幼儿园大班数学教学课件

大班数学《认识大于小于号》幼儿园课件.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为《认识大于小于号》。

通过本节课的学习，使幼儿能够理解大于小于号的概念，学会使用大于小于号进行比较，并能够解决一些简单的比较问题。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握大于小于号的含义，能够正确运用大于小于号进行比较。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握大于小于号的意义，能够正确运用。

教学重点：通过实践情景引入，使幼儿积极参与，培养幼儿的比较能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大于小于号卡片、水果图片、动物图片等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“比较大小”的游戏，引导幼儿观察、思考。

（2）出示大于小于号卡片，让幼儿猜测其含义。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师讲解大于小于号的含义，并通过举例使幼儿理解。

（2）通过PPT展示，让幼儿观察并判断大小关系。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示水果图片，让幼儿运用大于小于号进行比较。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 小组讨论与分享（10分钟）（1）组织幼儿分组讨论，分享自己的比较方法。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 大于小于号的含义2. 比较方法的示例3. 随堂练习题七、作业设计（1）比较下列水果的大小，用大于小于号表示。

答案：苹果 > 橙子，香蕉 < 西瓜（2）找一找生活中可以用大于小于号进行比较的事物，并记录下来。

2. 答案：见作业题目。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿积极参与，提高了幼儿的比较能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班数学《找不同》课件一、教学内容本节课我们将使用教材第三章《比较与分类》中的《找不同》一节，让学生通过观察、比较，找出两组物体中的不同之处。

详细内容包括：理解“相同”和“不同”的概念；学习使用比较的方法，找出物体的不同点；培养观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生掌握“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生通过观察、比较，找出物体不同点的能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：找出物体的不同点，并能用语言描述出来。

教学重点：理解“相同”和“不同”的概念，学会使用比较的方法。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物模型。

学具：白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示两幅相似的图片，让学生观察并找出图片中的不同之处。

引导学生积极思考，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示教材中的例题，引导学生观察、比较两组物体。

（2）讲解“相同”和“不同”的概念，引导学生用手指指出物体的不同点。

（3）邀请学生上台演示，用教具模型进行操作，巩固学生对概念的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

（3）学生互相交流，分享自己的答案。

（2）出示更多实物模型，让学生运用所学方法，找出不同点。

（3）拓展延伸：引导学生观察生活中更多的事物，发现它们的不同之处。

六、板书设计1. 找不同2. 内容：（1）相同：形状、颜色、大小等相同的地方。

（2）不同：形状、颜色、大小等不同的地方。

七、作业设计（1）苹果、橙子、香蕉（2）长方形、正方形、圆形2. 答案：（1）苹果：有籽；橙子：无籽；香蕉：有皮（2）长方形：四个角不是直角；正方形：四个角是直角；圆形：没有角八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生观察、比较，找出物体不同点，培养了学生的观察力和逻辑思维能力。

在课后，教师应关注学生在生活中的运用，引导他们发现更多事物的不同之处，提高学生的综合素质。