高中通用技术_粤科2003课标版_必修1 技术与设计1_第三节 设计是技术的关键(共44张PPT)

第三节技术设计的一般过程和方法一、学习目标1.了解技术活动的一般过程，能对日常生活中的技术活动进行分析。

2.了解技术设计的基本方法。

二、素养目标技术意识：通过案例和实践活动，学习设计方案构思的方法，并对设计进行分析，形成规范、安全的技术习惯；学习徒手绘制或软件绘制草图，掌握技术交流的工具，用简单的草图交流设计构想。

工程思维：通过了解技术的一般过程，综合考虑材料、工具、成本、加工难易程度等影响方案实现的因素，初步感知系统和工程现象，形成初步的工程意识与思维。

三、教学重点、难点重点：了解技术设计的一般过程和方法、难点：对技术设计一般过程和方法的综合运用，工程思维的体现。

四、教材情况本节通过对新型交通信号灯设计的实现过程，分析该设计过程经历了哪些步骤，在设计中绘制了哪些图样。

本节分别讨论设计的过程和方法，在技术设计的方法中，分四部分讲解设计的方法，“设计草图的绘画”“设计方案的构思”“设计的分析”“设计中的人机关系”。

设计草图的绘画包括手动画草图和用绘图软件绘制草图。

五、学生情况本节主要让学生开始经历设计的基本过程，让学生正式开始做一个技术设计。

设计的过程步骤很多，涉及的因素也很多，所以让学生在具体的产品设计中，体验设计的基本过程，理解设计的基本过程和方法。

六、教学过程全国有近6500万的色觉障碍者，他们不能考取驾驶执照，甚至过马路都受影响。

潘利群同学发现了这个问题，产生了设计一种能让色觉障碍者容易辨识的新型交通灯的创意。

案例1：山村里的路灯设计（1）发现问题（2）收集设计所需的信息、数据、资料（3）值得解决吗（4）有条件解决吗（5）设计构思、涉及多种方案（6）对多种方案进行分析、比较、权衡，选定方案:案例第11至15段，项目小组对3个方案进行分析、权衡和比较。

（7）进行具体、详细的设计，实施研制，产品的检测。

（8）评价提出改进意见。

（9）是否是最优化的设计。

（10）设计完成山村路灯设计体现了哪些工程思维（1）科学性：设计没有违反科学原理。

第一章技术及其巨大的作用第三节感受设计与技术的关系第一课时感受设计与技术的关系◎教材分析本节课主要介绍了设计与技术的关系，包括“发明和改进是技术的源泉”“设计需要用到已有的技术”“设计是技术发展的关键”三个部分。

在这节内容里首先出现了设计这一概念，并将技术与设计联系起来，是技术向设计过渡的重要环节。

这节课的内容对材涉及的设计进行了界定，因而显得尤为重要。

本节重点是理解设计与技术的关系。

本节难点是理解设计需要综合应用已有的技术。

◎学情分析通过前两节课的学习，学生对技术有了一定的认识。

而在日常的生活中，学生对“设计”也有了一定的了解。

但是，对于技术与设计之间的关系，学生并不知道。

而这恰恰是这节课的重点所在。

设计的内涵和外显因素是什么，很难用言语去表述，这便形成教学上的一大难点。

让学生明白设计与技术的关系，感受设计的重要性，对技术设计产生兴趣和学习欲望，是本节课的重中之重。

◎教学建议本节内容理论性较强，在教学过程中要注意穿插案例、增设活动，从而激起学生的学习兴趣，使学生成为课堂学习的主体。

在讲解“技术的发展需要不断改进设计”和“设计需要用到已有的技术”时，实际对应的是技术的“创新性”和“综合性”，可以结合第一节技术这两个特性的要点来阐述如何做好设计。

