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一年级语文《我长大了一岁》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确朗读课文《我长大了一岁》，理解课文大意，掌握生字词。
1.2 能力目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语文素养。
1.3 情感目标教育学生珍惜时间，懂得成长的意义，激发他们对生活的热爱。
第二章：教学内容2.1 课文内容《我长大了一岁》这篇课文主要讲述了一个小朋友在生日那天，意识到自己长大了一岁，开始学会承担更多责任的故事。
2.2 生字词教学生认识“长大、责任、珍惜、热爱”等生字词。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
3.2 教学难点帮助学生理解课文中所传递的成长意义，教育他们珍惜时间，懂得承担责任。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情景教学法、问答法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、生字卡等辅助教学，增加课堂趣味性。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过提问方式引导学生思考：你们知道自己为什么会长大吗？长大了一岁意味着什么？5.2 朗读课文学生齐读课文，感受文章的韵律美。
教师引导学生关注课文中的生字词，并进行讲解。
5.3 理解课文学生分角色朗读课文，教师提问，帮助学生理解课文内容，体会成长的意义。
5.4 讨论交流组织学生分组讨论，谈谈自己长大了一岁后，应该如何学会承担责任，珍惜时间。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于课文内容的理解程度。
6.2 结果评价通过课后作业（如抄写生字词、写读后感等）和学生对课文知识的运用情况来评价学习效果。
第七章：作业布置7.1 回家作业1. 抄写生字词。
2. 家长辅导孩子朗读课文，加强语音语调的掌握。
3. 家长与孩子一起讨论长大了一岁后应该如何改变，并记录下来。
7.2 课堂作业1. 生字词接龙游戏。
2. 小组内分享讨论成果。
第八章：课程资源8.1 教学课件制作多媒体课件，包括课文动画、生字词卡片等，增强课堂趣味性。
我长大了一岁教学案例教学背景这节课是为一年级的小学生设计的，主要讲解数字0-9的认识和算术运算的基础概念。
此外，也旨在通过举例引导孩子们深入理解数字和运算的实际用途。
教学目标1.认识数字0-9的读音和写法；2.掌握加法和减法的基础概念；3.在生活中的实际场景中应用数字和运算。
教学内容1. 数字的认识首先，我为孩子们展示了用数字表示时间，比如9点钟和1点钟，引导他们认识数字0-9，并教他们拼读数字发音。
然后，我显示几个数字，让学生们说出数字名称，帮助他们进一步巩固数字的认知。
2. 算术运算的基础概念接下来，我介绍了加法和减法的基础概念，并用一些实际生活中的例子来进行解释。
比如，如果你有3个苹果，再加上2个苹果，你一共有多少个苹果？这时，我让孩子们手持数字牌，拼成3和2，然后通力合作拼成5，让学生们更直观地体验加法的过程。
类似地，我又给孩子们举了一个例子：如果你有5个橙子，要给3个朋友吃，你还有多少个橙子？通过手持数字牌、拼合数字的方式，帮助学生们了解减法的基础概念。
3. 数字与生活最后，我通过一个实际场景来展示数字和算术运算的应用。
比如，如果你妈妈买了10个饺子，要分给6个人吃，每个人可以吃几个饺子呢？这时，我让孩子们自己动手计算，帮助他们理解数字和算术运算在日常生活中的实际应用。
教学评估为了检验孩子们是否掌握了数字认知和基础算术运算的知识，我设计了一个小测验。
测试中我提供了一系列数字组合，并让学生进行加减运算，结果证明，大多数学生成功掌握了课堂内容。
教学反思和改进在这节课的教学中，我发现孩子们比较容易理解数字的认知和拼合数字的方法。
然而，有些学生对减法的概念理解较困难，为了让这个概念更具体化、更易于理解，下次我可以准备更多的实物素材，比如一些小球、小玩具等，来让学生们感性理解减法的概念。
另外，在测试反馈中，一些学生需要更多的练习和反馈，为了进一步巩固他们的知识，我打算给他们再安排一些课外练习，并在下次课中给予更多的指导和鼓励。
《我长大了一岁》教案之一一、教学目标1.让学生通过观察和思考，理解成长的含义，感受成长带来的变化。
2.培养学生表达自己成长过程中的喜悦、困惑和感悟的能力。
3.引导学生学会珍惜时间，懂得感恩，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生理解成长的含义，学会表达自己的成长感悟。
2.教学难点：如何让学生在课堂上充分展示自己的成长过程和感悟。
三、教学过程1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生回顾过去一年的成长过程，让学生谈谈自己的变化。
2.自主探究（1）学生自主阅读课文，找出自己认为重要的句子或段落，并做好标记。
（2）学生分组讨论，分享自己的阅读感悟。
3.课堂讨论（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己成长过程中的喜悦、困惑和感悟。
（2）各小组代表发言，分享本组的讨论成果。
4.案例分析（1）教师选取几个具有代表性的学长案例，让学生分析案例中的成长过程和感悟。
5.成长感悟分享（1）教师邀请几名学生上台分享自己的成长感悟。
（2）其他学生认真倾听，从中得到启发。
6.课堂小结（2）学生分享自己的收获和感悟。
7.课后作业（2）教师批改作文，给予评价和指导。
