最新中专教案《感悟珍珠港》PPT课件

《感悟珍珠港》教案教学理念：本文作者站在整个人类利益的高度，透过对珍珠港事件的追述，和对凭吊者的追悼，集中反思了战争与和平，这两个人类历史上不朽的命题。

表达了对和平的呼唤。

对这篇文章主题的挖掘，有助于帮助学生树立正确的价值观，激发其对人生和社会的思考。

教时安排：一课时教学目标：认知目标：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考。

能力目标：学会欣赏散文的一般方法。

情感目标：使学生认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。

教学重点：把握文章主旨，激发学生对人生和社会的深层思考教学难点：学会欣赏散文的一般方法教学方法：情境激励讨论交流自主体验教学过程：一、导入课文请同学们欣赏好莱坞影片《珍珠港》的两个视频截图。

两个图片分别展示了，风光旖旎的夏威夷海滩和弥漫在战火硝烟中的珍珠港。

师：看了第一幅图片，我们的同学能联想到些什么呢？生：我看见了金黄色的沙滩，耸立挺拔的椰树，还有如同法国人柔情似水的蓝眸般，闪耀着星光的蓝色太平洋。

阳光、沙滩、我仿佛看见波光粼粼的海面上，人们自由自在地嬉闹着，多少张幸福满足的脸！师：真不错！真有想象力。

表达能力也很好。

那么第二张图片又会令你们想到什么？生：我们看到了战火、硝烟，这让我想到了流血、残肢、还冒着烟的断壁残垣……师：我发现我们的同学想象中充满了画面感。

好！通过第二幅画面上的景象，现在有谁能告诉我，这描述的是历史上的哪一个著名事件？生：日本偷袭珍珠港事件。

师：很好。

可以结合你的历史知识，跟我们说说这次事件发生的时间吗？以及你所知道的情况吗？生：这次事件发生在1941年12月7号。

日本偷袭了美国的珍珠港军事基地。

这致使在二战中还没投入反法西斯战斗中的美国，坚定了反法西斯的信念，投入到世界反法西斯战斗中来。

师：很好，谢谢你的介绍。

我再补充一些情况。

在这次偷袭中，由于美国自身的忽视，缺乏了相应的抵抗，美军人员死亡2403人，失踪255人，受伤1178人。

综合而言，美军在珍珠港的大型军舰损失约50%，飞机损失约70%，人员伤亡约三四千人，整个太平洋舰队在偷袭的那刻仿佛待宰的羔羊，几乎没有抵抗。

《感悟珍珠港》教学设计【教学目标】1．学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法。

2．理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。

3．培养学生理解文章内涵、把握作者情感、深入思考历史问题的能力；反对战争，热爱和平，珍视生命，提高与人和平相处的能力。

【教学重点】1．学习本文因事而悟，写景抒情，记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式完美结合的写法。

2．理解作者对宏大历史主题的审视和对人性的揭示，品味课文优美而富有哲理的语言。

【教学难点】理解文章题目“感悟珍珠港”中“感悟”之内涵。

【教学方法】1．引导学生通过朗读，感受作者在感性的观察和想象中那深邃而独到的理性思考。

2．以讨论为载体，学生开展探究，深入思索、感悟。

【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入新课“汪洋之中谁来守候你寂寞的帆，晴空之下谁来垂怜你眼里的无声呐喊，爱情只剩一丝呼吸，排山倒海也为你而来，桑田沧海也等你回来……”张惠妹演唱的《珍珠港》中文主题曲凄美哀婉，感人肺腑。

64年前的“珍珠港事件”令人久久难忘，今天让我们再次走近珍珠港，去审视这个给世界人民带来深刻震撼的历史事件。

二、作者简介及题解1．作者简介张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，1950年生。

1972年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，近年来的新作──长篇小说《情爱画廊》、《作女》引起社会各界强烈反响。

到目前为止，张抗抗已发表的短、中、长篇小说和散文共计400余万字，出版各类专集40余种，有《张抗抗自选集》5卷。

现为国家一级作家、黑龙江省作家协会副主席。

中国作家协会第六届主席团成员、第十届全国政协委员。

2．珍珠港事件1941年12月7日,日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地──珍珠港实施突袭。

【教学目标】1、理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想；找出文中描写语段，把握作者对事件的“所感”明确散文的欣赏方法。

