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初中语文八年级下册文言文《核舟记》翻译及解析《核舟记》魏学洢（明代）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！译文 明朝有一个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，以及飞鸟走兽、树木石头，全都是就着木头的样子刻成各种形象，各自具有情态。
他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，大概刻的是苏轼游赤壁的情景。
船头到船尾大约长八分多一点，高大约有二个黄米粒左右。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。
打开窗户可以看到，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，都涂成了石青色。
《核舟记》历年中考阅读真题及答案解析一、（2018年四川省巴中市中考题）阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选魏学洢《核舟记》）【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）15. 解释下列句中加线的词语。
（1）其两膝相比者__________________（2）如有所语__________________（3）两股战战__________________16. 选出下列加线词意义和用法相同的一组是（）A. 启窗而观俄而百千人大呼B. 佛印绝类弥勒群响毕绝C. 中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡D. 高可二泰许珠可历历数也17. 翻译选文中划线的句子。
（1）其人视端容寂，若听茶声然。
《核舟记》魏学洢文言文原文注释翻译作品简介：《核舟记》是魏学洢（约1596～约1625）所写的说明文言文。
出自清代张潮编辑的《虞初新志》。
本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。
反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。
作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧，因而被选入人教版语文八年级上册第23课课文，也被选入上海九年义务教育语文课本七年级第一学期第二十九课课文、苏教版八年级下册第十三课课文、鲁教版七年级上册二十七课课文。
人教版八年级第一学期第二十三课课文。
原作原文：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清风徐来，水波不兴」，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰「天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻」，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰「初平山人」，其色丹。
通计一舟：为人者五，为窗者八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠者各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长，曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。
八年级下册文言文知识整理 3 核舟记（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，特殊的技艺用直径一寸，形容圆形物的细小做，指雕刻杯盘碗碟等生活用具树木明朝有个特殊技艺的人名叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽、树木石头，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
无，没有依据模拟，仿照具有曾经赠送我原来是乘船浮行语气词，无义没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
他曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，放在整数与零数之间，同“又”零数大约大约高开是船从头到尾长大约八分多长，高大约二分上下。
中间高起而开敞的部分是船舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
用箬竹叶做成的船篷盖它，代指船舱打开相向，相对助词，不译用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。
旁边开着小窗，左边右边各有四扇，一共八扇。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
闭之，则右刻“…”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
指窗户缓缓地起撒落，涂抹指字迹，刻字的凹处关上窗户，就看见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
指戴着高高的帽子胡须…的人是处于，位于船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，只能卷舒不能悬挂的书画长卷拿指画幅的右端轻按苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。
苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，左手轻按鲁直的背上。
鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着画幅，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
好像说什么露出身子略微倾斜他们的互相靠近被遮蔽好像在说什么似的。
3 核舟记
一、趣文导读
坐椅子
一家索债人多，椅凳俱坐满，更有坐上者。
主人私谓坐者云：“足下明日早些来。
”那人意其先完己事，乃大喜。
遂扬言发散众人。
次日明即往。
叩其相约之意。
答曰：“昨日有亵坐，甚是不安。
今日来，可占把交椅。
”
【译文】
有户人家讨债人很多，椅凳都坐满，还有坐在门槛上的。
主人悄悄地对坐门槛的人说：“你明天早些来。
”那人以为先要还他的债，十分高兴，于是劝说他人全部散去。
那人第二天黎明时马上前往，述说前日相约之意。
欠债人说：“昨天有所亵渎，让你坐了门槛，很是不安，今天让你早来，可先占把交椅。
”
二、美文精读
【作品卡片】
魏学洢（约1596——约1625），字子敬，明朝末嘉善（今属浙江省嘉兴市）人。
明朝末年的著名散文作家。
是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文，著有《茅檐集》。
被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是其代表作。
【文言原文】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五，为窗八，为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为
字共三十有四。
而计其长，曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！【古今对碰】
【作品赏析】
《核舟记》用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺，同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧。
【知识梳理】
三、强化训练（共30分）
一、积累运用（共11分）
1. 文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往”。
下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D 分别正确填入句后。
（5分）
（1）能以径寸之木（）
（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（）
（3）石青糁之。
（）
（4）左臂挂念珠倚之。
（）
（5）盖简桃核修狭者为之。
（）
2. 本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。
（3分
（1）简洁：
（2）周密：
（3）生动：
3. 根据提示，写出成语：（3分）
（1）写出一个带有“因势”的成语：。
（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：。
（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。
二、阅读（共19分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1. 以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。
（3分）
2. 翻译下列句子。
（4分）
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）中轩敞者为舱。
（4）启窗而观，雕栏相望焉。
3. 第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的；第二段说明核舟的
和。
（6分）
4. 画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用
是。
（2分）
5. 第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：。
（2分）
6. 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。
（2分）
【参考答案】
一、1.（1）c (2)b (3)a (4)a (5)c
2（1）文字少，传播信息量大。
如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。
（2）用语前后照应、互相关联。
如船尾与船头关联、照应。
“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手
（3）中间高起而宽敞的部分是船舱。
（4）打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
3. 生活时代姓名精湛技艺来历大小格局
4. 数字说明（列数字）写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺
5. 罔不因势象形，各具情态
6. 船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。
四、真题链接（2017年）
阅读《核舟记》，完成1—5题。
（共15分）
1. 根据提示，写出成语：（3分）
（1）写出一个带有“因势”的成语：。
（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：。
（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。
2. 解释下列加点的词。
（4分）
（1）尝贻．余核舟一（）
2018年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案（2）舟首尾长约八分有奇．（）
（3）其两膝相比．者（）
（4）诎．右臂支船（）
3. 翻译下列句子。
（6分）
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）中轩敞者为舱。
4. 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。
（2分）
【参考答案】
28。
