幼儿大班上册主题四红树叶

2024年幼儿园大班教案《树叶》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的自然环境》第四章《多彩的植物世界》第三节《树叶》。

详细内容主要包括树叶的形态、结构、颜色及其在季节变化中的特点。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解树叶的基本形态、结构和颜色。

2. 培养幼儿对大自然中树叶的观察、感知能力，激发幼儿对自然环境的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：树叶的形态、结构和颜色变化。

教学重点：培养幼儿观察、感知大自然的能力。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、PPT、树叶形状模具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示不同种类的树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称、形状、颜色。

（2）教师拿出树叶标本，讲解树叶的形态、结构，引导幼儿观察树叶的脉络、叶柄等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶形状模具和画纸，让幼儿用剪刀沿模具边缘剪下树叶形状。

（2）让幼儿用彩笔在剪下的树叶形状上绘制自己喜欢的图案。

4. 团队活动（10分钟）让各小组展示自己的树叶画，并让幼儿分享在制作过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 《树叶》2. 内容：（1）树叶的形态：椭圆形、长方形、心形等。

（2）树叶的结构：叶肉、叶脉、叶柄等。

（3）树叶的颜色：绿色、黄色、红色等。

七、作业设计1. 作业题目：采集并制作树叶画。

答案：幼儿需在家长的帮助下，到户外采集不同种类的树叶，然后回家用树叶和彩笔制作一幅树叶画。

2. 家长评价：家长需对幼儿在采集树叶和制作树叶画过程中的表现进行评价。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、团队合作等方式，让幼儿对树叶有了更深入的了解。

课后，教师应鼓励幼儿在日常生活中继续观察大自然中的树叶，并引导幼儿关注树叶在季节变化中的特点，进一步培养幼儿对自然环境的热爱。

2024年幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“红叶的旅行”。

通过本节课，引导幼儿观察秋天的红叶，了解红叶的生长环境和变化过程，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解红叶的生长环境和特点，提高幼儿对大自然事物的观察和认知能力。

2. 培养幼儿动手操作和创新能力，提高幼儿的美术表现力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：红叶的生长环境和变化过程的理解，以及将其运用到美术创作中。

教学重点：观察红叶的特点，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：红叶实物、图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示红叶实物和图片，引导幼儿观察红叶的特点，讨论红叶生长的环境和变化过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师以红叶为例，讲解如何用彩笔在画纸上创作出红叶的画作，并示范操作步骤。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，在画纸上进行红叶的创作。

4. 动手操作（10分钟）5. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿评价，鼓励幼儿互相学习和借鉴。

六、板书设计1. 《红叶的旅行》2. 内容：红叶的生长环境红叶的变化过程红叶的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，收集不同形状的红叶，创作一幅红叶画作。

答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的红叶画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察秋天的变化，引导幼儿关注大自然，激发幼儿的创作灵感。

重点和难点解析1. 教学内容的红叶生长环境和变化过程的讲解；2. 教学目标的观察力和认知能力的培养；3. 教学难点中红叶生长环境和变化过程的理解，以及其在美术创作中的应用；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作和作品展示与评价；5. 作业设计和课后反思。

2024年幼儿园大班美术活动教案《红叶的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的自然》，详细内容为“红叶的旅行”。

通过观察红叶的形态、色彩和纹理，引导幼儿用画笔描绘出红叶的美丽景象，激发幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解红叶的特点，学会用绘画表达红叶的美。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察红叶的细节，用画笔表达出红叶的美丽。

2. 教学重点：让幼儿学会用绘画表现大自然的景物，培养他们的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：红叶实物、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出红叶实物，引导幼儿观察红叶的形状、颜色和纹理。

讲述红叶的故事，引导幼儿想象红叶的旅行经历。

2. 例题讲解（10分钟）演示如何用画笔描绘红叶的形状、颜色和纹理。

讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。

3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画笔描绘红叶，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。

在绘画过程中，巡回指导，给予幼儿个别辅导。

4. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿互相欣赏、评价。

教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

提问幼儿关于红叶的旅行，引导他们思考红叶的生长环境，培养环保意识。

六、板书设计1. 红叶的旅行2. 内容：红叶实物、绘画步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的红叶旅行2. 答案要求：充分发挥想象，用画笔描绘出红叶的旅行故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察树叶，了解不同季节树叶的变化，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察红叶的细节，用画笔表达出红叶的美丽。

2. 实践情景引入：如何让幼儿通过观察红叶实物，激发他们的兴趣和想象力。

2024年幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《小树叶》章节，详细内容包括：了解树叶的形态、颜色和结构；学习用树叶进行创意粘贴；引导幼儿关注大自然，培养环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树叶的形态、颜色和结构。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：树叶的形态、颜色和结构的认识；创意粘贴的方法。

教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：树叶、胶水、画纸、彩笔、投影仪等。

学具：树叶、胶水、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，引导幼儿观察树叶的形态、颜色和结构。

