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领导能力测试题及答案一、选择题1. 领导力的核心是什么？A. 权威B. 影响力C. 决策能力D. 管理技能答案：B2. 以下哪项不是有效领导的特质？A. 良好的沟通能力B. 团队协作精神C. 个人英雄主义D. 激励他人答案：C3. 领导者在团队中扮演的角色不包括以下哪项？A. 决策者B. 执行者C. 协调者D. 监督者答案：B二、判断题1. 领导力是天生的，无法通过学习获得。
（）答案：错误2. 领导者应该总是做出所有决策，以显示其权威。
（）答案：错误3. 领导者需要具备良好的倾听能力，以更好地理解团队成员的需求。
（）答案：正确三、简答题1. 简述领导者如何培养团队的创新能力。
答案：领导者可以通过以下方式培养团队的创新能力：- 鼓励团队成员提出新想法和解决方案。
- 为团队创造一个开放和包容的环境，让成员感到他们的意见被重视。
- 提供必要的资源和支持，以帮助团队成员实现他们的创新想法。
- 通过培训和教育，提高团队成员的创新技能和知识。
2. 描述领导者在面对团队冲突时应采取的措施。
答案：面对团队冲突，领导者应采取以下措施：- 识别冲突的根源，并理解各方的立场和需求。
- 保持公正和中立，不偏袒任何一方。
- 促进开放的沟通，让各方有机会表达自己的观点。
- 寻找共同点，帮助团队成员找到解决问题的共识。
- 如果必要，采取调解或仲裁的方式解决冲突。
四、案例分析题阅读以下案例，并回答问题：案例：张经理是一家公司的部门负责人，最近他发现团队成员之间的合作出现了问题，工作效率下降。
张经理决定采取行动解决这个问题。
问题：作为领导者，张经理应该如何处理这个问题？答案：张经理应该采取以下步骤处理团队合作问题：- 首先，组织团队会议，让每个成员表达自己对问题的看法和感受。
- 识别问题的具体表现和原因，如沟通不畅、角色不明确或资源分配不均等。
- 与团队成员一起制定解决方案，可能包括改善沟通机制、重新分配任务或提供额外的培训。
领导力测试题及答案一、选择题1. 领导力的核心要素是什么？A. 个人魅力B. 决策能力C. 影响力D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是有效的领导风格？A. 变革型领导B. 交易型领导C. 放任型领导D. 独裁型领导答案：C3. 领导力的五个层次中，最高层次是什么？A. 职位B. 认可C. 生产力D. 尊敬答案：D二、判断题1. 领导力是天生的，后天无法培养。
（）答案：错误2. 领导者的任务是确保团队目标的实现，而不是关注个人发展。
（）答案：错误3. 有效的领导者总是能够迅速做出决策。
（）答案：错误三、简答题1. 描述领导者与管理者的区别。
答案：领导者通常关注于愿景、激励和启发团队成员，推动变革和创新。
管理者则更侧重于规划、组织、指导和控制，确保日常运作的效率和效果。
2. 解释什么是情境领导理论，并简述其核心观点。
答案：情境领导理论认为领导者的有效性取决于他们如何根据团队成员的能力和意愿来调整自己的领导风格。
核心观点是领导者应根据团队成员的成熟度（能力和意愿）来选择适当的领导行为。
四、案例分析题阅读以下案例，并回答问题：案例：一家公司的部门经理发现团队士气低落，工作效率不高。
他决定采取一系列措施来改善情况。
首先，他与团队成员进行了一对一的会谈，了解他们的需求和期望。
然后，他根据反馈调整了工作流程，并为团队设定了清晰的目标。
最后，他鼓励团队成员参与决策过程，提高了他们的参与感和责任感。
问题：这位部门经理展现了哪些领导力特质？答案：这位部门经理展现了变革型领导特质，他通过倾听团队成员的声音，调整工作流程，并设定清晰目标来激发团队的潜能。
