教师培训试题(班级管理科学化)

中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题1．（）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列，然后依一定固定距离抽选出样本。

系统抽样简单随机抽样分层抽样整群抽样2．教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）正文结尾计划内容草案3．（）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4．正视对方代表的含义是（）发脾气或者受挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴5．由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。

选题分类抽样样本6．教师与学生谈心时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄，行为有度语气平和有耐心7．通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。

经验总结法调查法观察法实验研究法8．根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识等等。

程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9．教师板书能力的核心是（）板书的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10．下列与开班会时的要求不符合的是（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用，学生需听从教师的安排。

教师在总结班会时要实事求是，不偏不倚11．（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳定的、本质的、必然的联系。

教学原则教学方法教学过程教学规律12．教师批改作业的礼仪规范，以下不符合的是（）作业不必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。

13．教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实践能力批判性反思与不断学习的能力14．批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15．中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老教师请教敢做和敢想16．在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17．新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心18．班主任的根本任务是（）。

班主任工作专题培训基本理论试题一一、选择1.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？(b)a.活动的步骤b. 活动邀请人c. 活动的主题d. 活动的名称2.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？(a)a.班级发展目标的建立b. 建立班团队组织c.摸清班情d. 营造和谐健康的班级氛围3.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？(d)团结协作b. 热爱学生c. 爱岗敬业d. 为人师表4.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。

这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？(c)a. 规范意识b. 责任意识c. 示范意识5.班主任职业精神的核心是？(c)a. “奉献示范”的精神b. “探理求知”的精神c. “师之范”的精神d. “修身正己”的精神6.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？(a)a. 获得学生真实的信息b. 提高自身修养，坚持以人育人c. 用师爱进行爱的教育d. 言传身教，知行统一7.班级管理的出发点和归宿是什么？(d)a. 制定班级管理目标b. 学生综合素质评价c. 营造和谐健康的班级氛围d. 培养学生的自我管理能力，实现学生自治8.《管子·权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。

这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(c)a. 典范性b. 能动性c. 复杂性、艰巨性d. 创造性9.良好的班集体中蕴涵有哪些心理教育功能？选择至少一个答案(d)a.情感功能b. 激励功能c. 补偿功能d. 培育功能10.什么是班主任有效开展心理健康教育的动力？选择一个答案(b)a. 良好的人格特征b. 良好的职业道德c. 坚定的职业理想和职业信念d. 良好的职业兴趣11.下面哪一项不算是教育机智的影响因素？选择一个答案(c)a.高尚的师德修养b. 良好的综合心理品质c.是否具有幽默的个性d. 具有较丰富的知识和工作经验12.学生的学习辅导的核心与归宿是什么？选择一个答案(a)a. 学习能力辅导b. 学习行为辅导c. 学习情绪辅导d. 学习动机辅导13.学校人际关系中最重要的内容是什么？选择一个答案(a)a. 师生关系b. 学生之间的关系c. 上下级关系d. 教师与学生家长之间的关系14.“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为，从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑，对不同年龄、不同性格特点的学生，运用不同的教育方法，不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题，应多从心理发展需要上去认识，从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生，为学生提供多种解决问题的方法，让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。

