D2.1小学关于规范汉字书写实施方案

小学学生书写实施方案小学学生书写实施方案篇一：中小学生规范汉字书写大赛活动实施方案为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，切实抓好中国“宣纸之乡”书法进课堂工作，进一步规范中小学生汉字书写教育和推进学生书写技能的提高，促进学校写字教学，提高学生综合素质，经研究决定，举办中小学生规范汉字书写大赛，为认真组织好大赛活动，特制定本方案。

一、大赛主题和书写内容、时间、字数及要求主题：爱祖国传承经典文化比赛时间：40分钟内容：自中华经典诗文作品或从所学语文课本中选取。

要求：不得使用繁体字、异体字；不得出现自造字和错别字；书写楷体、隶书、行书的字体。

字数：硬笔：小学低年级组不少于60个字。

中年级组写不少100字，软笔：小学高年级组写15个字。

钢笔：初中组不少于个200字。

二、参赛对象及组别对象：中心校中小学生组别：(民汉)小学低年级组（1-2年级）；小学中年级（3—4）：小学高年级组（5--6年级）；初中组（7-8年级）三、比赛书体规定及纸张规格小学低.中年级组选手用铅笔或钢笔书写楷体。

小学高年级组用软笔书写、初中组用钢笔书写楷书或隶书、行书，其他选手用硬笔书写楷书或隶书、行书。

比赛时所有选手用纸由学校统一发放。

四、大赛时间2014年5月27日.五、大赛组织方式学生现场书写，作品参评参展，中小学生班级选拔参赛。

在组委会规定的“同一时间”里，中小学选拔学生集中阶梯教室书写。

在本校组织所参赛学生书写比赛，选拔优秀作品参加校级评选和参加展览。

六、奖项设置设一等奖、二等奖、三等奖。

分小学低年级组、小学中年级组、小学高年级组、初中组各设一等奖8名、二等奖16名、三等奖24名.七、组织工作为确保本次大赛活动成功举办，中小学生规范汉字书写大赛组委会。

主任：依沙克副主任：李文强委员：亚合浦、赵雅琴、蔡丽萍、帕提古丽组委会下设办公室，赵丽丽及班主任。

评委：瞿淑红.艾比半.王玉莲、章玉菲、帕提古丽、牙合普依沙克的吗、等八、几点要求1、提高认识，加强领导。

小学写字（书法）活动实施方案小学写字（书法）活动实施方案一、总体目标通过写字（书法）活动使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。

使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

提高我校学生的汉字书写水平，特制订本方案。

二、具体实施措施（一）重视宣传，营造良好的校园环境。

充分利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。

同时也可利用晨会、班队会等阵地，对全校学生进行宣传。

让“写字（书法）”这个特色深入人心、人人皆知。

（二）学生写字（书法）要求1．每天抽出20 分钟，为学生练字时间，重点以硬笔书法为主；2．学生练字统一使用学校发的练字纸，具体字数由指导教师依据本班学生情况制定；3．对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示，以此鼓励其他学生；学校对学生练字每月进行一次评比，并将评比结果纳入班级量化考核。

