3年级 阅读书目大全
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农安县小学生阅读书目推荐表（试行）年级：三年级时间：2012年8月书目作者主要内容推荐目的推荐人建议《我的儿子皮卡》曹文轩主要写了一个小男孩皮卡的成长故事，他用自己清纯的目光看着这个世界，用自己独特的方式感受这个世界。
1. 让孩子体味一段成长的风貌，这些成长包括了身体的、心理的乃至精神的成长。
2.这本书能令每个人看到自己的童年，体会到人生之初的单纯是如何一点一点被描绘得五彩斑斓的过程。
不仅孩子会从中受到成长的教育，父母也会在书中重温那段雕塑孩子心灵和性情的时光3. 体会作者达抵智慧境界的幽默李玉红1.父母陪读。
2.一边读，一边在同学之间交流，看书中哪些地方写得有趣。
《天蓝色的彼岸》（英）艾利克斯・希尔小男孩哈里因车祸去了另一个世界，正等着去天蓝色的彼岸，但他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，可又不知如何传达他的心声，直到他碰上一个叫阿瑟的幽灵。
阿瑟带着哈里偷偷溜回人间，来向亲人和朋友们告别，并向他们表示歉意和爱……本书用单纯、清新、温暖的文字，教会人们学会关爱、珍惜生命，唤起人们内心深处最美好的情感，呈送给人闪最真切的感动和最伟大的爱，在不可抵挡的人性光辉中感情生命和死亡……它是送给心灵的最好礼物，通过阅读本书，可以唤起学生的生活的热爱，对生命的热爱。
李玉红建议学生边读边在日记里写下自己的感受。
并摘抄优美的句子。
《海底两万里》法.凡尔纳本书叙述了法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。
这事发生在1866年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请，参加追捕。
在追捕过程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。
这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。
潜水艇船作者描写了美妙壮观的海底世界，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
因为书中人物个性特征鲜明，有的沉着机智，有的博古通今，林丽莉一定要让学生在感受丰富多彩的海底世界、感受人物的传奇色彩的同时，体会和濡染人物身上的正面精神。
长尼摩邀请他作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了许多危险；最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他知道的海底秘密公诸于世。
有的为人随和，有的野性十足，这些都给学生的写作带来全新的思路，也可以使他们在为人处事方面受到启发。
《猎犬冰狐》牧铃一位猎人为了自己的私利，残忍地训练一条刚出生不久的小猎犬。
在列人的训练下，小猎犬嗜杀成性。
后来，森林禁猎，小猎犬在大自然界的小动物的感召下，重新拾回善良的本性。
1、感悟生命的意义。
2、唤醒我们珍爱生命的良知与责任。
3、唤醒孩子的环保意识。
林丽莉写读后感。
《古渡义犬》退伍老兵转业后在古渡口摆渡，一个中学生为救人落水死亡，这件事对老兵的触动很大。
于是，老兵和他的收养的一条叫但丁的狗开始了艰苦的救生训练。
在一次百年不遇的大洪灾中，救生犬但丁屡屡救人立功，退伍老兵也在抗洪中献出了宝贵的生命。
此后多年，救生犬但丁夜晚守护着老兵的坟墓，白天依旧坚守在救人的岗位上……林丽莉写读后感。
《恐龙岛》这是一本科幻小说。
