教科版科学四年级上册第三单元测试题卷

教科版小学科学四年级上册第3单元运动和力测试卷一.选择题(共6题, 共12分)1.解决橡皮筋小车动力不足的问题, 可用（）的方法。

A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力B.增加橡皮筋缠绕的圈数 C.增加橡皮筋的数量 D.在轮子上增加花纹2.下面关于摩擦力的说法正确的是（）。

A.摩擦力有时有利有时有害B.摩擦力是有害的C.摩擦力是有益的3.下列关于运动物体的能量的说法中, 不正确的是（）。

A.运动的保龄球具有能量, 所以能够击倒前方的球瓶B.相同质量的物体, 运动速度越快能量越大C.不同的物体运动速度相同时, 质量越小能量越大D.超速行驶的汽车一旦发生事故, 危害非常大4.鞋底的花纹是为了增大（）。

A.拉力B.反冲力C.摩擦力D.重力5.在“用气球驱动小车”的实验中, 气球的气嘴方向与小车运动的方向关系是（）。

A.无论气球的气嘴是什么方向, 小车都能向前运动B.气球的气嘴向前, 小车会向前运动C.气球的气嘴向后, 小车会向前运动6.下面描述中的力, 属于摩擦力的是（）。

A.弹簧被拉长时产生的力B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C.停止骑车后, 使自行车慢慢停下来的力二.填空题(共6题, 共24分)1.力的单位是（）, 简称（）, 用符号（）表示。

它是以英国著名物理学家（）的名字命名的。

2.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大, 小车行驶的距离越（）。

3.弹簧测力计就是测量（）的一种工具, 单位是（）。

4.设计制作的一般流程是明确问题、（）、实施方案和（）。

5.气球越大, 小车行驶得越（）；气球越小, 小车行驶得越近。

6.科学技术上统一规定用“牛顿”作为（）的单位, 简称“牛”。

, 用符号（）来表示。

三.判断题(共8题, 共16分)1.摩擦力是阻碍物体运动的力, 所以是有害的。

（）2.小车从静止到运动没有受到外力的作用。

（）3.静止的物体没有能量。

（）4.摩擦力对我们有时有利, 有时有害。

（）5.把小车轮胎设计得窄一些, 可以减小摩擦, 让小车启动更快。

第三单元单元测试分一、填空题【22分】1、苹果从树上落下来，抛起的物体落回地面都是因为受到（）的作用。

2、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。

3、在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，橡皮筋小车行驶的速度越（），行驶的距离越（）。

4、测量力的大小的工具是（），在生活中常常被叫做弹簧称。

5、使用弹簧测力计读数时，我们的视线要与弹簧测力计的指针（）。

6、运动的物体会到一种（）运动的力，叫做摩擦力。

7、其他条件相同的情况下，物体重，运动时受到的摩擦力（）；物体轻，运动时受到的摩擦力（）。

8、自行车上使用滚动轴承是为了（）摩擦力。

【填“增大”或“减小”】9、运动的物体、食物、燃料里都具有（）。

二、判断题。

【10分】1、在“研究小车运动快慢与拉力大小关系“的实验中，垫圈数越多，产生的重力越大，拉动小车的速度越大。

（）2、任意大小的力都可以把小车拉动。

（）3、用拖布拖地时，它们之间的接触面上有摩擦力。

（）4、我们应该尽量减小汽车轮胎与地面之间的摩擦。

（）5、在日常生活中，人们总是想方设法减小摩擦力。

（）6、我们从滑梯上往下滑是因为受到自身重力的作用。

（）7、拉弓射箭是利用了物体的反冲力。

（）8、磁悬浮列车、运动鞋底的花纹、汽车的防滑链都是增大了摩擦力。

（）9、在使用弹簧测力计测量力的大小时，直接拿来就可以用了。

（）10、设计制作小车时，要先进行设计，再按照设计图制作和测试。

（）三、选择题。

【18分】1、发现万有引力的科学家是( )。

A.牛顿B.伽利略C.珍妮古道尔2、古埃及人修建金字塔搬运重物时，在重物下面安放滚木是为了( )。

A.增大摩擦力B.减小重力C.减小摩擦力3、下列说法中，正确的是（)。

A.弹簧测力计的刻度是不均匀的B. 弹簧测力计只能竖直测量力C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程4、拨河时我们需要（)。

