高中地理第三章农业地域的形成与发展3.3农业地域类型学案无答案新人教版必修2
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第二节以种植业为主的农业地域类型课存粧准 学习目际核心索养嘴植说町主翌农业捲了解;挙虑水山农业和商品斧物左业的仆布IR记:爭14水阳农他和商品祎牠农业I W J 种农业许解:平储木咼农-IP 惻丽品祥抨戕业ff?城的氏 应用:很也郴光佞料析华K 水田痕业和崩品卷拘农卄的形液条杵.存柱何遇呂嶄综台恩锥;结舍奇料・对比什析爭规水川 农业可丽晶澤枸农曼怕区心条ft, 农泄生产持征的#同a区域认知:蛤介资料引■拆不同抱拭爭4. 水H1农业、涌吊行物欣业的耳恫・地理姜琏力川日住学屉用兀地住蜒呻壇 W'的地珅器许、主要农作物处牛产 特征*01 h 自主预习周根垄主干引导夯基固本「、季风水田农业1 .分布地区:主要分布在口01亚洲季风区。
2 .作物:农业以种植业为主,作物以口 02水稻为主。
3 •最大的稻米生产国:口 03中国。
4 .特点 小农经营:以C04家庭为单位,人均耕地少单位面积产量高,但口05商品率低裁机械化和科技水平比较低 □水利工程量大:季风区口08水旱灾害频繁,政府需大力投资并组织口09水利工程建设[自我探究]地中海气候区适合种植水稻吗?[提示]地中海气候区夏季炎热干燥,雨热不同期,不适合种植水稻。
二、商品谷物农业 1 .基本特征:面向口01市场的农业地域类型。
2 .主要农作物: ® 玉米、小麦。
3 .分布4[自我探究]从社会经济条件分析,商品谷物农业为什么主要分布在美洲、澳大利亚等地,而亚洲、欧洲却分布较少?[提示]从商品谷物农业生产的区位条件来看,美洲、澳大利亚等地都具有一个共同特点,即地广人稀,有大面积可供开发的土地;而亚洲和欧洲大多数地区开发历史悠久,人口稠密,缺少大面积可供开发的土地,限制了商品谷物农业的形成和发展。
『自我反馈』1 •有关季风水田区水稻种植业特点的叙述,正确的是()A. 多以家庭为单位,经营规模小B. 投入劳动力多,单位面积产量低C. 普遍应用新的科学技术D. 各国机械化水平都很低答案A解析季风水田区的水稻种植业的特点是小农经营;单位面积产量高;机械化和科技水平普遍比较低,但日本的机械化水平较高。
必修二地理第3章农业地域的形成与发展全章教案(人教版)3.1农业的区位选择【标要求与分析】标要求:分析农业区位选择的因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条。
标分析:本程标准在本节着重引导学生理解在农业生产活动中,农业的区位选择是受多种因素制约的结果,以利于学生形成农业可持续发展的观念,并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中,从而培养学生掌握学会分析问题、解决问题的方法。
【教材分析】教材通过两种不同农业景观图的对比,引出农业区位的概念以及农业不同区位选择的原因。
通过教材p43的活动的第1、2题,培养学生学会分析具体某一农业生产的主要影响因素,以及它们是如何影响的。
通过本p43活动的第3题,引导学生分析说明农业区位的选择受市场因素的影响变化较大,使学生掌握影响农业的区位因素并不是一成不变的这一知识点。
案例1的目的在于说明农业的区位选择要具体问题具体分析。
农业地域的形成,教材中以案例2澳大利亚的混合农业地域的形成过程为例说明农业地域的形成是因地制宜,合理利用土地的结果。
【教学目标】知识与技能1、从地理位置、自然和社会因素等方面,理解农业区位的含义。
2、理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响,说明农业生产活动对地理环境的影响。
3、通过分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因,训练学生读图分析能力。
过程与方法1、通过对农业地域景观图的比较,理解农业区位的含义。
