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2010年锦绣川中学科技创新配挡表
3月份：成立科技小组与社团，每名学生建立科技创意本。
动员教师积极参与科技制作。
组织学生观看09年全国科技创新大赛作品颁奖典礼及作品展示。
月底进行科技手抄报评比。
3月30日聘请陈明泉先生为我校科技顾问。
4月份：4月2日陈明泉先生到我校做科技创新报告,并作现场指导。
展开创意收集，师生将奇思妙想以书面形式上报。
每周进行收集，并开展交流完善活动，不断完善创意，将完善过程记入科技创意本。
月底进行我喜爱的科学家征文活动，评出优秀作品。
5月份：组织优秀科技手抄报、科幻画、科技小论文展览活动。
继续完善科技创意，师生将优秀创意付诸实现，制成成品。
开展“我喜爱的科技书籍”活动，交流推广优秀书籍，鼓励师生相互借阅。
6月份：分教师与学生两组对本学期优秀作品进行评比、表彰，记入校园吉尼斯纪录和学生素质等级评定。
科技活动周方案策划一、活动主题和目标主题：科技创新，引领未来目标：通过科技活动周的举办，激发学生对科技的兴趣，培养创新思维和实践能力，提升学生的科技素养。
二、活动时间和地点时间：活动将在每年的10月举办，持续一周。
地点：活动将在学校内进行，包括教室、实验室、图书馆和户外场地。
三、活动内容和方式1. 科技展览：学生可以组成团队参加科技展览，展示自己的科技创作和发明。
展板、实物展示、演示等方式都可以使用。
我们还会请一些专业人士组成评委团，对参赛作品进行评审和点评，给予学生鼓励和指导。
2. 科技竞赛：我们将举办一系列的科技竞赛，包括编程比赛、机器人比赛、科技论文摘要比赛等。
通过竞赛方式，培养学生的科学思维和创新能力，并激发他们对科技的兴趣。
3. 科技学习和实践：我们将组织一系列的科技学习和实践活动，包括科技讲座、科技研讨会、科技工作坊等。
学生将有机会与专业人士交流，学习前沿的科技知识和实践技巧。
此外，我们还会组织学生参观科技企业和实验室，让他们亲身感受科技的魅力。
4. 科技展演和科技舞台剧：为了让更多人了解科技的重要性和魅力，我们将组织科技展演和科技舞台剧。
学生可以展示他们的科技项目，同时通过舞台剧的形式，将科技知识和故事融为一体，形成生动有趣的科技表演。
5. 其他丰富多彩的活动：在科技活动周期间，我们还会组织一些其他的活动，如科技作品交流会、科技游戏比赛、科技创意设计展示等。
通过丰富多样的活动，吸引更多学生参与科技活动。
四、活动推广和宣传1. 学校宣传：将活动信息发布在学校官方网站、校内电子屏幕和校内公告栏上，提醒学生和教师关注和参与。
2. 社交媒体宣传：利用微博、微信公众号等社交媒体平台进行活动宣传，发布活动信息、征集参赛作品等。
3. 活动海报和传单：制作活动海报和传单，贴在学生休息区、教室和公共区域，吸引学生的注意力。
4. 班级宣传代理：每个班级选出一名学生作为活动代理，负责班级内部活动宣传和招募参赛团队，同时可以给予一些奖励或激励措施。
2010年市泵站处第十届科技活动周实施方案（草稿）一、总体思路（一）目的全面落实科学发展观，紧紧围绕提高自主创新能力、加快创新型泵站的工作主线，集中宣传我处科技事业发展的新成就、新进展、新面貌，大力开展贴近实际、贴近工作的群众性科普活动和青年职工科学技术教育活动，促进职工和谐相处、泵站协调发展，在全处努力营造出人人关注环境、参与创新、践行低碳的良好氛围。
（二）主题创新低碳排水（三）活动载体论文交流，科技宣传，科普讲座，文艺演讲，环保活动，表彰奖励等。
二、科技活动周时间2010年5月15～21日。
三、主体内容（一）论文交流组织全处职工参与论文撰写，引导广大职工注重平时工作经验的积累，鼓励青年职工专研新技术、新方法，提高全处职工科学理论水平。
时间：论文集中评议时间5月17日—20日地点：处机关责任单位：生技科、处技术委员会联系人：李小乐（二）科普活动组织全处技术骨干、青年职工听取科普讲座，参观科技场馆、重点实验室，开拓职工眼界，让职工通过自身感受和亲身体验，更加理解创新、支持创新、参与创新。