幼儿园教师专业标准培训试题集一、选择题1。

《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的( B)。

A。

主观性 B。

主动性 C。

主体性 D.主导性2.把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力，以教师的（A）为重。

A.能力B.想象力C.表现力 D。

创造力3.幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识.A。

语言领域 B。

各领域 C。

科学领域 D。

艺术领域4.组织幼儿游戏,应提供符合幼儿兴趣需要,（D）和发展目标的游戏条件。

A。

发展状况 B。

性格特征 C。

情感需要 D。

年龄特点5。

关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。

A。

好奇心 B。

兴趣爱好 C.生命安全 D.学习积极性6。

尊重幼儿( )，维护幼儿，平等对待每一位幼儿( A ).A。

人格合法权益 B.爱好兴趣发展 C。

发展合法权益 D.人格性格形成7.注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

（C）A。

教育教学 B。

日常教育 C.保教结合 D。

行为规范8。

教师要制定的教育活动计划和具体活动方案.( B )A.长期性 B。

阶段性 C.中长期 D。

随机性9。

关注幼儿（）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

（B）A。

学习效果 B.日常表现 C.身心发展 D。

课堂发言10。

教师要有效运用（ )，指导下一步教育活动的开展。

（B )A。

家长反应 B。

评价结果 C。

观察记录 D.教学反思7.使用符合幼儿的语言进行保教工作。

（ D ）A。

特殊需要 B。

身心特点 C。

随机喜爱 D.年龄特点8。

重视丰富幼儿多方面的（），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式.（ C ）A.书本知识 B。

社会认知 C.直接经验 D。

实践操作9。

建立班级 ,营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

（D）A.常规要求B.行为流程C.日常守则 D。

秩序规则10。

科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。

华中师范大学网络教育学院《幼儿园班级管理》练习测试题库一、单选题1．最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（）A．行政组织理论B．全面质量管理理论C．人际关系理论D．Z理论2．幼儿园管理过程的起始环节是（）A．计划B．实行C．检查D．总结3．因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是（）。

A唐纳利B泰罗C西蒙D梅奥4．______年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。

这是我国改革中央集权的教育行政体制所迈出的重要一步，体现出中央向地方的适当授权。

A1982 B1983 C1984 D19865．在管理对象中，最核心的要素是（）A时间B财务C人 D 物6．既是组织一切管理活动的出发点或称起点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点的是（）A．管理目标B．管理过程C．检查D．总结7．在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。

（）A计划；B实行；C检查；D总结8．______是实现目标和计划的关键环节。

（）A计划；B实行；C检查；D总结9．园长的首要任务是对全园进行_______。

（）A教育思想的领导；B保证保教中心工作；C建设好教职工队伍；D善于当家理财10．________是领导者的首要条件，也是决定其才干发挥的方向与动力。

（）A．文化和专业素养B．思想素质C．领导能力D．管理才能11．管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是_________，是最有效的方式。

（）A虚弱型；B任务型；C逍遥型；D协作型12．需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。

( )A．雪恩B．布莱克C．马斯洛D．德鲁克13．美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。

A．期望理论B．双因素论C．Y理论D．Z理论14．调动教职工工作积极性的关键是（）。

班级管理的科学化班级管理是教育工作中的一项重要任务，对于培养学生的良好品质、促进学生全面发展具有重要意义。

科学化的班级管理能够提高管理效率，促进学生的学习和发展。

本文将从班级管理的目标、方法和效果三个方面来探讨班级管理的科学化。

科学化的班级管理需要明确管理的目标。

班级管理的主要目标是培养学生的自主学习能力、创新能力和合作精神，以及促进学生的全面发展。

在班级管理中，教师应该注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，引导学生积极参与各类活动，提高学生的综合素质。