A.增大摩擦力B. 减小摩擦力C. 保持摩擦力不变5、人们在机器的齿轮中加入润滑油，主要是为了（)。

科学试题 第1页（共32页） 科学试题 第2页（共32页）………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、选择题。

（每题3分，共57分） 1.下图是给小车施加（ ）力让它动起来。

A.反冲力B.弹力C.摩擦力 2.烟花能升天，是利用了（ ）。

A.弹力B.重力C.反冲力3.运动的物体，受到的摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。

A.相同 B.相反 C.都有可能4.下列说法中，正确的是（ ）。

A.弹簧测力计的刻度是不均匀的 B.弹簧测力计只能竖直测量物体的力 C.弹簧测力计最大测量值就是它的量程5.在制作小赛车的过程中首先要注意（ ）。

A.外形的美观 B.动力的选用 C.车轮的材质6.下列说法正确的是（ ）。

A.小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关B.载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小C.用重力牵引小车，当小车刚好能运动起来，拉力的大小相当于小车受到的摩擦力的大小7.下列说法正确的是（ ）。

A.摩擦力的大小与拉力大小有关，拉力越大，摩擦力也越大B.滚珠轴承的作用是为了更能承受压力C.被压弯的木头也有弹力8.体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）。

A.减小摩擦力B.增大摩擦力C.美观 9.赛车的车身重心很低是为了（ ）。

A.节省材料B.美观漂亮C.行驶稳定 10.我们知道1牛约等于（ ）克的力。

第三单元测试卷一、单选题（共12题；共24分）1.声音是以（）的形式传播的.A.气流B.直线C.波2.鼓发声的时候,用手按住鼓面,鼓声消失,这是因为（）.A. 手不振动B. 手将鼓面按破了 C. 手使鼓面停止了振动3.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是（）.A. B. C.4.下列说法正确的是（）.A. 用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动B. 老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C. 声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播5.听觉神经的作用是（）.A. 传递声波到中耳B. 传递振动到内耳 C. 将听觉信号传递到大脑6.关于我们的耳廓的作用,下列说法中正确的是（）.A. 主要作用是美观B. 为人遮风挡雨的C. 主要是收集外界声波,使人听声音更清楚7.用一根钢尺,在下列几种情况下,用同样的力拨动钢尺,发出的声音最高的是（）.A. B.C.8.同年龄的男女发出的声音相比,（）.A. 男的比女的声音要高B. 女的比男的声音要高C. 一样高9.将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把罩内空气抽光,（）.A. 电铃的声音比原来更加响亮B. 电铃的振动停止了 C. 只见电铃振动,但听不到声音10.欣欣在一空塑料罐里放了几粒小石子,做成了一个“发声罐”.要使这个“发声罐”在摇晃时发出的声音变轻一些,最好的办法是（）.A. 往“发声罐”里加几粒石子B. 往“发声罐”里塞一些棉花C. 减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光11.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列措施中不能减弱噪声的是（）.A. 在校园四周种草植树B. 机动车辆在市内严禁鸣笛C. 洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬12.下列事例中不能说明液体能传声的是（）.A. 依靠潜水艇的声音,判断它的位置B. 渔民利用电子发声器把鱼引到网里C. 水龙头发出“哗哗”的流水声二、判断题（共10题；共20分）13.物体振动了,我们都能直接看到,如果看不到,说明它没在振动. （）14.物体发出的声音的大小是可以控制的. （）15.平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为人的身体不能传播声音. （）17.声音在水中传播的速度要比在钢铁中传播的速度快. （）18.宇航员们在没有空气的宇宙空间也能听到对方的讲话声. （）19.一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快. （）20.声音只能向一个方向传播. （）21.我们不要长时间戴着耳塞听音乐. （）22.植树是通过控制声源达到降低噪音的目的. （）三、填空题（共9题；共26分）23.我们耳朵的结构主要分为________、________和________三部分.24.声音的强弱可以用________来描述.物体振动的幅度越大,声音越________；振动的幅度越小,声音越________.25.声音在不同物质中的传播速度是不同的.在固体、液体和气体中,声音通过________传播最快,通过________传播最慢.26.我们平时听到的声音,如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来,声音是由________而产生的.27.鼓声是由________振动产生的；刮风声是由________振动产生的；人的讲话声是由________振动产生的.28.