时间：5月17日半天（周一）、5月20日（周四）半天地点：1、科普讲座（处机关）2、参观武汉市内中心城区科技场馆或重点实验室责任单位：新生路泵站、罗家路泵站联系人：柳峰、尹胜清、唐夏林（三）环保行动通过组织广大青年职工参与湖泊、港渠垃圾清理活动，倡导正确的资源利用观念，树立我处泵站职工爱护环境、保护生态、身体力行的良好形象。
时间：5月18日（周二）下午半天地点：一个我处管辖的湖泊、港渠（暂订内沙湖）责任单位：维修队、中队联系人：王雄辉、高敬伟、王莹（四）科技宣传利用展板、宣传资料，更有效地向公众和媒体宣传近几年我处城排改造的成果，让广大市民了解排水泵站在社会生活中的重要地位，同时号召广大职工和市民从工作生活点滴做起，践行低碳生活。
时间：2010年5月19日（周三）下午半天（天气不好，时间顺延）地点：汉口江滩责任单位：天津路泵站、鹦鹉洲泵站联系人：罗学东、余军、李小乐（五）文艺演讲及表彰会由各单位推荐一名职工代表本单位参加演讲，围绕“创新、低碳、排水”的主题，并通过职工自编自演的节目，在全处营造人人热爱排水事业、关注环境、参与创新、践行低碳的良好氛围。
少年宫科技探索活动规划1. 活动背景随着科技的迅速发展，青少年阶段是培养创新意识和科技素养的关键时期。
为了激发少年儿童的科技热情，提高他们的科技创新能力，少年宫举办科技探索活动，为广大青少年提供一个了解科技、体验科技、创新科技的平台。
2. 活动目标- 提高少年儿童的科技素养和创新思维能力。
- 培养他们动手动脑、解决问题的实践能力。
- 激发他们对科技的热爱，为未来科技人才储备做贡献。
3. 活动内容3.1 科技讲座邀请科技领域的专家、学者进行系列讲座，内容包括科普知识、前沿科技动态、科技创新案例等，旨在拓宽青少年的科技视野。
3.2 科技实验设置一系列科技实验项目，如编程、机器人制作、无人机操控、电子制作等，让青少年亲自动手操作，提高实践能力。
3.3 科技创新比赛举办科技创新比赛，鼓励青少年发挥创意，独立或团队合作完成科技项目，培养创新精神和团队协作能力。
3.4 科技展览组织科技作品展览，展示科技实验成果、创新作品等，增进青少年之间的交流与学习。
4. 活动组织- 活动时间：每学期末为期两周。
- 活动地点：少年宫科技活动室。
- 活动对象：全市小学生、初中生。
- 活动规模：预计每期活动参与人数为500人次。
5. 活动宣传与推广- 制作活动海报，在校园、社区张贴。
- 通过微信公众号、家长群等线上渠道宣传。
- 联合学校、教育机构共同推广活动。
6. 活动评估与反馈- 活动结束后，组织参与人员进行问卷调查，了解活动效果。
- 收集家长、学校和青少年的反馈意见，不断优化活动内容。
- 对优秀科技作品和科技创新项目进行表彰和奖励。
7. 活动预算- 讲师费用：20,000元。
- 活动材料费：10,000元。
- 宣传费用：5,000元。
- 其他费用：5,000元。
总预算：40,000元。
8. 活动时间表- 活动筹备期：提前两个月。
- 活动宣传期：提前一个月。
- 活动开展期：每学期末为期两周。
- 活动总结期：活动结束后一个月内。
科技创新活动方案一、活动目标本次科技创新活动的目标是激发学生对科技的兴趣，培养学生的创新能力和实践动手能力，提高学生解决实际问题的能力和意识。
二、活动内容1.科技讲座邀请科技领域的专家学者来进行讲座，介绍最新的科技动态和科技创新成果，并与学生进行交流互动，激发学生对科技的兴趣和好奇心。
2.创新项目展示组织学生参与科技创新项目的设计和实现，鼓励学生提出问题，并通过科学实验和数据分析等方式进行研究和解决。
定期在学校或社区举行创新项目展示活动，让学生展示他们的成果，并与其他学生共享和学习。
3.科技比赛和挑战组织学生参加各类科技比赛和挑战，如机器人设计比赛、编程挑战赛、科学实验竞赛等。
通过比赛和挑战，激发学生的竞争意识和创新能力，并提高他们的综合应用能力和团队合作意识。