◎学习目标①了解技术发明与技术革新的关系②了解设计与技术的关系◎教学目标1、知识与技能①理解设计是技术的关键。

②理解设计需要综合运用多种知识。

③通过案例说明设计在技术发明和革新中的作用，分析设计与技术的关系。

④通过案例分析，感受到设计的重要性，领会到技术与设计的丰富内涵。

2、过程与方法通过具体的案例讲解，懂得设计在技术发明和革新中的作用，领会到技术与设计的丰富内涵。

3、情感态度与价值观让学生打破设计神秘感，形成正确的技术设计观。

◎教学方法案例分析法、合作探究法、小组讨论法◎教学重点①技术发明与技术革新的涵义；设计的重要性。

②理解技术与设计的关系和技术革新对设计的影响。

技术与设计一知识点第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用1、技术源于什么：技术源于人们改变自身的生存条件、改造自然的愿望。

什么是技术：技术是人类改造自然的工具与方法。

广义：指工具、人类发明的产品和人工制品；表示创造这种产品所需的知识体系；表示技术知识的产生过程及技术产品的开发过程、协议和程序；表示包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统。

2、技术的发展历史1)、技术的发展历程：石器时代、青铜器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电气时代、信息时代2)、新科技革命，包括五大应用领域：（1）信息技术（2）生物工程技术（3）新材料技术（4）海洋技术（5）空间技术3、技术的性质：实践性、综合性、创新性、相关性、价值性、保密性4、技术的影响：技术无处不在，充分渗透并影响到社会生活的各个方面。

它的影响有两面性（1）农药技术的影响；（2）火药技术的影响；（3）克隆技术的影响；（4）核技术的影响。

第二节技术发明与技术革新1、发明和革新是技术的源泉1)、什么是发明：发明指的是创造发明自然界原来没有的事物。

2)、什么是革新：革新指的是对原有技术加以改造和提高。

3)、技术创新是技术发展的灵魂。

技术创新表现为：技术发明、技术革新。

发明和革新的结果都是用新的技术来取代已经陈旧和落后的技术。

因此，发明和革新是技术的源泉。

2、技术创新的保护制度——知识产权1）、什么是知识产权：知识产权是指对智力劳动成果所享有的占有使用、处理和收益的权利，是一种无形财产权，是从事智力创造性活动，取得成果后依法享有的权利。

2）、知识产权的内容有哪些：狭义上包括著作权、专利权、商标权3个部分专利权是一种独占权，指国家专利审批机关提出专利申请的发明创造，经依法审查合格后，向专利申请人授予的、在规定时间内对该项发明创造享有的专用权。

著作权（版权）是指作者依法对其创作的文学、艺术和科学作品享有的志有权。

商标权是指商标所有人在法律规定的有效期内，对商标主管机关核准注册的商标享有的独占的、排他的使用和处分的权利。

适用标准文案第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用【学习目标】：1、知识目标：经过课程的学习，使学生掌握现实生活有关的通用技术内容。

2、能力目标：让学生掌握一些设计方法的知识，培育学生创建能力。

【学习重点】：1、学生认识面向生产与生活的实质，指引学生对两个必修模块的学习；2、理解技术与科学的差别与联系；【学习难点】：1、指引学生将课程学习的几个主题融为一体学习，掌握好两个必修模块的内容；2、针对典型的技术事例进行剖析：该项技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

【学习过程】：【导读】：1、学习一门新课，主要掌握好三个问题：学什么？为何学？如何学？《通用技术》是一门立足实践、侧重创建、高度综合、科学与人文交融的课程。

2、课程结构及学分设置必修模块：；《技术与设计1》（2 学分）《技术与设计 2》（ 2 学分）选修模块：电子控制技术（ 2 学分）一、什么是通用技术？通用技术：通用技术是指信息技术以外的，较为宽泛的，表现基础性和通用性并与专业技术相区其余技术。

