19-一面(很好用)PPT课件

“结结巴巴” “欢喜得快 要跳起来”
疑惑敬佩 惊异、震动 激动狂喜
“我那一本， 是送给你的。”
“鼻子里陡然 一阵酸”“恭敬 地鞠了一躬”
2021
感谢、 崇敬
20
书店：大、空、冷清、
背景 天气：冷
寒冷
与鲁迅 见一面 的情景
鲁迅 外貌
远景 近景 特写
反
瘦 忘我 由远及近 衬
工作 由粗到细
热爱劳动人民 温暖 鲁迅语言（对话） 关心进步青年
对敌人决不屈服，
对人民大众甘心象牛一样俯首听命。
（爱憎分明）
2021
4
给下列红色的字注音。
踱 duó 地窖 jiào
赫然 hè 窘境 jiŏng
捻 niăn 摩挲 suō
颓唐 tuí 抖擞 dŏu sŏu
憎恶 wù
恣情 zì
揩油 kāi 不能自已 yĭ
2021
5
速读课文，按时间顺序复述课文内容， 并弄清楚事情的起因、经过和结果。
• （3）我很惊异地望 着他：黄里带白的脸， 瘦得教人担心；头上 直竖着寸把长的头发； 牙黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡须； 左手里捏着一枝黄色 烟嘴，安烟的一头已 经熏黑了。
• （2）他的面孔黄里带 白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是 精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一 寸长，显然好久没剪了， 却一根一根精神抖擞地 直竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体“一” 字。
思考问题:
这三处外貌描写有 哪些相同和不同之处？
• 相同点：
• 都突出了一个字：“瘦”
不同点：
• 第一次是在远处，在暗中，从整体上 勾勒出人物的身材、年龄，因而人物 形象比较“模糊” 。
• 第二次是在近处观察，刻画得比较具 体、细致，形神兼备地写出了人物的 气质。
• 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的 形象也更加完整清晰。
一面对 感动 踏着先生
“我” 鼓舞 血的足印
的
继续前进
影 响 悼念
2021
21
仔细品味语言，体会词语的感情色彩。
1、……看一下那书脊，赫然印着鲁迅译 三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书 架上抽下一本。
“赫然”是很鲜明、很明显的意思，
“像得到了保证似的”。写出了作者见 到鲁迅译著的兴奋心情。表明了作者对鲁 迅的敬仰之情。
2021
18
随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？
对话
心情
“你要买 这本书？”
立刻感到 受了父亲 的抚摩
我的感受
感到严肃 和慈爱
2021
19
对话
心情
我的感受
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。”
“我卖给你， 两本，一块钱。”
“哦！您，您 就是——”
“疑 惑”“不 平常的人”
“惊异地望”
举国上下，人们用各种方式表达沉痛的 悼念。
阿累和鲁迅仅见过“一面”，但鲁 迅的外貌和言行给他留下了深刻印象， 于是能从小见大，表现出鲁迅热爱劳动 人民和关怀进步青年的高尚品格。而阿 累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印 继续前进。
2021
3
自嘲（鲁迅）
• 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 • 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 • 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 • 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
因而人物形象刻画得 清晰 、细致， 这是鲁迅先生外貌 近（中） 景。
课堂练习
2.第二次有两处突出的细节描写： 一是 头发直竖 ；一是 胡须打眼 。 这些描写突出了鲁迅先生的 刚毅 性格 和 顽强 精神。
作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出
鲁迅是一位为革命 （为民族、为国家 ） 忘我工作（忘我工作为国担忧） 痛恨反动派，意志顽强的人。
远景
中景
近景
2021
13
描写
远景
中景
近景
咬着烟嘴，面孔黄 面孔黄里带白，瘦
里带白，瘦得教人 得教人担心，精神
担心，精神很好； 很好；头上直竖着
瘦瘦的， 头发约莫一寸长， 寸把长的头发；牙
五十上下。 直竖着；胡须很打 黄羽纱的长衫；隶
眼，隶体“一”字； 体“一”字似的胡须；
正直而慈祥的眼光； 黄色烟嘴，熏黑了；
2021
16
课堂练习
3.这三次描写都抓住了鲁迅先生 外貌的最突出的特点：
＿瘦___但__是__精__神很好
。
表现了他把 整个生命献给革命事业 的崇高品质和顽强意志。
2021
17
这些外貌描写有什么作用？
突出鲁迅不屈的精神， 突出他那种顽强斗志， 表现了他把自己的整个生命 都献给革命事业的那种崇高品 质和顽强意志。
2021
22
2、我摩挲着那本书舍不得丢开， 不说买，也不说不买。
“摩挲”是反复抚摸， 反复摸而“舍不得”，
写出作者渴望得到而又难以得到的
那种矛盾无奈的心情。
2021
23
3、正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时 光完全交给予了我们，一位越老越顽强的战士！
竹枝似的手指。
微笑；点头。
特征 写法
瘦
瘦但精神好，头 发直竖，胡须打
眼。
粗线条 整体勾勒
局部细微描写
2021
瘦，头发直竖， 胡须“一”字， 长期抽烟。
特写镜头
14
课堂练习
阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由 于距离、光线明暗，状貌也就不一样。
第一次作者是站在 远 处，光线 暗 ， 而人物形象模糊，作者只作了 轮廓 的 描写，这是鲁迅先生外貌的 远 景。 第二次作者是站在 近 处，光线 亮 ，
一 面
阿
累
2021
பைடு நூலகம்
1
阿累简介
真名朱凡，原名朱一苇。
1909年1月生，江苏涟水县人。
毕业于上海艺术大学。
1932年8月考进上海英商公共
汽车公司当售票员，不久加入
中国共产党。
解放后，历任湖南革命
大学副校长，省文教厅厅长、
省委宣传部长、湖南大学校
长等职。
2021
2
创作原因： 1936年10月19日鲁迅在上海逝世，
对鲁迅先生的外貌描写
突出了他的几个明显特征可 用三个字来概括——一是全 身的“瘦”，二是头发的“ 竖”，三是胡须的“一”； 说说看这三个字突出表现了 他怎样的思想性格？
课堂练习：
1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的 句子，并标上序号，然后朗读一遍。
2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。
描写 特征 写法
起因：接班还要等半个钟头， 到内山书店躲雨、看书。
经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱， 与鲁迅先生会面、交谈， 鲁迅赠书
结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞
和影响。
2021
6
跳读课文，找出描写鲁迅外貌的 语句，仔细阅读，细心体会。
• （1）我向里面望了一下 ──阴天，暗得很，只能 模糊辨出坐在南首的是 一个瘦瘦的、五十上下 的中国人。