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,能听见声音.把玻璃罩里的空气抽掉,形成真空,只能看见闹钟的铃在动,却听不见声音.此现象说明声音在________、________等介质中能传播,不能在________中传播.29.如图所示,在一块木板上钉2个钉子,钉子之间系一根橡皮筋.图1系得很紧,图2系得松一些.分别用同样大小的力弹拨橡皮筋.图1情况下,橡皮筋振动速度________,声音________；图2情况下,橡皮筋振动速度________,声音________.30.看图填空31.我用来制作发声罐.材料：塑料罐罐内装的物体：几粒豆子不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：方法一：________；方法二：________.四、解答题（共1题；共5分）32.在古代的战争中,由于通信设备落后,士兵们通常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.你知道其中的原理吗？五、实验探究题（共2题；共9分）33.下面是某同学实验的数据,请观察下表,并试着写出与声音传播速度有关的结论.在空气、固体、液体中（0℃）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁4900～5000在空气中温度（℃）声速（m/s）0 330结论：（1）________.（2）________.34.探索尺子的音高变化实验.我的问题：改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：________.（2）我的理由：________.（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：通过实验,你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？六、连线题（共1题；共5分）35.请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来.耳道传递声波到鼓膜鼓膜传递振动到内耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】声音是通过声波形式传播的,C符合题意.故答案为：C【分析】声音是以声波形式传播的,它具有能量.2.【答案】C【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的,当物体停止振动时,声音就会消失,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.3.【答案】A【解析】【解答】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和松紧有关,越紧振动的越快,音调越高,越松振动的越慢,声音越低,A符合题意.故答案为：A.【分析】声音的高低除了和发声的松紧有关外,还和粗细、长短有关.4.【答案】B【解析】【解答】A、用手拍打墙面,可以听到声音,墙在振动,但是振动比较细微,我们肉眼很难观察到,不符合题意.B、老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的,符合题意.C、声音能在气体、液体、固体中传播,比如人在岸上走路.水里的鱼能够听到声音,说明液体也可以传递声音,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的,声音的传播需要介质,声音可以在固液气里传播.5.【答案】C【解析】【解答】听觉神经将听觉信号传递到大脑,C符合题意.故答案为：C.【分析】本题考的是听觉神经的作用.6.【答案】C【解析】【解答】耳廓的主要是收集外界声波,使人听声音更清楚,C符合题意.故答案为：C.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.7.【答案】C【解析】【解答】声音的高低和材料的长短有关,发声体越短,振动的越快,声音越高,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的高低和材料的长短、粗细、松紧有关.本题考的是和长短的关系.8.【答案】B【解析】【解答】女性声带振动的越快,因而声音越高些.B符合题意.故答案为：B.【分析】声音的高低和振动的快慢有关.9.【答案】C【解析】【解答】当用抽气机把罩内空气抽光,此时玻璃罩是真空,声音不能自真空中传播,因而听不到声音,但光可以在真空中传播,可以看见电铃振动,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.光的传播不需要介质.10.【答案】B【解析】【解答】A、“发声罐”里加几粒石子,振动更剧烈,声音越强,不符合题意.B、往“发声罐”里塞一些棉花,振动减缓,声音变轻,符合题意.C、减少“发声罐”里的小石子,但不能拿光,振动虽然变轻,但不是特别明显,不符合题意.故答案为：B.【分析】声音是由物体的振动产生的.11.【答案】C【解析】【解答】A、在校园四周种草植树可以在传播过程中减弱噪声,不符合题意.B、机动车辆在市内严禁鸣笛,可以在声源处减弱噪声,不符合题意.C、洒水车给马路洒水,防止尘土飞扬,不能减弱噪声,符合题意.故答案为：C.【分析】我们可以在声源处、传播过程中、人耳处阻断噪声.12.【答案】C【解析】【解答】水龙头发出“哗哗”的流水声,通过空气传播到人耳的,不能说明液体可以传声,C符合题意.故答案为：C.【分析】声音可以在固液气里传播.二、判断题13.【答案】错误【解析】【解答】只要有声音产生,就一定有振动,只是好多振动非常细微,肉眼有时无法直接观察到.【分析】很多物体虽然振动了,但我们不一定能看到.14.【答案】正确【解析】【解答】物体发出的声音的大小是可以控制的.