2019校本课程教学计划

小学教师校本课程工作计划
2019年度小学教师校本课程工作计划
一、学习校本课程的理论知识，深入了解全面素质教育的理念和要求，提高课程设计能力。

二、对于学生的身心特点进行深入研究，制定符合学生发展规律的校本课程。

三、利用各种教学资源，设计不同形式的教学活动，提高校本课程的教学质量。

四、加强与家长的沟通和合作，使家校共育成为校本课程的重要保障。

五、及时总结校本课程的教学效果，不断优化课程内容和教学方法，提高教学效果。

六、与同事们共同探讨和分享校本课程的教学经验，形成良好的教学合作氛围。

七、不断提高自身专业素养，不断更新校本课程的教学理念，使之符合当代教育发展的要求。

校本课程教学计划【优秀5篇】校本课程教学计划篇一为了进一步提高我校教师实施素质教育的能力与水平，本学期，我们将更加深入地研究和探索校本培训的新形式和新方法，使校本培训在减轻教师过重负担，提高培训效率等方面有新的改善和提高。

根据我校教师队伍的实际情况，现制定如下计划。

一、指导思想校本培训以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改变全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，在上级部门的正确领导下，造就一支品德高尚、理念先进、业务精湛的师资队伍为目标，切实推进素质教育，培养创新人才。

二、主要目标培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，使我校教师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，为教师的成长和成功铺设方便之路。

与此同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训内容与重点没有高素质的教师队伍，就不能培养出高素质的`学生。

因此我校把加强师德建设和提高教师教育教学专业水平作为校本培训的重点。

四、具体措施（一）专业引领“思想是行动的指挥官。

”而只有学习，才能保证理念的先导作用。

因此我校本学期将请专家到学校讲座，和老师进行面对面的交流，为教师提供了更多的培训、学习机会，开阔教师的视野，促进教师的专业化发展。

(二)主题培训本学期，我校将继续利用每周周前会时间，组织全校教师学习教育教学前沿信息或进行职业道德培训，不断提升教师的专业素养，提高教师队伍的政治素质。

（三）教研组自培为加强教研组学习研究的力度，努力探索富有特色的教研活动内容，创新活动方式，进一步提高教研活动质量，本学期将继续要求教研组长对全体组员进行教育理论、教学技能等方面的培训。

要求教师了解一些现代教育教学的理论知识、教育思想、现代教学方法和教学模式。

具备钻研教材的能力、分析学生的能力、教学设计的能力、讲究教学方法的能力等。

万宁海之南实验学校2018—2019学年度第二学期校本课程钻石画教学计划辅导教师：莫炳群钻石画,又名DIY钻石画,是钻石画设计者们把精致闪耀的人造水晶平底圆钻(有的是方钻)和设计精良的图案有机地结合在一起,绘制者只需要把点钻工具提取到的钻粘在画布上的相应符号上,这样就完成了一颗钻的粘贴,几分钟就能正式上手,然后慢慢地填充好每个符号对应的区域，最后就完成了整幅钻石画作品。

如果再进行装裱、加框，那就可以悬挂或展览，供人欣赏了。

钻石画兴趣班，是从我校一至五年级学生中吸收心灵手巧、热爱艺术的同学加入, 以丰富学生的课余生活, 培养健康的兴趣爱好，增长知识，提高技能，践行“办让孩子受益一生的教育”的教育理念。

现根据学校制定的《兴趣班活动实施方案》，制定本学期钻石画兴趣班活动计划如下:一、活动目的通过钻石画教学提高学生对色彩的认识及审美观,培养孩子动手操作能力，锻炼他们做事的耐心和毅力。

同时，使学生在活动中特长得到更好的发展,进一步培养学生对艺术的热爱,提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动内容1．使学生了解一些简单的钻石画常识(种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种制作方法)。

2．以创作钻石画为主进行教学。

3．给学生自己创作作品的时间和空间。

三、活动地点根据学校统一安排，活动地点定在三（2）班教室。

四、课时安排根据学校统一安排，每周三下午最后两节课，周四下午第三节和放学后17:05—17:50加上一节课，均为兴趣班上课时间，每周共计四个课时，全学期总计课时不少于64课时。

