北师版小学语文三年级上册儿童和平条约4我们和我-PPT课件
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儿童和平条约精品PPT教学课件
北师大三年级语文第五单元
儿童和平条约
灵宝市第一小学
许瑞娟 李霞 刘瑞瑶 陈淑娟
2020/12/6
1
看看战争给人们带来的是什么？
2020/12/6
2
爆炸之后
2020/12/6
3
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座 桥梁
2020/12/6
4
自读课文，想一想： “宣告”是什么意思，世界儿童向全世界
宣告什么？
2020/12/6
8
2020/12/6
击
后 面 ， 用 他 的 小 弹 弓 向 以 色 列 士 兵 射
一 个 巴 勒 斯 坦 青 年 躲 在 燃 烧 着 的 路 障
9
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
5
课堂检测：
看拼音写词语
xuān ɡào jí bìnɡ chóu hèn wú jiā kě ɡuī jì yǔ tàn suǒ kǒnɡ jù bēi shānɡ wǔ qì gònɡ xiǎnɡ
2020/12/6
6美国9.11刹那源自2020/12/67
175号航班飞机正在撞向世界贸易中 心北塔，美国纽约，2001年9月11 日.
儿童和平条约
灵宝市第一小学
许瑞娟 李霞 刘瑞瑶 陈淑娟
2020/12/6
1
看看战争给人们带来的是什么？
2020/12/6
2
爆炸之后
2020/12/6
3
利比里亚政府军士兵奋力保卫一座 桥梁
2020/12/6
4
自读课文，想一想： “宣告”是什么意思，世界儿童向全世界
宣告什么？
2020/12/6
8
2020/12/6
击
后 面 ， 用 他 的 小 弹 弓 向 以 色 列 士 兵 射
一 个 巴 勒 斯 坦 青 年 躲 在 燃 烧 着 的 路 障
9
感谢你的阅览
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/12/6
5
课堂检测：
看拼音写词语
xuān ɡào jí bìnɡ chóu hèn wú jiā kě ɡuī jì yǔ tàn suǒ kǒnɡ jù bēi shānɡ wǔ qì gònɡ xiǎnɡ
2020/12/6
6美国9.11刹那源自2020/12/67
175号航班飞机正在撞向世界贸易中 心北塔，美国纽约，2001年9月11 日.
儿童和平条约ppt课件
精品课件
13
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想。 世界就一定和平。
精品课件
14
各抒己见
• 这是一份让大家和平的条约 • 这是全世界的小朋友告诉全世界的大
人：不要再打仗了 • 表达了儿童们的美好愿望
精品课件
15
思考
精品课件
44
我们为了和平， 为现在的和平，永久的和平， 大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和幻想。 世界就一定和平。
精品课件
45
讨论学习
我们少年儿童能为世界和平做些 什么呢？
战火硝烟的日子已离我们远去，但我们 不能忘记那段血泪的历史！如今生活在和 平年代的我们，应更好的创造未来，努力 学习 ，维护世界和平，促进共同发展。
儿童们希望和平是永久的、全 世界的，只有生活在这样的世界里 才会幸福快乐。
精品课件
42
儿童和平条约
我们全世界的儿童，向世界宣告： 未来的世界，应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生
精品课件
43
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
七嘴八舌
说一说你收集到的资料
精品课件
1
条约
国家之间签 订的关于政治、 军事或文化等方 面的权利和义务 的文书。
精品课件
2
精品课件
3
自学 读课文、学生字。
北师大三年级语文上册《儿童和平条约》[名师ppt教学课件]
![北师大三年级语文上册《儿童和平条约》[名师ppt教学课件]](https://img.taocdn.com/s1/m/195595f376a20029bd642df0.png)
儿童和平条约
学习目标
1、认识5个生字并学会写9个生字。 2、能准确、熟练、有感情地朗读全文。理 解诗歌内容，体会儿童们的美好心愿。 3、在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学 生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励 学生能为些做一些力所能及的事，培养学 生新课：交流收集到的资料。 二、新课环节： 1、读课文，学习课文中的生字新词。 2、读词卡汇报。 3、整体感知课文。 课文有几句？理解难词。 找出你感触最深的几条，先练读。 4、从这个条约，你想到了什么？
第 二 课 时
新课教学环节
一、导入新课：我们感受到了全世界儿童对 和平的向往，但还有一些地方有战争和饥饿。 二、新课环节： 1、交流资料 2、你想说些什么？ 3、带着你的感受读课文。 4、指导写字。
课堂练习
写出反意词：
战争
悲伤
恐惧
收获
写出反意词
仇恨 认真
洁净 灿烂
教学资料
条约——国家和国家签定的 有关政治、军事、经济或文化等 方面的权利和义务的文书。
课后反思
本课教学，以读文感悟为主线。在教 学中我发现学生对课文内容不很理解，特 别是其中的一些词句的意思还弄不太明白。 不知道要怎样联系上下文读懂句子。在经 过小组讨论研究之后，教师的启发下，学 生才弄明白。以后在教学中，要注意培养 学生教学学生怎样读懂句子。
学习目标
