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《黄河落日》诗文赏析等了五千年才见到这庄严的一刻在染红一座座黄土塬之后太阳，风风火火望一眼涛涌的漩涡终于落下了辉煌地、凝重地沉入滚滚浊波（诗歌第一层次：长河落日圆。
壮美、庄严的落日情境。
呼啸的黄河奔涌咆哮在一座座黄土塬边，携带着滚滚泥沙土浪，一路风风火火，从西到东。
落日之境一般在中国文化中表达衰老、凄凉等，此诗中作者对苍凉落日显然寄予了深厚的情感，而且用了“等了五千年，才......”一个“才”字，暗漏期盼已久之意；“风风火火”也表达一种积极向上的精神；“辉煌、凝重”落入长河，厚重感油然而生。
由此可见，五千年代表的中华文化大背景下，落日便是代表历经沧桑，走过苦难的中华民族，她虽然饱经苦楚，可他厚重深沉；虽然步履目前还有些艰难，但她辉煌而凝重。
这就是我们的民族！五千年一步步走来，五千年一点点把红色江山落建！一片片黄土塬被染红，希望就在眼前。
滚滚浊波，象征当时的一股的强大力量，支持着红日，依托着红日。
《三国演义》主题曲，就是在这样的苍劲中述说历史的力量：也是这样的滚滚东逝水，青山依旧在，几度夕阳红。
夕阳的壮美是另一种震撼的美！这一幕长河落日，是新中国给历史画上的一个句号。
）淡了，帆影远了，渔歌此刻，大地全在沉默凝思的树、严肃的鹰倔强陡峭的土壁蒿艾气息的枯黄的草色只有绛红的狂涛长空下，站起又沉落九万面旌旗翻卷九万面鼙鼓云锣一齐回响在重重沟壑颤动的大地竟如此惊心动魄（第二层，夜幕意象群。
暮色中，缓缓淡去的帆影，若隐若现的缥缈在河面的渔歌声，给人以静谧之感，从视觉、听觉两个角度描述了此时的无声之境。
系列沉静的意象，表达隐忍、苦难的民族——凝思的树，静默的鹰，倔强陡峭的山壁，风中飘摇的香草，都是这个苦难民族的沉默！可是，沉默的是内心，奔涌的是一股股不服输的精神，正如在这夜幕渐临的时分，怒涛站起，又一次次站起，这是对现实的一种抗争！内心的力量庞大而热忱，所以就如九万面旌旗蔽日遮空，就如九万面鼙鼓万马齐喑！夜晚蕴蓄的力量，喷薄而出的时刻就是新生的早晨!）醉了，洪波亮了，雷火辛勤地跋涉了一天的太阳坐在大河上回忆走过的路历史已成废墟草滩、爝火峥嵘的山，固执地裸露着筋络和骨骼黄土层沉积着古东方一个英雄民族的史诗和传说（“洪波”是力量的象征，“雷火”是奋进的号角。
阅读下面的文字，完成6-9小题。
黄河落日胡秋萍我出生在黄河中游的岸边，四十多年来，我不曾远离这条孕育了华夏文明的河流。
生活在黄河岸边的人得天独厚地享受着这条母亲河带给我们的物质与精神的滋养。
闲暇时，驱车到黄河边走走，也仅需要三十分钟的时间。
在书斋里伏案久了，到河边的湿地走走，一边是望不到边际的绿色的田野，另一边是望不到尽头的河流。
书本的知识、思想与天地的开阔、鲜活相交，变成达观、淡定，舒展着你心灵的翅膀，使你可以跨越脚下时空的限制任意飞翔。
在黄河边漫步，最令人心神荡漾的是落日的一瞬。
这是生命绚烂的一瞬，也是天地间光明与黑暗变幻莫测的一瞬，这一瞬比昙花一现还要短，这一瞬如同绚烂芬芳的爱情一样美丽或悲壮。
我伫立在黄河古道，脚踏在石头砌成的堤坝上，放眼宽广的水面，平缓、悠然、细碎的波纹在微风的吹拂下，顺风而行，渐行渐远……太阳像个炽热的火球，燃烧着来自内心的激情和能量，那么炽热，那么灿烂，那么无穷无尽。
炽热得仿佛要把你烧成灰烬，灿烂得如同少女的笑靥充满诱人的魅力。
傍晚，太阳从刺眼的白炽渐渐泛红，红得那么鲜明、彻底，毫无保留，像一个青春已去的女人竭尽全力地绽放着她的成熟。
玫瑰色的晚霞折射出的光焰温柔地洒在舒缓的河面，在晚风的抚慰下，水面呈现出不同的色彩和光影。
一片深，一片浅，一片泛着粼光，一片沉寂着暗红。
简直太神奇了！同是一片蓝天，同样的玫瑰色的晚霞，同一条河流的水面，怎么会有如此不同的光影呢?是因为我伫立的角度?是因为辽阔水面各自不同的方位?同一片蓝天下，同样的落日余晖中，不同的角度和方位定会有不同的景色出现。
水天一色，落日熔金喷射出的光焰长短不同，方位不同，接受面的多少也不同。
正像每一朵鲜花和每一片树叶因自己生长的方位不同受到的光照也不同，所以，它们各具情态。
我想象着平缓水面下悠然的鱼儿是怎样地享受着太阳透过水面传递过来的温暖，这水里的光合元素给予它铸成生命微量元素的钙质和能量。
太阳无私地燃烧着自己，供养着天空、陆地、江河湖海中所有的生物……在远处渔船隐约约在水面漂荡，构成了这美丽画面中的点睛之笔。
(完整版)黄河落日教学内容：一、教材章节：人教版小学语文五年级上册第二单元第五课《黄河落日》。
二、详细内容：本课主要描绘了黄河流域壮丽的自然风光，通过描绘黄河落日的景象，展示了大自然的神奇魅力。
文章以生动的笔触、优美的语言，描绘了黄河落日的壮观景象，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
教学目标：一、知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
二、过程与方法：通过查阅资料，了解黄河的概况，培养学生主动探究、积极向上的学习精神。
三、情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的观念，提高学生审美情趣。
教学难点与重点：一、难点：课文生字词较多，学生需掌握并运用。
二、重点：理解课文内容，体会作者对黄河落日的赞美之情。
教具与学具准备：一、教具：PPT、黑板、粉笔。
二、学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 播放黄河落日的图片，引导学生欣赏大自然的美丽景色。
2. 教师简要介绍黄河的概况，激发学生学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边划出生字词。
2. 学生合作交流，共同解决生字词问题。
三、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解课文内容，引导学生理解黄河落日的景象。
2. 学生跟随教师朗读课文，体会作者的赞美之情。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据课文内容，完成练习题。
2. 教师批改练习题，及时反馈学生学习情况。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获，表达对黄河落日的喜爱之情。
板书设计：黄河落日壮观景象赞美之情作业设计：一、作业题目：1. 抄写课文生字词。
2. 家长签字确认生字词掌握情况。
3. 写一篇关于大自然美景的作文。
二、作业答案：1. 生字词答案：（略）2. 家长签字确认生字词掌握情况。
3. 作文答案：（略）课后反思及拓展延伸：一、课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
通过自主学习、合作交流，学生基本掌握了生字词，对课文内容有了深入理解。