4.创客工作坊设立创客工作坊，提供各类科技创新工具和设备，如3D打印机、激光切割机、Arduino等，并提供相应的培训和指导，让学生能够亲手实践和制作自己的创新产品。
5.科技沙龙和论坛6.科技营地举办科技主题的夏令营和冬令营，组织学生进行科技实践和探索，如天文观测、生物实验、电路制作等。
营地环境提供专业的实验室和设备，让学生能够全面参与科技活动，并实现自己的创新想法。
三、活动计划1.科技讲座：每学期举办2次，每次讲座时间为2小时。
邀请专家学者进行讲座，学生参与人数不限。
2.创新项目展示：每学期举办1次，展示时间为1天。
学生参与人数不限，可以分为小组进行展示。
3.科技比赛和挑战：每学年组织1-2次，比赛时间为1-2天。
学生参与人数根据比赛要求确定。
4.创客工作坊：每个学期举办1次，工作坊时间为1个月。
学生参与人数不限，可以根据学生的兴趣和需求进行分组和安排。
5.科技沙龙和论坛：每学年举办2次，每次活动时间为1天。
学生参与人数不限，可以提前报名参加。
6.科技营地：每个学期举办1次，营地时间为1周。
学生参与人数根据营地设施和资源确定。
四、活动评估与总结每次活动结束后，组织相关人员对活动进行评估和总结。
主题科技发明活动方案策划随着科技的发展，科技创新已成为推动社会进步的重要动力。
为了鼓励和培养青少年的科技创新意识和能力，提升他们的科技创造力和实践能力，我们计划组织一场主题科技发明活动。
活动目标：1. 激发青少年对科技创新的兴趣和热情。
2. 培养青少年的创新思维和实践能力。
3. 促进青少年之间的交流与合作。
活动时间：活动将于下个月的周末举行，为期一天。
活动地点：选择一个宽敞明亮的场地，设立科技展示区和创新实验区。
活动内容：1. 科技展示区：在科技展示区，我们将邀请一些科技公司和高科技企业展示他们的最新科技产品和发明。
这不仅可以让青少年了解科技行业的最新动态，还可以激发他们的科技创新灵感。
同时，我们也鼓励学生组织自己的展示，展示他们自己的科技发明成果。
2. 创新实验区：在创新实验区，我们将提供一系列有趣的科技实验和创新活动。
学生们可以参与各种实验，如机器人编程、3D打印、无人机操控等，体验科技创新的乐趣。
同时，我们还将组织一些创新比赛，鼓励学生们提出自己的科技创新点子，并进行现场演示。
3. 专家讲座：我们将邀请一些科技领域的专家，给学生们进行科技创新方面的讲座。
专家们将分享他们的科技创新经验，让学生们了解科技创新的重要性和实践方法。
4. 团队合作：为了培养学生们的团队合作精神，我们将组织一些团队合作的科技创新活动。
学生们将分组进行创新项目，通过合作解决科技问题，并向其他学生展示他们的成果。
活动宣传：我们将通过学校官网、社交媒体和校内宣传渠道，向学生和家长宣传活动的内容和时间，并鼓励他们积极参与。
活动评估：活动结束后，我们将邀请参与者填写反馈问卷，了解他们对活动的评价和建议。
同时，我们也将组织一个小组对活动的效果进行评估，以便改进未来的活动方案。
通过这样一场主题科技发明活动，我们希望能够激发学生们对科技创新的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，以及促进学生之间的交流与合作。
相信在这样的活动中，我们将培养出更多的科技创新人才。
天津大学科技处2010年工作总结2010年，我校科技工作紧密围绕学校“三个突破”的中心工作，按照“两个聚焦”的战略要求，调整工作思路、改进工作方法，瞄准大项目好项目，在“十一五”收官之年，以天津大学科技工作会议召开为契机，“973”、“863”、“支撑计划”等项目数量和经费数再创新高，产学研合作不断加强，国家自然科学基金获资助项目和经费不断增加，国家级、省部级科研基地建设持续加强，国家科技奖励与重大标志性成果显著。
各项科技指标全面提升、质量全面提高，为我校“十二五”期间科技工作健康快速持续稳定发展奠定了坚实的基础。
一、科技总经费2010年天津大学科技总经费突破10亿元。
截至2010年12月23日各学院实到科研经费6.2亿元，新立项目1580项，其中百万元以上项目114项。