五、活动要求1．原则上凡是报名参加钻石画兴趣班的学生，一学期内中途不得转班。

2．开学初兴趣班所有学生应及时购买钻石画所需材料和工具，以保证正常上课。

3．组织学生按时参加活动,上课前实行点名制，并做好考勤记录。

4．每位同学应严格遵守课堂纪律,不在活动室做与制作钻石画无关的事。

5. 爱护活动室内的设施和用品，并保持室内清洁。

6. 到学期末，所有学生必须至少完成一幅作品。

2019学年第二学期校本课程教学计划来源课件xxxx―xxxx学年第二学期校本课程一、课程名称：童话之约二、指导众所周知，如果一个孩子热爱，那么他会从书本中丰富、充实、深化自己对这个世界的观察、感受与思考，从书本中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中去净化自己的心灵，书中的人物往往就成为他生活的旗帜，书中的道理往往就会成为他人生的坐标。

而童话，是祖先留给我们的一方珍宝，它最贴近的心理。

孩子们喜欢神奇美丽、幻想丰富的童话世界，未来需要有美好心灵和创造才能的人才。

童话故事里所蕴含的哲理和经验，几乎可以覆盖人生的每个角落，也就是说，在生活中所遭遇的每件事，每个问题，都可以通过与其相对应的童话来找到出路或解决办法。

在这样的背景下，我们要发展童话这一美学命题，让孩子从童话的世界里学会现实生活。

为此，我们将着力培养学生爱读童话，会读童话，会讲童话，会编童话，会评童话，能在童话阅读的过程中陶冶情操，增强阅读与生活的感悟能力，从而全面提高学生的语文素养。

因此，我选择了《童话之约》这一校本课程。

三、课程目标:1．学生通过畅游“童话世界”，感受童话世界的魅力，获得思想与精神的陶冶，从而全面提高学生的语文素养。

2．通过本校本课程，探索指导学生童话阅读的基本方法，构建指导学生童话阅读的课内外教学基本模式，构建具有校本特色的童话阅读体系。

3．积累大量的童话故事。

四、课程主题内容：1．简介童话起源和发展历史童话的起源可追溯到远古的时代，那是人类的童年时期，人们还根据历史上曾发生过的事件演绎出了许多带有神奇色彩的民间传说。

这些传说以民间童话为主，经受了历史的考验，至今在广大少年儿童中受到欢迎。

可以这样讲，这些民间童话便是现代童话的起源。

2．西方童话上学期主要带领学生系统阅读了安徒生童话，本学期以格林童话为主，带领学生继续阅读童话，了解外国童话世界。

五、课程实施策略1．课程要以学生的阅读活动为主，不能上成语文课或者语文活动课。

上兴中心小学2019学年度第二学期五年级校本课程《昆虫世界》教学计划一、学生情况分析：五年级学生经历了几年的学习，动手能力有所增强，创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓厚，能主动参与学习，学生具备了一定的实践能力，并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。

但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础、水平不一，很难达到一定的效果。

本学期应切实加强课堂组织教学，扎实开展实地考察活动，努力提高学生的素养。

二、教学内容分析结合四年级学习内容，针对五年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，本期教学内容以认识和昆虫的生存谋略为主，同时着重开展以“保护益虫”为主题的实践活动。

逐步培养学生的动手能力、观察发现能力和发散性思维。

并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、实践尝试，真正成为学习的主人。

三、教学任务：1.学生能自主开展一些探究性的活动。

2.掌握制作昆虫标本的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手实践能力逐步提高。

3.通过观察，善于发现身边一些奇妙的昆虫世界，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议。

4.通过以“保护益虫”为主题的实践活动，引导学生善于发现身边事物的特点，进一步培养学生热爱家乡的情感。

四、教学措施：1.精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。

2.积极引导学生开展科学实践活动，从生活中去发现，去观察，激发学生学习的兴趣。

3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。

教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

4.课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的不足，并能提出有创造性的建议，并指导学生动手制作。

五、教学内容及进度安排：周次、教学内容、所需课时校本课程内容介绍1—4 走进昆虫世界 4 昆虫的特征分布数量益与害5—8 神奇的白蚁王国 4 白蚁的种类与蚂蚁的区别危害9—12 多彩的蝴蝶 4 蛾与蝶的区别蝴蝶的习性繁育与保护13—16 威武的甲虫 4 甲虫概况犀金龟楸甲蜣螂饲养17—20 昆虫的生存谋略 4 伪装建筑运动学期考核2020年4月。

校本课程教学计划【5篇】校本课程教学计划篇一本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读能力，进而实施阅读引领学生精神成长。

一、学生情况分析。

这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚开始小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都需要老师的正确引导和培养。