同时，他通过鼓励团队成员参与决策，展现了民主式领导风格，增强了团队的参与感和责任感。
五、论述题1. 论述领导者在危机管理中的作用和重要性。
答案：在危机管理中，领导者的作用至关重要。
他们需要迅速评估情况，制定应对策略，并向团队清晰地传达决策。
领导者需要保持冷静，为团队提供方向和支持，同时激励团队成员克服困难，共同应对挑战。
一、单项选择题1．根据随机制宜理论，领导方式的有效性主要是要与环境相适应。
以下哪—个因素对领导方式的有效性没有影响？（ B ）A．职位权力 B．情景因素 C．任务结构 D．领导者与被领导者的关系2．在菲德勒的领导理论中，LPC是指（ D ）A．管理模式 B．激励的方法 C．高素质的人员 D．最不受欢迎的合作者3．根据领导者运用职权方式的不同，可以将领导方式分为专制、民主与放任三种类型。
其中民主式领导方式的主要优点是（ D ）。
A．纪律严格，管理规范，赏罚分明 B．组织成员具有高度的独立自由性C．按规章管理，领导者不运用权力 D．员工关系融洽，工作积极负责，富有创造性4．根据领导权变理论，领导的有效性取决于（ C ）。
A．领导者的个人品质 B．固定不变的领导行为C．领导者是否适应所处的具体环境 D．领导者是民主型还是放任型领导5．菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素的三个维度是（ A ）。
A．职位权力、任务结构、领导与下属的关系B．职位权力、领导者性格、领导者素质C．职位权力、下属素质、领导者素质D．下属素质、管理跨度、任务结构6．你所领导的跨部门任务小组正在致力于完成一项全厂范围的调研报告。
任务小组中有一个成员出席过去的五次会议一直都迟到，他对此既不道歉也不做解释。
而且，他迟迟没有交来他所在部门的成本数据。
现在他必须在三天内将这些数据交到任务小组。
此时，你应当如何做？（ A ）A．明确告诉他你希望他做什么，并严密监督他完成这份工作B．同他讨论他为什么一直迟到，并对他完成该任务的努力予以支持C．强调何时该交来这些成本数据，并对他的努力给予支持D．认定他会准备好这些成本数据并交到任务小组7．某公司总裁老张行伍出身，崇尚以严治军，注重强化规章制度和完善组织结构，尽管有些技术人员反映老张的做法过于生硬，但几年下来企业还是得到了很大的发展。
根据管理方格论观点，老张的作风最接近于（ C）A．1-1型 B．1-9型 C．9-1型 D．9-9型8．处长大李任现职已有五年，其业绩在局里颇有口碑。
领导能力测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 领导力的核心要素是什么？A. 权威B. 影响力C. 权力D. 地位答案：B2. 以下哪项不是领导力的特质？A. 决策力B. 沟通能力C. 服从性D. 组织能力答案：C3. 领导力的培养不包括以下哪项？A. 学习管理理论B. 参与团队活动C. 个人独立工作D. 接受领导力培训答案：C4. 领导力的展现通常不包括以下哪项？A. 指导他人B. 激励团队C. 个人独立完成任务D. 制定战略答案：C5. 领导力的测试通常不包括以下哪项？A. 心理测试B. 行为观察C. 领导风格分析D. 个人爱好调查答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是领导力的表现形式？A. 制定目标B. 分配任务C. 个人娱乐D. 激励团队答案：ABD2. 领导力的培养可以通过以下哪些方式？A. 阅读相关书籍B. 参加领导力培训C. 观看电影D. 参与团队活动答案：ABD3. 领导力的测试可以通过以下哪些方法？A. 360度反馈B. 心理测试C. 个人爱好调查D. 行为观察答案：ABD4. 领导力的特质包括以下哪些？A. 决策力B. 沟通能力C. 服从性D. 组织能力答案：ABD5. 领导力的展现通常包括以下哪些？A. 指导他人B. 激励团队C. 个人独立完成任务D. 制定战略答案：ABD三、判断题（每题2分，共10分）1. 领导力是天生的，无法通过后天培养。
