2.7 闭合电路欧姆定律(教师)
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教学设计:高中课程标准.物理(人教版)选修3-1主备人:赵兴泉学科长审查签名:2.7闭合电路的欧姆定律(一)内容及解析1、内容:本节主要介绍闭合欧姆定律的基本知识。
2、解析:这一节概念初中学过,要进行复习,讲述的重点内容是闭合欧姆定律的应用。
测量电动势的方法,这一节内容概念多公式变化复杂,要加强对这一节的练习。
(二)目标及其解析1. 知道电动势是表征电源特性的物理量,它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压;从能量转化的角度理解电动势的物理意义.2.明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和.3.熟练应用闭合电路欧姆定律的表达式,知道其适用条件思考题1.闭合电路欧姆定律的适用条件是什么?思考题2.路端电压与电流的关系式是什么?思考题3.电源电动势是否因外部条件的变化而变化?解析:闭合电路包括内、外电路,要考虑路端电压随外电阻的变化,知道测量电动势和内阻的方法,会计算有关电路问题。
(三)教学问题诊断分析1、学生在学习知识过程中,前面知识没有学好或遗忘,在实际进行电路计算时容易用初中知识来解答具体问题容易出现错误。
2、测量电动势的方法有好几种,要根据题中所给条件选择测量方法。
3、计算电动势和内阻要注意用方程组求解。
(四)、教学支持条件分析为了加强学生对这部分知识的学习,帮助学生克服在学习过程中可能遇到的障碍,本节课要对前面所学电路知识进行复习,反复比较电路。
(五)、教学过程设计1、教学基本流程复习前节内容→本节学习要点→闭合欧姆定律→求解电动势和内阻→测量电动势和内阻→电路中电压表和电流表的变化→练习、小结2、教学情景问题1最简单的电路由几部分组成?设计意图:知道电路的组成,内电路和外电路问题2用电器中有持续电流的条件是什么?设计意图:电路中有电源问题3在实验室中常用的电源有哪些?设计意图:知道电源的种类问题4电动势是如何定义的?设计意图:知道电动势的意义问题5闭合电路的欧姆定律是如何表述的?设计意图:知道闭合电路欧姆定律的内容例题1.电动势为2V的电源跟一个阻值R=9Ω的电阻接成闭合电路,测得电源两端电压为1.8V,求电源的内电阻(见图).分析:电源两端的电压就是路端电压,由于外电路仅一个电阻,因此也就是这个电阻两端的电压.可由部分电路欧姆定律先算出电流,再由全电路欧姆定律算出内电阻.解:通过电阻R的电流为由闭合电路欧姆定律E=U+Ir,得电源内电阻由于电动势等于内、外电路上电压之和,而通过内、外电路的电流又处处相同,因此也可以根据串联分压的关系得【变式】课本144页练习四弟(1)题.例题2.把电阻R1接到内电阻等于1Ω的电源两端,测得电源两端电压为3V.如果在电阻R1上串联一个R2=6Ω的电阻,再接到电源两端,测得电源两端电压为4V.求电阻R1的阻值.分析:两次在电源两端测得的都是路端电压,将两次所得结果代入闭合电路的欧姆定律,可得两个联立方程,解此联立方程即得R1的大小.解:设电源电动势为E,内阻为r.根据闭合电路欧姆定律可知,前、后两次的路端电压分别为即R12+7R1-18=0,取合理值得R1=2Ω(另一解R1'=-9Ω舍去).【变式】课本144页练习四弟(4)题.设计意图:应用欧姆定律进行计算(六)、目标检测1. .关于电动势下列说法正确的是()A.电源电动势等于电源正负极之间的电势差B.用电压表直接测量电源两极得到的电压数值,实际上总略小于电源电动势的准确值C.电源电动势总等于内、外电路上的电压之和,所以它的数值与外电路的组成有关D.电源电动势总等于电路中通过1C的正电荷时,电源提供的能量2.关于电动势,下列说法中正确的是()A.在电源内部,由负极到正极的方向为电动势的方向B.在闭合电路中,电动势的方向与内电路中电流的方向相同C.电动势的方向是电源内部电势升高的方向D.电动势是矢量3.如图所示,当滑动变阻器的滑动片P向左移动时,两电表的示数变化情况为()A.电流表示数减小,电压表示数增大B.电流表示数增大,电压表示数减小C.两表示数均增大D.两表示数均减小设计意图:检测目标完成情况A组题:1、一节干电池的电动势为1.5V,其物理意义可以表述为()A.