2、分析作者对珍珠港事件的“所悟”，明确写作主旨。

3、结合实际，探讨自己对珍珠港事件的看法；培养观察思考问题的能力。

【教学重点】1、理解作者所见所思，把握作者感悟。

2、品味语言【教学难点】感悟战争，感悟和平；培养思考事件的能力【学时安排】一课时【教学过程】（一）导入：欣赏两段视频，谈自己的感受。

电影用画面真实的再现了历史，作家用文字来追述历史、抒发感情，表达思考。

今天我们就一起跟随国家一级女作家——张抗抗来到珍珠港，凭吊逝者、追忆历史、激发对人生和社会的深层思考。

（二）预习检查：1.字词（1）给加点字注音通衢．山岙．有恃．无恐猝．不及防殉．难血．腥大大咧咧．．俯瞰．迄．今为止洇．渗硕．大隔三差．五调侃．狰狞．．弄巧成拙．．．颤栗（2）解释加点字山岙．无动于衷．有恃．无恐猝．不及防不堪．一击万劫．．不复2．文学常识：作者张抗抗，国家一级作家，浙江杭州人，广东新会人，黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事。

1972年，发表了第一篇短篇小说。

1975年，出版了长篇小说。

1979年，以短篇小说而知名。

代表作：。

《感悟珍珠港》一文曾获2001年奖。

（三）回顾历史结合自己已有的历史知识，简介珍珠港事件，（出示珍珠港事件的损失）分析美国失败的原因。

（速读课文6、7段）日本人真的赢了吗？谁是真正的赢家呢？（四）所见所思作者来到珍珠港哪些景物触动了作者敏感的神经？作者看到了什么想了些什么？采用了那些修辞手法和表达方式？体会作者站在这个曾经硝烟弥漫、火光冲天的战场，面对肃穆的纪念堂有着怎样的感受？（自由朗读相互讨论归纳）【板书】亚利山那纪念堂白色凄凉、肃穆亚利山那战舰残骸锈迹斑斑油星、气泡热带花卉、伞状水母60年、100年久远的伤痛现代绘画（悲壮、荒诞）残酷、恐怖（诡秘、荒诞）浪猝然一击，无数碎片灾难、破坏鱼五彩斑斓、自由活泼战争是残酷的，以流血为代价，带个人们的是灾难，心灵遭受的是久远的伤痛（五）阅读课文，思考讨论：1、“那座洁白的亚利山那纪念堂，漂浮在碧蓝的海中央，像一艘刚刚升上水面的白色潜艇”一句运用了什么修辞？其中“洁白”“碧蓝”如何理解？“那座洁白的亚利山那纪念堂，漂浮在碧蓝的海中央，像一艘刚刚升上水面的白色潜艇”一句运用了比喻修辞手法。

《感悟珍珠港》教学设计教学目标：１．了解相关的历史知识；理解作者的感悟和珍珠港留给后人的启示，把握文章的主旨，认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价。

２.学习本文描写景物细致入微，追述历史生动形象，剖析事理入木三分的写作特色。

教学重点、难点：教学重点：把握文章主旨教学难点：品味文章语言教学方法：朗读品味、合作探究教学用具：多媒体教学时数：一课时教学过程：一、导语：（在电影《珍珠港海战》的主题曲中导入新课）回顾人类历史，观察时事风云，血与火的战争始终伴随着和平的呼声而不断爆发，战争与和平永远是人类社会发展过程中的两大永恒的主题。

现在当我们回顾历史，感受战争、思考战争时，我们会有怎样的认识、怎样的体验？今天我们就跟随当代著名女作家张抗抗一起去感悟珍珠港。

二、整体感知课文，初步领会作者的感悟：１．请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，教者补充。

（多媒体展示珍珠港海战的４幅图片，思考并回答在本次事件中谁是赢家？）（过渡语：珍珠港在哪儿？它有着怎样的地理环境？现在请一位同学为大家介绍一下。

）（珍珠港事件又是怎么一回事呢？）补充日本偷袭珍珠港的原因：(1)日本在1939年国内物资就供不应求，在全国范围内就实行配给制，在占领区如中国就实行以战养战的政策。

资源的短缺逼迫日本要尽快占领东南亚。

而美国则是它的绊脚石。

(2)在日本设计的“大东亚共荣圈”中就包括了东南亚，尤其是盛产石油的荷属东印度，而要想取得这个地方就必须经过美国的菲律宾。

(3)在日本北进苏联还是南下的问题上，在诺门坎事件及苏德战场局势不明的情况下，日本人还是决定南下。

(4)美国对日本实行了战略物资的禁运，使日本觉得与美国开战不可避免，既然要打，就要先发制人。

(5)日本偷袭珍珠港一方面企图一次击垮美太平洋舰队，另一方面使得美国暂时没有力量顾及东南亚。

就在空袭珍珠港的同时，日本在菲律宾登陆，全面进攻东南亚。

(6)日本对自己偷袭珍珠港的计划很有信心，事实证明确实很成功。