家长遇到的困扰3
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家长遇到的困扰3
教条不重要，教养才重要
做“不讲道理”的家长，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。
这里另有3条建议。
第一，“讲道理”一定不要口是心非。
想给孩子讲点什么道理，必须首先确认这“道理”你自己也相信。
我在工作中经常遇到心口不一的家长，比如有的家长明明自己对孩子的考试分数斤斤计较，向我讨教的问题却是：孩子考试成绩不好时，如何给孩子做思想工作，让他不要在意分数？
把“如何说”仅仅理解为一种说话技巧，这是一些人在教育上始终不得要领的重要原因之一。
就像文字所到之处是一个人的思考所到之处一样，语言所到之处，也应该是一个人观念所到之处。
与其向别人讨要说话技巧，不如静下心来想想，我自己到底是怎么想的？
第二，避免向孩子灌输庸俗价值观。
生活中可以经常看到这种情况，一些家长自己站位不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。
比如有的家长暗示孩子不必在学习上帮助别的同学，给别人讲题既浪费时间，又容易被别人超过。
生活就是竞争，别人走得靠前了，你就落后了。
孩子从这些所谓的人生道理上，学会了小钻营、小算计，却学不到大胸襟、大情怀。
这样的“讲道理”，实际上是在降低孩子的视野和胸襟，束缚限制了他的发展。
教育的真正准备是完善自己，想要给孩子讲出能让他飞翔的道理，家长自己就要具有蓝天的胸怀和高度。
如果感觉自己的高度不够，不知道该如何说，什么也不说总比胡说好得多。
第三，切不可把“不讲道理”做成“不讲理”。
有一些家长确实很少对孩子讲道理，他们很直接，三句话不对就把孩子骂一顿或打一顿，这就不是我们这里所说的“不讲道理”，而是不讲理了。
更有些家长，对孩子简单粗暴，却在事后美化自己的行为。
例如，打了孩子，然后又深情地讲“孩子，我为什么打你”，通过煽情来为自己的行为找遮羞布。
这简直是强盗逻辑，矫情得十分了得，是更深层面的不讲理。
“讲道理”是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。
总之，教条不重要，教养才重要。
卢梭说过，事事讲一番道理，是心胸狭窄的人的一种癖好。
有气魄的人是有另外一种语言的，他通过这种语言，能说服人心，作出行动。
想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理，这就是教育的道理。
（3）孩子比较喜欢玩电脑，看电视怎么办？
总结：培养一种终生收益习惯，通过跟孩子商量的方式慢慢将孩子看电视的习惯减少，转移注意力变成看励志的故事书籍或者看励志的视频（中国古代成语），还可以把注意力转成运动，由运动提高学习的效率。
睿鑫教育
很多家长都对孩子感到很困惑，只要放假，孩子总会和电视电脑作对，不再看书、不再吃饭。
长此以往将不只会影响孩子的学习成绩，也会影响孩子的健康发展。
方法/步骤
看电视、玩电脑不是因一时的因素引起的，他的形成是时间的问题，不是因一朝一夕养成的。
对于幼儿时期的孩子，家长朋友尽量不要和他一起长时间的看电视，每次看电视的时间要固定，而且不宜时间过长。
孩子喜欢看电视玩电脑的习性主要是由家长朋友带领的。
特别提醒大家的是，不要为了让孩子不哭而让孩子看电视玩电脑、手机，这是对孩子不负责任的表现。
不要在孩子玩耍、吃饭的时候打开电视、电脑，这样会将他的全神贯注的思绪引导到电视上面，长时间下去将会让孩子养成一种依赖性。
要想让孩子少看电视、少玩电脑，家长朋友要从自身做起，从身边做起。
你可以尝试着带着孩子一起看书，这样他会被你的习惯所感染。
家长朋友可以在小假期、周末带领孩子多参加旅游，让孩子扩大视野范围，将兴趣从电脑、电视转移到大自然中，体会大自然的奥妙。
还可以带领孩子参加兴趣培训班，当然这要看孩子的兴趣，不可强权的带领孩子参加。
还可以教导孩子多与小伙伴玩耍，多与同龄孩子沟通，多让孩子走出家门，多接触外界，让孩子的兴趣转移。
家长朋友不要总以没时间拒绝与孩子玩耍，其实每个孩子从内心深处总是希望自己的父母与自己一起玩耍的，有时间多陪陪孩子，这样有利于孩子的身心健康。
不要为了让孩子戒掉电视、电脑而只让孩子读书，这样会得到相反的效果。
这个过程是长久的，不是一朝一夕的。
当孩子看电视时，你可以不经意的问他“这个电影讲了什么”，当孩子给你讲完大概之后，这样既能锻炼孩子的总结能力，又能提高孩子的表达能力。
你还可以督促孩子写一篇观后感，让他真正领悟电视中的内容。
当孩子玩电脑的时候，要培养他将电脑为我所用，真正的做好电脑工具的用途。
可以顺势讲一下电脑的发展史以及电脑的构造等。
当孩子用电脑玩游戏的时候，你可以问他这个游戏相比其他游戏的优势在哪里，不足之处在什么地方，应该怎样改正。
防止孩子看电视玩电脑的习惯养成，是长久的过程，在养育孩子的道路中，问题多多，还希望大家一起探讨，改掉孩子的坏习惯，真正将他培养成对社会有用的人才。
睿鑫教育。