（）答案：错误2. 领导力的培养只限于理论学习，不需要实践。
（）答案：错误3. 领导力的测试只能通过心理测试来进行。
（）答案：错误4. 领导力的展现包括指导他人和激励团队。
（）答案：正确5. 领导力的特质不包括服从性。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述领导力的重要性。
答案：领导力的重要性在于能够引导团队朝着共同的目标前进，通过有效的沟通和决策，激励团队成员发挥最大潜能，从而实现组织目标。
领导力测试题及答案解析1. 在团队中，你更倾向于采取哪种领导风格？A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 变革型答案：D解析：变革型领导风格通常被认为是最有效的领导方式，因为它鼓励创新和个人发展，同时激发团队成员的潜力。
2. 当团队面临挑战时，你首先会怎么做？A. 立即采取行动解决问题B. 与团队成员讨论并共同决定C. 等待上级指示D. 让团队成员自己解决答案：B解析：有效的领导者会倾听团队成员的意见，并鼓励他们参与决策过程，这样可以提高团队的凝聚力和解决问题的能力。
3. 你如何激励团队成员？A. 提供物质奖励B. 给予公开表扬C. 提供职业发展机会D. 所有以上选项答案：D解析：激励团队成员的方法多种多样，包括物质奖励、公开表扬和提供职业发展机会等。
领导者应该根据团队成员的需求和动机来选择合适的激励方式。
4. 你认为领导者最重要的品质是什么？A. 决策能力B. 沟通能力C. 团队合作精神D. 创新能力答案：B解析：虽然所有选项都是领导者的重要品质，但沟通能力是基础。
良好的沟通能力可以帮助领导者有效地传达信息、倾听团队成员的意见，并建立信任。
5. 当团队成员之间出现冲突时，你会如何处理？A. 立即介入并解决问题B. 让团队成员自行解决C. 召集团队会议讨论D. 根据冲突的性质采取不同策略答案：D解析：处理团队冲突时，领导者应该根据冲突的性质和严重程度采取不同的策略。
有时需要立即介入，有时则可以鼓励团队成员自行解决问题。
6. 你如何评估团队的绩效？A. 仅根据结果B. 结果和过程并重C. 仅根据过程D. 根据团队成员的个人表现答案：B解析：评估团队绩效时，领导者应该同时考虑结果和过程。
这有助于确保团队不仅达到了目标，而且采用了有效的方法和策略。
7. 你如何培养团队的创新能力？A. 鼓励团队成员提出新想法B. 提供资源和时间进行创新C. 建立一个支持创新的企业文化D. 所有以上选项答案：D解析：培养团队的创新能力需要多方面的努力，包括鼓励团队成员提出新想法、提供资源和时间进行创新，以及建立一个支持创新的企业文化。
领导力测试题及答案引言：领导力是一个广泛讨论的主题，它在企业管理和个人发展中都扮演着重要的角色。
通过进行领导力测试，个人可以了解自己在不同方面的领导能力，并加以发展和提升。
本文将为您提供一些常见的领导力测试题目及答案，帮助您更好地了解自身的领导力水平。
一、自我认知1. 在工作中，您更倾向于以何种方式与他人沟通？答案：我倾向于与他人进行积极的沟通，喜欢倾听他人的观点并能够清晰地表达自己的想法。
2. 在面对困难和挑战时，您如何处理？答案：我会冷静分析问题，并寻找解决方案。
同时，我善于鼓励团队成员共同努力，共同克服困难。
二、团队合作1. 在一个团队中，作为领导者，您认为最重要的是什么？答案：我认为最重要的是激发团队成员的潜力并帮助他们取得成功。
我会倾听他们的意见，并与他们一起制定目标和计划。
2. 在处理团队中的冲突时，您会采取什么策略？答案：我会尽量以中立的姿态来处理冲突，并促使各方达成共识。