二、纵向科研（一）科技部项目申报1、973计划科技部于2010年1月20日发布了973计划申报指南，我校建议指南列入2项，均属于综合交叉领域。
共申报973计划10项，机械学院舒歌群教授担任首席科学家的“高效、节能、低碳内燃机余热能梯级利用基础研究”项目和精仪学院房丰洲教授担任首席科学家的“光学自由曲面制造的基础研究”项目，化工学院赵广荣教授承担的“酵母功能模块抽提与底盘细胞构建”课题和化工学院张卫文教授的“小基因组蓝细菌的基因组功能分析”课题等4项获得资助。
同时，科技部于2010年10月发布了2011年基础研究重大需求方向征集指南通知，我校共征集17项指南建议。
2.国家高新技术项目组织申报情况在863计划申报方面，2010年，我校在生物和医药技术领域、先进能源技术领域、现代交通技术领域、新材料技术领域等申报863计划10项，目前均在待审状态。
在国家科技支撑申报方面，组织申报“十二五”国家科技计划农村领域首批预备项目，本年度我校共申报7项，其中1项获得立项资助，资助额度1200万，1项获得支持，支持力度为200万。
在重大专项获资助方面，由建工学院余建星教授和机械学院王树新教授领衔的大型油气田及煤层气开发和深水AUV 系统设计与制造技术研究分别获得1060万元和1969万元。
2010年科技活动计划程瑶为了活跃校园文化，全面推进素质教育；倡导科学思想和科学精神；培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学、反对邪教的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现将今年的科技教育活动具体安排如下：一、端正学校办学指导思想，切实把科技教育作为实施素质教育的重要途径和学校领导、任课教师的任期目标以及责任制的重要内容之一，并把它纳入学校的年度和学期工作计划，纳入班主任、学科教研组工作任务之中。
学校科技活动领导小组遵照《2001-2005中国青少年科学技术普及活动指导纲要》的指示精神，依照《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》要求，制定学校科技活动计划，以综合实践活动课程的理论为依据，开展多样化的科学普及活动，推动学校科技教育的深入开展，努力使科技教育成为学校的特色之一。
注重发挥学校、社会、家庭三方面力量，并结合当地实际情况，因地制宜，因时制宜，综合推进青少年科技教育。
二、不断加强对科技教育的领导健全科技教育领导小组由沈琴同志为组长；信息课教师茅良同志为副组长，负责科技活动开展的具体工作和日常事务；领导小组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，小组成员不断加强自身建设，熟悉科技教育活动内容及大纲要求，对科技辅导员老师定期进行业务指导，加强落实学科教育中对学生创新思维、创新能力的培养。
积极组织教师开展教学、科研和竞赛活动。
三、具体活动安排：为提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。
具体安排：1、 2月制订活动方案。
2、 3月—4月宣传发动。
3、 5月小发明创造小论文、科幻画、科技活动周启动仪式及成果上报展出。
4、 6月颁奖。
5、 6月—7月迎市、区创新大赛6、选送学生参赛（时间待定）2010年6月表彰科技活动优秀班级、优秀学生个人（科技之星）四、活动所要达到的效果：a) 学生能够根据自己的想法、特长制作一些小发明、小制作；b) 相同班级的学生能够协同合作，制作科技含量较高的作品；c) 制作的作品有自己特有的设计。
六年级科技活动课教学计划程瑶一：基本情况分析：六年级共有学生118人，大部分学生上课认真听讲，学习积极努力。
大部分学生对科技活动课具有浓厚的兴趣，科技活动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在科技课上学得有趣的知识。
