地“说一句话？我们一起悄悄地读一下这一自然段。
7．学习第9自然段（揭晓改变心愿的原因）
师：读到这里，我们知道了月亮的最大心愿是什么？（板书：一个都不少，人人都快乐。
）
月亮的心愿实现了吗？齐读最后一自然段。
（书上有一个词语叫“艳阳天”，什么样的天是艳阳天？今天是艳阳天吗？解释：艳阳就是明亮的太阳）
四、总结拓展，情感熏陶
1.师：月亮姐姐的心愿真美好，让我们最后再一次把课文美美的读一遍吧！
2.这节课你们学的可认真了，为了奖励你们，老师让你们听一首歌。
《小乌鸦爱妈妈》
3.师：动物虽然不会说话，但是也懂得关爱父母呢。
让我们都像课文里的珍珍和歌曲里面的小乌鸦学习，做个孝顺父母的的好娃娃。
让我们从今天开始，每天都帮妈妈做一件事情好不好？
4.布置作业：给妈妈唱支歌或者给妈妈洗脚。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。
2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。
3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。