我相信通过交流和妥协可以找到最佳解决方案。
三、决策能力1. 当面临一个关键决策时，您会采用什么方法？答案：我会收集尽可能多的信息，进行分析和评估，并寻找各种备选方案。
然后，我会依据实际情况和利益相关者的意见，做出明智的决策。
2. 在一个紧急情况下，您会如何应对？答案：我会立即采取行动，并与团队成员紧密合作。
在紧急情况下，我会保持冷静，并始终关注最终目标。
四、影响力1. 您认为领导力最重要的方面是什么？答案：我认为领导力最重要的方面是影响他人的能力。
通过与他人建立良好的关系和有效的沟通，我可以激励他人并取得卓越的成果。
2. 当您面对一些困难或挑战时，您如何影响团队?答案：我会以身作则，展示积极的态度和坚定的决心。
同时，我会积极与团队成员合作，共同面对困难，激励他们并取得成功。
结语：通过参与这些领导力测试题目，您可以更好地了解自己在领导力方面的能力，并找到提升的方向。
领导力的发展是一个长期过程，需要不断学习和实践。
希望这些测试题目及答案能够为您带来帮助，并引领您走向更好的领导之路。
领导能力考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 领导力的核心要素是什么？A. 决策能力B. 沟通能力C. 团队建设D. 个人魅力答案：C2. 以下哪项不是有效的领导风格？A. 民主式领导B. 权威式领导C. 放任式领导D. 变革式领导答案：C3. 领导力与以下哪项关系最密切？A. 个人成就B. 团队协作C. 个人魅力D. 技术能力答案：B4. 领导力的培养不包括以下哪项？A. 培训课程B. 实践经验C. 个人天赋D. 社会关系答案：D5. 领导力在团队中的作用不包括以下哪项？A. 指导团队方向B. 激励团队成员C. 制定团队规则D. 执行团队任务答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 领导力的构成要素包括以下哪些？A. 影响力B. 决策力C. 执行力D. 创新力答案：ABCD2. 领导力的培养可以通过以下哪些途径？A. 阅读相关书籍B. 参加领导力培训C. 观察优秀领导者D. 参与团队管理实践答案：ABCD3. 以下哪些是领导力的常见误区？A. 领导力是天生的B. 领导力与个人魅力无关C. 领导力是权力的象征D. 领导力是一成不变的答案：ACD4. 领导力在不同情境下的表现可能包括哪些？A. 危机管理B. 战略规划C. 人际关系协调D. 资源分配答案：ABCD5. 领导力的评估可以从以下哪些方面进行？A. 团队绩效B. 团队成员满意度C. 个人领导风格D. 领导力发展计划答案：ABCD三、简答题（每题5分，共2题）1. 请简述领导力在组织变革中的作用。
答案：领导力在组织变革中起着至关重要的作用，它能够引导组织成员理解变革的必要性，激发他们对变革的接受和支持。
领导者通过明确变革目标、制定实施计划、有效沟通变革信息以及激励团队成员，确保变革顺利进行并达成预期目标。
2. 描述一下领导力与执行力的关系。
答案：领导力与执行力紧密相关。
领导力不仅包括设定目标和方向，还涉及到如何实现这些目标。
领导能力测验试题领导能力测验试题1．假定你部门的人告诉你说，你的部下好像在挑拨你与上下级的关系，这时候你是不是：A.及时把那个部下赶走？B.对告密人说：管那种闲事还不如把自己的事情努力做好？C.为了发现其原因，跟那个部下谈谈？D.为了明确到底有无事实，你要调查此事？2．你想要提拔两个人，但空缺只有一个，他们资历相同，工作成绩也难分上下，所以难以决定，这时如果有一人是你的挚友，另一人并没有特别关系，你怎么办？A.提拔你的挚友？B.为了表示公正，选定另一人？C.给他们做某种竞争的暗示？D.以抽签方式决定？3．发生了过错而当事者是个不谨慎而愚笨的人，你知道在大家面前批评他是有效果的，那么你怎么做？