四、教学反思1.本节课结束后，教师认真反思教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
2.教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3.教师不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
五、教学资源1.课文《我长大了一岁》2.成长案例3.多媒体课件六、教学时间1课时七、教学评价1.学生对成长的理解程度。
2.学生表达自己成长感悟的能力。
3.学生在课堂上的参与度和互动效果。
八、教学建议1.教师在课堂上要注重引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。
2.教师要关注学生的情感体验，让学生在课堂上感受到成长的喜悦。
3.教师要注重培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。
通过本节课的教学，学生能够更好地理解成长的含义，学会表达自己的成长感悟，从而珍惜时间，懂得感恩，树立正确的人生观。
《我长大了一岁》教学设计一（12）班买春雪教学目的：1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2、理解诗意，引导学生发现、总结自己一年的进步，认识到长大了一岁，为自己的成长而欣喜，体验成长的快乐，体会成长的意义。
3、学习编一段话：，，看见我不要，再也不，我长大了一岁。
4、运用读拼音、听读等方法认识本课13个生字，学习写9个字。
教学重点、难点：1、仿照课文的样子，编一段话。
2、学习写字，认识生字。
教学过程：一．情景导入今天我们的好朋友丁丁过生日，去年在幼儿园的时候，他才六岁，现在他已经七岁了，是15小一年级的小学生了，他改掉了很多坏习惯，也学会了做很多事情，进步非常大，因为他长大了一岁。
让我们一起来看看丁丁哪方面有了进步，让大家都觉得他又长大了一岁呢?学生书空课题——师板书：我长大了一岁——齐读课题二．初读课文，读准字音。
1．师范读。
注意听清每个字的读音。
2. 生齐读。
注意读准每个字的读音，不添字、不掉字、不拖腔。
三．认读生字，培养能力。
（生字闯关游戏）第一关：我会认（多种形式读）①带拼音自由认读生字——小老师带读——齐读②去拼音认读——同桌合作读——开小火车读——大货车打乱顺序读第二关：我会认①一类字口头组词、造句②师出示常用词，生多种形式读。
第三关：我会写①生提出本课一类字的记字方法及书写时须注意的地方。
②师指导书写，生书空。
③在《一笔好字行天下》上描红，领写员带写，师巡回指导。
四．再读课文，理解内容。
1．齐读课文，读准字的读音，同时观察诗歌有几小节。
2. 出示课文插图一，生思考，丁丁在和小鸟说什么？自由读第一小节——挑生读——小老师带读读后思考，丁丁有什么进步了吗？（生:丁丁不捉小鸟了！）对！丁丁现在不捉小鸟了，他现在爱护小鸟！板书：不捉小鸟他为什么不捉小鸟了呢？（生：因为他长大了一岁！）非常棒！因为他长大了一岁，所以……（生：他不捉小鸟了）如果你是丁丁，你该怎么跟小鸟说呢？（指导朗读，重读“不要”“再也”，体会丁丁改掉缺点的决心）男生带着丁丁的决心来读读这一节吧！女生也来跟小鸟说说吧！3.除了不捉小鸟，丁丁还有哪些进步呢？（出示课文插图二）看！丁丁在和小弟、小妹说什么呢？（挑生读第二节——小老师带读）读了之后，你觉得丁丁有了什么进步？（生：丁丁不欺负小弟小妹了！）真是聪明的孩子！丁丁不欺负小弟小妹了，他现在要保护小弟小妹呢！板书：不欺负小弟小妹他现在为什么不欺负小弟小妹了呢？（生：因为他长大了一岁！）回答得真好！因为他长大了一岁，所以……（他不欺负小弟小妹了）齐读第二小节。
《我长大了一岁》教学设计《我长大了一岁》教学设计5篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《我长大了一岁》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我长大了一岁》教学设计1第八单元《我又长大一岁了》三课时教学目标1、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。
2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》。
让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。
3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。
教学思路本单元以“我又长大一岁了”为主题，学唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》，欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》，以及活动《音乐伴随我成长》等，让学生在听赏、演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过“音乐伴随我成长”能活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。
教学内容唱：《三年级的小男生》、《长吧，小孩》、听：《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》动：《音乐游戏看手势猜旋律》，《音乐伴随我成长》教学重点感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。
教学难点培养学生内心的音高感觉。
第一课时《三年级的小男生》教学目标1、学唱《三年级的小男生》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。