1、认识5个生字并学会写9个生字。 2、能准确、熟练、有感情地朗读全文。理 解诗歌内容，体会儿童们的美好心愿。 3、在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学 生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励 学生能为些做一些力所能及的事，培养学 生新课：交流收集到的资料。 二、新课环节： 1、读课文，学习课文中的生字新词。 2、读词卡汇报。 3、整体感知课文。 课文有几句？理解难词。 找出你感触最深的几条，先练读。 4、从这个条约，你想到了什么？
第 二 课 时
新课教学环节
一、导入新课：我们感受到了全世界儿童对 和平的向往，但还有一些地方有战争和饥饿。 二、新课环节： 1、交流资料 2、你想说些什么？ 3、带着你的感受读课文。 4、指导写字。
课堂练习
写出反意词：
战争
悲伤
恐惧
收获
写出反意词
仇恨 认真
洁净 灿烂
教学资料
条约——国家和国家签定的 有关政治、军事、经济或文化等 方面的权利和义务的文书。
课后反思
本课教学，以读文感悟为主线。在教 学中我发现学生对课文内容不很理解，特 别是其中的一些词句的意思还弄不太明白。 不知道要怎样联系上下文读懂句子。在经 过小组讨论研究之后，教师的启发下，学 生才弄明白。以后在教学中，要注意培养 学生教学学生怎样读懂句子。
北师大版三年级语文上册《儿童和平条约》ppt公开课课件PPT、优质教学课件
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
四、动笔成文。 1.不 管 你 的 救 援 是 惊 险 的 ， 还 是 有 惊 无 险 的 ， 或 是 充 满 喜 剧 色 彩 的，我们都期待着。大胆想象，用你的文字把我们带到神奇的童话 世 界吧。
2.给你的故事拟个响亮的标题。 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题， 以事情结果为题，以人物为题）
235
3.下面我们就把这个故事编完整写下来。 第五、六课时
教学目标 1.启发、引导、鼓励学生自由的想象，培养学生的创新思维。 2.培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学重难点 重点：启发、引导、鼓励学生自由的想象，使之丰富具体。 难点：唤 起学生对未来的憧憬和向往，激发学生的创新精神。
联系实际说。 7.齐读阅读提示，警醒自己。 四、拓展。 1.寥寥 58 个字，却给我们讲述了一个悬念重重，波澜起伏的故 事，让我们有这么多感悟，作者真了不起！这个故事是谁带给我
230
们的 呢？
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
儿童和平条约-北师大版三年级语文32页PPT
儿童和平条约-北师大版三年级语文
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
儿童和平条约PPT课件3上最新北师大版
造句：地震发生后，很多房屋都倒了，好多人无家
可归。
辨析词语 保卫 保护
相同点： 都有“照顾、护卫”的意思。
“保卫”多用于国家的领土，强调的是护卫。 不同点：
“保护”指尽力照顾，使不受损害。
造
句： 1.经理聘请了两位保安负责公司的保卫工作。
2.我们要做保护环境的小卫士。
点击 听朗读
句解（第事已经过去了，你不要恐惧啦！
理解词语
幻想： ①以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实
现的事物有所想象。②幻想出的情景。
造句： ①幻想虽然美丽，但我们还是要注重现实。
②这一切都只是她的幻想，回到现实后她仍然十分 怀念。 无家可归： 没有家可以回去。本课指战争破坏了人们的家园， 使人们流离失所。
助读资料
字词精讲
初读感知
1.正确认读5个要求会认的生字，掌握8个要求会写的
生字，掌握多音字“给”，理解“宣告、仇恨、无 家可归、给予、悲伤”等词语的意思。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
相关资料
儿童和平条约：1986年9月25日
，世界各国的儿童代表共聚美国纽
约，分别代表本国儿童共同签订《 儿童和平条约》，表达世界儿童渴
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
我们全世界的儿童，向世界宣告：
未来的世界，应该和平。
中心句
直抒胸臆
思考(难点)：这句话在文中起什么作用？ 这句话概括了全文的中心，揭示全世界的儿童向全世 界宣告的内容，传达出全世界儿童的心声。“未来”“和 平”紧扣题目，点明主题。
望和平的美好心愿。石家庄市刘玉玲
同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园和世界上其他国 家的小朋友代表共同签下了《儿童和平条约》。
三年级语文上册4我们和我儿童和平条约课件北师大版
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
23
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 24
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和梦想， 世界就一定和平。
件
美国9.11刹那
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
16
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
17
他们那一双双渴望和平的眼睛,写满 虔诚和期盼!