此外，班级管理还应注重培养学生的自律意识和责任感，引导学生正确处理人际关系，培养学生良好的道德品质。

科学化的班级管理需要运用科学的方法。

教师在班级管理中可以采用多种方法，如制定科学的管理计划、建立良好的管理制度、开展有效的管理活动等。

在管理计划的制定过程中，教师应结合学生的实际情况和学习需求，制定合理的目标和计划，并根据实际情况进行调整和改进。

在管理制度的建立过程中，教师应注重规范学生的行为，营造良好的学习氛围，建立良好的班级风气。

在管理活动的开展过程中，教师可以组织学生参加各类课外活动、组织学生进行集体活动、开展班级会议等，以促进学生的全面发展。

科学化的班级管理能够取得良好的管理效果。

科学化的班级管理能够提高班级的凝聚力和战斗力，促进学生的学习和发展。

在科学化的班级管理下，学生的学习积极性和创造力得到了有效的激发，学生的学习成绩和综合素质得到了显著提高。

此外，科学化的班级管理还能够促进学生之间的合作和交流，增强学生的团队意识和合作精神。

通过班级管理的科学化，学生能够更好地适应社会的需求，更好地发挥自己的才能和潜能。

科学化的班级管理是提高教育教学质量的重要手段，具有重要的意义和价值。

通过明确管理目标、运用科学的方法和取得良好的管理效果，可以提高班级的管理效率，促进学生的学习和发展。

因此，我们应当重视科学化的班级管理，注重培养学生的自主学习能力、创新能力和合作精神，为学生的全面发展营造良好的环境和条件。

中小学教师专业技能与素质培训试题答案ID:4011题目:皮格马里翁效应发生作用的本质是（）答案:教师的期望|学生的潜能|师生之间良好的人际关系|教师的讲授水平ID:4012题目:中小学教师形成问题解决与研究的基础是（）答案:不怕困难和问题的精神|认真学习科学研究的理论和方法|结合实践尝试独立研究|和学生建立良好的关系ID:4013题目:中小学教师实施素质教育的必要条件是( )答案:创新性思维与实践能力|问题解决与研究能力|批判性思维与不断学习的能力|有效协调人际关系与沟通表达的能力ID:4014题目:中小学教师形成创造性思维的途径是（）答案:学习多种知识|认真学习理论|向老教师请教|敢做和敢想ID:4015题目:教师批判性反思和不断学习能力形成的条件是（）答案:渴望不断发展|谦虚与客观的态度|与他人相互交流|学习多种知识ID:4016题目:中小学教师教学能力的基本要求是（）答案:管理和监督学生学习的能力|问题解决与研究的能力|课堂教学的实施能力|熟练地使用各种教学策略与方法的能力ID:4017题目:教师教训能力的核心部分是（）答案:熟练地使用各种教学策略与方法的能力|课堂教学的实施能力|管理和监督学生学习的能力|计划和准备的能力ID:4018题目:实施教学的最重要手段是（）答案:多媒体技术|教材|教学语言|教学计划ID:4019题目:教师板书能力的核心是（）答案:板书的讲解|板书的书写板书的设计|板书的时机ID:4020题目:以下哪一种技能是教师向学生传递的对学生行为结果的预期（）答案:期望技能|引导技能|命令技能|激励技能ID:4021题目:教师采取激励技能的关键是（）答案:自然地引导|明确的正面激励目标|正确地表达|对学生的理解ID:4022题目:教师专业发展的重要保证是（）答案:教师的研究能力|创新性思维|实践能力|批判性反思与不断学习的能力ID:4023题目:批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）答案:渴望不断发展|谦虚与客观的态度|学习多种知识|与他人相互交流ID:4024题目:形成教师教学能力的根本目的是（）答案:熟练地使用各种教学策略与方法的能力|教师自身的不断成长|有效地实施课堂教学|有效地向学生传授知识、技能ID:4062题目:（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳定的、本质的、必然的联系。

1. 在放映幻灯片过程中，不停止放映旳状况下根据需要转换到其他文献或窗口，比较恰当旳操作是( )。

cＡ. 同步按Ctrl+ShiftＢ. 同步按A1t+ShiftＣ. 同步按A1t+TabＤ. 同步按Ctrl+Tab2. 在小组交流学习过程中，巡视时发既有些小组存在这样一种状况：某位同学一直在刊登观点，其他同学都在听。

为了让其他组员也能参与进来，下列措施比较恰当旳一项是（c ）。

Ａ. 直接制止发言旳同学，让其他同学刊登Ｂ. 顺其自然，不干预他们Ｃ. 用“你对他旳观点有什么见解吗？”等类似问题引导其他同学发言Ｄ. 提醒发言旳同学不要总是自己讲，让其他同学也刊登3. 根据您使用教学媒体旳经验，下面有关教学媒体旳说法中，哪一项是不对旳旳？（D ）。