2、利用图表分析法、比较法帮助学生理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响。
3、以具体案例引导学生理解法国和西班牙两个国家农业区位差异,学会进行区域比较的方法。
情感、态度与价值观1、通过对农业区位的学习,使学生理解在发展农业生产时要因地制宜的思想。
2、培养学生用发展的眼光看问题的思想。
3、培养学生充分、合理利用自然资,保护自然资的观念。
【教学重点】影响农业选择的区位因素及其变化对农业发展的影响。
【教学难点】农业的主要区位因素及区其发展变化、农业地域的形成。
第一节农业的区位选择编写人:一、学习目标:1.从地理位置、自然和社会因素等方面,理解农业区位的含义2.理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响,说明农业生产的布局、变化对地理环境的影响。
3.通过分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因,培养读图分析能力。
二.学习方法:课堂活动和课下练习相结合三.学习内容1知识点梳理:1).农业区位的含义自然因素:2).农业的区位因素社会经济因素:影响农业区位选择主要因素3).农业区位选择的实质:4).农业区位因素的变化:比较稳定,发展变化较快。
5).主要农业地域类型:、、、等。
6).说说澳大利亚混合农业的特点及形成原因:2.重点难点点拨:教材通过泰国湄南河平原的水稻种植和澳大利亚牧场的对比,引出区位的概念以及农业不同区位选择的原因,泰国湄南河平原和澳大利亚东南部在自然条件、社会经济条件和农业生产方面的区别应加以对比,理解:农业的区位因素只要有哪些?农业的区位选择在本质上就是综合考虑多种区位因素从而对土地的合理利用。
在这一基础上,就较容易回答出两地农业生产存在巨大差异的原因了。
农业地域的形成是因地制宜、合理利用土地资源的结果。
教材中以澳大利亚混合农业地域的形成过程为例来说明这一问题,要充分利用教材中多图综合,分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因,同时训练读图分析能力。
练习一、单选题1.下列农业生产成果是通过对自然因素的改造而取得的是()A.城市农业的重点转向以蔬菜、肉、蛋、奶以及园艺业为主B.通过改造地形,我国将小麦的种植高限发展到海拔4000米的高度C.通过大棚、玻璃温室,生产反季节蔬菜D.农业在大范围内形成区域专业化生产2.下列叙述正确的是()A.自然因素对农业区位的影响是决定性的B.一地农业的选择,应充分考虑气候因素C.人们通过垦荒可扩大农作物的区位范围D.限制我国西北地区农业发展因素的是地形3.影响冬小麦和春小麦种植的最重要的区位因素是()A.气候B.地形C.土壤D.市场4.受交通运输影响最明显的是()A.春小麦B.棉花C.奶牛业D.玉米5.当前,我国农民在不同年份扩大或缩小某种农作物种植面积,引起这种变化的主要原因是()A.自然条件B.政策C.技术条件D.市场6.较陡的山坡不适宜修梯田的原因是()A.技术力量达不到B.不利于水土保持C.不能耕作D.交通不便7.我国东南丘陵适宜种植茶树,最主要的区位因素是()A.市场B.土壤C.地形D.水分8.我国南方粮食作物是水稻,而北方主要粮食作物为小麦,形成此差异的区位因素是()A.气候B.土壤C.市场D.政策9.最终决定农业生产类型和规模的是()A.政策B.交通运输C.科技D.市场10.我国20世纪90年代初苹果畅销,但1996年苹果价格大跌,主要由于()A.政策变化B.市场需求变化C人口增长趋缓D交通运输条件的改善二.双选题11.世界主要的乳畜产品出口国是()A.美国B.法国C.荷兰D.新西兰12.国的弗罗里达州利用光热优势,重点生产蔬菜、花卉,供应东北地区,主要依赖于()A.交通运输条件的改善B.市场的需求C.政策D.农产品的保鲜、冷藏等技术的发展13.国近年来塑料大棚菜田发展迅速的原因是()A.平原地形为主B.雨热同期的气候C.城市市场需求量大D.农业技术的推广参考答案:一、1、C 2、B 3、A 4、C 5、D 6、B 7、B 8、A 9、D 10、B 11、CD 12、AD 13、CD第二节以种植业为主的农业地域类型编写人一.学习目标:1.分析季风水田农业形成的区位因素。