【分析】声音的大小和振幅有关,振幅越大,声音越大,振幅越小,声音越小.15.【答案】错误【解析】【解答】平时一个人听不到另一个人的心跳声,是因为声音太小,人的身体能传播声音.【分析】声音可以在固体液体气体里传播.16.【答案】正确【解析】【解答】在“do”“mi”“so”三个音阶中,“so”的音最高.【分析】振动频率越高,音越高.17.【答案】错误【解析】【分析】声音可以在固体、液体、气体里传播,其中在固体里传播速度最快,其次是液体,最后是气体,因而在钢铁里传播速度比水里传播快.18.【答案】错误【解析】【解答】宇航员们在没有空气的宇宙空间无法直接听到对方的讲话声.因为声音的传播需要介质.【分析】宇航员可以通过无线电来对话,因为电磁波的传播不需要介质.19.【答案】正确【解析】【解答】一般情况下,女孩子说话的声音比男孩子高,这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子20.【答案】错误【解析】【解答】声音可以向各个方向传播.【分析】声音可以向四面八方传播.21.【答案】正确【解析】【解答】长时间戴耳塞听音乐会伤害我们的耳朵,我们不应该长时间塞耳塞听音乐.【分析】我们应该保护好我们的耳朵,不能长时间在声音强的地方.22.【答案】错误【解析】【解答】植树是通过控制声音传播途径达到降低噪音的目的.【分析】给摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的,植树,建隔音墙,关窗户是在传播过程中阻断噪声,带耳塞是在人耳处阻断噪声.三、填空题23.【答案】外耳；中耳；内耳【解析】【解答】人耳分为外耳、中耳、内耳三部分,这三部分共同完成听觉活动.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑. 24.【答案】音量；强；弱【解析】【解答】声音的强弱可以用音量来描述.音量和振幅有关,振幅越大,音量越大,振幅越小,音量越小.【分析】本题考的是音量的概念以及影响音量大小的因素.25.【答案】固体；气体【解析】【解答】声音可以在固体液体气体里传播,固体里传播最快,其次是液体,最后是气体.【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以作为传播介质.26.【答案】物体振动【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的,振动的物体会产生声音.27.【答案】鼓皮；空气；声带【解析】【解答】鼓声是由鼓皮震动产生的,刮风声是由空气振动产生的,人说话是由声带振动产生的.【分析】声音是由物体的振动产生的.28.【答案】空气；玻璃；真空【解析】【解答】声音的传播需要固体、液体、气体.声音的传播需要介质,声音不能再真空中传播.【分析】声音的传播需要介质,不能在真空中传播,需要在固体、液体、气体中传播.29.【答案】快；高；慢；低【解析】【解答】橡皮筋越紧,振动的越快,声音越高,橡皮筋越松,振动的越慢,声音越低.【分析】声音的高低和材料的长短粗细松紧有关.30.【答案】【解析】【解答】人的耳朵从外到内依次分为：外耳、中耳、内耳.外耳包括耳廓、耳道.中耳包括骨膜和听小骨.内耳包括耳蜗和听觉神经.他们相互协作.【分析】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.31.【答案】在罐内放一些棉花球；用毛巾把发声罐包起来（答案不唯一）【解析】【解答】不减少发声罐内部的物体,使发声罐发出的响声变轻的办法是：在罐内放一些棉花球,用毛巾把发声罐包起来.【分析】本题考的是减弱噪声的方法.四、解答题32.【答案】解：骑兵骑马奔跑时,马蹄声同时通过大地和空气传播.而大地传播声音的速度比空气快,伏地听声,可以先听到从大地传来的声音,且骑兵越多,声音越响,骑兵越近,声音越清晰.【解析】【解答】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.大地传播声音属于固体传声,因而比空气传播快,且效果好,能根据听声音的方法听几里外的马蹄声,判断敌人骑兵的多少和远近.【分析】声音的传播需要介质,声音可以在固体、液体、气体里传播.其中固体传播声音速度最快,效果最好.五、实验探究题33.【答案】（1）声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,在固体中传播速度快（2）声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【解析】【解答】从表格中声音在不同的介质中的传播速度是不同的,在气体中传播速度慢,液体其次,在固体中传播速度快.声音在不同的温度条件下,传播速度是不同的,温度越高,传播速度越快【分析】声音的传播需要介质,固体液体气体都可以传播声音,不同材料,不同温度传播速度不同.34.【答案】（1）声音会改变,尺子伸出越长,发出的声音越低（2）尺子伸出桌面越长,尺子的振动越慢,声音越低（3）物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【解析】【解答】改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动发出的声音会改变,尺子伸出越长,振动越慢,发出的声音越低.物体振动得越快,发出的声音就越高；物体振动得越慢,发出的声音就越低.【分析】声音的高低和振动的快慢有关,振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关.六、连线题35.【答案】【解析】【解答】耳朵分为三部分：外耳、中耳、内耳.外耳：耳廓：收集声音.耳道：传递声音到中耳.中耳：鼓膜：将声波转化为振动.听小骨：传递振动到内耳.内耳：耳蜗：将振动转化为听觉信号.听觉神经：将听觉信号传递到大脑.【分析】本题考的是人耳的各个构造功能.。

