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Module 3Activitis单元教材分析1.本模块内容，围绕正在发生的事情互相之间的对话，学习正在发生的事情的表达用动词+ing。
2．重点学习句型What are you doing？及回答时动词的ing形式的使用。
新授词组及单词listen to 、 read 。
单元教学目标1.知识与技能：句型：（1）---What are you doing? ---I ' m …（2）---What is he\she doing? ---He\She is …2.过程与方法：通过游戏，顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣，进而较好的掌握重点知识。
3.情感态度价值观：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。
单元训练重难点重点难点1.词组：watching TV、talking to … 、taking pictures、reading a book 、writing a letter playing with listening to music2.句型：（1）---What are you doing?---I‘m …（2）---What is he\she doing?---He\She is …（3）---What are they doing? ---They are学习如何表述及问答正在发生的动作单元课时安排Unit 1 2课时Unit 2 2课时第一课时课题 Unit 1 She’s writing a letter.主备人李文芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标1.识与技能：掌握本课所学单词，培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。
句型： 1、---This is my friend. 2、--She is writing a letter.2.程与方法：通过谈论图片学习如何讲述正在发生的事情。
3.感、态度和价值观：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。
第三模块知识点句型知识：1、询问“他们正在做什么？”的句型：-What are they doing?-They are +动词ing+其他。
2、描述“看某个地方的人：Look at the people(girls) +描述位置的介词短语。
3、短语：get on the bus上公共汽车lots of 许多in the park在公园里do taijiquan打太极拳on the lake在湖面上row a dragon boat划龙舟row a boat 划船between the big trees在大树之间play chess 下国际象棋drinking soya milk喝豆浆Me too.我也一样。
draw pictures照相，拍照4、词形转换：kid（复数）kids let’s（完整形式）let usthing(复数)things people(复数)peoplepicture（复数）pictures tiger（复数）tigersman(复数)men5、现在分词：row-rowing do-doing drink-drinking draw-drawing jump-jumping sing-singing ru n-ru nn ing danc e-dancing6、重点句：1）What are they doing?他们正在做什么？2）What are the kids doing?孩子们正在做什么？3）What’s the elephant doing?这只大象正在做什么？4）What are the tigers doing?老虎们正在做些什么？5）What are they drinking? 他们正在喝什么？6）Let’s get on the bus.让我们上公共汽车吧！7）We can see lots of interesting things.我们能看到许多有趣的事情。
Unite 1 What are they doing?他们正在做什么？知识详解重难点1.询问“他们正在做什么?”的句型及其答语——What are they doing? They're...课文应用：What are they doing? 他们正在做什么？They're doing taijiquan．他们正在打太极拳。
句型结构问句：What are they doing?答语：They are+动词-ing形式十其他．重点解析这个句子是一个现在进行时的特殊疑问句。
what意为“什么”，位于句首，引导特殊疑问句。
they是人称代词，意为“他们”。
are不翻译成“是”，它只是与doing 一起构成现在进行时，表达“正在……”。
要点提示当人称代词是第三人称单数she，he，it时，be动词要用is。
生活实例Niuniu和妈妈去公园，她们看见很多人在水池里。
Niuniu想知道他们正在做什么：2. look与Iook at课文应用：Look at the people in the park. 看公园里的人们。
look与look at都有“看”的意思，但它们的用法不同。
look是一个动词，它可以单独使用，后面不能直接跟名词。
例如：Look，that is my father. 看，那是我父亲。
Look，I have a new book. 看，我有一本新书。
look at是一个短语，后面可以接名词或代词，意思是看某人或某物。
例如：Look at this bird．看这只鸟。
Look at me．看我。
知识详解拓展点1．let's的自述课文应用：Let's get on the bus．让我们上公共汽车吧。
大家好！我是let's，我很热情，我总是建议或邀请别人和我一起做一些事情。
我其实是let us的缩写形式，意思是“让我们”，后面接动词原形。
（好极如果有一天我邀请了你，要答复我很容易，同意就说“OK（好的。