二、教学目标。

1、培养学生互相关心，互相帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素质。

2、对学生进行健康的兴趣爱好，诚实守信、尊敬长辈、爱护花草等生活习惯，培养安全意识。

3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。

4、会赏析、吟诵一定数量的经典儿歌。

5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，积极培养学习儿歌的乐趣和愿望。

三、教学措施。

1、学以致用，培养学生的自立能力，节俭及爱卫生的好品德。

2、将思想教育与实践活动相结合。

3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培养读书兴趣。

此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。

四、教学进度附下表：教学进度表一、二、三周：讲文明，懂礼貌四、五、六周：诚实的孩子人人爱七、八周：我是家庭小主人九、十周：爱父母，尊长辈十一、十二周：课间活动守秩序十三、十四周：专心听讲十五、十六周：爱护花草树木十七、十八周：高高兴兴上学，平平安安回家校本课程教学计划篇二暑假里，校领导针对我校学校实际，组织部分骨干教师编写了两套校本教材：《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。

并将在本学期进行校本课程的教学。

校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还能够有效提高教师的业务本事和课程开发水平。

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。

2019校本课程教学计划校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。

下面是整理的2019校本课程教学计划，希望能帮助到你。

2019校本课程教学计划依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

一、校本课程开发的目的好处：我校校本课程的开发是根据校园地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。

校园课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应校园、社区发展的需要。

校本课程的开发，为教师带给了专业发展的机会和条件，也为校园培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、提高认识，领导重视，全员参与校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所校园为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。

校园将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，务必使所有的教师都参与到课程实施中来。

我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，资料丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。

因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

三、校本课程教学的基本原则：校园课程是由在国家课程计划框架内，校园自行决定、自主开发的课程，开发主体是校园教师。

因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1 、合作性：校本课程开发、教学是一种群众配合的事业，校园课程更是如此。

在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧2 、民主性：校园校长、教师、学生、家长构成校园教育的共同体，成为校园课程教学的主体。

校本课程教学计划8篇校本课程教学计划（一）：一、课程开发背景初中生，在语文学习中，他们能经过自学以及在必要的时候借助于工具书能自我学懂教材中的古诗，体会诗人蕴涵在诗中的思想感情，证明他们已具备了相当的独立阅读本事和理解本事，他们的想象本事、思维本事、学习联系生活的本事都已比较强。

经过了解，在他们的课内外学习中，我国灿烂的古典文化仅有“古诗”为他们所知、所学，而“宋词”，他们还从未曾听说过、接触过，这不能不说是一种遗憾。

学生应具有充满活力、充满活力、充满健康向上的进取心态，又应温文尔雅、有必须的内涵和文学的涵养。

“宋词的阅读与欣赏”能够使学生尽情感受我国厚实的古文化底蕴，能够加强学生的文化积累和修养，能够丰富学生的情感体验与表达，能够使学生受到艺术的熏陶和感染，能够打通学生认知世界和文学艺术的联系，并训练他们对生活敏锐的观察力和感悟力、敏捷的思维和开阔的思路等，充实学生的心灵。

自唐代以来，社会上流行一种新的音乐——燕乐，它节奏明快，曲调优美，热烈活泼。

配合流行音乐的歌词也相应地发展起来，这就是长短句形式的词。

词的发展经中、晚唐文人的试作和五代词人的努力，使这种新的文学样式在艺术上渐渐走向成熟。

而到宋代便进入了繁荣兴盛的时期，艺术成就臻于高峰，因而同唐诗和元曲一样被列为代表一个时期的“时代文学”永远被人们珍视热爱。

时代文学每每是一个艺术创新的过程，产生了瑰丽的艺术世界，出现了缤纷的艺术风格。

宋词有婉约词，也有豪放词，但这两大风格类型又远远不足以包容宋词多种多样的艺术风格。

宋词的五光十色，辉煌璀璨，构成了词体文学的范式，成为我国珍贵的文学遗产。

自宋代以来，每个时代的人们总是按照自我的审美观念去解读和欣赏宋词，去认识古典艺术世界之美，去发现我们民族文化的精神本质，为那些善良、完美的情感而引起共鸣，为那些热情奔放的歌声而激发进取的精神。

这些古典作品至今犹闪耀着艺术生命之光，令人惊叹和喜爱。

因而，引领学生走近宋词，去感受宋词的无限魅力，于学生而言，是一种全新的学习，是一种美丽的学习。