科技课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。
科活课的开设，不仅能提高学生对科技活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。
在本学期科技活动课教学中，应特别注重提高学生的动手能力，帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。
二、活动内容：活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，科技活动课内容有四项：1、实验探索2、科技制作 3、科技应用4专题研究。
三、活动目标：《课程方案》对小学阶段的教育提出了明确的培养目标，这个培养目标包括两方面内容：一方面是为体现小学阶段性质和任务而设计的国家要求，也就是国家关于知识和能力的质量标准；另一方面是为体现小学生身心发展规律的个性发展要求。
至于发展小学生个性的要求，《课程方案》明确提出主要由活动课来担当，其教学目标就是“增强兴趣，拓宽知识，增长才干，发展特长”。
四、本学期准备采取的开设形式１、在本学期科技活动教学中，活动课准备开展实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。
通过各种各样的实践活动，不仅丰富了学生的知识，而且能使学生知道科技知识在实际生活中有广阔的应用，更重要的是通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生动手制作，勇于创新，解决实际问题的能力。
２、科技知识讲座。
在本学期我准备开展科技知识讲座，这是有利于抽象逻辑思维的发展，也是有利健康品德形成的好形式。
这种以科技知识讲座为内容的活动课取材于两方面：一方面是取材于学科知识的扩张，发展学生能力。
这类教学内容可分为三种类型：①智力型，；②实用型，；③动手型，。
通过这些讲座，能对学生进行爱国主义教育，进行朴素的辩证唯物主义教育，从而帮助学生确立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，激发他们学习的兴趣。
3、在本册教学中，体现了学生为主体的原则，教师的主要任务是给予指导和帮助，给学生教多的自己设计、组织、开展主持活动的机会，发挥学生的自主性，使他们在活动中学有所得。
4.科技墙报。
这是继实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。
这种活动的开展，不但能丰富学生的科技知识，而且会提高学生动手能力、组织能力以及美的欣赏能力，本学期准备在学生中广泛开展。
五、课时安排本学期六年级的科技课每班每星期安排一节，全学期共14节课科技活动总结程瑶通过学校科技创新活动的开展，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让学生在活动中“学会生存”、“学会创造”，促进少年儿童科学素养的提高，为建设创新型国家出力。
以培养少年儿童科学创新精神和科技实践能力为目标，全面贯彻落实二期课改“以学生发展为本，培养学生创造性和创新能力”的理念。
通过全方位的教育、教学活动，努力加强对少年儿童的科技教育，不断提高学生的科学素质。
使学校的科技教育活动能够得到社会的承认和家长的支持，从而培养跨世纪的一代新人，开创我校素质教育的新局面。
以下对我校2010年科技活动工作作如下回顾和总结：一、加强管理，抓好教师队伍建设1、为了搞好学校的科技教育组织开展好科技活动，学校有一套较为完整的科技教育工作的网络。
同时，学校在经费上给我们科技组开展各项活动予以优先的保障。
2、在配备校科技辅导教师的基础上，我们还在四、五、年级各班配备科普队长并建立班级科普小组。
各班科普小组根据校班实际，开展丰富多彩的科普活动，这为全校科技活动的切实有效的组织开展奠定了扎实的群众基础。