Module 3Places and activities一、核心词汇1.学校设施：school学校office办公室library图书馆;图书室playground操场classroom教室toilet厕所2.食物名词：tomato番茄;西红柿(复数tomatoes)soup汤potato土豆(复数potatoes)carrot胡萝卜fish鱼;鱼肉meat肉rice大米;米饭3.方位介词：in在……里面on在……上面under在……下面beside在……旁边4.形容词：busy忙碌的;繁忙的magic神奇的;有魔力的angry生气的5.名词：computer计算机;电脑animal动物forest森林pupil小学生shop 商店glasses眼镜box盒子;箱子plate盘子;碟子table桌子lunch午餐kitchen厨房floor地板6.动词：try 尝试want 想要give 给need 需要7.其他：many 许多first 第一together 一起where 哪里thirty 三十二、拓展词汇1.学校设施：teachers’ office教师办公室computer room电脑室music room音乐教室art room美术室2.食物名词：beef牛肉chicken鸡肉bread面包noodles面条egg鸡蛋milk牛奶hamburger汉堡包sandwich三明治3.方位名词：behind在……后面near在……附近next to在……旁边above 在……上面at在……三、核心短语computer room电脑室teachers’ office教师办公室 in the forest在森林里climb trees爬树orange juice橙汁make some soup做些汤 a pair of big glasses一副大眼镜 a pair of small glasses一副小眼镜knives and forks刀叉on the table在桌子上in the box在盒子里in her kitchen在她的厨房里on the floor在地板上under the chair在椅子下四、核心句型1.This is the teachers’ office.这是教师办公室.解读:这是介绍物体的句型,this用来指代离说话人较近的物体.举一反三: This is the post office.这是邮局.2.There are many computers in it.它里面有很多台电脑.解读:这是there be句型的陈述句形式.描述某人或某物在某地.there be句型中be 动词应与最邻近的名词在数上保持一致,这就是“就近原则”.此句there are后面紧接的是many computers,是复数形式,所以be动词要用are;当there后面跟的主语是可数名词单数时或不可数名词时, be动词则用is.举一反三: There is a blackboard and six lights in the classroom.教室里有一块黑板和六盏灯.3.What’s the matter?发生了什么事?解读:“What’s the matter?”常用来询问人的身体状况、意外情况或是某物出现什么问题.可意为“发生了什么事?”“怎么了?”.举一反三: — What’s the matter,John?怎么了,约翰?— I’ve got a headache.我头疼.4.That’s not true. 不是这样的.e on!加油!解读:这是日常口语,表示鼓励或召唤他人,意为“加油”.举一反三: Come on! We can make it. 加油!我们能做到.6.Go and try. 去试试吧.解读: 此句是祈使句,祈使句是用来表示命令、请求或建议等意义的句子.祈使句通常省略主语,谓语动词用原形,朗读时一般用降调.举一反三: Please open the door. 请开门.Sit down. 坐下.7. — What would you like? 你想要些什么?— I’d like some tomatoes. 我想要一些西红柿.解读: 此句是询问某人想要什么的句型.I’d like是I would like的缩写形式,意为“我想要”,后面接名词.举一反三: — What would you like?你想要些什么?— I’d like some beef.我想要些牛肉.8.— How much are these?这些多少钱?— Thirty yuan,please.三十元.解读:这是询问价格的句型,how much意为“多少钱”.how much还可单独使用,也可构成词组how much money,但用来询问某物的价格时,英语中常省略money.其中be动词的单复数根据其后的名词或代词来决定.举一反三: — How much are these apples?这些苹果多少钱?— Ten dollars.十美元.9.Here you are.给你.解读: Here you are.是英语口语中常用的句子,其基本意思是“给你”或“你要的东西在这里”,多用于某人向你要东西或借东西,递给某人时的应答语.举一反三: — Excuse me. Is this your ruler?打扰一下.这是你的直尺吗?— Yes, it is.是的,它是.10.Can I help you?你(们)要买点什么吗?解读: 本句是店员对顾客的礼貌用语,询问某人是否需要买东西.用在看到别人需要帮助,伸出援助之手时,意为“我能帮你做些什么吗?”.举一反三: — Can I help you? 你(们)要买点什么吗?— Yes. I want to buy a pair of shoes. 是的.我想买一双鞋.11.— Where is it?它在哪里?— It’s on the table.它在桌子上.解读: 此句是用来询问某人或某物的位置的句型, where意为“在哪儿;往哪儿;去哪儿”, be动词要根据后面接的名词或代词而定.回答时常用到方位介词,常见的方位介词有in, on, under, near等.举一反三: — Where is Amy?埃米在哪儿?— She is in the classroom.她在教室里.12.— What do you need?你需要什么?— I need two eggs.我需要两枚鸡蛋.解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问某人需要什么.其中do的形式需要根据其后的主语变化而变化.举一反三: — What do you need?你需要什么?— I need some bread.我需要一些面包.。