广东省广州市高中地理第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择(第1课时)学案新人教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(广东省广州市高中地理第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择(第1课时)学案新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三章第一节农业的区位选择(第一课时)一、课程标准分析农业区位因素(第一课时),举例说明农业地域类型特点及其形成条件(第二课时).二、学习目标1。
通过小组合作、自主探究,说出市场、交通、科技、历史和政策等社会经济因素对农业生产的影响,2、总结农业区位选择的自然和社会经济因素,分析农业区位选择的主导因素。
3.说出农业区位因素的变化对农业区位选择的影响。
三、重难点综合分析农业区位选择的主要因素及其发展变化对农业布局的影响。
四、学习过程1、农业的分类按生产对象分种植业、畜牧业、林业、渔业、副业按投入多少分粗放农业、密集农业(或集约化农业,包括劳动密集和生产资料密集)按产品用途分自给农业、商品农业2、农业的区位包括两层含义:一是指农业生产所选定的;二是指农业与(包括自然环境与社会环境)各因素的相互联系,这些因素就是农业的区位因素自然因素社会经济因素小组活动一:小组讨论,合作探究任务:认真研读下列农业生产的素材,填出影响农业生产的区位因素。
达成学习目标1素材内容影响因素素材1我国地形对农业发展的有利影响是:多种多样的地形为我国因地制宜,发展种植业、林业、畜牧业和渔业等多种经营提供了有利条件;素材2我国杭州的“明前龙井”茶世界驰名,日本茶道研究者曾经把茶种带到日本栽培,但效果始终不好。
第三章农业地域的形成与发展
学案导学
农业:人类利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物,以获得所需要的产品。
第一节农业的区位选择
一、农业区位因素及其变化
1、农业的生产特点:地域性、周期性、季节性
2、农业区位因素及其变化:
二、农业地约的形成
1、农业地域:在一定地域和一定历史发展阶段,在社会、经济、科技、文化和自然条件综合作用下,形成的农业生产地区。
标志:统一农业地域内,生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同特点。
农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。
2、澳大利亚混合农业特点
第二节以种植业为主的农业为主的农业地域类型
一、季风水田农业
1、主要分布地区:东亚、东南亚、南亚季风区,东南亚热带雨林区
二、商品谷物农业
1、商品谷物农业:面向市场的农业地域类型。
4、美国是世界上最大的商品谷物生产国。
美国农业四次革命:机械化、生物技术、化学技术、
经营管理革命。
5、美国的商品谷物农业
6、美国商品谷物农业的几方面特点:
生产规模大;商品率高;机械化和科技水平比较高;交通运输便利;区域化和专业化生产。
7、美国中部平原发展商品谷物农业的优势
8、季风水田农业与商品谷物农业的异同
造成两者差异的主要因素是社会经济发展水平、劳动力条件和气候因素。
第三节以畜牧业为主的农业地域类型
二、乳畜业
章末总结
1、自然条件对农业区位选择的影响
2、各农业地域类型。
第三章农业地域的形成与发展①②③④⑤⑥答案①地形②气候③市场④劳动力⑤季风水田农业⑥大牧场放牧业农业地域类型的判读[ 图表方略]1.根据气候判断(1) 季风气候:季风水田农业。
(2) 温带海洋性气候:乳畜业。
(3) 温带大陆性气候:灌溉农业或绿洲农业、大牧场放牧业。