A.在大家面前批评他？B.为了对自己及部下表示你是能自制的人忍而不发？C.为了保持全体和谐相处，把那件事情掩饰过去？4．你的讨厌的人托情你帮助处理一件正当的事情，在有能力完成的情形之下，你是否会拒不帮忙？A.是？B.不是？5．假如你是领导，你的某部下能力、业绩突出，假如你公开表扬可能会促使他调整上级部门去，你的部门工作会收到很大影响，但这种场合你会怎么办？A.把他留住？B.一面推荐他晋升，一面在自己办得到的范围内设法应付？C.把他挽留到继任者可以胜任工作？6．你得知某人行为粗暴或者做出行为不端的事情。
在你知道的范围内，他的行为还不会影响他向来表现良好的工作，对这种情况你的反应是属于下面哪一种：A.假如自己是他的上司，那么就立即把他开除？B.好好跟他谈谈，同时告诉他现在的所作所为早晚会影响他的工作？C．用态度来让他知道，你在责备他的行为并准备处理这件事？7、请把你过去或者现在的上司想一想，你对他的意见和下列哪一条相符：A.因不了解他而不知道如何获得他的信任？B.经常想得出他的行动的理由？C.他举止古怪无法知道他把大部分时间如何消磨？8、你的部下某人因为在同事间人缘不好，你一直照应他，可是他以怨报德。
向你的上司搬弄是非对你不利。
2007年讯茂基干类综合考试试题【说明：本试卷适用于主管、组/拉长或其他至少有一个下属的基层领导干部（包括储备干部）】部门： 姓名： 学历： 职务： 考分：一 判断题（把你认为正确的说法前面打√，认为不正确的打×，10×1分=10分）（ ×）1.提薪是持续提高工作积极性最有效的方法。
（ ×）2.所有的问题都必须采取纠正预防措施，即查清原因彻底根除以防止再发生。
（ √）3.一般来说，管理就是指人们为了达到预期目的而进行的有组织活动。
（ √）4.任何管理人员都必须受到监督和控制，“信任是好的，监督是更好的”。
（ √）5. MRP 仅涵盖物料管理，而MRP Ⅱ则以制造资源计划为活动核心。
（ √）6.职业安全、发展空间、晋升机会、培训、旅游、表扬也属于薪酬内容。
（ √）7.马斯洛把人的需求划分为五个层次：生理需要、安全需要、感情和归属需要、地位和受人尊重的需要和自我实现的需要。
（ √）8.生产和生活过程中接触粉尘、毒物、噪声、辐射等物理、化学危害因素达到一定的危害程度，将会导致职业病。
（ √）9.直通率也就是常说的一次性成机率，从物料加工到组装成品一次性成功合格品的比率（合格品中不包括返修机），生产100PCS 机，检查有2PCS 不良品，那么直通率为98%。
（ √）10.安全生产中，国家规定的安全色有红、绿、黄、蓝四种颜色，其含义是：红色表示禁止，停止(也表示防火)；绿色表示指令或必须遵守的规定；黄色表示警告、注意；蓝色表示提示、安全状态、通行。
二 不定项选择题（每题有四个备选项，其中每题至少有一个答案是正确的，选错、多选、少选不得分。
28×2分=56分）1. 0、2、4、6、8、10…..符合这个规律的四位数是：A 0、6、8、10 B. 2、4、6、10 C 0、4、8、12 D 10、12、14、162.生产过程中成本控制职责属于：A 生产管理部门。
领导创造性心理测验
（2007级经济管理专业试用）
这是一份《管理心理学》的作业，用来测量领导者创造性能力，请根据被测者的实际情况进行实事求是的判分，认为非常符合的计2分，比较符合计1分，不了解计0分，不太符合计－1分，非常不符合计－2分。
1、想象力丰富，经常提出一些别人意想不到的想法或观点。
2、为了达到长远的目标，能毫不犹豫地放弃眼前的利益和舒适。
3、有强烈的好奇心，遇到什么问题总要弄个明白。
4、喜欢向人提出建设性的批评意见和建议。
5、兴趣广泛，做自己感兴趣的事情就特别投入和专注。
6、在权威、上级领导面前敢于提出自己的不同主张和看法。
7、认准的事情，遇到困难和挫折也能坚持到底。