Module 3 Unit 1重点短语：1.get up 起床2.at half past six 在六点半3.on Mondays 在每个星期一4.walk to school 步行上学5.learn English / study English 学习英语6.learn these things 学习这些东西7.National Day 国庆节8.play with her toys 玩她的玩具重点句式：例子（1）：肯定句：Lingling usually gets up at ten on Saturdays.玲玲在每个周六通常十点起床。
否定句：Lingling doesn’t usually get up at ten on Saturdays.一般疑问句：Does Lingling usually get up at ten on Saturdays?肯定回答：Y es,she does. / 否定回答：No,she doesn’t.就划线部分提问：What time does Lingling usually get up on Saturdays? 注意：1.有助动词does时，后面动词用原形。
2.就点钟时间进行提问时，要用What time…?3.一般现在时信号词最常见的有：always(总是)/usually（通常）/often（经常）/sometimes（有时候）/seldom(很少)/never(从来没有)/every…(每…)everyday 每天every week 每周every year每年/on Tuesdays在每个星期二（请牢记这些词！）例子（2）：肯定句：She watched TV last Friday. 上周五她看电视了。
否定句：She didn’t(did not) watch TV last Friday.一般疑问句：Did she watch TV last Friday?肯定回答：Y es,she did. / 否定回答：No,she didn’t.就划线部分提问：When did she watch TV?注意：就具体时间进行提问时，用When…?Module 3 Unit 2重点短语：1.play football 踢足球2.in the park 在公园里3.ride my bike 骑我的自行车4.stay at home 呆在家里5.make the bed 整理床铺(13页游戏中的)6.walk to the park 步行去公园（12页歌曲中的）7.talk on the phone 在电话里聊天（12页歌曲中的）8. ride的过去式是rode重点句式：例子（1）：肯定句：I often play the drums in the park. 我经常在公园里打鼓。
四年级上册英语module31. 模块概述本模块主要围绕“Hello, I’m Nancy”展开学习。
通过学习该模块，学生能够掌握一些基本的英语问候语和自我介绍语句，能够运用这些语句进行简单的交流。
学生还将学习一些关于家庭、学校和朋友的词汇和句型，为日常英语交流打下基础。
2. 课文内容本模块共包含四篇课文，分别是“第一课：Hello, I’m Nancy”，“第二课：This is my dad”，“第三课：At school”和“第四课：My friend”。
每一篇课文都围绕一个主题展开，通过对话的形式展示了不同场景下的英语交流。
学生在学习这些课文的过程中，不仅可以学会基本的英语表达方式，更能够在实际生活中运用这些句型和词汇。
3. 课文重点在学习每篇课文的学生需要掌握一些重点内容。
在第一课中，学生需要学会使用“Hello, I’m Nancy”进行自我介绍，同时学会问候对方，“How are you?”等。
在第二课和第三课中，学生将学会描述家庭成员和学校场景，掌握一些基本的家庭和学校地点的英语表达。
在第四课中，学生学习了如何简单地介绍朋友和进行朋友间的问候等内容。
4. 词汇和句型本模块中还涉及到一些基本的词汇和句型，比如家庭成员的称谓、“This is my…”的句型、基本的学校地点等。
学生需要通过课文的学习和课后练习，掌握这些词汇和句型的用法，能够在实际中熟练运用。
5. 阅读与写作除了课文的学习外，本模块还提供了一些相关的阅读材料和写作练习。
学生可以通过阅读短文，了解更多有关家庭和朋友的信息，并通过写作练习，提高自己的英语表达能力。
6. 听力与口语学习英语，除了阅读和写作，听力和口语同样十分重要。
本模块中提供了与课文相关的听力练习，帮助学生提高自己的听力能力。
老师还可以设计一些口语练习，提高学生的口语表达能力。
7. 模块评价本模块是四年级上册英语教材中的第三个模块，内容层次适中，逻辑性强，能够帮助学生建立起初步的英语基础，为以后更深入的学习打下良好的基础。
Unit 5◆单词听写：1.我们的_______________2.课室_______________3.图书馆_______________4.池_______________5.游泳池_______________6.在……对面_______________7.运动场_______________8.有时_______________9.体育_______________10.音乐_______________11.课_______________12.上课_______________13.教师办公室_______________14.工作_______________15.艺术；美术_______________16.饭堂_______________17.体育馆_______________18.吃（饭）_______________◆课文再现：◆短语再现：◆句型检测:根据中文提示把句子补充完整。
1.Let show you our . （让我带你们参观我们的新学校）2.It is a very school. (漂亮的)3.is your ?（你们的教室在哪里？）4.It’s , next the library. (它在那里，图书馆旁边)5.there a swimming ? (有游泳池吗？)6.It is the playground. (它在操场的对面)7.We sometimes have lessons there. (我们有时候在那里上体育课)重点精析：【知识考点一】上课：have lessons可以在lessons 前加科目名词。