2、感受《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观的品质。
3、结合歌曲，联系本班的情况进行表演。
教学重点增进师生、同学间相互理解、相互团结。
教学难点学好《三年级的小男生》这首歌曲。
教学过程一、引入课题1、听“小小少年”歌曲，模仿坚强、乐观的少年，精神饱满的走进音乐教室。
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“长大”、“一岁”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，提高学生的词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等方式激发学生的学习兴趣；（2）运用分角色朗读、讨论等方法，帮助学生更好地理解课文内容；（3）培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度；（2）教育学生懂得成长的意义，珍惜时间；（3）引导学生学会感恩，感谢父母、老师的关爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解生字词；（2）流利地朗读课文，把握课文大意；（3）通过课文学习，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解；（2）课文中的寓意和情感态度的把握。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、游戏等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣；2. 互动教学法：运用分角色朗读、讨论等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的合作能力；3. 情感教学法：以情感人，引导学生体验课文中的情感，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四、教学准备：1. 课件：制作与课文内容相关的图片、动画等课件；2. 生字词卡片：用于学生认读和复习；3. 课文音频：用于学生跟读和巩固。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示生日蛋糕、礼物等图片，引导学生谈论生日的话题；（2）提问：“你们知道生日是什么意思吗？生日是谁的生日？”；（3）引导学生思考：“生日的时候，我们是怎么庆祝的？”；（4）引入课文《我长大了一岁》。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音；（2）教师讲解生字词，让学生加深理解；（3）引导学生分角色朗读课文，体会课文的情感；（4）讨论课文内容，让学生理解成长的含义。
3. 巩固练习：（1）学生用生字词造句；（2）学生表演课文场景，增强体验；（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
《我长大了一岁》教案一、教学目标1.让学生通过课文内容，理解成长的含义，感受成长过程中的快乐与挑战。
2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。
3.激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的心态。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受成长的过程。
2.教学难点：引导学生联系自身实际，深入思考成长的含义。
三、教学准备1.课文《我长大了一岁》2.多媒体教学设备3.黑板与粉笔四、教学过程（一）导入新课1.教师与学生互动，询问大家小时候的梦想和现在的变化。
2.引导学生思考：成长意味着什么？成长过程中我们有哪些收获？（二）课文阅读与理解1.学生自读课文，理解课文内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（三）深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的关键词句，如：“我长大了一岁，我学会了……”“我长大了一岁，我懂得了……”2.学生举例说明自己成长过程中的收获。
（四）拓展活动1.学生分组讨论：如何让成长过程更加美好？2.每组选代表发言，分享讨论成果。
3.教师点评，给出建议。
2.学生分享自己的成长故事，反思成长过程中的收获与不足。
五、作业布置2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过阅读《我长大了一岁》一文，引导学生深入思考成长的含义，培养学生积极向上的心态。
在教学过程中，教师注重激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解水平。
同时，通过拓展活动，让学生学会如何让成长过程更加美好。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生对课文内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
2.加强对学生阅读能力的培养，提高阅读理解水平。
3.结合学生实际，注重情感教育，培养学生积极向上的人生态度。
4.加强家校沟通，共同关注学生的成长过程。
重难点补充：教学重点：理解课文内容，感受成长的过程。
在教学过程中，可以这样设计对话和活动来强化重点：1.教师提问：“同学们，你们在课文中看到了小主人公学会了什么，懂得了什么呢？”学生回答后，教师继续引导：“那你们觉得，小主人公在成长过程中，心里会有怎样的变化呢？”教学难点：引导学生联系自身实际，深入思考成长的含义。