（三）充分利用语文课程，扎实训练。

1．抓基础。

重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。

在语文课中老师要有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿（坐姿和握笔姿势）指导。

2．抓普及。

坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。

全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。

3．抓强化。

坚持每天20 分钟“天天练” ，练习时，教师要做好指导，师生共练。

4．抓提高。

坚持周末练字，提倡开展家庭练字，父母孩子共练。

（四）搭建平台，展示激励。

写字是一项非常艰苦的劳动。

小学生年龄小，容易感到写字疲劳乏味。

要想他们在写字（书法）中始终保持积极向上的精神状态，就必须注重激励，注重营造浓浓的写字氛围。

1．班班开设“写字评比专栏”。

力争全体学生的练字成果全部展示。

2．学生日日练，班级周周评、月月评，学期学校评。

小学规范书写活动实施方案一、背景介绍在小学阶段，规范书写是培养学生书写能力和审美情趣的重要内容。

规范书写既是提高学生书写质量的需要，也是培养学生良好的学习习惯的重要途径。

因此，制定并实施规范书写活动方案，对于提高学生书写水平，培养学生良好的书写习惯，具有十分重要的意义。

二、实施目标1.提高学生书写字的规范程度；2.培养学生良好的书写习惯；3.增强学生对书写的兴趣。

三、实施内容1. 规范书写教育讲座定期组织专家开展规范书写教育讲座，讲述规范书写的重要性、方法和技巧，引导学生树立规范书写意识。

2. 书写规范评比活动开展书写规范评比活动，设立优秀书写榜，并向获奖学生颁发证书和奖励，激励学生勤奋规范的书写。

3. 书写规范视频展播在学校公共区域设置书写规范视频展播屏，展示规范书写的范例和技巧，供学生学习借鉴。

4. 规范书写考核定期组织规范书写考核，对学生的书写进行评估，发现问题及时指导，促进学生书写能力的提升。

四、组织实施1.学校推动学校领导高度重视规范书写活动，明确责任人，建立专门的工作小组，推动规范书写活动的顺利开展。

2.教师配合教师积极配合规范书写活动的实施，参与讲座、评比、考核等环节，引导学生形成良好的书写习惯。

3.学生参与学生积极参与规范书写活动，提高自身书写水平，争取获得优秀书写奖项，增强对书写的认同感和自豪感。

五、实施效果评估定期对规范书写活动的实施效果进行评估，通过学生成绩、评比结果等数据进行定量和定性的评估，发现问题及时调整，持续改进，确保规范书写活动的长期有效性和可持续性。

通过以上规范书写活动实施方案的制定和落实，可以有效提高学生书写规范程度，培养学生良好的书写习惯，激发学生对书写的兴趣，进一步提升学生的综合素质和竞争力。

规范汉字书写实施方案一、指导思想：为了全面落实素质教育，推进新课程实施，提高师生规范汉字书写水平，我校把写字教学作为学校校本课程。

使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字；具备熟练的写字技能；有初步的书法欣赏能力，为学生的终身发展打下良好基础。

现根据我校实际情况，制定写字教学方案。

二、总体目标：通过写字训练使教师书写素养提高，学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。

通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。

三、具体要求：1~2年级：写字姿势要正确，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

3~4年级：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

5~6年级：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

四、工作实施步骤：第一阶段：宣传、策划阶段：营造一个良好的书写教育氛围。

低、中年级可以通过校讯通告知家长我校的写字训练计划，让家长也参与进来，督促孩子把字抄写好。

同时敦促孩子把家庭作业书写好。

高年级的没有校讯通的由学生当做一次抄写，把计划告知家长，由家长签字。

还可以利用其他多种方式向师生、家长宣传书法校本教育的意义，在校园环境布置上凸显书写的氛围。

第二阶段：培训、教学阶段1、教师自身写字能力培训：请陈方洪老师对全体教师进行一次书写基本功培训，让每位教师了解书写的基本常识，掌握基本的书法技能。

2、书写教学。

一、二年级各班每周利用一节的写字课指导学生写字。

笔顺、笔画、每个字的布局，每行字的排列，标点符号的书写，都要做具体指导。

第三阶段：实践练习1、利用隔周一次的不开展教研活动的时间，45周岁以下教师书写练习一小时，教务处给每位教师一张方格纸，教师写完后交各年级组组长，再统一交给教务处胡主任，由写字教学领导小组判定教师闯关情况，过关了的教师后面可以不再进行书写练习。

没过关的继续训练。

中心小学开展规范汉字书写活动实施方案全面贯彻党的教育方针，积极培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以提高学生语言文字应用能力、传承弘扬中华优秀文化为目的，以课堂教学为阵地，结合校园文化建设，开展规范汉字书写大赛等活动，培养广大学生对中华优秀传统文化和祖国语言文字的热爱。

二、活动主题规规矩矩写字堂堂正正做人三、活动目的为弘扬中华民族传统文化，促使本校教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平。