外电路断开时,路端电压是1.5VB.外电路闭合时,1s内它能向整个电路提供1.5J的化学能C.外电路闭合时,1s内它能使1.5C的电量通过导线的某一截面D.外电路闭合时,导线某一截面每通过1C的电量,整个电路就获得1.5J电能2. 在已接电源的闭合电路里,关于电源的电动势、内电压、外电压的关系应是()A.如外电压增大,则内电压增大,电源电动势也会随之增大B.如外电压减小,内电阻不变,内电压也就不变,电源电动势必然减小C.如外电压不变,则内电压减小时,电源电动势也随内电压减小D.如外电压增大,则内电压减小,电源的电动势始终为二者之和,保持恒量设计意图:对学生进行基础知识练习B组题1. 图1为两个不同闭合电路中两个不同电源的U-I图像,下列判断正确的是()A.电动势E1=E2,发生短路时的电流I1>I2B.电动势E1=E2,内阻r1>r2C.电动势E1>E2,内阻r1<r2D.当两电源的工作电流变化量相同时,电源2的路端电压变化大2.在图2所示的电路中,电源的内阻不能忽略.已知定值电阻R1=10Ω,R2=8Ω.当单刀双掷开关S置于位置1时,电压表读数为2V.则当S置于位置2时,电压表读数的可能值为()A.2.2V B.1.9V C.1.6V D.1.3V3.在图3的电路中,当滑动变阻器的滑动头向下滑动时,A、B两灯亮度的变化情况为()A.A灯和B灯都变亮B.A灯、B灯都变暗C.A灯变亮,B灯变暗D.A灯变暗,B灯变亮4.如图4所示,当滑动变阻器的滑动片P向左移动时,两电表的示数变化情况为()A.电流表示数减小,电压表示数增大B.电流表示数增大,电压表示数减小C.两表示数均增大D.两表示数均减小设计意图:提高学生对基础知识的学习,加强对库仑定律的巩固C组题1. 如图所示,R1=R2=R3=R,电源内阻不计,电流表、电压表均理想.两表的示数分别为0.3A、2V,则电源电动势为______V,R=______Ω.若将两表的位置互换,则电压表示数为______V,电流表示数为______A.2. 有“200V40W”灯泡400盏,并联于电源两端,这时路端电压U1=150V,当关掉200盏,则路端电压升为U2=175V试求:(1)电源电动势,内阻多大?(2)前后两次每盏灯实际消耗的功率各多大?(3)若使电灯正常发光还应关掉多少盏灯?设计意图:使部分学生有拓展的空间教学反思:学生对这一节内感到很难,测量种类多,公式变化复杂,计算难度大,学生的学习能力有限,要适当控制题目的难度。
一、教学目标1. 让学生理解闭合电路的概念,掌握欧姆定律的内容及应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究,提高观察、分析、总结的能力。
二、教学内容1. 闭合电路的定义及特点2. 欧姆定律的表述:电流I等于电压U与电阻R的比值,即I=U/R。
3. 欧姆定律的应用:计算电路中的电流、电压和电阻。
三、教学重点与难点1. 重点:闭合电路的概念,欧姆定律的表述及应用。
2. 难点:欧姆定律在复杂电路中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考和探究。
2. 利用实验现象,让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用案例分析,培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课:通过讨论闭合电路的概念,引导学生了解欧姆定律的研究对象。
2. 讲解闭合电路的特点,阐述欧姆定律的表述。
3. 演示实验:测量不同电阻下的电流和电压,让学生观察欧姆定律的实验现象。
4. 分析实验结果,引导学生总结欧姆定律的规律。
5. 案例分析:让学生运用欧姆定律计算实际电路中的电流、电压和电阻。
6. 课堂小结:强调闭合电路欧姆定律的重要性及应用范围。
7. 布置作业:设计一些有关闭合电路欧姆定律的应用题,巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生思考和探究。
2. 通过实验现象,让学生直观地理解欧姆定律。
3. 运用案例分析,培养学生解决实际问题的能力。
4. 利用多媒体教学,增强学生的学习兴趣。
5. 组织小组讨论,提高学生的合作能力。