我长大了一岁语文教学设计教学目标：1.提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读理解能力和写作能力；2.引导学生用正确的语言表达思想感情；3.培养学生主动思考的习惯，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学重点：1.古文阅读和理解；2.提升学生的写作能力；3.培养学生的阅读策略。
教学内容：一、导入（15分钟）1.师生问候，教师介绍本堂课的教学目标和主要内容；2.通过分享一个有趣的故事或引用一句经典的名言，激发学生对语文学习的兴趣。
二、新课讲解（30分钟）1.教师通过PPT讲解课文内容和古文阅读方法，引导学生了解课文主题和思想内涵；2.教师通过解读关键词和句子，提醒学生注意古文中的修辞手法和句式结构。
三、课文理解（30分钟）1.教师带领学生逐段阅读课文，指导学生分析句子结构、理解词义；2.教师提问，激发学生的思考，鼓励学生表达自己的见解；3.教师辅导学生对课文进行总结，让学生对整个课文有个整体的认识。
四、写作训练（30分钟）1.给学生提供一个写作题目，要求学生用一篇作文来表达自己的观点；2.教师指导学生如何进行写作规划，包括提纲的撰写和材料的选择；3.教师提供写作技巧和注意事项，让学生知道如何写好一篇文章。
五、作业布置（15分钟）1.教师布置相关的作业，如课后阅读或整理笔记；2.鼓励学生参加语文比赛或写文章投稿，提高学生的语文能力。
教学反思：在这堂课中，我主要通过引导学生阅读和理解古文来提高学生的语文能力和思维能力。
通过分析句子结构和句子中的修辞手法，培养学生的语言表达能力和写作能力。
通过提问和引导学生表达自己的观点，培养学生独立思考和解决问题的能力。
在教学中，我注重启发式教学法，让学生主动思考，积极参与课堂讨论。
同时，我还通过提供写作训练和写作技巧，帮助学生提升自己的写作能力。
通过这堂课，学生不仅对古文有了更深入的理解，还提高了语言表达和写作能力。
我会继续探索更多的教学方法和策略，不断提升教学质量，培养学生的综合素养。
《我长大了一岁》教学设计《我长大了一岁》教学设计1教学目的：1、通过学习课文，使同学知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2、学习编一段话，最终一句是：“我长大了一岁。
”3、熟悉13个生字，学习写9个字。
教学重点：1、仿照课文的样子，编一段话。
2、学习写字，熟悉生字。
教学难点：仿照课文的样子，编一段话。
教学预备：课件〔课文内容、词语、生字〕，录音机，磁带。
教学过程：一、导入新课同学们，今日老师给你们带来了一位新伴侣，你们情愿熟悉他吗？〔出示人物课件及人物录音〕我叫王明，今年六岁，已经上一班级了，我长大了，也有了很大的进步。
情愿看看我的进步吗？今日我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》。
〔板书课题，齐读。
〕二、初读课文，把课文读正确。
1、听老师读文，留意课文中的生字读音。
2、同学试着自己读一读课文，留意读准每个字的读音，假如遇到不熟悉的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来熟悉它。
3、分小组合作读课文，不熟悉的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时肯定要听清每个字的读音。
4、指名读，谁情愿读一读你喜爱的句子〔自然段也可以〕。
三、熟悉生字及词语刚刚你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家关心的？那么我们一起来看看这些词语。
1、看课件，出示词语，同学齐读。
一岁乱飞再见弟弟都要欺侮妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟2、看课件，出示生字，认读生字。
〔1〕自由认读生字。
〔2〕小组合作学习，认读生字。
〔3〕指名带读。
岁乱再捉弟妹抹孩都眼泪欺侮〔4〕商量沟通，说出自己记字的好方法。
〔可以用自己的方法来记字〕指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让同学书空练习。
〔5〕比较不同点，组个词语加以区分。
在〔〕妹〔〕地〔〕再〔〕抹〔〕弟〔〕指导：“欺侮”的“负”读轻声。
课中休息：学唱一首歌《小松树快长大》。
四、再读课文，理解内容。
1、自由读课文，读准每个字的读音。
2、小组合作学习，思索：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内相互关心解决疑问。
《我长大了一岁》教学设计《我长大了一岁》教学设计（精选13篇）作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《我长大了一岁》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我长大了一岁》教学设计篇1设计理念：《我长大了一岁》是北师大语文教材第一册的一首儿歌，儿歌短小精悍，内容与学生生活十分贴近。
在教学这一课时，我以丁丁过生日这一教学情境，贯穿整个课堂，让学生在自己喜欢的情境中学生习生字、朗读课文，激发了学生的学习兴趣。
在感悟中创造出属于自己的作品，体验成功。
教学目的：1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。
3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。
”4、认识13个生字，学习写9个字。
教学重点、难点：1、仿照课文的样子，编一段话。
2、学习写字，认识生字。
教具准备：1、生字卡片。
2、多媒体课件教学过程：一、导入同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。