四、组织机构组长：黄建民组员：全体教师六、具体安排1、改善环境，营造汉字育人氛围。

营造浓浓的规范汉字育人氛围。

学校里墙壁上的“写好规范字，讲好普通话”的宣传牌，把学生带到了一个优雅整洁的书香校园。

走道里的宣传用语，教室门上的温馨提示，教室后墙精美的黑板报，一个个规范的汉字，一句句至理名言，一幅幅彩色的插图，都让人清新爽目。

2、举行书写比赛，提高教师汉字素养。

学校为了提高全体教师书写规范汉字的能力，高度重视教师规范汉字书写基本功的训练，举行规范汉字书写比赛活动。

这样，教师对规范汉字的了解更加深入全面，做到规范书写，为学生做好表率。

3、落实写字训练，培养学生写字能力。

学校为了大面积提高学生书写规范汉字的能力，主要开展以下四项工作：首先是保证训练时间。

每天上午上课前十分钟为学生自由练习写字的时间，老师并对学生进行专项写字辅导，通过每天的写字训练，培养学生天天练字的良好习惯。

第二是指导到位。

在写字课堂上，语文教师讲授规范汉字的书写要点，用亲身的书写进行示范练习，用严格的要求训练学生的写字姿势。

第三是学校督查到位。

在写字课上，学校教务处到各班进行巡查，并对班上学生的写字姿势、写字的正确规范进行评价记载，真正做到了“上一节写字课、见一次成效”，充分保证了学生的练字效果。

第四是把规范汉字的书写融入到教学的方方面面。

为全方位提升师生的规范书写意识，全校老师在备课、给学生的作业批语及课堂教学的板书中均要做到规范书写，为学生的认真书写起到榜样示范作用。

小学书写规范实施方案一、背景。

小学生是书写规范的重要阶段，良好的书写规范对于学生的学习和成长至关重要。

然而，当前一些小学生存在书写不规范的问题，这不仅影响了他们的学习效果，也影响了他们的审美观念和品质修养。

因此，制定一份小学书写规范实施方案，对于提高小学生的书写水平具有重要意义。

二、目标。

1. 培养小学生的良好书写习惯，提高书写规范水平；2. 增强小学生的审美意识，提高书写品质；3. 培养小学生的自律意识，自觉遵守书写规范；4. 提高小学生的学习积极性和成就感。

三、实施方案。

1. 开展书写规范教育。

通过开展书写规范教育活动，向学生普及正确的书写姿势、笔画顺序、字形结构等书写基本知识，引导学生养成良好的书写习惯。

2. 配备书写规范教具。

学校应配备书写规范教具，如标准字帖、练字纸、钢笔、铅笔等，为学生提供良好的书写环境和工具。

3. 强化书写规范指导。

在语文教学中，教师应加强对学生的书写规范指导，及时纠正学生的书写错误，鼓励学生认真对待每一个字、每一行字。

4. 开展书写规范评比活动。

学校可以定期组织书写规范评比活动，激励学生树立良好的书写榜样，提高学生的书写自觉性和主动性。

5. 注重家校合作。

学校应积极与家长合作，加强对学生书写规范的宣传和教育，共同关注学生的书写情况，形成家校共育的良好氛围。

四、保障措施。

1. 学校领导重视。

学校领导要高度重视小学书写规范工作，制定相关政策和措施，营造良好的教育氛围。

2. 教师专业培训。

学校应加强对语文教师的书写规范培训，提高教师的书写规范水平和指导能力。

3. 定期检查评估。

学校要定期对学生的书写规范进行检查评估，及时发现问题，采取有效措施加以解决。

4. 建立激励机制。

学校可以设立书写规范奖励制度，激励学生树立良好的书写习惯，形成良好的书写风气。

五、总结。

小学书写规范实施方案的制定和实施，对于提高小学生的书写水平和品质具有重要意义。

通过全面推进书写规范教育，配备相应的教具，强化指导和评比活动，加强家校合作，以及学校领导的重视和保障措施，将有力地提高小学生的书写规范水平，培养他们良好的书写习惯和审美意识，促进学生全面发展。