Ａ. 教学媒体旳出现大大丰富了老式课堂教学Ｂ. 在选择教学媒体时，应充足考虑实际状况与媒体特性Ｃ. 媒体是指承载、加工和传递信息旳介质或工具，当某一媒体被用于教学目旳时，就成为教学媒体Ｄ. 按照作用于人旳感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体4. 在进行教学准备时需要搜集大量旳信息资源，有关获取信息资源，描述不对旳旳一项是（D ）。

Ａ. 在网上浏览网页时，看到比很好旳网页想要保留，可以点击“文献”——“另存为”进行保留Ｂ. 对于教学中所需要旳音频素材，教师可以运用录音软件录制教学音频素材Ｃ. 网页上旳压缩文献、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目旳另存为”按钮获得Ｄ. 教师在博客上公布电子教案时，假如引用他人在网站、论坛中旳文章，可以不必注明资源出处5. 如下是新课程实行对于教师教育技术能力旳规定，您认为不合理旳是（A ）。

Ａ. 教师要尽量多旳使用先进旳教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化旳教学理念Ｂ. 教师要重视教学样式旳多样化，丰富课堂教学Ｃ. 教师要使用合理旳教学评价方式，增进学生有效旳学习，激发学生旳学习动机，培养学生旳多方面能力Ｄ. 教师要树立为学生服务旳思想，成为学生学习旳引导者和课堂教学旳组织者6. 教学目旳是为实现教育目旳而提出旳一种概括性旳总体规定，是一种原则性旳规定。

第一章测试1.班级是教育者为实现一定的教育目的，有计划地将（）和（）、（）相同或接近的教育对象编班分级而形成的有固定人数的教育单位。

A:家庭背景B:能力程度C:知识层次D:年龄答案:BCD2.构成班级的要素有（）。

A:班级教育的内容B:受教育者C:教育者D:班级活动的环境答案:ABCD3.中小学班主任的岗位职责主要包括（）几个方面。

A:教育职责B:管理职责C:组织班级活动职责D:协调其它教育者职责答案:ABCD4.当前我国班主任工作面临的问题有（）A:班主任资格任命的随意性大B:班主任自身专业形象缺失C:班主任课时太少D:班主任工作的目的和定位背离本真答案:ABD5.班主任的专业素质主要包括（）。

A:专业教育B:专业能力C:专业知识D:专业情意答案:BCD6.班主任的专业精神主要包括（）。

A:拼搏精神B:创新精神C:奉献精神D:勤学进取精神答案:BCD7.2009年8月12日，教育部颁发了（）进一步明确了班主任的的概念.地位.配备与选聘.职责与任务.待遇与权利.培养与培训.考核与奖惩等等。

自此，我国中小学的班主任工作制度逐步走向成熟。

A:《全国中小学班主任培训计划》B:《小学暂行规程》C:《中小学班主任工作规定》D:《小学班主任工作暂行规定》答案:C8.在班级管理过程中，追求（）的管理方式无论在国内还是国外，都将成为一致的目标。

A:民主化B:科学化C:专职化D:专治化答案:A9.2006年6月4日，教育部颁布了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，明确提出班主任工作是具有高度专业性的工作，不是任何教师都能够胜任的，应选聘有较高专业道德.专业知识和能力的教师担任班主任。

