园级公开课：中班早期阅读活动《借你一把伞》活动目标1.懂得一页一页翻阅图书，会仔细观察画面。
2.初步感知动物与伞的关系，懂得适合自己的东西不一定适合别人。
3.感受图书中朋友相互关爱的美好情感。
活动准备1.经验准备：事先引导幼儿认识各种叶子以及动物的外形特点。
2.物质准备：大图书一本、幼儿人手一本小图书、录有雷声、雨声的音频、课件。
活动过程一、出示PPT，以谈话的形式引入。
二、出示图书封面，引出图书名称。
三、引导幼儿自主阅读，仔细观察图书画面。
（一）提出阅读要求1.请小朋友左手扶书右手翻书，一页一页轻轻地翻。
2.一边翻一边仔细地看看图书中都有谁，他们在做什么？（二）幼儿自主阅读，教师巡回指导重点引导幼儿正确地翻阅图书，引导幼儿仔细观察画面。
四、借助重点画面，引导幼儿感知小动物与伞的关系，体验小动物对娜娜的关心。
启发幼儿说出小动物的各种伞，根据幼儿说的内容，教师引导幼儿翻到相应的页面，共同交流和体验。
五、借助大图书，引导幼儿完整欣赏，体会图书内容的情趣。
教师边翻大图书，边生动地讲述页面的内容，引导幼儿倾听和感受。
六、活动延伸师：这本图书真有趣，小动物和娜娜真友好啊！，我们也可以在表演区一起来表演！附：故事内容《借你一把伞》下雨了，糟糕，娜娜没有带伞，站在雨中。
小蚂蚁拿着小小草叶走过来，说：“借你一把伞。
”娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。
青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说：“借你一把伞。
”青蛙的伞是漏斗伞。
兔子拿着有叶片的萝卜，说：“借你一把伞。
”兔子的伞会漏雨。
小狐狸拿着芋头叶给娜娜，小狐狸的伞是不是刚刚好呢？撑着撑着，啊，雨漏下来了。
大熊拿着大大的荷叶走过来，说：借你一把伞。
”大熊的伞好大好重啊！小狗强强拿着伞跑了过来，说：“借你一把伞。
”啊，那是娜娜的伞嘛！下雨天，拿着伞排队走。
中班阅读活动《借你一把伞》（第一课时）设计意图：《借你一把伞》讲述的是下雨了，一群小动物把自己的伞借给娜娜遮雨，但是每把伞都不合适，最终娜娜找到了适合自己的伞的故事。
活动中，通过师幼共读、幼儿自主阅读等方式，引导幼儿熟悉故事内容，并通过用“XX拿着XX说：借你一把伞。
”的句式进行完整表述来提高幼儿的口语表达能力，感受故事中乐于助人的情感，初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。
活动目标：1.学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。
2.能用“XX拿着XX说：借你一把伞。
”的句式进行完整表述。
3.初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理，感受相互帮助的快乐。
活动准备：1.各种实物的叶子若干、伞一把。
2.动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3.人物卡片：小女孩娜娜。
活动过程：一、谈话导入师：“小朋友，老师有个问题要考考你们，如果你们到野外去郊游，突然下起了大雨，应该怎么办？”（等雨停、找路人借伞、躲雨）师：你说幼：你会等雨停（噢你会等雨停）师：你呢？幼：找别人借伞（你要找别人借伞）师：还有不一样的吗？你来试试幼：我要跑到树下躲雨（你要跑到树下躲雨）师：小朋友，这样做对吗？为什么？师：对了，不可以，因为下雨的时候躲在树下很容易被雷击倒，所以这是一件很危险的事，你记住了吗?二、观看画面，阅读绘本前半部分1.出示封面，引导幼儿观察封面内容。
引导语：看看这本书上的小女孩，她叫娜娜，你们看她遇到什么困难了？师：你说幼：下雨了师：你来幼：娜娜被淋湿了。
2.集体阅读第1页到第3页。
引导语：谁会来帮助娜娜呢？我们一起来看看《借你一把伞》这本书师：先看看第1页，谁来啦？师：对了，来了一只小蚂蚁，它送了一把什么伞给娜娜？(小草叶)师：噢送了一把小草叶给娜娜。
那它会怎么说呢？师：你来幼：我的伞借给你吧。
师:你觉得呢？幼：噢你觉得它会说娜娜用这个小草叶遮雨吧。
师：是的，小蚂蚁会说借你一把伞。
那你们觉得这把伞适合娜娜吗?为什么？师：嗯，不适合，因为太小了。
二年级绘本《借你一把伞》目录•绘本背景与作者简介•故事情节梳理与角色分析•绘本中的美术元素解读•主题思想探讨与教育价值•拓展活动设计与实施建议•总结回顾与延伸推荐01绘本背景与作者简介作者介绍及创作背景作者介绍该绘本的作者是著名的儿童文学家和插画家，具有丰富的创作经验和深厚的艺术造诣，其作品广受孩子们的喜爱。
创作背景作者在一次雨天的经历中，感受到了人与人之间互相帮助的温暖，于是创作了这本以“借伞”为主题的绘本，希望通过故事传递友爱和互助的精神。
画风清新形象可爱情节简单绘本风格与特点绘本采用清新、明亮的色彩，营造出温馨、愉悦的阅读氛围，符合儿童的审美需求。
故事中的人物和动物形象设计得十分可爱，容易引起孩子们的共鸣和喜爱。
故事情节简单明了，通过借伞的小事展现友爱互助的主题，易于孩子们理解和接受。
获奖情况及评价获奖情况该绘本在出版后获得了多个国际和国内儿童图书奖项的肯定，如“国际安徒生奖”、“全国优秀儿童文学奖”等。
评价专家和读者对该绘本的评价非常高，认为它不仅具有艺术价值，还能够传递积极向上的价值观，对孩子们的成长具有积极的引导作用。
02故事情节梳理与角色分析主要角色介绍小女孩娜娜故事的主人公，一个善良、热心的小女孩。
大象、狮子、长颈鹿等动物故事中出现的动物角色，它们都有各自的特点和性格。
01020304起始阶段发展阶段高潮阶段结局阶段故事情节发展脉络娜娜在森林里遇到了一群动物，它们因为下雨而没有伞。
娜娜决定帮助动物们找伞，她与动物们一起展开了寻找之旅。
娜娜想出了一个办法，让动物们轮流举着伞，一起回到了家。
娜娜和动物们找到了一个巨大的伞，但它们发现伞太重了，无法带走。
角色性格特点分析善良、热心、乐于助人，面对困难时能够积极想办法解决。
体型庞大但性格温和，愿意帮助别人。
威武霸气但同样具有同情心，懂得关心他人。
优雅高挑，虽然有时显得有点笨拙，但仍然非常善良。
小女孩娜娜大象狮子长颈鹿03绘本中的美术元素解读绘本中大量使用温暖的色彩，如黄色、橙色和红色，营造出温馨、亲切的氛围，与故事主题相契合。