D2.1小学关于规范汉字书写实施方案（含5篇）第一篇：D2.1小学关于规范汉字书写实施方案石墙镇古路口小学关于规范汉字书写活动实施方案为了积极推动规范汉字书写的教育工作，传承优秀民族文化、提高师生审美修养、丰富师生精神世界，根据教育部门相关文件精神,结合我校实际情况，制定规范汉字书写的实施方案。

一、指导思想全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，注重全体师生素质修炼，加强写字基本功的训练，注重我校教育内涵发展，创建我校的办学特色。

二、领导组织机构领导小组组长:杨召冰副组长: 孙斌张培芳工作小组组长: 孙斌成员: 各语文教师三、活动主题工工整整写字堂堂正正做人四、活动目标将规范汉字书写作为一项重要工作，要求全体师生在活动中必须学会使用规范汉字，在校园里接受规范汉字书写的指导。

让“说普通话、写规范字”成为师生素养训练的基本内容，渗透到校园常态活动。

五、活动要求1、学校各位行政要重视此项活动，在活动中要以身作则，严格执行查班敦促管理。

2、语文教师立足写字课的要求，对学生进行规范汉字书写教育，要面向全体学生，要让90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。

3、语文老师要通过“墨香一刻”活动,指导学生从描红开始，培养学生自觉的爱写字的习惯，通过练字，要让学生树立“做堂堂正正的中国人”形象。

六、主要工作措施1、落实课程标准中关于写字教学的要求，规定周一到周四利用中午“墨香一刻”15分钟的时间，使用写字本，进行规范汉字的训练。

2、语文教师利用“墨香一刻”时间，教给学生写字的方法。

3、全校师生参与“墨香一刻”书法练习，特别是语文老师一学期要完成一本汉字书写作业的写字任务。

石墙镇古路口小学学生写字的有关指标与要求一、写字姿势1“三个一”即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

2“八个字”即头正、身直、臂开、足平。

二、写字技术1、走好三步路：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字。

2、念好四字诀：看、记、写、比。

小学生书写规范教学的实施方案引言：书写是小学生学习的基础，也是培养他们良好学习习惯的重要环节。

然而，随着电子产品的普及和网络时代的来临，许多小学生的书写能力逐渐下降，书写规范也日益被忽视。

因此，制定一套科学有效的小学生书写规范教学实施方案，对于提高小学生书写水平和培养良好的学习习惯至关重要。

一、教学目标：1. 培养小学生正确握笔姿势，保持良好的坐姿和书写姿势；2. 提高小学生的书写速度和书写质量；3. 培养小学生良好的字形和字间距意识；4. 培养小学生对书写的兴趣和自信心。

二、教学内容：1. 笔的握持与用笔姿势：a. 教授正确的握笔方法，如三角握笔法；b. 强调正确的用笔姿势，如笔尖与纸张垂直。

2. 坐姿和书写姿势：a. 教育小学生保持正确的坐姿，如挺胸抬头；b. 强调正确的书写姿势，如身体稍微前倾，保持舒适。

3. 字形和字间距：a. 引导小学生掌握基本字形和笔画顺序；b. 教授正确的字间距意识，如适当留白。

4. 书写速度和书写质量：a. 鼓励小学生进行适量的书写练习，提高书写速度；b. 引导小学生注意书写质量，如字迹工整、清晰。

5. 书写习惯和自信心：a. 培养小学生良好的书写习惯，如每天坚持写日记；b. 鼓励小学生对自己的书写成果进行自我评价，增强自信心。

三、教学方法：1. 示范法：在教学过程中，教师应该以身作则，通过示范正确的握笔姿势、坐姿和书写姿势，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：教师可以设计一些互动活动，如小组合作书写、书写比赛等，激发学生的积极性和主动性。