2.根据分布判断如我国东北地区、美国中部平原主要农业地域类型为商品谷物农业。
3.根据农业生产结构、产品商品率判断水稻种植业、商品谷物农业均属于种植业,农业生产以种植业为主;大牧场放牧业、乳畜业在农业生产结构中以畜牧业为主。
再结合其产品的商品率来判定。
混合农业是两者兼而有之,而且产值构成相当,下图中农场同时经营种植业和畜牧业,并且其产品在农场收入中各占一定的比重,该农场农业地域类型为混合农业。
4•根据农业生产特点判断判读的关键是要建立一种从生产对象T生产目的T生产规模T地域类型的思维模式,把握不同农业地域类型的生产特点。
判断依据判断结论生产对象生产目的生产规模地域类型水稻自给小农经营季风水田农业牛,羊面向市场大牧场大牧场放牧业规模较大、机商品谷物农业小麦、玉来面向市场械化水平较高规模较大.机谷物、牲畜面向市场混合农业械化水平较髙牛奶及苴乳制品面向市场集约化程度高乳畜业单一热带经济作物面向国际市场火规模的密集型农场、生产设施齐全种植园农业[迁移应用]F图为两种农业地域类型的农业产值结构和商品率示意图。
读图,回答(1)〜(2)题。
(1) 甲、乙农业地域类型分别可能为()A. 季风水田农业、大牧场放牧业B. 商品谷物农业、乳畜业C. 季风水田农业、商品谷物农业D. 大牧场放牧业、乳畜业(2) 甲、乙两农业地域类型商品率相差较大的主要原因为()A.市场条件不同B.人口密度不同C.作物单产不同D.机械化水平不同答案(1)C (2)B解析第(1)题,从图中可以看出,甲地农业部门以粮食生产为主,商品率很低,可以判断其为季风水田农业;乙地农业部门以粮食生产为主,其商品率很高,可以判断其为商品谷物农业,故C项正确。
第二节 以种植业为主的农业地域类型1.识记季风水田农业和商品谷物农业的分布、特点。
(重点) 2.理解季风水田农业和商品谷物农业的主要差异。
(重点)3.运用相关资料,分析季风水田农业和商品谷物农业的形成条件。
(重难点)[基础·初探]教材整理1 季风水田农业阅读教材P 47至P 48图文材料,完成下列问题: 1. 分布:主要分布在亚洲季风区。
2.农作物:水稻。
3.区位条件(1)自然条件⎩⎪⎨⎪⎧气候:以季风气候为主地形:以平原为主土壤:深厚肥沃水源:位于河流中下游,水源充足(2)社会经济条件4. 特点⎩⎪⎨⎪⎧单位面积产量高,但商品率低机械化和科技水平比较低水利工程量大正误判断:(1)亚洲的季风气候区具备季风水田农业形成的社会经济条件。
( ) (2)季风水田农业经营规模大。
( )(3)季风水田农业是一种劳动密集型农业。
( )(4)季风水田农业水稻种植的机械化和科技水平高。
( )【提示】 (1)√ 亚洲人口密集,稻米是当地人们喜爱的主食,种植历史悠久,经验丰富,季风水田农业所产稻米占世界稻米产量的绝大多数。
(2)× 季风水田农业区的水稻生产以家庭为单位,由于人均耕地少,每户耕种的田地很少,经营规模较小。
(3)√ 农民在田地里精耕细作,需要的劳动力数量多。
(4)× 农民一般从事手工劳动,虽近年利用电力进行脱粒、灌溉等,化肥、农药的使用量也逐渐提高,但是,从总体上看,机械化和科技水平仍较低。
教材整理2 商品谷物农业阅读教材P 49至P 50图文材料,完成下列问题: 1.分布2.主要作物:小麦和玉米。
3.区位条件正误判断:(1)商品谷物农业都分布在发达国家和地区。
( ) (2)我国的商品谷物农场一般是家庭经营的。
( )(3)美国商品谷物农业的特点是生产规模大,商品率高,机械化和科技水平高。
( ) 【提示】 (1)× 商品谷物农业主要面向市场,发达国家和发展中国家都有分布。
第三章农业地域的形成与发展第三节农业地域类型
学习目标:
1.掌握世界主要以畜牧业为主的农业地域类型的特点、分布和区位因素。
2.掌握我国主要以畜牧业为主的农业地域类型的特点及形成原因,结合世界主要农业地域类型的生产特点和生产经验,理解对我国相同或相似农业区的借鉴意义。
重、难点:
重点、难点:主要以畜牧业为主的农业地域类型分布、特点及其形成条件
课堂流程
第一步:尝试练习
下面左图表示甲~己六种农业类型的经营特色,下图示意某种农业的活动模式。
读图完成1~2题。
