“亡”寓意舍弃，这个符合逻辑，但用“勾践”的例子证明 “舍弃”利于成功就显得牵强。勾践放下尊严和面子，是因为 战败没有其它选择，卧薪尝胆是陷入困境中，勾践有眼界有心 胸的选择，而不是主动选择舍弃面子和尊严从而获得成功。勾 践的成功来源于他的眼界、格局、心胸、谋略、忍耐力等，与 “舍弃”这种品质关联并不大，因此，此处的论据并未很好地 服务于论点，显得十分牵强。
壹 例 证 法 的 误 区
证法的误区
（一）论据不当，偏离论点
论据不当，偏离论点即我们通常说的“油水分离”，主 要指学生在举例论证过程中，由于所选的论据不当，无法 有效支持论点，或者是在分析论据时不能紧扣论点来展开 说理，论据分析与论点契合度不高，甚至游离于论点之外。 例如：
学生习作1：“亡并非是死亡或逃跑的意思，它还有一个意思为 丧失，也可以看作舍弃。舍弃不是一味的抛弃，更不是自我的 放弃，而是一种从长远角度出发，深谋远虑的智慧。阿尔敏曾 说过‘什么也无法舍弃的人，就什么也改变不了。’没错，有 失才有得早已是人们的共识了，只是付出实际行动的人没那么 多罢了。越王勾践战败后，面对屈辱的要求，他并非是为了颜 面而意气用事，而是果断舍弃了颜面、尊严，过着不堪的生活， 每天卧薪尝胆，终造就了‘三千越甲可吞吴’这一佳话。”
事例要围绕论点而选,能切实证明论 点正确。例证偏离论点，产生离心力, 事例与论点之间就没有了应有的逻辑 联系,事例不能证明观点,观点当然难 以自圆其说，所以例证要准确。
例如：2022年甲卷作文“移用、化用、独创” 作文《借鉴可化难题 创新可避短浅》 “创新非偶然,在借鉴与化用之下的创新,谓之甘醴。 ‘桐花万里丹山路,维凤清于老凤声。’在充满神秘色彩的光的粒子 性理论提出的背后,同样也充斥着借鉴与创新的影子。1900年,普朗克 提出了一个连自己都怀疑的量子假说,不被多数物理学家接受。但在 1905年,年轻的物理学家爱因斯坦对该理论进行反复的思考，创造性 地解释了光电效应。创新不仅仅是宝玉取“沁芳”时的奇思妙想,更 应该是在文化影响、实践基础上的改变。正所谓,沧海澜平,创行万 里。”