七、教学准备1. 准备实验器材:电流表、电压表、电阻箱、电源等。
2. 设计实验方案,确定实验步骤。
3. 准备案例资料,挑选适合的题目。
4. 制作多媒体课件,辅助教学。
八、教学评价1. 课堂问答:检查学生对闭合电路欧姆定律的理解程度。
2. 实验报告:评估学生在实验中的观察、分析、总结能力。
3. 作业完成情况:检查学生对知识的掌握和应用能力。
4. 小组讨论:评价学生的合作精神和解决问题能力。
图8 图9
图1
Ir,对给定的电源,电动势和内电阻为定值,所以路端电压与电流是线性关系,如图1所示,图象表达:
轴截距等于__________
×0.5=5.5W
⑵电源的输出功率为电动机和限流电阻获得功率之和,
消耗功率由干路电流I决定,
5、在图所示的电路中,R2为定值电阻,R 滑动时()
A、A、电流表示数变大,电压表示数变小
B、B、电流表示数变小,电压表示数变大
,小灯泡的额定功率是Ω
当变阻器滑动触头向下滑动时,
的读数将
的读数将
的读数将
的读数将
的读数将
的读数将
,内阻为r,要让负载电阻中的电流尽可能大,。
闭合电路的欧姆定律教案
【老师用】
一、欧姆定律
欧姆定律是物理和电子学中最基本的定律之一,它最初被发现由德国物理学家欧姆(G. Ohm)在1827年发表了这一定律:一个定容量的介质中,流过电流与压力(电压)之间的比值始终保持不变,称为欧姆定律。
物理表述为:电阻R和通过改R上流过电流I之间的比率V/I (即电压VI之比)是一定的常量。
欧姆定律表述为:电流与电压之间的比值是一定的常量,即电阻R是不变的,它的数学表达式为:V=IR,其中V为电压(伏特),I为电流(安培),R为电阻(欧姆)。
二、用欧姆定律求解闭合电路
在闭合的电路中,电流成为经过电源、电阻和导线的任意路径上的总和,即I=I1+I2+I3+…+In。
假设在电路中有n段导线,用欧姆定律可计算出:
V=R1I1+R2I2+R3I3+…+RnIn
V=RI
I=V/R
综上可知,在闭合电路中,通过电阻R的电流I为电压和电阻之比,即I=V/R, R为所有电阻的总和,V是给定电压值,故可推导出:电路中的电流是给定电压和总电阻值之比。
2.7 闭合电路欧姆定律教学目标:(一)知识与技能1、能够推导出闭合电路欧姆定律及其公式,知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算有关问题。
3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。
知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
4、熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题。
5、理解闭合电路的功率表达式,知道闭合电路中能量的转化。
(二)过程与方法1、通过演示路端电压与负载的关系实验,培养学生利用“实验研究,得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法。
2、通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观:通过本节课教学,加强对学生科学素质的培养,通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践能力。
重点:1、推导闭合电路欧姆定律,应用定律进行有关讨论。
2、路端电压与负载的关系★教学难点:路端电压与负载的关系教学方法:演示实验,讨论、讲解教学活动(一)引入新课教师:前边我们知道电源是通过非静电力做功把其他形式能转化为电能的装置。
只有用导线将电源、用电器连成闭合电路,电路中才有电流。
那么电路中的电流大小与哪些因素有关?电源提供的电能是如何在闭合电路中分配的呢?今天我们就学习这方面的知识。
(二)进行新课一、闭合电路欧姆定律教师:闭合电路是由哪几部分组成的?学生:内电路和外电路。
教师:在外电路中,沿电流方向,电势如何变化?为什么?学生:沿电流方向电势降低。
因为正电荷的移动方向就是电流方向,在外电路中,正电荷受静电力作用,从高电势向低电势运动。
教师:在内电路中,沿电流方向,电势如何变化?为什么?学生(代表):沿电流方向电势升高。
因为电源内部,非静电力将正电荷从电势低处移到电势高处。