教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》检测卷（含答案）时间: 60分钟总分: 100分一、知识广场(23分,每空1分)1. 能把地球表面的物体拉向地面。

2.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向的推力,这个力叫3.充气后的气球具有,喷气时可以产生。

4.喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的运动的。

5.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，很容易改变，在形状改变时它们会产生一个的力,这个力叫6.研究运动和力时，往往需要知道,弹簧测力计就是测量的一种工具。

7.力的单位是,简称，用符号表示。

它是以英国著名物理学家的名字命名的。

8.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫9.任何物体工作都需要______，如果没有,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。

10.设计制作的基本步骤: , ,,二、判断大厅(20分,每题2分)1.在天空中飞行的物体不受重力的作用。

( )2.马车依靠马的拉力来行驶。

( )3.把气球充足气再放开,气球会运动,运动方向和喷气方向相同。

( )4.气球在喷气时，会产生一个反冲力,控制气球喷气的方向就可以控制气球运动的方向。

( )5.弹弓工作时利用了物体产生的反冲力。

( )6.除了橡皮筋产生的弹力可以使小车运动起来,推和拉、安装电动机,把小车放在斜面上都可能使小车运动起来。

( )7.有些物体工作时不需要能量。

( )8.用气球驱动小车时，如果气球里的气体向东喷出,那么小车会向东运动。

( )9.撑杆跳选手落在垫子上后会被弹起，是因为受到了垫子的反冲力。

( )10.使用弹簧测力计时,不用经过任何检查就可以直接使用。

( )三、选择乐园(20分,每题2分)1.下面选项中,鞋底与地面之间的摩擦力最大的是( )。

2.下面描述中的力,属于摩擦力的是( )。

A.弹簧被拉长时产生的力B.将吹足气的气球的气嘴放开后产生的力C.停止骑车后,使自行车慢慢停下来的力3.要想使气球小车运动得更远，我们需要( )。

新教材)教科版四年级上册科学：第三单元运动和力试卷教科版四年级上册科学：第三单元运动和力试卷一、判断题1.垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。

（√）2.弓、弹簧等物体都有弹力。

（√）3.气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。

（√）4.在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。

（√）5.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。

（×）6.在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。

（×）二、选择题7.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身重力的作用。

（C）8.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力越大。

（B）9.靠反冲力运动的有冲天鞭炮。

（C）10.XXX相当于1000克的力。

（B）11.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可减小拉力。

（C）12.增加了摩擦力的是刹车。

（B）13.人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了减小摩擦力。

（B）14.赛车的车身重心很低是为了行驶稳定。

（C）三、填空题15.科学技术上统一规定用“XXX”作为力的单位，简称“牛”，用符号“N”来表示。

16.我们提水，感到水桶对手有向下的重力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的重力，物体都有一个向下的力，这就是重力。

17.要使静止的物体运动起来，必须对物体用一定大小的力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。

18.飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……它们都具有力。

19.写出弹簧秤的结构名称空1答案:(弹簧)空2答案:(秤盘)空3答案:(指针)四、连线题20.（填序号）a---(2)b---(4)c---(3)d---(1)五、探究题21.下面是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实验记录。