听听丁丁根我们说些什么？（话外音：小朋友们，大家好。
我是你们的好朋友丁丁。
今天我特别高兴，因为今天是我6岁的生日。
我又长大一岁，爸爸妈妈夸我懂事了，你们想知道我是怎样进步的吗？）这节课我们就来学习一篇新课文《我长大了一岁》。
举起你的右手，伸出食指，和老师一起书写题目。
（板书课题）指名读课题。
学习“岁”。
二、初读课文，了解课文内容长大了一岁的小丁丁偷偷地跟王老师说了一些心里话，他是怎么说的呢？请小朋友们边看屏幕边听老师来读儿歌。
想想丁丁有哪些进步？1、师范读儿歌。
（生答）2、生自己试读课文。
不认识的字用查字表，问同桌、老师，猜字，查字典方法解决。
[复习识字的方法，培养学生独立阅读的好习惯。
]三、认识生字刚才王老师发现有的同学在读儿歌时的确遇到了困难，怎样让字宝宝都和小朋友交上朋友呢？老师请小组长协助我完成这项工作。
我长大了一岁教案教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、体验、分享，认识到时间的流逝，理解成长的含义。
2.培养学生珍惜时间、感恩生活的态度。
3.提高学生表达、合作、创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到自己的成长，懂得珍惜时间、感恩生活。
2.教学难点：引导学生将抽象的时间概念具体化，体验成长的快乐。
三、教学准备1.教学课件2.学长记录册3.成长树手工材料四、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，询问他们长大一岁的心情。
（2）引导学生思考：长大一岁意味着什么？2.观察与体验（1）教师展示学长记录册，让学生观察自己的变化。
3.主题活动：成长树（1）教师发放成长树手工材料，讲解制作方法。
（2）学生分组制作成长树，寓意着自己的成长。
（3）学生展示成长树，分享自己的成长感悟。
4.成长感悟（1）教师引导学生谈谈对成长的认识。
5.时间管理（1）教师讲解时间的重要性，引导学生珍惜时间。
（2）学生讨论如何合理安排时间，提高学习效率。
6.感恩生活（1）教师引导学生思考：成长过程中，我们得到了哪些帮助？（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
8.课后作业（2）家长参与评价，鼓励学生珍惜时间、感恩生活。
五、教学反思1.本节课通过观察、体验、分享等方式，让学生认识到自己的成长，懂得珍惜时间、感恩生活。
2.教师在课堂上充分发挥了引导作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.学生在课堂上的参与度较高，表达、合作、创新能力得到了锻炼。
六、教学评价1.学生对成长有了更深刻的认识，懂得珍惜时间、感恩生活。
2.学生在课堂上的表现积极，参与度较高。
3.学生表达能力、合作能力、创新能力得到了提高。
4.家长对学生的成长给予关注，积极参与评价。
重难点补充：1.教学重点：在学生分享自己的成长故事时，引导学生将抽象的时间概念具体化，例如通过对比过去和现在的照片，让学生直观感受到自己的变化，理解成长的含义。
对话设计：教师：同学们，看看你们小时候的照片，再看看现在的自己，你们有什么变化呢？学生A：我小时候很矮，现在长高了。
一年级语文《我长大了一岁》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我长大了一岁》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会成长的意义。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情境等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用讨论、问答等方法，帮助学生理解课文内容。
（3）培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（2）让学生感受到成长的喜悦，树立自信。
（3）培养学生关爱他人、珍惜时间的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的抽象概念，如“长大了一岁”。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或情境道具。
4. 课堂练习题。
四、教学过程：1. 导入新课（1）利用图片或情境道具，引导学生谈论自己的成长经历。
（2）邀请学生分享自己的成长故事，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（1）让学生跟随课件或黑板，朗读课文。
（2）讲解生字词，让学生理解并能够运用。
（3）通过问答、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
3. 课堂练习（1）布置相关的练习题，巩固所学知识。
（2）引导学生运用生字词，创作自己的成长故事。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）家长协助孩子讲述自己的成长故事，培养孩子的表达能力。
2. 拓展作业：（1）让孩子画一画自己的成长过程，培养孩子的绘画能力。
（2）家长与孩子一起制定新的成长目标，培养孩子的计划能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于课文内容的理解程度。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成质量，包括课文熟读情况、生字词掌握情况以及家庭故事的讲述能力。
我长大了一岁教案教案主题：我长大了一岁教学目标：1.学生能够运用正确的语言和表达方式描述自己的成长情况。