学生讨论:如果电源是一节干电池,在电源的正负极附近存在着化学反应层,反应层中非静电力(化学作用)把正电荷从电势低处移到电势高处,在这两个反应层中,沿电流方向电势升高。
在正负极之间,电源的内阻中也有电流,沿电流方向电势降低。
教师:(投影)教材图2.7-2(如图所示)内、外电路的电势变化。
教师:引导学生推导闭合电路的欧姆定律。
可按以下思路进行:设电源电动势为E ,内阻为r ,外电路电阻为R ,闭合电路的电流为I ,(1)写出在t 时间内,外电路中消耗的电能E 外的表达式; (2)写出在t 时间内,内电路中消耗的电能E 内的表达式; (3)写出在t 时间内,电源中非静电力做的功W 的表达式;学生:(1)E 外=I 2Rt(2)E 内=I 2rt (3)W=Eq=EIt根据能量守恒定律,W= E 外+E 内 即 EIt =I 2Rt + I 2rt整理得:E =IR + Ir 或者rR EI +=闭合电路的欧姆定律(1)内容:闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比,跟内、外电路的电阻之和成反比,这个结论叫做闭合电路的欧姆定律。
(2)公式:I =rR E+ (3)适用条件:外电路是纯电阻的电路。
根据欧姆定律,外电路两端的电势降落为U 外=IR ,习惯上成为路端电压,内电路的电势降落为U 内=Ir ,代入E =IR + Ir得 内外U U E +=该式表明,电动势等于内外电路电势降落之和。
二、路端电压与负载的关系教师:对给定的电源,E 、r 均为定值,外电阻变化时,电路中的电流如何变化? 学生:当R 增大时,由rR EI +=得,I 减小,由U =E -Ir ,路端电压增大。
反之,当R 减小时,由rR EI +=得,I 增大,由U =E -Ir ,路端电压减小。
拓展:讨论两种特殊情况:当外电路断开时,R =∞,Ir =0,U =E ,此为直接测量法测电动势的依据.当外电路短路时,R =0,I =Er(称为短路电流),U 外=0.由于通常的电源内阻很小,短路时会形成很大的电流.这就是严禁把电源两极不经负载直接相接的原因. 路端电压与电流的关系图象(1)由U =E -Ir 可知,U —I 图象是一条斜向下的直线,如图 (2)纵轴的截距等于电源的电动势E ;横轴的截距等于外电路短路时的电流I 0=Er.(3)直线斜率的绝对值等于电源的内阻.即 r =E I 0=ΔUΔI=tan θ θ越大,表明电源的内阻越大. 三、电源的功率和效率 1.电源有关的功率:①电源的总功率 P E =EI ②电源的输出功率P 出=UI③电源内部消耗的功率Pr=I 2r 2.输出功率与外阻R 的变化规律 (1)电源的输出功率r Rr R E Rr r R R E R r R E R I P 4)(4)()(222222+-=+-=+==出(2)P 出-R 图象:(3)几个结论:①当R =r 时,输出功率最大,P 出=E 24r.②当R <r 时,若R 增大,P 出增大,当R >r 时,若R 增大,则P 出减小. ③除R =r 外,图象上总有两点输出功率P 出相等,如图中R 1与R 2,则由(E R 1+r )2·R 1=(E R 2+r )2·R 2整理得:R 1R 2=r 2.3.电源的效率:指电源的输出功率与电源功率之比.即%%%出100100100⨯=⨯=⨯=EU IE IU P P η 对纯电阻电路,电源的效率为%%%10011100100)(22⨯+=⨯+=⨯+=Rr r R R r R I R I η由上式看出,外电阻越大,电源的效率越高.(4)用电器获得最大功率的分析:处理这类问题通常采用等效电源法,解题时应根据需要选用不同的等效方式,将用电器获得最大功率的问题转化为电源最大输出功率的问题解决. 四、电路的动态分析1、分析解答这类习题的一般步骤是:(1)确定电路的外电阻,外电阻R 外总如何变化.○1当外电路的任何一个电阻增大(或减小)时,电路的总电阻一定增大(或减小). ○2若电键的通断使串联的用电器增多时,总电阻增大;若电键的通断使并联的支路增多时,总电阻减小.(2)根据闭合电路欧姆定律rR E I +=外总总,确定电路的总电流如何变化.(3)由U 内=I 内r ,确定电源的内电压如何变化.(4)由U 外=E -U 内,确定电源的外电压(路端电压)如何变化.