8、发现错误，及时纠正，善于从别人的批评中汲取正确的东西。
9、敢于竞争和挑战，不断地学习新知识新技术。
10、遇到难题总能想出很多不同的解决办法。
11、有强烈的进取心，总想干一番大事业。
12、从不墨守成规、故步自封，总想改变现状。
13、对上级的指示能结合自己的工作实际变通执行。
14、遇事愿意听取他人的不同意见和建议。
15、思维敏捷，能在复杂、混乱的情况下很快抓住问题的实质。
16、有冒险精神，总是喜欢尝试新的东西、干新鲜的事情。
17、勇于承担责任，从不委过于他人、下级。
18、直觉敏锐，总能发现别人不注意的情况和细节。
19、不耻下问，虚心向有才能有经验的人学习。
20、精力充沛，越困难的工作越来精神。
21、部署计划有弹性，留有余地。
22、不仅善于发现问题，而且能妥善解决问题。
23、与任何年龄的人相处，都充满自信，受人欢迎。
24、善于发现和发挥别人的优点和潜能。
25、语言表达流畅，形象，幽默诙谐，富有感召力。
就您的感觉而言，目前影响领导者创造能力发挥的内外因素是什么，请就以下提供的参考答案按重要性程度用A、B、C、、、、、进行重新排列：
内部因素：
1，不得要领，什么都想做，眉毛胡子一把抓。
（）
2，因小失大，舍本求末；只注意细节，不抓根本。
（）
3，固执己见，画地为牢，自己束缚自己。
（）
4，不会由此及彼，由表及里，由近及远，融会贯通，举一反三。
（）5，循规蹈矩，安于现状，把习惯、既成事实或多数意见当成真理。
（）
6，面子观念，觉得不懂下问会有损自己形象。
（）
7，过分相信自己的感觉或现成材料，不再做深入细致的探究。
（）8，过分相信现成的理论和逻辑。
（）
9，明哲保身，不敢标新立异，不敢冒险尝试，怕失败影响前程。
（）10，不求有功，但求无过。
（）
11，知识陈旧，思维僵化。
（）
12，不善于听取别人的意见，集中群众的智慧。
（）
13，急功近利，短期行为，
14，其他（请列举）：
外在因素：
1、一言堂的家长制作风，使人不敢独持异议。
（）
2、“铁饭碗”“大锅饭”盛行，滋长了依赖性，抑制了创造性。
（）
3、组织系统呆板，统得过死，过分强调服从，缺乏灵活性。
（）
4、组织封闭，与外界缺乏交流。
（）
5、事务性工作过多过泛，牵扯精力，埋没智慧，扼杀创造力。
（）
6、过于强调思想统一、步伐一致，缺乏创新的社会舆论氛围。
（）
7、组织制度刚性有余，弹性不足，缺乏创新的激励机制。
（）
8、求稳怕变的社会心理的影响。
（）
9、远没有形成自由讨论，大胆创新的社会范围。
（）
10、其他（请列举）
本作业的要求：
1、完成作业的目的和意义
本问卷共两部分，第一部分（共25道题）是对你本人的创造性能力进行测评，目的是以此来亲身体验心理学研究的一种方法及其相关理论的应用，同时通过对所得数据的心理学分析，了解你在工作和生活中的创造性能力之表现，发扬优点、明察不足，从而提高自我认知的水平，不断完善自己。
第二部分（又分内在因素和外在因素两部分）则要求参加测评的人（包括你自己）对当前影响领导干部创造性能力发挥的因素按照各人自己的认识和看法进行排序，目的是了解当前制约领导干部创造性能力发挥的主客观原因，为营造激励领导干部发挥创造性所需的社会氛围进行研究。
2、完成作业的方法和步骤
⑴将本测验题下载下来，并按你准备选取的人数（加上你自己一份）打印出来备用。
⑵参加测评的人员选择：如果你单位的人员足够多，那就应该严格按“随机抽样”的方法从你的上级领导、同级同事和分管下属以适当的比例选取10个以上的人员；而如果你所在单位的上述人员加起来都达不到规定人数，也可以邀请你的朋友、合作伙伴、家属参加（不能选本班同学）。
这些人员的性别最好是男女各半，年龄、学历、工作年限等结构也要尽可能合理、都有一定的代表。
⑶在你自己给自己测评的同时（一定不能先看到别人的测评结果），采取无记名的方式请上述人员用本试卷给你打分和排序。