是平常生活中应用宽泛，对广大同学的发展拥有宽泛影响和迁徙价值的技术。

二、为何要学《通用技术》？1）、跟着科学技术日新月异的发展，技术日趋成为我们生活中几乎无时不在，不处不在的客观存在，成为社会发展进步的重要要素。

所以，技术修养是今世青少年的基本修养，通用技术课程是一般高中学生人人一定修学的课程.a、运用科技手段能够改变物质资料的结构、性质或改变物质的种类。

b、运用科技手段能够变废为宝，将那些利用价值不高或没有益用价值或有害的物质变为有价值、高价值的物质。

从劳动者看 ------科技型人员成为主体劳动者。

我国的劳动力状况：一方面大量的缺乏专业技术的人员下岗失业，一方面急需大量的拥有专业技术的技术工人。

2）、国际形式和我国的现状国际竞争日趋强烈经济发展壮大，多半迅速发展的行业受制与人（没有自己的核心技术），成为“世界的加工厂”现。

高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节三、设计需要多种知识》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面
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1教学目标
(1)、知识与技能:理解设计需要不断改进;理解设计需要综合运用多种知识。

(2)、过程与方法:通过案例说明设计在技术发明和革新中的作用。

(3)、情感、态度价值观:通过案例分析,让学生感受到设计的重要性,领会“设计需要不断改进”、“设计需要多种知识”等理念。

2学情分析
经过前两节课的学习,学生对技术有了一定的认识,也对技术与设计之间的关系有了一定的了解。

理解设计需要不断改进和综合运用多种知识,是本节课的重点,通过对案例分析的详细讲解,引导学生感受设计的重要性,对技术设计产生兴趣和学习欲望是本节课的最终目的。

3重点难点
重点:理解设计需要不断改进和综合运用多种知识。

难点:能从案例分析中领会设计的重要性,对技术设计产生兴趣和学习欲望。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】回顾
回顾:设计与技术的关系
技术的根本目的是解决实际问题,而设计正是产生解决问题的方法的主要途径。

导入:创新技术给技术进步带来了巨大的推动力。

在技术飞跃的过程中,技术设计的思路是什么?
(创设教学情境,引导学生回顾设计与技术的关系,并导入新课内容。

)
2【活动】设计需要不断改进。

通用技术技术与设计1 基础知识归纳概述通用技术是指具有基础性、通用性并与专业技术相区别的技术。

第一章技术及其性质第一节技术的性质及其巨大作用1、技术的内涵：☆技术有别于科学科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导2、技术的性质性质具体释义例证实践性技术源于实践综合性每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成制造技术是一门以机械为主的交叉性学科，与光学、电工、电子、材料、管理、艺术及社会科学等学科密切相关技术的形式是由多种多样的要素综合而成的技术的形式包括人类发明的产品，人工制品，创造某种产品需要的知识体系、技术产品的开发过程、协议、程序……创新性在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和社会需要，有计划，有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动今天，除了在家用电器博物馆外，人们在业看不到几十年前设计的过时的洗衣机了相关性一项技术的发展需要其他技术的支持；与此同时，一项技术的发展又可以带动其他相关技术的发展半导体技术的发展，就大大促进了电视技术和计算机技术的发展价值性技术本身的价值性所决定。

技术的应用可以产生社会效益，也可以产生经济效益医疗队下乡义诊，就产生巨大的社会效益；医疗技术在医院中的作用，除产生社会效益外，还产生经济效益保密性技术的发明创造，需要付出艰辛的劳动，为了保护发明者的合法权益，许多技术需要保密新发明的技术申请专利保护3、技术的影响力回顾过去：技术的起源和发展●工具、人类发明的产品和人工制品●创造某种产品所需要的知识体系●技术知识的产生过程以及技术产品的开发过程、协议、程序●包括产品、知识、人员、组织规章制度和生活结构在内的整个系统人类改造是自然的工具和方法①技术最早起源于人类寻找、生产实物，制作衣服和野兽搏斗等生存的基本需要。

②许多技术的进步源于人们改变自身生存条件、改造自然的愿望。

高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第二章《第二节三、技术设计的一般过程》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课
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【省级名师教案】
1教学目标
1.知识与技能
（1）掌握设计的一般过程。