1.左图中甲农业地域类型是( )
A.混合农业 B.大牧场放牧业 C.商品谷物农业D.水稻种植业
2.右图所示农业活动模式,与左图中哪一农业类型的经营特色一致( )
A.乙B.丁 C.戊D.己
第二步:考点扫描
考点一:
考点二:
第三步:填写并理解记忆知识点
知识点一大牧场放牧业
知识点二 乳畜业
第四步:变式训练
例1、(2009·江苏高考)图1为欧洲四种农业地域类型分布图,图2是该区域某种农业地域类型的经营方式示意图。
读图回答(1)~(3)题。
(1)面向城市市场,商品化和集约化程度最高的农业地域类型是( ) A .a B .b C .c D .d
(2)若图2中箭头线q 表示产品流量最大,则该经营方式对应的农业地域类型是( )
A .a
B .b
C .c
D .d
(3)m 、n 两地均盛产葡萄。
两地相比,m 地的区位优势是( )
A .交通便捷
B .市场广阔
C .鲜果上市早
D .技术条件好
第五步:解惑答疑 我的疑惑:
我的收获:
第六步:构建网络
第七步:当堂检测
读下图,回答1~2题。
例2、下图示意某国部分地区的人口密度。
读图,完成3~4题。
3.图示地区主要的农业地域类型是 ( ) A .商品谷物农业 B .乳畜业 C .大牧场放牧业 D .游牧业
4.该农业地域类型在图示地区发展的主要区位因素是( )
①气候有利于多汁牧草的生长 ②城市密集,消费市场广阔 ③劳动力丰富 ④机械化水平低 A .①③ B .②④ C .③④ D .①②
1.图示农场的农业地域类型为( )
A .大牧场放牧业
B .商品谷物农业
C .混合农业
D .乳畜业
2.下列是某同学参观完该农场后的感受,你认为可能的是( )
A .该农业地域生产规模大,水利工程量大
B .该农业是生态农业的最好典范
C .该农业地域类型以家庭经营为主,商品率低
D .该农业地域类型在我国北方较常见
3.欧洲乳畜业最可能分布的地区集约度指数在( )
A .75~100之间
B .100~125之间
C .125~150之间
D .150以上 4.与图中集约度指数分布空间关系最密切的是( )
A .降雨日数
B .工业和城市分布
C .土壤肥沃程度
D .草场分布 5.(2011·济南模拟)阅读下列材料,回答问题。
材料1:我国是大豆的故乡,世界上其他国家种植的大豆,大都直接或间接从中国传入:约2500年前传入朝鲜,2000年前传入日本,300年前在亚洲普及,1739年传入法国,继而在欧洲种植,美国1804年开始种植,20世纪,大豆种植扩展到非洲。
东北的松嫩平原和三江平原是我国大豆的主要生产区。
近年来,由于进口大豆的冲击,豆价大幅下跌。
材料2:下面是东北大豆与美国大豆比较表(注:运输费用以到达大连为例)。
材料3:读下面两图。
左图为欧洲农业集约度的空间变化,图中的等值线为集约度指数,指数越高,表示集约度越大。
读图,回答3~4题。
(1)描述北美1月0℃等温线的走向并说明原因。
(9分)
(2)从自然条件分析美国大豆主产区与东北大豆主产区共同的区位优势。
(4分)
(3)简析造成东北大豆与美国大豆生产成本差异的主要原因。
(6分)
(4)由于受进口大豆的冲击,我国东北大豆生产呈现萎缩之势。
你认为下列哪些措施有利于东北大豆生产走出困境,重振雄风(双选)(3分)( )
A.改良品种,提高大豆品质B.加大劳动力的投入,提高单产
C.积极拓展国内外市场D.大量使用化肥,提高土壤肥力
尝试练习:1.D2.B
变式训练:例1CBC
例2 BD
当堂检测:1—4CBDB
5.(1)西段:大致呈南北走向。
原因:大陆西岸,冬季受来自海洋的盛行西风以及沿岸暖流影响,气温比同纬度东部高。
东段:大致呈东西走向。
原因:主要受纬度因素(太阳辐射)影响(中段:向南凸出。
原因:地势平坦,受北冰洋冷空气影响大。
东段:大致呈东北—西南走向。
原因:主要受海陆热力性质差异的影响)。
(2)地势平坦;土壤肥沃;夏季雨热同期;水源较丰富。
(3)我国东北地区科技水平较低;经营粗放,劳动生产率低(或机械化水平低、单产低);热量相对不足。
(4)AC。