3. 游戏化教学：在教学中引入一些有趣的游戏元素，如书写接龙、书写迷宫等，增加学生对书写的兴趣和参与度。

4. 激励式教学：教师可以设置一些书写目标，如每周评选最佳字、最佳日记等，以激励学生努力提高书写水平。

四、教学步骤：1. 引导学生认识书写的重要性和规范性；2. 示范正确的握笔姿势、坐姿和书写姿势；3. 逐步教授基本字形和笔画顺序；4. 引导学生进行适量的书写练习，提高书写速度；5. 强调书写质量，帮助学生改进字迹；6. 培养良好的书写习惯，如每天坚持写日记；7. 鼓励学生自我评价，增强自信心。

小学写字书法实施方案在小学生的学习过程中，书法教育是非常重要的一环。

好的书法教育能够培养学生的字写美感和审美情趣，提高他们的文字书写能力，同时也有助于培养他们的文学修养和情感表达能力。

因此，制定一套科学合理的小学写字书法实施方案是非常必要的。

首先，小学写字书法实施方案应该注重培养学生的写字习惯。

在学生刚开始学习写字的时候，就要注重正确的握笔姿势、用笔力度和动作规范。

学校应该配备专门的书法老师，对学生进行系统的笔画练习和基本字体的训练，引导学生养成良好的写字习惯，确保字体工整、端正。

其次，小学写字书法实施方案要注重培养学生的审美情趣。

学校可以在课程中增加一些与书法相关的美术课程，让学生接触到更多的书法艺术作品，培养他们的审美能力。

同时，学校可以组织一些书法比赛或展览活动，激发学生学习书法的兴趣，让他们在比赛和展览中感受到书法艺术的魅力，从而更加热爱书法。

另外，小学写字书法实施方案也应该注重培养学生的创造力。

书法不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承和创造力的体现。

学校可以在写字课程中引导学生学习一些传统的书法作品，让他们了解中国传统文化，同时也可以鼓励学生在书法创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和特色的书法作品。

最后，小学写字书法实施方案还应该注重与现代科技的结合。

随着科技的发展，电子设备在学生学习中的应用越来越广泛。

学校可以利用电子设备开发一些书法教育的软件或者网络平台，让学生通过电子设备学习书法，提高学习的趣味性和互动性。

综上所述，小学写字书法实施方案应该注重培养学生的写字习惯、审美情趣、创造力和与现代科技的结合。

通过这样一套科学合理的实施方案，可以更好地促进学生书法教育的发展，提高学生的书法水平，培养出更多具有良好书法素养的学生。

小学低年级规范书写汉字的养成教育实施方案为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，积极推动规范汉字书写教育工作，促进学校写字教学，提高师生规范汉字书写水平，养成良好的写字习惯,制订本方案。

一、目的和意义写字是小学阶段的基本训练之一，从小学一年级开始就要不断教育学生认识把字写好的意义，逐步培养他们的写字技能和良好的书写习惯。

“规范、端正、整洁”的书写和运用汉字是有效进行书面交流。

二、写字教学要求(一)对教师的要求l．把汉字规范书写纳入每月常规检查。

2．教师要加强自身的示范、讲解能力。

（1）在常规教学中讲解要点。

（2）示范讲解相结合。

（3）示范笔画要清楚便于掌握，关注学生榜样的示范作用。

3．教师要加强对教材的理解，明确任务：规范、端正、整洁、美观，有一定的速度。

（二）对学生的要求1．总体要求低年级学生写字教学要使学生会写铅笔字HB（不要使用过硬的铅笔），使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，能细致工整地书写汉字（工整：细致整齐、不潦草），低年级特别要注重良好书写习惯的培养，教师要加强对学生正确写字姿势、灵活握笔姿势的要求与指导。

掌握汉字的基本笔画和常见的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力。

三、实施步骤1、教师每周每人两张两字一画，每月检查一次2、每月开展优秀作业展评活动3、营造良好的校园汉字书写环境4、开展规范汉字书写讲座，硬笔书法、校刊、粉笔字、黑板报等比赛活动，推普周宣传活动，规范汉字纠错活动，师生书法培训活动等。