一个初中生，不爱学习，总想有惊人之举。
一天，村子里来了一个“科学家”，于是，初中生和“科学家”一起开始了动物的返祖繁殖实验。
最后，实验失败。
“科学家”也坦白了自己的真实身份。
通过这件事，初中生悟出了努力学习、掌握更多的知识是实现理想的唯一出路。
林丽莉写读后感。
《男孩与霸王鱼》一个养殖场的男孩，在父辈的影响下，对内湖食肉鱼——鰔鱼异常仇视，一心想要把鰔鱼赶尽杀绝。
通过上高中的表哥和舅爷，他知道了鰔鱼的作用是湖中不可缺少的一个物种。
从此，男孩对鰔鱼由一心捕杀到全力保护。
林丽莉写读后感。
农安县小学生阅读文章推荐表（试行）年级：三年级时间：2012年8月单元主题课文推荐文章推荐目的推荐人建议第一板块秋天来了《秋天来了》1. 《秋天的果实》2.《秋天是什么颜色》3.《秋姑姑》让学生从多个角度感悟秋天的美丽，感受秋的多彩。
林丽莉在积累本上摘抄阅读文中的好词好句。
《秋天的味道》三个描写秋景的片段 1.让学生知道只有有一双善于发现的眼睛，才能看到更多的美。
2.学习景物描写的一般方法林丽莉学习从颜色，姿态，味道等方面来描写身边的景物。
《我们去听秋的声音》1.《听听，秋的声音》2.《秋的声音》3.一个描写秋天的片段让学生借助例子学会仿写诗歌。
林丽莉课文学习后，结合课外阅读，要求学生进行仿写。
第二板块汉字家园汉字家园11《.爱莲说》（白居易）2.《风雨晚泊》（白居易）3.《过华清宫绝句》（杜牧）借助古人作品了解莲花、芦苇、荔枝等的特点和相关故事，激发学生对植物的赞美和喜爱之情。
李玉红学生选择自己喜欢的诗词背诵积累。
同时可以扩展，让学生由杨玉环入手，简要了解古代四大美女。
汉字家园21.《白云猪手》2.《苏东坡做广告》3.《姑嫂饼》让学生了解一些中国的传统美食和有趣的美食小故事。
李玉红在了解中华美食文化的同时，可以让学生尝试做一道简单的菜肴或者主食。
汉字家园31.胸有成竹的故事2.与身体有关的词语3.珍爱身体的名言积累与人体器官有关的词语和故事，懂得爱惜自己的身体、保护好自己的身体才能有机会去创新世界、体验生活。
李玉红学生可以回家搜集一些与身体有关的故事，给家长讲一讲，也可以向家长宣传一些健康知识。
汉字家园41. 《喀尔美萝姑娘》（郭沫若）2.《红楼梦》中对眼睛的描写。
3.《目光》1.欣赏名家名篇中对眼睛的描写方法。
2.感受长辈目光中沉甸甸的爱。
李玉红给学生一点时间去观察，然后写写自己亲人的眼神或者目光，进行练笔。
第三板块《池上》1. 《鸟石山》（刘克庄）2. 《长干行》(李白)3. 《溪居即事》(崔道融)1.感受诗词中的童真童趣。
2.感受诗词语句的精炼的精妙之处。
林丽莉建议学生选择课外的一首古诗背诵，并说一说自己和玩伴之间有哪些有趣的事情发生。
童趣《小儿垂钓》1. 《鸦》(杨万里)2.《舟过安仁》(杨万里)3. 《观游鱼》(白居易)4. 《牧童》(吕岩)1.感受儿童也是古诗中一道美丽的风景。
2.体会诗中的趣味和作者遣词用句的精当。
林丽莉学生可以选择自己最喜欢的一首诗，说一说自己为什么喜欢它。
第四版块美丽的乡村《小小的山村》1.《乡村夏日》2.《美在乡村》3.描写乡村的片段感受乡村的和谐，宁静，美好。
林丽莉学生可以在摘抄本上抄写优美词句。
并有选择地背诵。
《乡村里的大花园》1.《美丽的田园风光》2.描写乡村的片段3.描写乡村的片段通过不同题材、不同体裁的文章，为学生展现更多乡村的美景，勾起学生对美好事物的向往之情。
林丽莉学生可结合课外阅读，进行仿写。
《我从山里回》1.《我是山里小歌手》（姜建新）2.《山路十八弯》（佟文西）3.《我爱乡村的傍晚》1通过比较清新通俗的歌词，让学生更近距离感受山里的美。
2.引导学生通过阅读，学习按照方位顺序描写景色的方法。