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
18
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
19
和平 给予 洁净 学习
生命 食品 游戏 探索
共享 彩虹 欢笑 幻想
20
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
儿童和平条约
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 1
条约：
国与国之间签定的有关政治、军事等方面 的权利与义务的文书。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
2
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市11岁的小 学生刘玉玲代表中国儿 童在纽约法拉兴草坪公 园举行的《儿童和平条 约》签字仪式上签了字。 3 最新中小学教案、试题、试卷、课
我们全世界的儿童, 向世界宣告: 未来的世界, 应该和平。
21
最新中小学教案、试题、试卷、课件
我们要一个没有战争和武器的星球， 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的事情发生。
最新《儿童和平条约》ppt课件ppt课件
小学语文
思考·讨论
1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2．全世界儿童向世界宣告了什么？ 3．你从这个条约，想到了什么？
小学语文
战火中的儿童
小学语文
2003年10月12日，在加沙地带南部一难民营，一名 巴勒斯坦儿童躲在被以军炸毁的家园里向外张望，他的 眼中充满了惊恐。
小学语文
透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟， 可是，家已经没有了……
《儿童和平条约》ppt课件
小学语文
小学语文
自读课文：
1、自读课文两遍，勾画生字词语。 2、自学生字，分析字形，口头组词。 3、同桌互读课文，说说读懂了什么。
小学语文
享(xiǎng) 给( jǐ) 予(yǔ) 惧 ( jù ) 童 (tóng) 饥 ( jī) 饿 (è) 归 (guī) 探(tàn) 食(shí) 净( jìng)幻 (huan)
我们将共享大地给予我们的足够食品， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净， 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
小学语文
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢乐和梦想， 世界就一定和平。
痉病系由热盛伤津，筋脉失养而挛急所致。 发狂为胃肠实热上扰心神所致，为阳明腑实
证之常见伴有症状。
功用：峻下热结(急下存阴 ,釜底抽薪) 方解： 君 大黄：苦寒通降，泻下实热积滞 臣 芒硝：咸寒润降，泻热通便，软坚润燥 佐 厚朴：下气除满
四、现代药理研究表明：泻下剂的主 要作用有刺激肠道、使蠕动增加而致 泻，或增加肠容积，促进肠蠕动而致 泻，或有润滑缓泻，以及抗炎、解热、 抗菌、利尿等作用。因此，现代临床 上常用于治疗习惯性便秘、手术后便 秘、产后便秘、老年便秘、痔疮便秘， 胆道疾病、急性胰腺炎、急性肠梗阻， 以及渗出性胸膜炎、肾性水肿、肝硬 化腹水等疾病。
北师大版三年级语文上册《儿童和平条约》ppt公开课课件PPT、优质教学课件
作业：
1.写一篇学习之后的感想。
2.搜集资料，继续往下说。
全世界（亚洲、非洲……）的儿童手 拉手。
（
）的儿童手拉手。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢乐和梦想， 世界就一定和平。
思考·讨论
1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2．全世界儿童向世界宣告了什么？ 3．你从这个条约，想到了什么？
全世界儿童向世界宣告了:
未来的世界应该和平， 没有战争、破坏、仇恨，人 类应共享大自然的恩惠，共 创美好的生活。
交流平台
1、谈谈心目中的鲁迅 1学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所 折服，这节 课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。 2提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来 谈；可以讲 同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
