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家长在孩子成长过程中的作用举例在孩子成长过程中，家长起着至关重要的作用。
他们不仅是孩子的引路人，还是他们的榜样和支持者。
下面是关于家长在孩子成长中的作用的十个例子：1. 提供安全稳定的家庭环境：家长是孩子成长的第一环境，他们为孩子提供安全、稳定、温暖的家庭环境。
孩子在这样的环境中能够感到安心，并得到良好的成长。
2. 培养良好的价值观和道德观：家长是孩子道德和价值观的主要引导者。
他们通过言传身教，教导孩子正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3. 培养良好的学习习惯和学习能力：家长可以帮助孩子建立良好的学习习惯，如定时复习、做作业等，并提供学习上的支持和指导。
他们还可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的学习能力。
4. 培养良好的社交能力：家长可以教导孩子如何与人相处，如何与他人合作，如何表达自己的想法和情感。
他们可以给孩子提供与同龄人交流的机会，帮助他们建立良好的社交关系。
5. 培养独立自主的能力：家长应该适时地给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考和解决问题。
他们可以鼓励孩子尝试新事物，培养他们的决策能力和解决问题的能力。
6. 培养健康的生活习惯：家长可以帮助孩子培养健康的生活习惯，如定时作息、均衡饮食、适量运动等。
他们可以为孩子提供健康的食物和环境，教导他们正确的生活方式。
7. 鼓励孩子追求兴趣爱好：家长可以鼓励孩子发展自己的兴趣爱好，提供必要的支持和资源。
他们可以带孩子参加各种兴趣班，培养他们的特长和爱好。
8. 培养孩子的责任感和独立性：家长可以让孩子参与家务劳动，让他们学会承担责任和照顾自己。
他们还可以给予孩子适当的自主权，让他们学会独立解决问题。
9. 培养孩子的情绪管理能力：家长可以教导孩子如何正确地表达和管理自己的情绪。
他们可以倾听孩子的心声，给予他们情感上的支持和安慰，帮助他们学会积极应对困难和压力。
10. 培养孩子的创造力和想象力：家长可以给孩子提供丰富的阅读材料和艺术活动，培养他们的创造力和想象力。
如何为孩子未来发展规划做好准备？为孩子未来发展规划做到准备：教育专家的建议在瞬息万变的时代，家长们都渴望为孩子未来的发展做充分的准备。
作为教育专家，我致力于帮助家长们培养出能够适应未来社会的优秀人才，并为此提供以下建议：一、培养孩子的核心素养未来社会需要具备批判性思维、创造力、沟通能力、协作精神等核心素养的人才。
家长应着重培养孩子的以下能力：批判性思维：帮助和鼓励孩子独立思考的能力，敢于质疑，并去寻找问题的答案。
创造力：鼓励孩子发挥想象力，勇于挑战，并进行创造性表达。
沟通能力：培养孩子清楚地表达自己的观点，并能有效聆听他人意见的能力。
协作精神：积极鼓励孩子团队合作，并能有效地与他人沟通和协调。
适应能力：培养孩子应对变化和挑战的适应能力，并能应对各种情况。
二、了解孩子的兴趣和特长每个孩子都有自己独特的兴趣和特长，父母要认真观察并积极引导，指导孩子挖掘出自身的潜能。
鼓励孩子参加各种活动，尝试不同的领域，可以帮助他们找到自己的兴趣所在。
可以提供多元化的选择：让孩子接触不同的学科、艺术、体育和社会实践等，帮助他们找到兴趣和特长。
鼓励探索：最好不要强迫孩子学习他们不感兴趣的领域，而是鼓励他们探索新的领域，并尝试不同的活动。
尊重孩子的意见：尊重孩子的兴趣和特长，并支持他们发展自己的优势。