2. 讲解树叶知识（5分钟）教师通过投影仪展示不同种类的树叶，讲解树叶的形态、颜色和结构，让幼儿认识和了解树叶。

3. 创意粘贴树叶（10分钟）教师示范如何用树叶进行创意粘贴，然后让幼儿自己动手操作，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

4. 例题讲解（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，自己动手创作一个树叶粘贴作品。

教师组织幼儿展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 树叶的形态、颜色和结构2. 创意粘贴方法3. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：用树叶进行创意粘贴，创作一幅画作。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，自己动手创作的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作和创作，让幼儿认识和了解了树叶，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注大自然，增强环保意识。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，捡拾树叶，观察树叶的形态、颜色和结构，进一步培养幼儿的环保意识。

同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行树叶创意粘贴，增进亲子关系。

大班科学《各种颜色的树叶》教材依据：《各种颜色的树叶》一课是将来出版社出版的幼儿园教学用书大班科学教材上册中第40课的内容。

活动目标：1、让幼儿熟悉树叶，了解树叶，学会给树叶分类。

2、激发幼儿喜爱大自然，喜爱科学的爱好。

活动重点：让幼儿熟悉树叶，了解树叶，学会给树叶分类。

活动难点：激发幼儿喜爱大自然，喜爱科学的爱好。

活动预备：各种各样的树叶，红、黄、绿三种颜色的纸盒，树叶贴画。

活动过程：一、激趣导入小伴侣们都喜爱画画吗？你们平常都用什么来画画呢？（水彩笔、油画棒等）老师也喜爱画画，今日给大班的小伴侣们带来了几幅画，你们想看吗？（展现老师用树叶做的画）请小伴侣们认真看看老师的这几幅画是用什么做的？（树叶）对了，树叶做的画美丽吗？那么今日我们就和这些美丽的树叶宝宝来交交伴侣好吗？（设计思路：直观对比，直奔主题。

通过展现老师用树叶做的树叶贴画和老师的提问，直奔主题“树叶”,一下子就使幼儿的留意力集中到树叶上来了。

）二、通过不同方式直观熟悉树叶1、（出示各种树叶）请小伴侣们看着老师手里的树叶，他们分别都像什么呀？（扇子、针、三角形）2、他们的外形不一样，那么大小呢？（让幼儿拿出自己手中的树叶，进行观看）有的树叶长，有的短，有的大，有的小，有的宽，有的窄。

3、（摸一摸、闻一闻）比较完了树叶的外形和大小之后，请小伴侣们闻一闻手中的树叶，再认真地摸一摸，有什么样的感觉？（有的很光滑，有的粗糙，有的还有刺，还有的树叶会发出淡淡的芳香等，鼓舞幼儿畅所欲言，充分说出的自己的感觉。

）（设计思路:看、摸、闻，层层深化，让幼儿对树叶从感官上有一个直观全面的熟悉。

）三、嬉戏活动：“找伴侣”1、老师先讲清嬉戏规章：老师出示一种树叶，边展现边唱“找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣，我的伴侣在哪里？”手中拿了与老师相同树叶的幼儿则站起来，边出示树叶边大声的回答：“你的伴侣在这里。

”2、老师和幼儿进行嬉戏互动。

（设计思路：嬉戏在幼儿课堂教学活动中有着很重要的作用，幼儿喜爱嬉戏，嬉戏既能激发幼儿的学习爱好，又能使他们在嬉戏中完成学习目标。

2024年美丽的树叶大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“美丽的自然”章节，详细内容为“2024年美丽的树叶”。

通过观察、体验和创作，引导幼儿感知树叶的多样性，认识不同树叶的名称和特点，培养幼儿对大自然美的感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 了解树叶的名称、形状、颜色和纹理，提高幼儿对大自然的观察和认知能力。

2. 培养幼儿对树叶美的感知和欣赏能力，激发幼儿创作欲望。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同树叶的名称、形状、颜色和纹理。

难点：如何引导幼儿发现树叶的美，培养幼儿的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、树叶标本、画纸、彩笔、胶棒等。

学具：画笔、颜料、调色盘、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解不同树叶的名称、特点，引导幼儿认识树叶。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和认知，用画笔和颜料在画纸上描绘自己喜欢的树叶。

4. 创作环节（10分钟）5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

六、板书设计1. 2024年美丽的树叶2. 内容：树叶的名称、形状、颜色和纹理树叶画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：我心中的美丽树叶要求：结合课程所学，用画笔和颜料创作一幅树叶画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿去户外观察其他植物，如花草、树木等，引导幼儿发现大自然的美丽。

2. 家园共育：让家长协助幼儿收集树叶，共同完成一幅树叶画，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 创作环节的指导策略5. 展示与评价的互动性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于认识不同树叶的名称、形状、颜色和纹理，这是幼儿对大自然观察和认知的基础。

2024年幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《自然界的奥秘》第三节《小树叶》。

内容主要包括认识不同种类的树叶，了解树叶的结构和功能，探索树叶在季节变化中的角色。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述生活中常见的树叶，培养他们的观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解树叶的结构和功能，提高他们的科学认知能力。

