小班社会我的家教案反思.doc

小班社会教案及教学反思《我的家》小班社会教案及教学反思《我的家》精选2篇（一）教案：《我的家》一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识和掌握家庭的基本构成和家庭成员的角色。

2. 能力目标：培养学生观察、分类等思维能力。

3. 情感目标：通过讨论和分享，培养学生对家庭的珍惜和关爱。

二、教学重点1. 让学生认识到家庭的基本构成和家庭成员的角色。

2. 培养学生对家庭的珍惜和关爱。

三、教学难点1. 让学生能够灵活运用所学的知识，进行思维活动。

四、教学准备1. 教师准备：教学课件、家庭成员的图片、小组活动手册等。

2. 学生准备：针对家庭成员的思考问题。

五、教学过程1. 导入新课：运用图片展示，呈现家庭成员的角色，引发学生对家庭的思考。

2. 观察图片：教师出示家庭成员的图片，让学生观察并进行分类，整理出家庭成员的角色。

3. 小组讨论：学生分为小组，讨论家庭成员的角色，并记录下每个家庭成员的特点和重要性。

4. 小组分享：每个小组派一名代表进行分享，介绍自己小组讨论的结果。

5. 整理归纳：教师梳理出学生的分享内容，让学生总结出家庭的基本构成和家庭成员的角色。

6. 反思总结：教师指导学生进行反思，让学生思考家庭对自己的重要性，和家庭成员之间的相互关系。

七、教学反思本节课通过观察、分类、讨论等多种方式，让学生认识到家庭的基本构成和家庭成员的角色，培养了学生的观察和思维能力。

同时，通过小组分享和个人反思，培养了学生对家庭的珍惜和关爱的情感。

整体上，教学活动设计合理，学生积极参与，达到了预期的教学目标。

但是在教学过程中，需要引导学生思考和参与讨论的能力还需要进一步培养。

小班社会教案及教学反思《我的家》精选2篇（二）教案：《赶小猪》健康优秀教案教学目标：1. 了解小猪是一个动物，学习小猪生活习性和饮食习惯；2. 引导幼儿了解小猪的生活环境和需要注意的健康问题；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

教学准备：1. 绘本《赶小猪》；2. 一些小猪的图片和玩具；3. 幼儿园操场。

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解家庭成员，知道家人的关系。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述自己的家人。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，提高幼儿对家庭关系的理解。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家庭成员，了解家人之间的关系。

难点：帮助幼儿用语言描述自己的家人，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学准备：1. 准备家庭成员的图片，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

2. 准备家庭成员的手偶，方便幼儿观察和认识。

3. 准备相关的故事书，用于引导幼儿观察和思考。

四、教学过程：1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考和讨论家庭成员。

例如：“你们家有几个人？”，“你家里有爸爸、妈妈吗？”，“你还记得你的兄弟姐妹吗？”等。

2. 展示图片：向幼儿展示家庭成员的图片，让幼儿观察并说出家人的名字。

3. 展示手偶：展示家庭成员的手偶，让幼儿观察并说出家人的名字。

4. 讲故事：讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿观察和思考故事中家庭成员之间的关系。

5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的家庭成员，并用语言描述家人。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员，并尝试用语言描述家人。

2. 延伸活动：开展家庭角色扮演活动，让幼儿扮演不同的家庭成员，用语言和行为展示家庭成员之间的关系。

教学反思：在本次教学中，幼儿对家庭成员的认识和理解有了明显的提高。

他们能够用语言描述自己的家人，并通过观察和讨论，理解了家人之间的关系。

通过小组讨论和作业延伸活动，幼儿的观察能力和语言表达能力得到了进一步的锻炼和提高。

但在教学过程中，部分幼儿对家庭成员的描述较为简单，需要在今后的教学中加强引导，让幼儿更加详细地描述家人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们用语言描述家人的准确性。

2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，看他们是否能够向家人介绍家庭成员，并尝试用语言描述家人。

幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思幼儿园小班语言详案教案《我的家》含反思「篇一」设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉最为亲切最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。

活动目标1、在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2、尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点：尝试从细节分辨人物的身份，并积极表达与各人物在一起的生活场景。

活动准备ppt图片音乐《让爱住我家》活动过程一、导入：1、教师小朋友们今天老师带来了一本书，书里的小朋友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：教师；为了让小朋友看的更清楚，老师把这本书的内容放到了电脑里，小朋友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿观察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的兴趣1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来模仿一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起模仿爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小朋友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。

2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小朋友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（锻炼）。

我们也来锻炼一下好吗？（教师带领幼儿做运动）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。

爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小朋友们看小宝为什么这么开心呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒服服的讲故事。

