2015级政治学科组第二周集体备课

2015年政治备课组工作计划2015年政治备课组工作计划2015年政治备课组工作计划一、指导思想本学期政治备课组将根据学校的教学指导方针，在教务处的具体领导下，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课改、推进课改，落实教学常规，深入开展课题研究活动，切实抓好备课组建设和青年教师培养，营造良好的教研氛围，使教师的工作有效地稳定发展，增强我组的整体的教学实力。

积极实施素质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、工作目标1.加强理论学习，更新教育观念，提高理论素质。

钻研学科课程的标准，转变课堂教学理念。

2.开展课型研究，对政治学科新授课、复习课、讲评课、时政课如何开展教学加以研究，构建有效的课堂教学模式。

3.抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，在实践反思再实践再反思螺旋式上升中提高教学效益。

4 .发挥集体力量，加强集备，做好期中和期末复习工作，备战中考。

三、工作举措加强学习，提高思想政治教师的学科素养组织组内教师认真学习课程改革理论，反思近几年课程改革工作，推广先进的经验，改进教学，充分发挥本学科的德育功能。

在课堂教学中，政治教师要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

加强常规教研活动，提高教学质量通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式，拓展组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式方法;并通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探索与应用的研究，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在思想品德学科教学中进行新课程改革的有效途径和方法;以备课组为单位，整合教学设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短;日常教研活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。

在上课、备课、听课、评课、专题教研活动、作业等方面要落实各项考核与检查，注重实效性，不流于形式以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。

2015 年高三政治第二学期教学设计
以下是为大家整理的2015 年高三政治第二学期教学设计，希望大家能够喜欢!
本学期高三政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，营造良好的教研氛围，稳步提高我校政治教学质量。

本学期高三政治备课组全体成员，将继续本着协作、交流、共享、提高的原则和积极的工作态度，高效务实地开展工作。

一、指导思想
以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力。

二、教学目标
进一步加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力;并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。

密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

2014-2015学年第二学期政治备课组教学计划为适应学校发展，积极贯彻落实总校长提出的“快乐课堂”课改模式，加强和改进高一思想政治学科教育教学工作，本学期高一政治备课组将继续以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。

在学校的领导下开展教学，以新课改为依据，要紧紧围绕导学案教学模式，组织本组教师学习相关理论；尽快掌握相关的流程，努力实践有利于培养学生创新精神和实践能力教学模式。

一、指导思想在快乐课堂的教学理念指导下，深入挖掘教材中的重点、难点、易错点，结合学生的学习特点和心理特点，将课堂趣味化，将知识教育与素质教育结合起来，提高学生的政治素养，开阔学生的眼界，培养学生的现代化理想和追求。

二、具体措施高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中一方面注重细节，做好每个单元,每课每框题的重点、难点、易混点的梳理工作，逐段分析，逐字分析，对重点、难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；另一方面要加强思想政治教育工作。

德育工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决实际问题，引导学生走出思想盲区，为学校的德育工作开辟第二课堂。

因此，具体措施如下：（一）加强对《快乐课堂评价标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。

（二）健全集体备课，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，集体协作，积极发挥集体的智慧。

提前备课，提高备课效率和备课质量，实现资源共享。

备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

个体备课和集体备课结合，宏观备课和微观备课相结合。

集体备课每周两次，以分析教材，确定教法为主，以课堂为主，充分发挥集体备课组的作用，提高备课质量。

做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。

（三）结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。

重视个人备课，微观备课。

落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”（“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习；“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即既要研究教法，又要研究学法）。

初中道德与法治集体备课教研活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校会议室
参与人员：道德与法治教研组全体成员
活动过程：
1. 备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标，即探讨如何提高道德与法治课程的教学质量，以及如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念。

2. 各位老师分别分享了自己在道德与法治教学中的经验和心得，提出了自己的困惑和问题。

3. 大家共同探讨了如何更好地利用多媒体和网络资源，激发学生的学习兴趣和主动性，并就如何设计更加贴近学生实际的教学案例进行了深入讨论。

4. 针对如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，各位老师提出了自己的建议和方法，并进行了现场模拟教学。

5. 最后，备课组长对本次活动进行了总结，强调了集体备课的重要性和必要性，鼓励大家在日常教学中不断探索和创新，提高自己的教学水平和质量。

活动收获：
通过本次集体备课活动，老师们不仅交流了教学经验和心得，还探讨了如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念，对提高教学质量和引导学生成长具有积极意义。

同时，通过集体备课的形式，也增强了教研组的凝聚力和团队合作意识。

活动不足：
1. 由于时间限制，部分老师未能充分表达自己的想法和建议。

2. 对于某些教学问题的探讨还需深入，需要更多的实践和探索。

改进措施：
1. 增加集体备课的时间和频次，让更多的老师参与进来。

2. 鼓励老师们在日常教学中多做尝试和探索，积累更多的经验和案例。