儿童和平条约教学课件PPT
尊重儿童权利
在教育过程中，尊重儿童的尊严和权 利，关注他们的需求和感受，促进他 们的全面发展。
儿童和平教育的内容与方法
内容
包括和平历史、和平文化、冲突解决、人权教育等方面，通过故事、游戏、角色 扮演等多种形式呈现。
方法
采用互动式、参与式的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发儿 童的学习兴趣和积极性。同时，结合儿童的心理和认知特点，采用直观、形象的 教学手段，如图片、视频等，帮助他们更好地理解和掌握知识。
社会排斥
战争和冲突地区的儿童可能受到社会排斥，难以 融入社会，影响他们的社交能力和人际关系。
3
发展受限
由于战争和冲突的影响，儿童可能无法获得充分 的发展机会和资源，导致他们的潜力无法得到充 分发挥。
04
儿童在维护和平中的作用与责 任
Chapter
儿童在维护和平中的角色定位
传承和平文化的小使者
01
。
禁止战争和暴力
条约明确规定禁止对儿童进行任 何形式的战争和暴力行为，包括 武装冲突、恐怖袭击、虐待、剥 削等，确保儿童免受战争和暴力
的伤害。
促进和平教育
儿童和平条约倡导通过和平教育 ，培养儿童尊重生命、热爱和平 、积极向上的价值观念和行为习 惯，为构建和平社会奠定基础。
儿童和平条约的意义与价值
保障儿童权益
儿童和平条约的主要内容、历史 背景及现实意义；与儿童和平条 约相关的案例分析。
教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法等 。
02
儿童和平条约概述
Chapter
儿童和平条约的产生与发展
产生背景
儿童和平条约是在全球范围内，为了保障儿童的权 益和安全，促进世界和平与发展而制定的一项重要 国际法律文书。
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选字组词
写法指导
排比句式 的运用
定义：排比是一种有三个词语或句子结构相同或相似、意 思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修 辞手法。
特点：运用排比的修辞手法可以达到一种加强语势的效果。 在作文中，我们也可以用排比的句式，一是可以描绘很多 人或事物的情况，二是可以表达一种强烈的感情。
小练笔
你觉得你能为保护我们 的地球环境做些什么呢？
句子品析
我们要共同游戏，共同欢笑，互相学 习，一起探索，努力提高大家的生活 水平。
“共同”“互相”“一起” 表明全世界儿童团结一心。
这一部分写全世界儿童的和平理想， 从正面说明了我们为什么追求和平。
句子品析
我们为了和平，为 现在的和平，永久的和 平，大家的和平。
思考
反复 强调，再次突出对 和平的渴望。
我们全世界的 儿童，向世界 宣告：未来的 世界，应该和 平。
点明条约的发出者是全 世界的儿童。条约的主 要内容是世界应该和平。
思考
我们为什么要追求和平？
句子品析
我们要一个没有战争和 武器的星球，
我们要消灭破坏和疾病。
两个“我们要”直接抒发了对 和平的向往。
句子品析
我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的 事情发生。
写一写吧。
拓展运用
描述残酷战争的诗句
1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） 2.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》） 3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》） 4.由来征战地，不见有人还。（李白《关山月》）
随堂演练
一、看拼音，写字词。
tóng
jī
è
wèi
为了世界和平，我们应该（ ABCD ）。 A.不要战争 B.保护地球 C.共享食物 D.一起学习、探索
句子品析
让世界上的成年人 和我们一起，丢掉恐惧 和悲伤，抓住欢笑和幻 想，世界就一定和平。
“让......一 起”“丢掉”“抓 住”表达了少年儿 童希望成年人和他 们一起行动起来维 护世界和平。
（ 童 ）年 （ 饥 ）（ 饿 ） （ 未）来
yǔ
shí
jìng
给（ 予 ） （ 食 ）物
干（ 净 ）
huàn
（ 幻）想
二、写出下列词语的反义词。
洁净—（肮脏） 和平—（ 战争） 饥饿—（饱胀）
永远—（ 暂时） 破坏—（ 保护） 消灭—（产生 ）
三、根据课文句子仿写。
我们要___关___爱__，_____________________________ 我们再也不要___分___离___，______________________ 我们将___好___好__珍___爱___对___方___。__________________