小班社会教案及教学反思《我的家》一、教案1. 教学目标1.让学生了解家庭的组成和成员的角色。

2.让学生认识自己的家庭，并表达对家庭的感恩之情。

3.激发学生对家庭的热爱和珍惜之情。

2. 教学重点让学生认识自己的家庭，并表达对家庭的感恩之情。

3. 教学难点激发学生对家庭的热爱和珍惜之情。

4. 教学方法故事课、讲故事、幼儿讲述、互动问答。

5. 教学准备1.《我的家》故事书。

2.教师准备黑板、彩笔、拼图卡片等教具。

6. 教学步骤第一步：导入（15分钟）教师先让学生看一段视频或幻灯片，介绍家庭的组成和成员的角色，引出本节课的主题——《我的家》。

第二步：讲故事（30分钟）教师通过《我的家》故事书，讲述主人公小芳的家庭和家庭成员的角色，并通过和学生互动的方式，让学生更好地认识家庭。

第三步：互动问答（20分钟）教师布置问题，学生积极回答，让学生进一步理解课文的内容。

问题如下：1.主人公小芳的家庭有哪些成员？2.每个家庭成员都扮演着什么角色？3.你的家庭有几个成员？每个成员都扮演着什么角色？第四步：幼儿讲述（20分钟）让学生分组，分别描述自己的家庭成员和每个成员的角色，并用图示的方式展现出来。

第五步：教学反思（5分钟）对本节课的教学进行反思总结，了解学生对家庭的认识和理解程度。

二、教学反思通过对小班社会教学的教案制定和实施，我发现本节课的教学应注重以下几个方面：1.通过故事的方式让学生自然地接受新知识，易于理解和吸收。

2.紧密结合生活实际情况，让学生与家庭建立更好的联系。

3.在讲故事时，教师应提问引导，引导学生主动参与互动，帮助学生更深入地理解内容。

4.在学生讲述时，教师应适时地提出问题，帮助学生更加全面地了解家庭成员的角色。

5.在教学过程中，注重学生的情感教育，让学生认识到家庭的重要性，激发学生对家庭的热爱和珍惜之情。

通过本节课的教学实践，我感到学生们对于家庭的认识和理解得到了提高，同时也更加感受到了家庭的温暖和重要性，相信在今后的教学实践中，我将更好地运用教学方法，提高教学效果，让学生更好地理解和认识社会生活中的重要性。

小班社会我的家教案及反思《小班社会我的家教案及反思》小朋友们，你们知道吗？家，就像一个温暖的小城堡，是我们最安心的地方。

今天，咱们就来一起聊聊我的家！活动目标：我要让小朋友们能大胆地说出家里的成员，感受家庭的温暖。

还要让你们知道家里每个人的称谓，学会尊敬长辈呢！活动准备：我准备了好多好多东西哟！有一张家庭照片，还有一间布置得像家一样的活动室，里面有小沙发、小桌子、小床。

活动过程：一走进活动室，小朋友们的眼睛都亮啦！“哇，好像家呀！”一个小朋友忍不住叫了出来。

我笑着问大家：“小朋友们，你们看这里像不像你们自己的家？”大家纷纷点头，“像！”“那咱们先来聊聊，你们家里都有谁呀？”我期待地看着大家。

“我家里有爸爸、妈妈和我！”小明高高地举起了手。

“还有爷爷奶奶！”小花也急忙说道。

我接着问：“那你们知道怎么称呼他们吗？”“爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶！”小伟说得可顺溜了。

“那妈妈的爸爸和妈妈呢？”我又问道。

小朋友们一下子安静了，过了一会儿，小美怯生生地说：“妈妈的爸爸叫外公，妈妈的妈妈叫外婆。

”“真聪明！那咱们来玩个小游戏好不好？”我兴奋地说。

“好呀好呀！”小朋友们都拍起了手。

我拿出家庭照片，“小朋友们，我这里有一些家庭照片，咱们一起来看看，猜猜照片里的人都是谁。

”小朋友们围了过来，眼睛紧紧盯着照片。

“这是爸爸，这是妈妈！”“这个小宝宝肯定是弟弟！”大家七嘴八舌地说着。

“那你们能讲讲在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶都为你们做过什么吗？”我引导着大家。

“爸爸会陪我搭积木！”“妈妈给我做好吃的！”“爷爷奶奶带我去公园玩！”小朋友们争着分享。

活动反思：这次活动呀，小朋友们的参与度可高啦！他们都很积极地分享自己的家庭成员和家庭故事。

不过呢，我发现还是有一些小朋友对亲属的称呼有点迷糊，下次我得准备更多的例子和小游戏，让他们记得更清楚。

还有呀，在分享环节，可以多给小朋友一些时间，让他们说得更尽兴。

小朋友们，家是我们永远的港湾，里面充满了爱和温暖。

小班社会公开课教案及教学反思《我的家》一、教学目标1.通过《我的家》这一教学内容，使学生能够了解家庭的基本概念以及家庭成员的身份和角色；2.通过教学，使学生学会表达自己对家庭的感受，发现家庭的温暖与快乐；3.通过教学，使学生了解不同形态的家庭并尊重包容不同家庭形态的存在；4.培养学生良好的人际交往和自我认识的能力。

二、教学内容1.家庭的基本概念2.家庭成员的身份和角色3.家庭的温暖和快乐4.不同形态的家庭三、教学准备1.课件、音响设备、书籍、故事等教学资源；2.板书工具、小贴纸、调色笔等助教工具；3.班级座位、学生名字卡片等班级管理工具。

