《认识年、月、日》综合习题2

《认识年、月、日》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解年和月的概念，知道一年有12个月。

让学生理解日历的基本结构，能够找到特定日期。

1.2 教学重点年、月、日的概念。

日历的使用。

1.3 教学难点理解和运用月份天数的变化。

1.4 教学准备准备一本日历。

准备一些卡片，上面写有日期。

1.5 教学方法采用讲解法，让学生了解年和月的概念。

采用实践法，让学生通过日历找到特定日期。

第二章：年和月2.1 教学目标让学生了解年的概念，知道一年有365天或366天。

让学生了解月的概念，知道一个月有28天、29天、30天或31天。

2.2 教学重点年、月的概念。

2.3 教学难点理解和运用月份天数的变化。

2.4 教学准备准备一些卡片，上面写有日期。

2.5 教学方法采用讲解法，让学生了解年和月的概念。

采用实践法，让学生通过卡片找到特定日期。

第三章：日历的使用3.1 教学目标让学生能够使用日历找到特定日期。

让学生了解星期和节日的概念。

3.2 教学重点日历的使用。

3.3 教学难点理解和运用星期和节日的概念。

3.4 教学准备准备一本日历。

3.5 教学方法采用讲解法，让学生了解日历的使用。

采用实践法，让学生通过日历找到特定日期。

第四章：月份天数的变化4.1 教学目标让学生了解月份天数的变化，知道大月和小月的概念。

让学生能够找出大月和小月。

4.2 教学重点月份天数的变化。

4.3 教学难点理解和运用大月和小月的概念。

4.4 教学准备准备一些卡片，上面写有日期。

4.5 教学方法采用讲解法，让学生了解月份天数的变化。

采用实践法，让学生通过卡片找到大月和小月。

5.1 教学目标让学生巩固对年、月、日的认识。

让学生巩固对日历的使用。

5.2 教学重点年、月、日的概念。

日历的使用。

5.3 教学难点理解和运用年、月、日和日历的概念。

5.4 教学准备准备一本日历。

准备一些卡片，上面写有日期。

5.5 教学方法采用讲解法，让学生巩固对年、月、日的认识。

课堂趣味练习——认识年，月，日
游戏名称：制作活动日历
游戏目的：通过制作活动日历，让学生进一步巩固年，月，日的知识，并能灵活运用。

同事可以培养学生的观察力和思维的有序性，增强动手能力，在合作中获得成功的体验。

游戏工具：笔，纸，剪刀，胶水。

游戏人数：分组来完成，一个组4个人。

游戏方法：
1.用纸张，做出4个正方体。

2.用第一个正方体表示星期几。

一个星期有7天，一个正方体有6个面，用5个面写周一到周五，把周六周日写在第6个面上。

用第二个正方体表示12个月。

每个面写两个月份。

用两个正方体表示1-31天。

大约有31天，小月有30天，平年的2月有28天，闰年的2月有29天。

用两个木块上的数来表示1-31天，因此，在一个正方体木块的6个面上，分别写0,1,2,3,4,5这几个数字，另一个正方体木块上分别写0,1,2,6,7,8（6上下调换可作9用）这几个数字。

当要表示1-9日时，日历栏显示01 -09；
当腰表示10-19日时，日历栏显示10-19；以此类推。

3.用活动日历表示时间。

认识日期练习题1. 读下面的日期，写出对应的英文表达。

a) 2022年4月15日b) 10月31日，星期日c) 7月1日，星期四d) 12月25日，星期六2. 用汉语写出以下日期的正确读法。

a) March 8th, 2023b) November 11th, 2022c) September 1st, 2021d) June 30th, 20203. 根据下面的日历，回答问题。

January 2024日一二三四五六1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31a) 2024年1月1日是星期几？b) 2024年1月14日是星期几？c) 2024年1月31日是星期几？d) 2024年1月的第三个星期一是几号？4. 将以下日期按照大小顺序排列。

a) December 25th, 2021b) February 12th, 2022c) July 4th, 2023d) September 20th, 20225. 按照英文日期格式写出下列日期。

a) 2022年6月15日b) 12月31日，星期五c) 8月3日，星期三d) 5月10日，星期二6. 用中文写出以下日期的正确读法。

a) May 1st, 2023b) October 20th, 2022c) June 7th, 2021d) November 11th, 20207. 根据日历回答下列问题。

July 2025日一二三四五六1 2 3 45 6 7 8 9 10 1112 13 14 15 16 17 1819 20 21 22 23 24 2526 27 28 29 30 31a) 2025年7月1日是星期几？b) 2025年7月14日是星期几？c) 2025年7月31日是星期几？d) 2025年7月的第一个星期四是几号？以上是关于认识日期的练习题。

《认识年、月、日》教学设计板书设计《认识年、月、日》教学设计板书设计教学内容：课本46、47页的例1。

教学目标：1、认识比较大的时间单位年、月、日，并知道它们之间的关系。

2、识记大月，小月，特殊月的月份和天数。

教学用具：投影仪（小黑板）教学过程：一、板书课题今天我们来学习比较大的时间单位年、月、日（板书课题）。

二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示投影，生齐读）。

过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导认真看课本第46、47页的内容，想一想：1．将46页的日期补充完整，你还知道哪些有意义的日子？2．观察例1中的年历，一年中有（）个月。

哪几个月是31天？分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

哪几个月是30天？分别是（）、（）、（）、（）。

二月有（）天，一年有（）天。

（5分钟后比谁回答得最准确。

）四、先学过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：（1）生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。

（师不能辅导）（2）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。

（错了让其他同学更正）（3）怎样计算一年有几天呢？板书：一年的天数=7×31+4×30+28=365天（4）按照48页的方法，背诵自学指导中的内容，让学生知道这些都是不会随着年份的变化而改变的。

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？2、做一做：（课本第48页的“做一做”）（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。

（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教1、更正：写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。

（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。

）过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2、议一议：（1）第一个空，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。