李玉红建议给学生听一听这两首歌。
结合《我爱乡村的傍晚》，指导学生学习按方位顺序描写一处景物。
《窗外》1.描写景色的片段2.描写景色的片段3.描写景色的片段掌握描写景物的一般方法。
林丽莉引导学生用不同的修辞方法来对同一景物进行描写。
第五版块电子时代《省事多了》1.《E时代》2.《E时代的时代特征》3.《E时代-强迫症》1.了解电子时代给人们的生产生活带来的变化。
2.起到警示作用，防止学生对电脑和网络过分依赖。
林丽莉引导学生说一说电脑和网络除了使人们生活更便捷，信息更通畅之外，还带来了哪些危害，我们平时要注意什么。
第六版块海的故事《海浪》1.《海浪是位收藏家》2.《海上的风》3.《浪花》1.感受大海带给人的无尽的遐想，以及其无穷的魅力。
2.感受大海带给人们的乐趣和鼓舞。
林丽莉引导学生有感情地朗读。
《读海》1.《多变的脸》2.《海》（臧克家）3.《大海的歌》感受海的奇特，美丽和神秘。
林丽莉让学生在自读的基础上，说一说自己所了解的大海。
《我家门前的海》5个描写海的片段感受作者字里行间所表达的对海的喜爱和赞美之情。
林丽莉让学生一起来赞美海。
《海底世界》关于海的相关知识使学生初步了解海底的物产，并意识到保护海洋的重要性。
林丽莉一定要让学生在读后有所思考。
第七版块山中行鹿柴1.一副对联2.临江仙（杨慎）3.《西游记》黑风山选段1.引导学生想象古人精炼的句子中所蕴含的无穷意向。
2. 联系名著体会诗人借山水来怡情壮志的方法。
3. 体会名著中景物描写的精妙之处。
李玉红引导学生通过课外阅读学写简单的对联，培养学生的对句意识。
寻隐者不遇1.《西城道中》（金周昂）2.《登山人》3.《山中晚景》1. 引导学生领会古诗即景抒情，白描如画的境界。
2. 走进其他作品，感受作者描绘的如诗如画的世界，体会其亲近自然的美好情感。
3.体会知难而上才能尽览无限风光。
李玉红1.结合《西城道中》，想象“云深处”会有什么样的景象。
2.结合《登山人》写一写读后感受。
第八版块我爱我的祖国我爱你，中国的汉字1. 《我的中国心》（黄沾）2.《一个字》3. 《论中国学术思想变迁之大势》节选（梁启超）1. 通过歌曲歌词进一步体会和强化学生的爱国之情。
2. 感受中国汉字的奇妙有趣。
3. 让学生简要了解并热爱、热衷于祖国的语言文化。
李玉红通过不同内容的课外阅读，激发学生的爱国情感，可引导学生列举其他有趣的汉字，用语言表述或猜字谜等形式进行想象并巩固对汉字的记忆。
七子之歌——澳门1. 《七子之歌——台湾》2.《我爱这土地》（艾青）3. 《祖国》节选作者王飙1.了解《七子之歌》的相关作品，感受作者的爱国情感。
2.通过扩展阅读，了解其他诗人借物抒情，抒发爱国情感的方法。
3.学习用直接抒情的方法表达情感。
李玉红通过不同时期的作品，引导学生明白国人的爱国之情从来没有间断过，无论是国运危急的时刻，还是繁荣昌盛的今天。
日月潭1.《美丽的阿里山》2.《三亚落日》3《.日月潭的传说》1.了解台湾的其他风景名胜。
2. 激发学生对大自然的热爱，对祖国美好河山的热爱。
学习按照时间顺序写文章。
李玉红课上可引导学生说一说自己所了解的风景名胜，课下指导学生按时间顺序写一个片段。
《恐龙》1.《恐龙化石的形成》2. 《百兽之王——虎》1.了解恐龙化石形成的过程。
2.了解其他动物和李玉红引导学生对科学知识有初步的认知，并激发其探究的兴趣。
第九版块人类的朋友3.《微生物的发现》微生物，感受世界上生物的多样性。
《义务领航员》1.《天才领航员杰克》2.《聪明的海豚》3.《鹦鹉救婴儿》1.使学生了解海豚救人的其他事例，和海豚的其他本领。
2.明白动物和人类之间的关系是密切并且应该是美好的。
李玉红通过阅读引导学生关注一个问题：人类和动物之间是应该和谐共处并互相帮助。