（2）知道设计过程中有可能产生多个方案。

2.过程与方法
（1）设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合理的基本工作程序。

（2）需要使用各种各样的策略，如问题解决、创造性思维、空间现象、批判性思维和逻辑推理等等。

3.情感、态度与价值观
（1）设计来源于生活，当今很少有产品是偶然被开发出来的，培养学生注意观察身边的事物，做一个生活的有心人。

（2）让学生懂得设计是一个有计划的创新活动，它有着科学合理的基本的工作程序和流程。

2学情分析
3重点难点
1.知识上重点和难点：通过发现问题和对问题的深入分析，把生活中的问题通过设计加以解决。

2.方法上重点和难点：在方案的构思中，提出解决问题的多个方案。

3.情感态度与价值观上重点和难点：培养学生的创新精神和实践能力。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动。

高中通用技术粤教版必修1 技术与设计1第一章《第三节一、技术创新的重要算途径——设计》优质课公开课教案教师资格证
面试试讲教案
1教学目标
本节选自教材的第一章第三节。

这节课主要围绕 1.设计是解决问题方法的主要途径; 2.设计需要不断的改进; 3.设计需要多种知识的运用,这三个方面来讲解。

本节教材首次引出了“设计”一词,并阐明了技术与设计的关系,教材把设计分成了两类,通过“莱特兄弟设计飞机”的例子来说明设计是技术发明和革新的核心,让学生明白设计的重要性,后面课本还以汽车的发展史为例,阐明了设计需要运用多种知识不断改进。

通过对本节学习,让学生充分理解设计的重要性,并对设计过程产生兴趣和学习的欲望。

2学情分析
学生通过前几节课的学习已经对技术的发展史有了初步的认知,明白了技术在人们的生产、生活中产生了巨大的影响,通过学习,同学们对这门课程产生了兴趣。

这节课要结合大量的案例分析来阐明设计是技术的关键,让学生能够从身边的生活入手,设计出一些更方便、实用的物品,提高他们的动手能力。

3重点难点
教学重点:理解技术与设计的关系,分析设计在技术发明和革新中的作用。

教学难点:通过案例分析准确理解设计和技术之间的关系。

4教学过程
4.1一、课前准备：本节课所需要的材料收集整理，本节课所需视频
教学活动
1【导入】复习技术的概念,引出设计一词。

师:同学们来学校读书的目的是什么? 生:答
师:接下来呢? 生:答
师:也就是父母都希望让你们“安家立业”。

第一章技术及其性质第三节设计是技术的关键内容方法学习目标认知和技能目标：1．理解设计的丰富内涵；2．理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用；3．了解技术发展对设计产生的重要影响。

情感态度价值观：培养对技术的兴趣和想像力，提高审美情趣；培养辨证思维，学会多角度地思考问题。

展示重点难点重点：设计的重要性。

难点：设计的重要性。

展示知识链接课前器材多媒体学法指导三课五环（课前预习，课内探究，课后训练；课内探究过程中的“预习检测-自主学习-合作探究-精讲点拨-当堂训练）情景导入回顾：技术的发展就是新技术取代旧技术。

而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革新。

学习内容技术创新的来源：1、偶然的发现案例：抗生素的发现1929年英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发现从空气中偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长。

他认为是青霉菌产生了某种化学物质，分泌到培养基里抑制了细菌的生长。

这种化学物质便是最先发现的抗生素——青霉素。

2、有计划、有步骤的设计案例：航天技术的发展分析莱特兄弟设计飞机的例子，提出：人们通过设计可以把自己或他人的由创造性构思得到的设想具体化。

从而说明：设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。

（1）设计需要不断改进分析改进汽车的各种新技术，让学生认识到设计需要不断改进。

学生探究教师点评小组讨论：汽车还可以做哪些改进？（2）设计需要多种知识案例：设计汽车需要燃烧学和热力学、机械学和力学、流体力学、材料学、美学、电子学、电工学、人类工程心理学等知识。

知识转移：设计一张椅子需要的知识。

学习小结归纳小结本节知识：1.技术发明与技术革新；2.知识产权；3.技术的关键——设计师生学习反思教案设计：恭城中学郭德保。