(5)由部分电路欧姆定律确定干路上某定值电阻两端的电压如何变化. (6)确定支路两端的电压如何变化以及通过各支路的电流如何变化. 五 含电容电器的分析与计算方法在直流电路中,当电容器充、放电时,电路里有充、放电电流.一旦电路达到稳定状态,电容器在电路中就相当于一个阻值无限大(只考虑电容器是理想的不漏电的情况)的元件,在电容器处电路可看作是断路,简化电路时可去掉它.简化后若要求电容器所带电量时,可接在相应的位置上.分析和计算含有电容器的直流电路时,需注意以下几点:(1)电路稳定后,由于电容器所在支路无电流通过,所以在此支路中的电阻上无电压降,因此电容器两极间的电压就等于该支路两端的电压.(2)当电容器和电阻并联后接入电路时,电容器两极间的电压与其并联电阻两端的电压相等.(3)电路的电流、电压变化时,将会引起电容器的充(放)电.如果电容器两端电压升高,电容器将充电;如果电压降低,电容器将通过与它连接的电路放电. 【典型例题】一、闭合电路欧姆定律的应用【例1】一太阳能电池板,测得它的开路电压为800 mV ,短路电流为40 mA ,若将该电池板与一阻值为20 Ω的电阻连成一闭合电路,则它的路端电压是( ) A .0.10 V B .0.20 V C .0.30 V D .0.40 V 二、路端电压与负载的关系应用【例2】一电池外电路断开时的路端电压为3V ,接上8Ω的负载电阻后路端电压降为2.4V ,则可以判定电池的电动势E 和内电阻r 为( ) A ..E=2.4V , r=1Ω B .E=3V , r=2ΩC .E=2.4V , r=2ΩD .E=3V , r=1Ω【例3】 因为测量某电源电动势和内阻时得到的U-I 图线。
用此电源与三个阻值均为3 的电阻连接成电路,测得路端电压为4.8V 。
则该电路可能为( )三、含源电路的功率和效率【例3】如图所示,图线a 是某一蓄电池组的伏安特性曲线,图线b 是一只某种型号的定值电阻的伏安特性曲线。
若已知该蓄电池组的内阻为2.0Ω,则这只定值电阻的阻值为______Ω。
现有4只这种规格的定值电阻,可任意选取其中的若干只进行组合,作为该蓄电池组的外电路,则所组成的这些外电路中,输出功率最大时是_______W 。
【例4】如图所示电路中,定值电阻R 2=r (r 为电源内阻),滑动变阻器的最大阻值为R 1且R 1≫R 2+r ,在滑动变阻器的滑片P 由左端a 向右滑动的过程中,以下说法正确的是( )A .电源的输出功率变小B .R 2消耗的功率先变大后变小C .滑动变阻器消耗的功率先变大后变小U /VI /AO 2015 10 5 abD .以上说法都不对【例5】如图所示,U —I 图线上,a 、b 、c 各点均表示该电路中有一个确定的工作状态,b 点α=β,则下列说法中正确的是( ) A .在b 点时,电源有最大输出功率 B .在b 点时,电源的总功率最大C .从a 到b 时,β角增大,电源的总功率和输出功率都将增大D .从b 到c 时,β角增大,电源的总功率和输出功率都将减小【例6】如图11-25所示,R 1为定值电阻,R 2为可变电阻,E 为电源电动势,r 为电源内电阻,以下说法中正确的是( ) A.当R 2=R 1+r 时,R 2获得最大功率 B.当R 1=R 2+r 时,R 1获得最大功率 C.当R 2=0时,R 1上获得最大功率 D.当R 2=0时,电源的输出功率最大四、电路的动态分析【例7】如图所示的电路,闭合开关S ,滑动变阻器滑片P 向左移动,下列结论正确的是A .电流表读数变小,电压表读数变大B .小灯泡L 变亮C .电容器C 上电荷量减小D .以上说法都不对【例8】电动势为E 、内阻为r 的电源与定值电阻R 1、R 2及滑动变阻器R 连接成如图所示的电路,当滑动变阻器的触头由中点滑向b 端时,下列说法正确的是( ) A .电压表和电流表读数都增大 B .电压表和电流表读数都减小 C .电压表读数增大,电流表读数减小 D .电压表读数减小,电流表读数增大 五、含电容电器的分析与计算方法【例9】在如图所示的电路中,电容器C 的上极板带正电.为了使该极板仍带正电且电量增大,下列办法中可采用的是( ) A .增大1R ,其他电阻不变 B .增大2R ,其他电阻不变图11-25C .增大3R ,其他电阻不变D .增大4R ,其他电阻不变【例10】已知如图,电源内阻不计。