上体育课have PE lessons 上计算机课have computer lessons上美术课have art Lessons【知识考点二】教师办公室：teachers’ room有些名词可以加’s来表示所有关系，带这种词尾的名词形式成为该名词的所有格。
Module 3一、核心词汇1. 名词: kid 小孩thing东西,物品;事情 people人,人们 dragon龙boat 船 men (man的复数形式)男人 chess 国际象棋 clock 钟2. 动词: see 看到 drink 喝,饮 draw 画jump 跳 sing唱歌dance 跳舞row 划(船)3. 形容词: interesting有趣的 hungry饥饿的4. 情态动词: can 能够,会5. 介词: between 在……之间,在中间6. 短语: get on 上(车) lots of许多dragon boat 龙舟play chess 下国际象棋soya milk 豆浆二、拓展词汇1. 副词: gently轻轻地;缓缓地merrily愉快地2. 短语: do 打太极拳play football踢足球play basketball 打篮球draw pictures画画row a boat划船take pictures拍照片三、核心句型1. Look at the people in the park. 看公园里的那些人。
解读:此句是look at引导的祈使句。
举一反三: Look at the girl over there. 看那边的那个女孩。
2. Let's go!我们走吧!解读:此句是let引导的祈使句。
let可引导祈使句,表示建议。
let's是let us的缩写形式,let's指包括听话者在内的“我们”,可翻译成“让我们……吧”。
let us不包括听话者在内。
句型结构: Let + sb + 动词原形 + 其他.举一反三: Let's draw a picture. 我们画画吧。
Let's go to the zoo. 我们去动物园吧。
3. They're playing football. 他们正在踢足球。
解读:此句是描述某人正在做某事的句型。
Module3一、核心词汇1.名词:kid小孩thing东西,物品;事情people人,人们dragon龙boat船men(man的复数形式)男人chess国际象棋clock钟2.动词:see看到drink喝,饮draw画jump跳sing唱歌dance跳舞row划(船)3.形容词:interesting有趣的hungry饥饿的4.情态动词:can能够,会5.介词:between在……之间,在中间6.短语:get on上(车)lots of许多dragon boat龙舟play chess 下国际象棋soya milk豆浆二、拓展词汇1.副词:gently轻轻地;缓缓地merrily愉快地2.短语:do打太极拳play football踢足球play basketball 打篮球draw pictures画画row a boat划船take pictures拍照片三、核心句型1.Look at the people in the park.看公园里的那些人。
解读:此句是look at引导的祈使句。
举一反三:Look at the girl over there.看那边的那个女孩。
2.Let s go!我们走吧!解读:此句是let引导的祈使句。
let可引导祈使句,表示建议。
let s是let us的缩写形式,let s指包括听话者在内的“我们”,可翻译成“让我们……吧”。
let us不包括听话者在内。
句型结构:Let+sb+动词原形+其他.举一反三:Let s draw a picture.我们画画吧。
Let s go to the zoo.我们去动物园吧。
3.They re playing football.他们正在踢足球。
解读:此句是描述某人正在做某事的句型。
其中play的用法如下:(1)play后接球类名词时(名词前不加定冠词the),意为“打;踢”。
举一反三:play football踢足球play basketball打篮球(2)play后接乐器名词时(名词前须加定冠词the),意为“弹;拉;演奏”等。
外研社一年级起点英语四年级上册各单元知识点四上Module 1 知识点一、词汇：1. 单词：亲爱的dear 健康的well ……的of 很快，不久soon 告诉，讲述tell爱你的love2. 词组：read a letter读信 a photo of ……一张……的照片at the Great Wall在长城at Buckingham Palace在白金汉宫二、重点句：1.这是我的生日在星期六（过去时）It was my birthday on Saturday.2. 我们在白金汉宫。
（过去）We were at Buckingham Palace.3. 我有一个新朋友。
I’ve got a new friend.三、知识点：1. be动词变形：现在：is 单数are复数；过去：was单数were复数2. 主语+be+形容词：性格nice clever helpful quiet shy good外貌short tall fat thin beautiful3. 主语+ have/has got+ 形容词+名词“具体的外貌特征”四上Module 2 知识点一、词汇：1. 单词：短裙skirt 打扫，清理clean 脏的dirty 先生Mr 完成finish 绘画paint打电话phone2. 词组：wash my shirt洗我的衬衫cook noodles 做面条wash my skirt 洗我的裙子paint a picture画一幅画clean my room 打扫我的房间wash my trousers 洗我的裤子二、重点句：1.我帮助了我的妈妈。
I helped my mum.2.昨天我打扫了我的房间。
Yesterday, I cleaned my room.3.我洗了我的裤子。
