散文阅读典型句子赏
析
学员编号：XXXXXX 年 级：八年级 课 时 数：3
学员姓名：李睿 科 目：语 文 学科教师：
XXXXX
授课类型内容
基础知识巩固 散文阅读（赏析句子） 巩固提升（议论文练习） 星 级 ★★ ★★★★ ★★★★
教学目的与目标 1. 了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。
2. 初步了解散文阅读的考查题型。
3. 学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。
4. 初步了解议论文的考查范围及考点。
教学内容
（ 谈天说地 ）
课堂导入
基础知识巩固
（
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一、基础巩固
1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A ．门楣．（m éi ） 招徕．（l ái ） 荸荠（q í） 即物起兴．
（x ìng ） B ．眷．念（juàn ） 彷．徨（páng） 稽．首（qǐ） 根深蒂．
固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵．
（cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠．
泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A ．苋菜 藉贯 城隍庙 囊萤映雪
B ．博识 美艳 脂粉奁 屏气凝神
C ．睥睨 迸射 秫秸秆 拖泥带水
D ．鄙夷 谨记 璀璨 千里迢迢
3．(2014莱芜卷) 下列加点成语使用不恰当的一项是 （ ）
A ．中非友好关系是双方风雨．．同舟．．
、患难与共，一步一个脚印走出来的。 B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．．
，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 C 少年要志存高远．．．．
，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。 D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．．
，进入全国35强。 4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( )
A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。”
B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。
C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 第一单元字音字形
1.蹲(d ūn)踞(j ù):蹲或坐。
2.酬和(h è):用诗词应答。
3.悠游自在:快活的样子。
4.淳(ch ún)朴:诚实朴素。
5.熹(x ī)微:形容阳光不强，多指清晨。
基础练习
知识整理
6.龙吟凤哕(huì):龙在吟啸，凤在鸣叫。哕，鸟鸣声。
7.譬(pì)喻:打比方。引经据典:引用经典中的语句或故事。
8.即物起兴(xìng):开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。
枸杞（gǒu qǐ）薏仁米（yì）橄榄（gǎn lǎn）斟（zhēn）挑剔（tī）
家醅（pēi）炮制（páo）气氛（fēn）过瘾（yǐn）酬谢（chóu）
煨炖（wēi dùn）脸颊（jiá）分量（fèn）酿酒（niàng）荤（hūn）
蔫（niān）褒贬（bāo）绰号（chuó）抠（kōu）蘸（zhàn）
发怔（zhèng）撂（liào）怵（chù）戳（chuō）擅（shàn）长
刷浆（jiāng）难堪（kān）一瞅（chǒu）
（吾日三省吾身）
一、本节课我做的比较好的地方是：
二、我需要努力的地方是：
（一起来热个身吧！）
西湖漫笔
宗璞
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来回顾小结
散文阅读（一）
专题导入
的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。
知识典例
（下面可是黄金内容！）
散文阅读
一、
1．散文的主要特点
（1）形散神聚
“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
（2）意境深邃
意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
（3）语言优美凝练富于文采
所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。
2．散文分类
（1）叙事散文：以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现