3、在计划管理上，学校有明确的工作指导思想和总体规划，并把科技工作列入校长任期目标和学校的整体工作，并由此制定切实可行的学校科技教育的年度计划、科技节计划和各阶段计划。
4、学校科技组在校领导的指导下定期开展科技教研活动，并分别组织开展了富有成效的科技活动：小发明创造制作展示；高年级科技小报展示；科普黑板报评比；堡小科技金擂奖活动等等。
并有较为完整的科技教育、科技活动记录。
四、完善机制，在实践中不断充实。
1、多年来，学校形成了一系列的奖励机制，并且还在不断完善和健全，使学校的科技教师受到很好的激励，大家鼓足干劲，团结一致，把学校的科技工作搞得有声有色。
2、学校领导的重视，使科技经费专项专用，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。
科技教师的队伍也在不断的壮大，由原来的三名教师扩大到5名，另有2名教师同时兼职科技辅导员。
三、重视常规，落实科普教育工作。
1、学校经常利用校班黑板报、校科技画廊、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。
2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，今年，我校组织了全校师生前往上海科普教育基地、森林公园、前卫生态村等开展参观访问活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科普环保意识。
3、与此同时，我们还认真组织训练，积极参加市、县级的各项科技竞赛活动，且获得了较好成绩。
习惯调研及现状分析1、预习习惯部分学生已经认识到了预习的重要性并能自觉预习，但大部分学生还是没有这种意识或有意识而无行动，需要老师和家长的督促。
2、复习习惯“我会定期复习学过的知识。
”答“是”的26、4%，答“否”的73、6%；学生所谓的不在临考前的晚上搞突击和能够定期复习，实际上是在老师的复习计划下被动地进行的，而非自觉形成的一种比较稳定的良好习惯。
3、倾听习惯有2/5左右的学生在课堂上不能专心倾听他人的发言，年级越低，这样的学生越多，没有良好的倾听习惯势必会影响听课质量，最终影响学习成绩。
4、阅读习惯我们的学生不仅缺少阅读的习惯，也没有掌握科学的阅读方法，部分学生有的只是不求甚解、走马观花式的阅读。
5、作业习惯“有时，我不能按时完成作业，或匆匆忙忙地应付一下便交上去”的学生占21、%，也就是说有将近1/5的学生有过拖拉作业的现象。
对于“每次作业完成后，我都会检查一遍再交。
”一题，说不检查的学生占89、%，即近9成学生没有检查作业的习惯。
6、举手发言的习惯“即使知道正确答案，也时常害怕在课堂上背诵或回答问题”的学生占58、9%，接近于6成，部分学生已经养成了一些比较好的学习习惯，如按时完成作业、认真倾听他人发言、大胆举手发言等，但是具有不良的学习习惯的学生还是占有较大比例。
年级段不同，存在的问题也有一定的差异，进一步调查分析发现，造成这些状况的主要因素有：1、学生的因素调查反映，一方面学生对对良好学习习惯的概念理解狭隘，只对基本的学习习惯有所了解，对一些较高层次的学习习惯则不太明确，更不知道该怎么去做。
另一方面是缺乏主动养成的意识，只有老师提出了要求，学生才会想到去遵循它，期间还需要老师不停的监督。
2、教师的因素首先，当前对于良好的学习习惯还没有一套完整的培养目标体系，更没有相应具体的评价措施，学校老师也只能是延承前人的一些做法，加上自己的经验实施着习惯的培养，不同的教师实施的重点不同，提出的要求不同，个体差异明显。
其次，虽然各年级段学生的年龄特征不同，但在习惯培养上却没有因年龄而异，没有明确的阶段目标，完全由实施者自行决定。
由于任课教师的经常性更换，对学生习惯培养的目标、具体要求也随之经常性的发生变化，往往一个习惯还没养成，换了一位老师，便又另起炉灶，有时一个习惯刚进入稳定期，由于教师的变化，要求变了，学生又要重新改变、适应，结果可能是新的习惯还没养成，原有的习惯倒先丢了。
在习惯培养上学生可能较多的是围着老师转，处于不断的变化和应付上。