⑷如何进行“随机抽样”、怎样做到“无记名”？大家可以各显神通，怎么样能得到客观的数据就可以怎么做。
能不能得到客观的测评数据，本身就是对你们的考验，是作业的一部分。
对参加测评的人员讲是“无记名”，但你则一定要想办法知道每张试卷对应的人，否则就没办法进行下面的心理学分析了。
3、作业的主体结构
⑴文章的第一部分是对你的测评过程作尽可能详细的描述，包括每一步你是怎么做的，为什么这么做，出于什么样的考虑，后来的实践效果如何，跟你自己设计或想象的是否一致等等。
⑵文章的第二部分是参照我提供给大家的样本制作2张统计表。
将参加测评的人所打之分和所作之排序客观地记录下来，并进行一定的统计处理，以获得一些重要的数据。
⑶文章的第三部分是结合第二张统计表的有关数据（内容）对第一个统计表中的数据进行心理学分析。
⑷简要谈谈完成本作业的收获和感想，也可谈谈你的意见和建议。
4、心理学分析的方法
⑴主要的分析工具（要运用的理论），包括个性理论（特别是创造性能力）、认知理论（特别是归因理论），以及领导创造性能力理论等。
⑵分析的对象：对你最有触动、最让你去思考的问题及其有关数据。
比如：第一道题，反映的是你思维的流畅性和创造性。
如果你给自己打的是2分，为什么？是什么原因让你对自己做如此高的评价？
同时，10个人中有几个人也给你打了2分，他们分别是什么人？为什么也对你做如此高的评价？从主（你自己）客（他人）观两方面一一说明。
有几个人给你打1分，他们又分别是什么样人？为什么对你此题做肯定性评价，但不如你自己的高？原因何在？从主（你自己）客（他人）观两方面一一加以说明。
有几个人给你打的是0分？他们是些什么样人？为什么会在此问题上表示对你不了解？从主（你自己）客（他人）观两方面一一说明。
有没有人给你打-1分甚至-2分？他们又是些什么样的人？为什么会在此问题上给你否定性评价，与你自己和其他人有如此大的差距？从主（你自己）客（他人）观两方面一一说明。
而且，对这些给你打负分的同志，你要心存感激和高兴，因为他们对你说了真话，某种意义上讲是值得你深交的真心朋友。
如果大多数人跟你的自我评价一致，这说明了什么？要不要改进和完善？
如果大多数人跟你的自我评价不一致，这又说明什么？你是坚持自己的评价呢？还是改变自己的评价？为什么？
又比如：总分你给自己打了多少分？10人有几人跟你的自评分一致？他们是些什么样的人？为什么会跟你的自评相一致？是仅仅总分一致，而在每道题的打分不完全一致呢，还是总分一致，每题的打分也完全一致？这又是什么原因？
有几人高出或低于你的自评分？他们是些什么人？为什么会做出不同于你自己的评价？
大家的平均分跟你的自评分是否相一致？一致说明了什么？过高说明了什么？过低又说明了什么？是你自己过于自负，还是过于自卑？还是别人不完全了解你？或者你还没有机会在大家面前表现你的这些特点？从主（你自己）客（他人）观两方面一一说明。
如果有人给你打的全部是2分或-2分，这是为什么？你自己认为他们做出这种评价符不符合你的实际？如果不符合，从你自身去分析，原因是什么？
再比如：如果有很多人在很多项目中给你打了0分，这说明他们在这些问题上对你不太了解？这是什么原因？你需不需要改进？或者说你今后该任何去增进他们对你的了解？或者因工作的特殊性而只能听之任之？
最后，通过上面的分析，你觉得你自己哪些方面的特质得到了大家的认同？要不要保持下去并发扬光大？哪些方面的特质还不被大家接受？要不要在今后的工作、生活中加以改进和完善？
如果你们通过这次作业提高了对自己的认识，明确了今后努力的方向。
我建议你们每年做一次：一种方法是还找这次的原班人马，看看他们对你的评价每年都有没有变化？另一种方法是在他们之外再找更多的样本（各个层次的人员），并拿后部分人的评价与前部分人的评价进行比较，相信你会有更大、更多的收获。