A:对B:错答案:A10.班主任的专业化发展既需要相关的政府行政部门和学校的政策制度的支撑，也需要班主任自身的学习、实践和反思，两者缺一不可。

A:对B:错答案:A第二章测试1.小学班级管理的特点有（）。

A:管理内容的广泛性B:开放性C:教育性D:管理对象的不成熟性答案:ABCD2.低年级，也就是1-2年级时期小学生心理发展的特征是（）。

魏书生班级管理科学化4篇魏书生班级管理科学化第1篇这次的培训,老师同学组织我们观看了魏书生老师的《班级管理科学化、民主化》讲座，让我感受颇深、受益匪浅。

市政建设这其中令我收获最多的是只要班级建设好了，学生的精神面貌就好。

只有科学灵活、民主的管理，才能不断提高学生的能力，养成好的习惯。

老师的班级管理的成功主要秘诀在：“科学+民主”的管理模式。

民主化包括了：1、班主任要树立为学生产品服务的引领观念。

2、班主任要与学生有互助的关系。

3、努力发展学生的人性和个性。

4、决策过程要民主，多商量。

科学化包括了1、计划系统。

2、监督检查系统3、总结反馈系统。

魏书生老师通过亲身的颠沛流离，向我们讲述开始实施了在班级管理中如何实施民主自由和科学化。

我感触最深的是一下两点：一、改变师生角色，建立平等互助的关系。

班主任应该中学生是学生的知心朋友，与学生建立起一种民主平等互助的师生关系。

在平时，学生进行早读，个别孩子总是在那玩，作为老师看住这个，看不住那个，这样下去，肯定不是办法，我就找师生来帮忙，我告诉他，咱们是为了让他不浪费时间，你就悄悄提醒他，让他不要浪费时间。

他们做的很好，还很认真。

将主导权利皮扬卡属于学生的主导地位，交还给学生他们，他们才会做好。

二、人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干每个学生在魏书生眼中都是“班主任”，“班主任”是快乐的，有作为的。

这样使得班级：人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干，从小事、平凡事做起。

魏老师说：“我带班最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。

越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动”。

人人有事干，事事有人干，我非常赞同这个观点。

让每个学生都投身于班级其他工作工作，这样，不但辅导员减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是体能训练学生学生能力的一个好方法。

幼儿园管理复习试题一、选择题1.（ C ）法是指对幼儿园管理中某个方面的问题或是对某项工作进行情况的了解是直接收集资料的方法。

A.案例法B.行动研究法C.调查法D. 观摩2.检查是管理的（ B ）目的在于推动计划的实施，促进工作的改进。

A.目的B.手段C.方向D.环节3.幼儿每日营养素中各占热量的：（ C ）A.碳水化合物、脂肪、蛋白质B.脂肪、蛋白质、碳水化合物C.蛋白质、脂肪、碳水化合物D.蛋白质、维生素、矿物质4.幼儿园的学习是在（ D ）中进行。

A.教学B.环境C.保育D.日常生活5.幼儿园科学选用人员的原则中，不应有( B )A.用人之长B.应人设事C.用人唯贤D.用人唯精6.（C ）是幼儿园的服务对象和教育合作者。

A、幼儿B、教师C、家长D、保育员7.组织目标有两个层次：一是组织的正式目标，而是组织成立的（ D ）A、保教目标 B 、发展目标C、集体目标D、个人标8.（ C ）阶段的组织只能特别重要的是人力的使用安排。

A.计划B.目标C.实施D.总结9.幼儿园班额或规模不宜过大，以（ A）个班以下为宜。

A6 .B.9 C12 .D.1510幼儿园采用得比较普遍的是分（ A ）的编班。

A.年龄 B兴趣 .C.能力 D.性别11.幼儿园保育教育的形式，（ B ）的比重更大。

A.正式教学B.非正式教学C.游戏D.保育12.世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在（ B ）A、德国B、英国C、法国D、美国13.幼儿园以（ C ）和社会福利性为主要功能A、保育性B、保育性和教育性C、教育性D、慈善性14.对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（ D ）的内容A、《幼儿园管理》B、《幼儿园工作规程》C、《城市幼儿园工作条例》D、幼儿园教育指导纲要15.（ A ）是管理工作科学化的重要工作A、计划B、执行C、检查D、总结16.1802年（ B ）在苏格兰创办的幼儿学校：开创了儿童公共幼儿教育的先河。