四、教学过程1. 热身环节1.教师与学生打招呼，问候并检查大家是否处于安全健康状态；2.教师可以准备一些小游戏和趣味活动，让学生放松心情，活跃班级气氛。

2. 导入环节1.通过简短的故事或图片，引导学生们了解家庭的基本概念；2.通过让学生口述家庭成员的身份和角色，巩固学生对家庭的基本认识。

3. 正文环节1.通过教师口述和演示，让学生感受家庭的温暖和快乐，孩子们能够监听和表达自己的想法；2.通过教师分享不同形态的家庭，引导学生了解不同的家庭形态并尊重包容不同形态的存在；3.通过课件展示和故事介绍，教师可以让学生了解家庭成员之间的关系，例如父母、祖父母、兄弟姐妹的关系，引导学生们思考家庭成员之间的相互依存关系，懂得珍惜亲情。

4. 总结回顾1.教师对学生进行简短的知识回顾，确认学生对家庭基本概念和家庭成员的身份和角色掌握情况；2.鼓励学生围绕家庭的话题，自由发表感受，与其他学生交流和互动；3.教师总结并温馨提醒学生们，家庭中家长和孩子需要互相理解和支持，共同创造温馨、和谐的家庭氛围。

五、教学反思这次的小班社会公开课，我们教师讲授的是《我的家》。

通过分享不同形态的家庭、讲述家庭成员之间的相互依存，希望引导学生认识到家庭的重要性以及不同形态家庭的存在与尊重。

整个教学过程中，我发现孩子们对家庭与家庭成员的认知比较简单，他们对于家庭和亲情的理解主要是从日常的想念父母、爱护兄弟姐妹这些方面。

小班社会活动教案：我的家教案(附教学反思)小班社会活动我的家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情，体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的家教案吧。

活动目标：1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。

活动过程：一、说说自己的家及家人1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。

2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

3．能帮爸爸妈妈做什么？4．表达对父母的爱。

（可以说一句话，也可以送礼物）二、家人以外的爱1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）2．教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。

三、对大家庭的热爱1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）2．看照片《各地的风光》3．感受我们的祖国真伟大。

活动延伸：1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。

2．油画棒人手一份。

3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。

父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。

并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。

产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

写一篇幼儿园小班社会活动教案：我的家教案(附教学反思)的
报告，600字
《我的家教案》
【活动目标】
1. 了解家庭成员之间的关系。

2. 探究孩子是如何与家庭中的各个成员交流和相处的，从而培养孩子学习运用社交技能。

3. 让孩子了解到幼儿园里的小伙伴也有着不同的家庭结构，可以让孩子彼此进行沟通和交流。

【实施步骤】
1. 小班的老师先带领孩子们介绍自己家庭中的每个成员，包括名字、职业等，让孩子们了解到别人家庭中的成员情况。

2. 在小班内，老师可以带领孩子们一起制作家庭成员贴纸，让孩子们能更深入地理解和体会家庭成员之间的关系，之后把这些贴纸贴在一张大图中，制作出一副家庭的画面。

3. 再让孩子们挑选一件自己最喜欢的家庭活动，像是爸爸妈妈教自己弹琴或者烤肉等，并用自己的想法制作出一份关于家庭活动的故事，从中增加孩子们对自己家庭以及其他伙伴家庭的了解。

4. 最后，让孩子们围成一个圈，用手指指着自己分享自己的家庭故事，用讲故事形式呈现出来，让孩子们更加熟悉自己家庭和别人家庭的情况，用来促进小伙伴之间的友好相处。

【教学反思】
本次家教活动，孩子们整体上表现出了良好的热情，仔细聆听老师的介绍，积极参与制作贴纸，并且主动去尝试执行老师设
计的家庭活动游戏，尤其是围成一圈倾诉自己家庭故事的这个活动更是让孩子们大展身手，不时的笑声和激动的表情都能清晰的看到他们的兴趣和欢乐。

可以说，本次家教活动是圆满成功的，让孩子们更深刻地认识到家庭成员之间的关系并且加强了孩子们的社交能力。

七、课后反思
活动中我能结合教育目标层层递进开展教学活动，采用体验式教学通过幼儿自己看、听、闻、问、做后而获得社会认识、社会情感、行为习惯的活动。

下面我对所执教的活动课做以下反思。

第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣，调动起幼儿参与活动的积极性，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。

接着利用大屏幕上的房间图片，引导幼儿认识家中各个房间的名称，通过提问问题，环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间，充分调动幼儿的感性经验，师幼互动效果比较好。

第二个环节，给物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。

是本节活动课的重点环节。

通过看单张图片让幼儿准确认知，让幼儿明白什么放在什么里面，通过幼儿自己动手操作直接感知，更进一步加深什么放在什么里面，达到活动目标。

这一环节，幼儿对家具和家用电器应该放在哪个房间认识的到位，说明幼儿的生活经验非常丰富。

在指导过程中及时纠错，所以幼儿能够准确的帮助乐乐把家里的物品放到了合适的房间里。

本环节是对上一环节的巩固，同时也引发幼儿对什么放在什么里面的积极思考。

本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。