七年级道德与法治下册-在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我学案新人教版

集体生活成就我
学习目标与要求：
【学习目标】
学习目标：
知识和能力目标：知道集体生活对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。

提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。

教学重点：：在集体中涵养品格；在集体中发展个性。

教学难点：在集体中发展个性。

教学过程：
【自主学习】
根据预习案阅读教材相关内容，理解课本基础知识，进行知识梳理，勾画出重点知识。

1.集体生活可以培养我们_____的态度和能力。

在集体中，每个人有不同的_____，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

2.集体生活可以培养_____的基本态度和能力。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、_____、理解和包容，学会友好相处。

3 .集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的_____。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和_____。

4.人与人之间的_____是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。

5.作为集体的一员，我们要积极参与_____，把握机遇，自主发展，使自己的_____不断丰富。

1、负责任角色
2、人际交往尊重
3、平台完善自我
4、差异
5、共同活动个性
【探究研讨】
探究一在集体中涵养品格
●走进情境：
镜头一：在集体中涵养品格一凡刚刚转学到一个新的班级，他担心同学们会看不起他、不理睬他。

与同学交往时，他总是怯生生的，能避免说话尽量不说话。

但这样一来，他和同学们都觉得很不自在。

镜头二：全班同学向一凡投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，一凡很高兴。

镜头三：同学们热情地帮助一凡，冬冬帮他熟悉校园环境；晓蕴给他讲数学题；媛媛帮他补习英语……一凡感到浑身是劲，学得可认真了！他喜欢上了这个班集体，与同学的交往更自如、更密切了。

●讨论问题：
1. 你认为这是一个怎样的班集体？
2. 一凡生活在这样的班集体中，对他产生了什么样的影响？
●点拨归纳：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

在集体交往中，我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

探究二教材59页《元元的一封信》
●讨论问题：
1. 元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？
2. 担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？
●归纳总结：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

在集体生活中所担任的角色不同，所承担的责任也不同。

同时，我们在认真做事的过程中能够实现自身价值，培养自己的责任意识，做一个能担当的人。

集体生活可以培养积极、主动、自觉的人生态度，可以提升了自己的交往能力，还可以培养了自己的责任意识。

探究三“在集体中发展个性”
●探究分享：见课本60页同学甲乙丙丁四种情景
●讨论问题：
1. 四位同学的个性特点对于他们的成长有什么影响？
2. 你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
●总结归纳：每个人的个性特点不同。

人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”也是集体生活重要的学习资源。

包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

●阅读感悟：详见课本61页学校轮滑队的故事。

●讨论问题：
1. 训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？
2. 你是如何理解老师的评价的？这对你有什么启示？
●总结归纳：集体给我们发展个性提供了平台。

集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。

作为集
体中的一员，在实现集体目标的过程中，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

●拓展空间：
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。

”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。

”
●畅所欲言：对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。

探究一
1.互帮互助、友爱温暖的班集体
2.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

在集体交往中，我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

探究二
1.元元担任主编后很负责任。

因为他做事很真真，主动与同学交流合作。

主动自觉的完成任务。

2.提升了自己的交往能力。

主动自觉的完成任务，培养了主动自觉的人生态度。

元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。

探究三
1.甲对自己要求严格，但抗挫能力较差，对成长不利；乙面对挫折积极调整自己，去适应环境，对成长有利；丙根据自身特产作出有利选择，对成长有利；丁性格开朗，能够与同学和谐相处，对成长有利。

2.例：我性格开朗乐观。

在集体中，谁遇到不开心的事情总是会来找我排解。

●阅读感悟：
1训练计划确保了我们的训练扎实有效地进行，为赢得比赛奠定了基础。

2.这句话说明集体中必须要有共同的目标，且大家都能为共同的目标而奋斗，这样的集体才有力量。

作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。

●拓展空间：赞成这两个观点。

每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。

个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。

【课堂测试】：
1.我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。

你认为我感恩集体的原因有( )
①集体生活成就了我良好的品格②我在集体生活中，学会了彼此接纳、尊重、理解和包容③每个人都是自己个性的工程师④我在集体中发展了自己的个性
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2.集体与个人的关系是（）
①集体离不开个人②个人也离不开集体③集体与个人互不相干④集体与个人是互相依存的A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.核心素养是当今教育热词，集体生活有助于培养学生的核心素养，你认为在集体生活中可以培养的核心素养有（）
①将心比心，设心处地地为他人着想②自私自利
③人际交往的基本态度和能力④急功近利
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
4.“一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸。

一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能最有力量。

”这句话启示我们（）
A.集体中的每个人可以各行其是
B.个人的力量在集体中汇聚就会变得强大
C.每个人在集体中，可以互相替代
D.集体有助于我们学习他人的经验，获得成长
5.一个班集体是由性格各异的人组成的。

下列关于集体和个性关系的认识正确的有（）
①在集体中，个人的优点特长越能够充分发挥，集体就越坚强，团结和优秀
②在集体中，我们的个性应得到完全的张扬，我行我素
③在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A.③④
B. ①③
C.①②
D.①④
6. 学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。

我也报名参加了“轮滑接力”项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训
练计划：队员每天提前半个小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不住请假。

功夫不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。

老师肯定了我们的努力，给与我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。

（1）训练计划对于我们赢得比赛又怎样的影响？
（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？（1）训练计划有助于我们实现集体的共同目标，也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起到了重要的作用。

（2）在这样的集体中，我们有共同的目标，能够团结一致,具有强大的力量。

给我们的启示是：为了实现集体的共同目标,作为集体的一员，我们要积极参与共同活动,把握机遇，自主发展,使自己的个性不断丰富，让自己的集体更加的强大。

板书设计：
集体生活成就我
1.集体生活的作用
2.怎样在集体中涵养品格
3.集体中发展个性
教学反思:
本节课你学到了:
还有哪些疑问?。