2.学生能够使用简单的英语字词和句型表达年龄。
3.学生能够用英文写出一篇关于自己成长情况的短文。
教学重点：1.学生能够运用正确的语言和表达方式描述自己的成长情况。
2.学生能够使用简单的英语字词和句型表达年龄。
教学准备：教师准备：教学PPT、多媒体设备、学生评价表、纸和笔等。
学生准备：笔、纸。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.引入话题：我长大了一岁。
展示幼年和现在的照片，鼓励学生互相交流并谈谈他们长大了一岁后都有哪些变化。
2. 导入新词汇：birthday（生日）、age（年龄）等。
Step 2：讲解新知（15分钟）1. 教师介绍age的表达方式：- “I am + 年龄”（例如：I am 8 years old.）2.通过PPT展示各个年龄段的图片，引导学生用正确的句型表达自己和他人的年龄。
Step 3：训练运用（20分钟）1. 教师与学生进行年龄的对话练习，鼓励学生使用句型“I am + 年龄”与同桌交流。
2.学生之间进行问答练习，互相询问对方的年龄并用英文回答。
Step 4：巩固拓展（20分钟）1.学生完成一份关于自己成长情况的小作文，可以包含以下内容：-自己的名字、年龄、生日；-自己小时候的样子和现在的样子有什么变化；-所有这些变化让自己感到怎样。
学生可以使用辅助工具如课本、字典等来完成作文。
鼓励学生尽可能用英文写作。
2.学生分组互相分享自己的作文，并进行小组评价。
Step 5：闭幕和评价（10分钟）1.教师进行课堂小结，总结本节课教学内容。
2.学生填写学生评价表，反思自己在本节课中的学习情况。
教学延伸：1.分组展示作文并与同学互动，增加学生口语表达的机会。
2.鼓励学生互相交流自己长大了一岁后的变化，增进彼此的了解。
教学反思：本节课通过图片和对话的方式引入了新的词汇和句型，并通过训练和作文的环节巩固了学生的学习成果。
《我长大了一岁》教学设计
教学目的：
．通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
．学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。
”
．认识13个生字，学习写9个字。
教学重点：
．仿照课文的样子，编一段话。
．学习写字，认识生字。
教学难点：
仿照课文的样子，编一段话。
教学准备：
录音机，磁带。
教学过程：
一、导入新
同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。
愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学习一篇课文——《我长大了一岁》。
二、初读课文，把课文读正确。
．听老师读文，注意课文中的生字读音。
．学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个“△”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。
．分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。
．指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子。
三、认识生字及词语
刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。
．看，出示词语，学生齐读。
一岁乱飞再见弟弟都要欺负
妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟
．看，出示生字，认读生字。
自由认读生字。
小组合作学习，认读生字。
指名带读。
岁乱再捉弟妹抹
孩都眼泪欺负
讨论交流，说出自己记字的好方法。
指导：“长，再，看，我，要”的字形，并让学生书空练习。
比较不同点，组个词语加以区别。
在妹地
再抹弟
指导：“欺负”的“负”读轻声。
课中休息：学唱一首歌《小松树快长大》。
四、再读课文，理解内容。
．自由读课文，读准每个字的读音。
．小组合作学习，思考：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内互相帮助解决疑问。
．全班交流、质疑：可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？
提示：回答时要用上“因为……所以”这个句式。
板书：
不捉小鸟
不欺负弟妹
学做大孩子的事
．指名回答，随着学生的回答出示，同时指导朗读。
指导看图，同时指导：“你们”都指谁，捉小鸟，欺负小弟小妹为什么不对？
．讨论：哪些“大孩子做的事我都要学会”？
．各小组再读课文，任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。
五、练习背诵
教师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？
自由背诵——小组练背——指名背诵。
六、说话练习
．小组合作学习
个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁。
”
．个人汇报所编的句子，有能力的可以加动作表演。
七、写字练习
教师：看这些字哪些需要老师的帮助，教师指导个别字。
学生写字。
八、总结
这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。
你们在今年里进步的特别快，高兴吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。
九、布置课外作业
你长大了一岁，还懂得了什么，说给老师，或爸爸妈妈听。
老师好：
我______________
________________
因为我长大了一岁。