两个“我们再也不要”表达 了对战争的憎恶，对和平美 好生活的向往。
思考
我们会怎么做？
句子品析
我们将共享大地给予我们的足够食 品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
“保卫”写出 了儿童捍卫和 平、保护自然 的决心。
“足够食品”和“美 丽的彩虹”分别指地 球上的资源和自然界 一切美好的东西。
句子品析
我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。
4 我们和我
1 儿童和平条约
北师版小学语文三年级上册
背景资料：1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国
的儿童代表齐聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童 和平条约》，这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的 呼声----人类伟大的和平事业的呼声。中国的儿童代表是刘玉玲， 她被评为“中国好少年”“少年之星”“中国首届十佳好少年”， 是“手拉手”活动的创始的人。
整体感知
同学们在朗读这篇文章时，要读出“世 界儿童”对和平的渴望之情。
点击朗读课文
整体感知
《儿童和平条约》发出者是谁？主要内容 是什么？
《儿童和平条约》的发出者是全 世界的儿童。主要内容是全世界的 儿童向往和平。
精读细研
思考
条约的发出者和主要内容是什么？
全世界的儿童
未来的世界，应该和平。
句子品析
预习检测
gěi 送给
jǐ
给予
政府送给（gěi）他们一些钱，邻居们也 给（jǐ）予了他们一些力所能及的帮助。
近义词我会找 宣告——（ 宣布 ） 反义词我知道 破坏——（ 保护 ）
保卫——（ 保护 ） 和平——（ 战争）
我
xiǎng jǐ
jìng
会
分享 给予 洁净
认
tàn
jù
探望
惧怕
希望对您的工作和学习有所帮助！
总结概括
主题思想 课文是一篇条约，一开头就点明了未
来的世界应该和平；接着，文中表达了儿 童对战争的憎恶，对美好生活的向往；最 后，提出了全世界儿童为了维护和平的做 法和希望。这篇课文表达了全世界儿童渴 望和平的美好愿望。
总结概括
结构导图
没有战争、破坏、仇恨 共享大自然的恩惠 共创美好的生活
总结概括
“保护”“永远”写 出了儿童保护水资源 的决心。
思考
这一部分运用了什么修辞手法？
句子品析
我们将共享大地给予我们的足够食品, 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源, 我们将让河水永远洁净。
这一部分运用了排比的修辞 手法，表明“我们”所追求 的和平范围广、时间长。
补充句子
童年是一首歌，一首_有__趣__的歌，一首 _快__乐__的歌，一首活__泼__的歌。
下课啦
丽 饥归
予 未 恨幻
给（ 予 ） （ 未 ）来 （ 饥 ）饿 美（ 丽 ） （ 幻 ）想 悔（ 恨 ）
tóng wèi
hèn
童未恨
jī 我会写
饥
è
guī
yǔ
lì huàn
饿 归 予 丽幻
疑难字
yǔ
guī huàn
予归 幻
疑难字
guī
归
易错提示： 右部不能写 成“日”。
yǔ
予
易错提示： 末笔是竖勾 不是撇。
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选字组词
写法指导
排比句式 的运用
定义：排比是一种有三个词语或句子结构相同或相似、意 思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修 辞手法。
特点：运用排比的修辞手法可以达到一种加强语势的效果。 在作文中，我们也可以用排比的句式，一是可以描绘很多 人或事物的情况，二是可以表达一种强烈的感情。
小练笔
你觉得你能为保护我们 的地球环境做些什么呢？
句子品析
我们要共同游戏，共同欢笑，互相学 习，一起探索，努力提高大家的生活 水平。
“共同”“互相”“一起” 表明全世界儿童团结一心。
这一部分写全世界儿童的和平理想， 从正面说明了我们为什么追求和平。
句子品析
我们为了和平，为 现在的和平，永久的和 平，大家的和平。
思考
反复 强调，再次突出对 和平的渴望。
我们全世界的 儿童，向世界 宣告：未来的 世界，应该和 平。
点明条约的发出者是全 世界的儿童。条约的主 要内容是世界应该和平。
思考
我们为什么要追求和平？
句子品析
我们要一个没有战争和 武器的星球，
我们要消灭破坏和疾病。
两个“我们要”直接抒发了对 和平的向往。
句子品析
我们再也不要仇恨和饥饿， 我们再也不要无家可归的 事情发生。