I washed my trousers.4.Amy 画了一张画. Amy painted a picture.三、知识点：1. 表达“过去某人做某事” 主语+ 动词过去式+ 其他I cleaned my room. She washed her skirt.2. 动词变过去式，直接加edwash-washed clean-cleaned finish-finished help-helpedcook-cooked paint-painted watch-watched play-playedlisten-listened不发音的e结尾，直接加d phone-phoned四上Module 3 知识点一、词汇：1. 单词：不(过去式) didn’t=did not 国庆节National Day 停留stay多么what 无聊的，令人厌烦的boring 一天，白天day2. 词组：get up 起床ride a bike 骑自行车stay at home待在家里walk to school步行去上学have English上英语课二、重点句：1.昨天她没有走路去上学。
Module 3 知识点梳理Unit 1 In our school一．词汇office 办公室an office 一间办公室the teachers’ office 老师的办公室gym 体育馆playground 操场canteen 食堂hall 礼堂toilet 厕所garden 花园school garden 校园music room 音乐教室computer lab 电脑房library 图书馆(复数: libraries)classroom 教室the English classroom 英语教室building 大楼；建筑物classroom building 教学大楼office building 办公大楼Rainbow Primary School 彩虹小学in Animal School 在动物学校behind 在……后面in front of 在…….前面lunch 午饭have lunch 吃午餐noon 中午at noon 在中午computer 计算机lesson 课have computer lessons 上电脑课cupboard 橱柜bookshelf 书架(复数：bookshelves)study 学习study with Kim 和Kim一起学习busy 忙碌的clean 干净的tidy 整洁的clean and tidy 既干净又整洁floor 楼层;地面on this floor 在这层楼上Mr Black 布莱克先生an English teacher 英语老师 a teacher from the UK 一个来自英国的老师a lot of 许多 a lot of books 许多书show…around 带领（某人）参观many 许多many flowers and plants 许多花和植物forest 森林 a big forest 一个大森林in the forest 在森林里river 河 a small river 一条小河（the）first 第一think 认为try 尝试have a try 试一试come on 赶快 a bad student 一个坏学生notebook 笔记本二．句型1. Welcome to Rainbow Primary School. 欢迎来彩虹小学。
2. ----- Thank you so much. 非常感谢。
------ You’re welcome.不用谢。
3. What’s the matter?怎么了？3. I don’t think so.我不这么认为。
4. Come on! 快！加油！加把劲！5. Have a try! 试一试！6. This is our classroom. There are many desks and chairs in it.这是我们的教室。
里面有许多课桌椅。
7. That’s the teachers’ office. It’s big. 那是老师的办公室。
很大。
8. What’s on this floor? There is a computer lab.在这层楼上有什么？有个电脑房。
三、语法there be 句型：通常表示“某处有某物或某人”。
1) 基本结构：① There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语.② There are +复数名词+地点状语.如：There is a playground in our school. 我们学校有个操场。
There is some rice in the bowl. 碗里有一些米饭。
There are a lot of children in the playground. 操场上有许多孩子。
2）就近原则：如果出现两种及以上物体时，就看最靠近there be的名词，如果是单数可数名词或不可数名词就用there is；如果是复数名词就用there are.如：There is a swing and a slide in the garden. 花园里有一个秋千和一个滑梯。
There are two bookshelves and a cupboard in the classroom.教室里有两个书架和一个橱柜。
There is some milk, some bread and some cakes on the table.桌上有些牛奶、面包和蛋糕。
3）划线部分提问：There is a small river in the forest. → What’s in the forest?There are many books on the shelf. → What’s on the shelf?（What’s + 地点？）4) 回与答----What’s in your schoolbag?--- There is a pencil case in my schoolbag.--- What’s in your pencil case?----There are some pencils, a rubber and a ruler in it.四、语音fr- /fr/ fr uit fr omgr- /gr/ gr andpa gr owtr- /tr/ tr ee五、小作文：Our school要求：用至少30个词，三种及以上句型介绍你的学校。