3. 激发幼儿对自然环境的热爱，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点难点：树叶的结构和功能，以及树叶在季节变化中的作用。

重点：识别不同种类的树叶，了解树叶的基本结构。

四、教具与学具准备1. 教具：树叶标本、放大镜、多媒体设备、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示不同种类的树叶，引导幼儿认识树叶的结构，讲解树叶的功能。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶贴画活动，让幼儿动手操作，加深对树叶形状的认识。

4. 知识拓展（5分钟）介绍树叶在季节变化中的角色，引导幼儿关注自然环境。

六、板书设计1. 小树叶2. 内容：树叶的形状、颜色、大小树叶的结构：叶肉、叶脉、叶柄树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用树叶在季节变化中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的树叶是枫叶，它形状像一只手，颜色是红色，很漂亮。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了树叶的相关知识。

但在活动中，部分幼儿对树叶结构的理解仍较困难，需要进一步加强指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解树叶在四季变化中的颜色变化，引导幼儿关注自然环境，培养他们的环保意识。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高他们的表达能力。

2024年美丽的树叶大班教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“美丽的自然”章节，详细内容为“2024年美丽的树叶”。

通过本节课的学习，让幼儿感知树叶的多样性，了解树叶的生长变化过程，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种树叶，了解树叶的生长变化过程。

难点：培养幼儿观察、描述、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：树叶标本、挂图、多媒体设备、实物投影仪。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示不同种类的树叶，让幼儿观察并说出它们的特点。

邀请幼儿分享在生活中见过的树叶，引导幼儿关注大自然。

2. 例题讲解（10分钟）通过实物投影仪展示树叶标本，讲解树叶的形状、颜色、纹理等特征。

引导幼儿观察树叶的生长变化过程，了解树叶的四季变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内交流观察到的树叶特点，进行描述和表达。

动手操作：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的树叶。

邀请幼儿分享自己的画作，进行展示和交流。

六、板书设计1. 2024年美丽的树叶2. 内容：树叶的形状、颜色、纹理树叶的生长变化过程幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶答案：幼儿完成画作，教师进行评价和指导。

2. 作业题目：观察家附近的树叶，描述它们的特点答案：幼儿完成观察笔记，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别辅导的针对性。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察树叶，加深对树叶的认知。

2024年幼儿园大班美工活动美丽的树叶教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美工活动教材，主要围绕“美丽的树叶”展开。

教学内容包括：教材第二章《大自然中的美》第一节“秋天的树叶”，通过观察、描绘、剪贴等手法，引导幼儿发现大自然中树叶的美，培养他们的审美情感和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的树叶特点，学会观察、欣赏大自然的美丽。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们对美工活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：树叶的形状、颜色和纹理的描绘。

教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：树叶实物、彩色笔、剪刀、胶水、画纸等。

学具：每组一份树叶实物、彩色笔、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同形状、颜色和纹理的树叶，引导他们观察树叶的特点。

2. 例题讲解（10分钟）3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行创作，教师巡回指导。

（1）观察树叶，描绘树叶轮廓。

（2）用彩色笔给树叶上色，注意颜色的搭配。

（3）用剪刀剪下树叶，贴在画纸上。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成一幅以“美丽的树叶”为主题的画。

5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同欣赏、评价。

六、板书设计1. 美丽的树叶2. 内容：（1）秋天的树叶特点（2）观察、描绘、剪贴树叶的方法（3）创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：我眼中的秋天树叶2. 答案：（1）观察树叶，描绘树叶的形状、颜色和纹理。

（2）用自己的话描述秋天的树叶特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在创作过程中的表现，对教学方法的调整。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生活动，观察大自然中的美。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行美工创作，如：树叶拼贴画、树叶拓印画等。

（3）开展家庭美工活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

红树叶(语言)活动目标：1. 欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。

2. 理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。

3. 能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。

活动准备：1. 诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。

2. 头饰：红树叶和老橡树。

活动过程：（一）引出诗歌，课件导入。

深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。

风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。

（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。

老橡树和红树叶对话的声音出现。

（背景音乐起，同时伴有风声。

课件中播放对话音频）。

（二）欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。

1. 说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出“寂寞”“忧伤”“爱”等富有情感的词汇。

）2. 听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《红树叶》。

先来听老师完整地朗读一遍。

（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。

）师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。

）3. 学一学师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。

然后逐渐出现山谷和田野的画面。

）②老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。

教师引导幼儿大胆想象情节。

）③老橡树会说什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。

）④小小的红树叶低声地告诉橡树爷爷什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中红树叶的音频。

）（幼儿看课件完整地学念诗歌。

）4. 演一演幼儿分角色戴头饰，轮流扮演红树叶和老橡树。

教师和幼儿共同朗诵、表演诗歌。

（齐）秋天的风，吹过了山谷和田野。

光秃秃的老橡树上，还站着一片小小的红树叶。