请填写完整。

1）请把表格填写完整。

空1答案:(圈数)我们时常能听到各种声音，同时我们自己也能发出多种不同的声音。

教科版四年级科学第三单元?声音?测试题一、填空题〔每空1分，共26分〕1.用同样力度敲击，大音叉发出声音〔〕，小音叉发出声音〔〕。

2.音叉上有字母与数字，字母代表是，数字代表是音叉每秒掉振动。

〔〕产生，而〔〕与〔〕是描述声音两个根本指标。

〔〕来描述。

振动幅度越大，声音越〔〕；振动幅度越小，声音越〔〕。

〔〕来描述。

物体振动得越快，发出声音就越〔〕。

〔〕决定，音量是由物体〔〕决定。

7.探索尺子音高变化实验中，尺子伸出桌面长度越长，发出声音越〔〕，振动得越〔〕。

〔〕形式传播，当〔〕遇到物体时，会使物体产生〔〕。

〔〕、〔〕与〔〕三个局部。

10.当发声强时，鼓膜振动〔〕；发声弱时，鼓膜振动〔〕。

〔〕，悦耳动听声音使人〔〕。

二、选择题〔每题2分，共24分〕1.用嘴对着大小一样4支试管吹气，以下哪支试管发出声音最高？〔〕A、不盛水试管B、盛1/2管水试管C、盛1/4管水试管 D、盛1/4管水试管2.调节电视机声音旋钮，改变是声音〔〕。

A、音量B、音调C、音色D、音高3.怎样可以使橡皮筋发出声音高些？〔〕A、把橡皮筋拉得紧一点B、把橡皮筋拉得松一点C、用力搓橡皮筋4.以下关于音叉声音描述，正确是〔〕。

A、用大小不同力去敲击同一个音叉，所发出声音上下不同B、用一样力去敲击两个大小不同音叉，大音叉声音要强C、用一样力去敲击两个大小不同音叉，小音叉声音要弱D、用大小不同力去敲击现一个音叉，所发出声音强弱不同，上下一样5.下面关于尺子音高变化描述，错误是〔〕。

A、尺子伸出桌面长度越短，声音越低；伸出越长，声音越高B、尺子伸出桌面长度越长，声音越低；伸出越短，声音越高C、尺子伸出桌面长短，与音高无关6.以下关于声音传播表达，正确是〔〕。

A、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢〔〕B、教师讲课声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C、真空中也能传声D、敲锣时，要使锣停顿发声，可用手使劲按住锣面不让其振动7.声音能在哪些物质中传播？〔〕A、固体B、液体C、气体D、固体、液体与气体均可8.声音在不同物质中传播速度不同，以下说法正确是〔〕。

教科版四年级科学上册第三单元《运动和力》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）一、填空题（每空1分，共14分）1. 我们提水，感到水桶对手有向下的 ；我们背书包，感到书包对肩部有向下的 ，物体都有一个向下的力，这就是 。

2. 物体在受到 ___________作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来___________的力，这个力叫弹力。

当物体恢复到原来形状后，弹力就会____________。

3. 测量力的工具是________ ，它是根据_________________________ 的特征制成的。

4. 运动物体受到一种____________力，这种力叫摩擦力。

5. 气球里气体喷出时，会产生一个和喷出气体方向______的推力，这个力叫反冲力。

6. 一个物体在另一个物体表面运动，有_______和________两种方式。

7. 安装在自行车的车轮与轴之间的滚珠轴承，是一种将___________变成_________ 的装置。

二、判断题。

（对的打“√”，错的打“×”,每题2分，共20分） 8. 小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来。