Look at our school. It is big and clean. There is a playground in our school. It is big. We play football in the playground. There is a classroom building in front of the playground. There are a lot of classrooms in the classroom building. We like our school.Unit 2 Around my home一．词汇supermarket 超市post office 邮局restaurant 餐馆bakery 面包房shop 商店clothes shop 服装店hotel 旅馆park 公园home 家city 城市*neighbourhood 社区street 街道 a busy street 一条繁忙的街道on this street 在这条街上at No. 126, Garden Street 在花园街126号road 道路Nanjing Road 南京路on the road 在马路上next to 紧邻；在近旁between 在(两者)之间near 在…….附近around 在……周围around my home 在我家周围some 一些（常用于肯定句中）any 一些（常用于否定句或问句中）send a postcard 寄明信片*post a letter 寄信buy some bread 买些面包way 路；路线show … the way 给……带路show you/him/her the way 给你/他/她指路a map of … 一张…….的地图 a map of my neighbourhood 一张我家社区的地图in Shanghai 在上海centre 中心in the centre of Shanghai 在上海的中心watch 手表(复数：watches) clocks and watches 钟表light (灯) 光bright 明亮的then 那时many people 许多人thing 东西; 物品other 其他的many other things 许多其他的物品slide 滑梯snake 蛇swing 秋千pleasure 乐事二、句型：1. ---- Where is your home? 你家在哪里？---- It’s on a busy street in our city.在我们城市的一条热闹的街上。
2. -----Is there a post office here? 这儿有邮局吗？----- Yes, there is. / No, there isn’t.有的。
/没有。
3. ----- Are there any clothes shops on Nanjing Road? 南京路上有服装店吗？----- Yes, there are. / No, there aren’t.有的。
/没有。
4. Excuse me. 劳驾。
/请原谅。
5. Let me see. 让我想一想。
6. ----Thank you so much. 非常感谢。
---- It’s my/our pleasure. 很乐意为您效劳三、语法：“there be”句型（各句型的转变）1. There is a book on the desk.否定句：There isn’t a book on the desk.一般疑问句：Is there a book on the desk?肯定回答：Yes, there is.否定回答：No, there isn’t.对划线部分提问：What’s on the desk?2. There are some books on the desk.否定句：There aren’t any books on the desk. （注：some变any）一般疑问句：Are there any books on the desk? （注：some变any）肯定回答：Yes, there are.否定回答：No, there aren’t.对划线部分提问：What’s on the desk? （What’s + 地点？）*3. 划线部分提问：1）There is a bookshelf in the classroom.How many bookshelves are there in the classroom?2) There are four apples on the plate.How many apples are there on the plate?(注：How many + 名词复数形式+ are there + 地点？)四、语音sl- /sl/ sl idesn- /sn/ sn akesw- /sw/ sw ing sw immingUnit 3 In the shop一、词汇a bar of chocolate 一块巧克力 a bowl of noodles 一碗面条a bottle of water 一瓶水 a big bottle of water 一大瓶水a loaf of bread 一条面包two loaves of bread 两条面包a packet of sweets 一袋糖果 a small packet of sweets 一小袋糖果a packet of biscuits 一袋饼干an ice cream 一个冰淇淋* a plate of meat 一盘肉*a box of pencils 一盒铅笔how much 多少（钱）in the supermarket 在超市Kitty and her mum Kitty和她妈妈buy some food 买一些食物section 部分; 部门the bakery section 面包部the fruit section 水果部glasses 眼镜magic 有魔力的magic glasses 有魔力的眼镜mole 鼹鼠panda 熊猫spider 蜘蛛worry 担心put on 戴上; 穿上put on the glasses 带上眼镜too 太too much chocolate太多的巧克力too big 太大too small 太小the food shop 食品店the toy shop 玩具店the bookshop 书店smoke 烟stick 棍子二、句型1. ---- Can I help you? 你要买什么？---- A small packet of sweets, please. 请给我一小包糖。