写一写吧。
拓展运用
描述残酷战争的诗句
1.秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） 2.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》） 3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》） 4.由来征战地，不见有人还。（李白《关山月》）
随堂演练
一、看拼音，写字词。
tóng
jī
è
wèi
为了世界和平，我们应该（ ABCD ）。 A.不要战争 B.保护地球 C.共享食物 D.一起学习、探索
句子品析
让世界上的成年人 和我们一起，丢掉恐惧 和悲伤，抓住欢笑和幻 想，世界就一定和平。
“让......一 起”“丢掉”“抓 住”表达了少年儿 童希望成年人和他 们一起行动起来维 护世界和平。
（ 童 ）年 （ 饥 ）（ 饿 ） （ 未）来
yǔ
shí
jìng
给（ 予 ） （ 食 ）物
干（ 净 ）
huàn
（ 幻）想
二、写出下列词语的反义词。
洁净—（肮脏） 和平—（ 战争） 饥饿—（饱胀）
永远—（ 暂时） 破坏—（ 保护） 消灭—（产生 ）
三、根据课文句子仿写。
我们要___关___爱__，_____________________________ 我们再也不要___分___离___，______________________ 我们将___好___好__珍___爱___对___方___。__________________
两个“我们再也不要”表达 了对战争的憎恶，对和平美 好生活的向往。
思考
我们会怎么做？
句子品析
我们将共享大地给予我们的足够食 品，我们将保卫天空中美丽的彩虹。
“保卫”写出 了儿童捍卫和 平、保护自然 的决心。
“足够食品”和“美 丽的彩虹”分别指地 球上的资源和自然界 一切美好的东西。
句子品析
我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。
4 我们和我
1 儿童和平条约
北师版小学语文三年级上册
背景资料：1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国
的儿童代表齐聚美国纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童 和平条约》，这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的 呼声----人类伟大的和平事业的呼声。中国的儿童代表是刘玉玲， 她被评为“中国好少年”“少年之星”“中国首届十佳好少年”， 是“手拉手”活动的创始的人。
整体感知
同学们在朗读这篇文章时，要读出“世 界儿童”对和平的渴望之情。
点击朗读课文
整体感知
《儿童和平条约》发出者是谁？主要内容 是什么？
《儿童和平条约》的发出者是全 世界的儿童。主要内容是全世界的 儿童向往和平。
精读细研
思考
条约的发出者和主要内容是什么？
全世界的儿童
未来的世界，应该和平。
句子品析
预习检测
gěi 送给
jǐ
给予
政府送给（gěi）他们一些钱，邻居们也 给（jǐ）予了他们一些力所能及的帮助。
近义词我会找 宣告——（ 宣布 ） 反义词我知道 破坏——（ 保护 ）
保卫——（ 保护 ） 和平——（ 战争）
我
xiǎng jǐ
jìng
会
分享 给予 洁净
认
tàn
jù
探望
惧怕
希望对您的工作和学习有所帮助！
总结概括
主题思想 课文是一篇条约，一开头就点明了未
来的世界应该和平；接着，文中表达了儿 童对战争的憎恶，对美好生活的向往；最 后，提出了全世界儿童为了维护和平的做 法和希望。这篇课文表达了全世界儿童渴 望和平的美好愿望。
总结概括
结构导图
没有战争、破坏、仇恨 共享大自然的恩惠 共创美好的生活
总结概括
“保护”“永远”写 出了儿童保护水资源 的决心。
思考
这一部分运用了什么修辞手法？
句子品析
我们将共享大地给予我们的足够食品, 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源, 我们将让河水永远洁净。
这一部分运用了排比的修辞 手法，表明“我们”所追求 的和平范围广、时间长。
补充句子
童年是一首歌，一首_有__趣__的歌，一首 _快__乐__的歌，一首活__泼__的歌。
下课啦
丽 饥归
予 未 恨幻
给（ 予 ） （ 未 ）来 （ 饥 ）饿 美（ 丽 ） （ 幻 ）想 悔（ 恨 ）
tóng wèi
hèn
童未恨
jī 我会写
饥
è
guī
yǔ
lì huàn
饿 归 予 丽幻
疑难字
yǔ
guī huàn
予归 幻
疑难字
guī
归
易错提示： 右部不能写 成“日”。
yǔ
予
易错提示： 末笔是竖勾 不是撇。