（ ） 9. 氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。

（ ） 10. 在鞋底做花纹，是为了增大摩擦力。

（ ）11.飞机在空中飞行时没有受到摩擦力，所以飞行速度很快。

（ ） 12. 擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦是滑动摩擦。

（ ） 13. 物体离开地面越高，重量就越轻。

（ ）14.自行车的车轮与轴之间都安装了滚动轴承，是为了减小摩擦力。

（ ） 15. 橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车行驶的方向是相同的。

（ ） 16. 熟透了的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去。

这是因为重力的作用。

（ ）17.一个物体在另一个物体表面运动时，有时有摩擦力，有时无摩擦力。

（ ） 三、选择题。

（每题2分，共30分）18. 对比相同的物体，滚动的摩擦力比滑动的摩擦力（ ）。

可编辑修改精选全文完整版教科版四年级上册第三单元综合练习（5）一、单选题1.测量力的大小的工具是（）。

A.天平B.杆秤C.弹簧秤2.东北受了水灾，急需一批药品从上海运送过去，需要的交通工具是( )。

A. 飞机B. 轮船C. 汽车3.在模拟搬运重物的实验中，物体越重，托盘中放的垫圈就越多。

这说明物体越重，产生的摩擦力( )。

A. 越大B. 越小C. 不变4.一个物体在另一个物体的表面运动时，接触面发生摩擦产生阻碍运动的摩擦力。

下列现象中，摩擦力使足球( )A. 踢到空中B. 在空中下落C. 在地面滚动后停止5.下列关于运动的物体具有能量的说法中，正确的是( )。

A.对我们只有好处B.对我们只有坏处C.对我们既有好处也有坏处6.用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作错误的是( )。

A. 测量前，检查指针是否指在“0”刻度B. 读数时，视线高于指针C. 测量的力不超过弹簧测力计刻度的最大值7.自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是( )。

A. 气嘴孔太小B. 车轴不正C. 轮子太大8.胶鞋底的花纹是为了人们穿着时（）。

A. 美观大方B. 增大摩擦力、防止滑倒9.一辆赛车5秒行驶30米，如果想让赛车5秒行驶60米，同时还很平稳、安全，下列不合适的方法是（）。

A. 换一个较大的发动机B. 把车身变成流线型C. 抬高车身与地面的距离10.让小车运动起来的实验中，下列说法正确的是( )。

A. 只要有拉力，小车就能运动起来B. 垫圈的个数越多，小车受到的拉力越大C. 小车运动的速度总是越来越慢11.要想让小车行驶的距离更远，下列操作可行的是( )。

A. 改变橡皮筋缠绕方向B. 将橡皮筋多绕几圈C. 将橡皮筋少绕几圈12.在研究摩擦力大小与什么因素有关实验时，增大文具盒的摩擦力可以（）。

A. 上面放上书本B. 拿走文具盒内东西C. 桌面抹油13.汽车在冰雪天行驶时，需要在轮胎上绑上铁链，这样做的目的是( )。

A.减小摩擦力B.增加摩擦力C.增大汽车重量二、判断题14.把摆线固定在物体上时，摆线与物体之间的摩擦力越大越好。

教科版四年级上册科学第三单元知识点测试卷一、选择题（共10分）1.人们利用弹力可以做很多的事情。

下列（）利用了物体的弹力。

①衣裤松紧带②裁纸刀③弓箭④拉力器A.①③④B.①®©C.②®®D.①®@2.如下图，从三个不同坡度的斜面释放小车，撞击水平面上的木块。

木块被撞击后滑行距离最远的是（）o3.组装一个用气球驱动的小车，要使小车沿水平方向向前运动，气球喷气方向必须（）oA.水平向前B.水平向后C.竖直向上4.在使用弹簧测力计时，弹簧拉伸的长度与拉力大小的关系是（）。

A.拉力越小，弹簧伸得越长B.拉力越大.弹簧伸得越长C.拉力越大，弹簧伸得越短5.在做“小车运动快慢与拉力大小的关系''实验时，拉力越大，小车的速度（）。

A.越快B,越慢 C.不变6.在“用气球推动小车运动”的实验中，气球的喷管方向与小车运动方向的关系是（）oA.气球的喷管无论什么方向，小车都会向前运动B.气球的喷管向后，小车就向前运动C.气球的喷管向后，小车就向后运动7.在研究运动与摩擦力的实验中（下图），我们通过比较（）来判断摩擦力大小。

A.小车的重量B.垫圈的数量C.轮子的多少8.小科学习了弹簧测力计的使用，正在称量一个苹果（下图），其重力是（)oA. 1.3牛顿B. 1.6牛顿C. 2.4牛顿9.在下列现象中，（）是为了增大摩擦力。

10.相同条件下，关于滑动摩擦力和滚动摩擦力，下面说法正确的是（）。

A.两种摩擦力一样大B.滚动摩擦力比滑动摩擦力大C.滑动摩擦力比滚动摩擦力大二、填空题（每空1分，共20分）11.人们发现用的方式前进大大减小了摩擦力，车轮就是利用了这个原理。

12.熟透了的苹果离开树枝后总是落向地面，这是由于苹果受到的作用。

13.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了使得烟花上升。

14.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫,喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的运动的。