三、培养孩子的情商和抗压能力未来社会需要具备高情商和抗压能力的人才。
父母应该重视培养孩子的以下能力：情绪管理：教孩子识别和管理自己的情绪，并能有效地表达自己的感受。
同理心：培养孩子理解他人的感受和情绪的能力，并能进行有效的情感交流。
人际交往：帮助孩子建立良好的人际关系，并能有效地与他人互动和相处。
抗压能力：帮助孩子建立自信，并能面对压力和挑战，保持乐观和积极的心态。
四、特别注重孩子的学习习惯和方法良好的学习习惯和方法是孩子未来学习成功的关键。
父母应帮助孩子养成以下习惯：自主学习：培养孩子学会独立思考和自主学习的能力，并能够有效地制定学习计划。
作为家长，应该清楚上大学孩子在四年中每个阶段必须做的事经常听到人们说大学是整个学习阶段最为轻松的时期，如果说高中好比地狱，那么大学就是天堂了，这句话充分说明了大学学习的自由和随意。
那孩子在大学的四年中都应该做些什么呢？我们许多家长并不清楚，因为大部分家长还是没有大学的学习经验的，依然停留在孩子的中学时期，以为大学学习也和中学学习一样，天天上课自习。
其实不然，大学开始的是专业学习了，学习模式大多靠的也是孩子的自觉，而且学习内容不仅仅是课本理论知识了，还有各方面的，比如：人际交往和社会实践内容等等。
那么，今天我们就来说说大学孩子在这四年中每个阶段必须要做的事，以便家长们更清晰的了解，然后更精准的对孩子进行引导和管教。
入学初一、刚入大学之初，孩子要做的就是军训和自我调整适应的系列活动。
军训，我们知道，根据我国法律的规定，每个上大学的孩子都要经历军训。
军训对磨砺孩子的意志是有帮助的，但这样开头下马威锻造的意志在军训完之后立马会烟消云散，因为军训完的生活则是非常自由和随性的。
班会，除了军训，则是开展一系列的认识大学、了解大学生活、自我熟悉和自我适应等的主题班会。
目的，就是要让这些孩子们尽快熟悉和适应大学这个新环境和新的人际关系。
学习模式，在开学之初，一般系领导或者辅导员都会对大学学习模式进行讲解，核心就是靠自觉，这种学习模式对于许多孩子非常不适应，而这个适应过程的长短直接决定了孩子在大学学习中的快乐与否。
寝室人际，我们知道，大学生活除了上课的时间，其余时间基本是在寝室度过的，其室友一起度过的，那么熟悉和适应寝室人际就成为这些孩子们的重要任务。
熟悉人际也直接关系到这些孩子大学生活的质量。
二、竞选班干、参与学生会、社团活动班干，班干对于大学班级而言，具有非常重要的地位和影响力，具有承上启下的作用，也担当了班级的大量工作，是辅导员和学校的重要帮手。
对于班干本身而言，极具锻炼，对能力提升有很大促进作用。
因此，在入学之初，应该鼓励支持孩子去竞选班干。
家长对孩子的几点要求作为家长，我们对孩子有着许多期望和要求。
这些要求既是为了孩子的健康成长，也是为了培养他们良好的品德和习惯。
下面我将列举几点家长对孩子的要求。
第一，要求孩子端正态度。
家长希望孩子在面对学习和生活的时候，能够保持积极、认真的态度。
无论是学习成绩还是社交能力，都需要孩子拥有正确的心态和态度去面对。
家长鼓励孩子勤奋学习，遇到困难时要坚持不懈，相信自己的能力。
同时，还要培养孩子乐观向上的心态，学会从失败中总结经验，不断进步。
第二，要求孩子尊重他人。
家长希望孩子在与人交往的过程中能够学会尊重和关心他人。
这包括尊重他人的意见、尊重他人的权益，以及在言语和行为上不伤害他人。
家长教育孩子要学会倾听他人的意见，尊重他人的选择，并懂得与他人和平相处。
只有具备了尊重他人的能力，孩子才能够建立良好的人际关系，获得他人的认可和支持。
第三，要求孩子养成良好的习惯。
良好的习惯是孩子一生中最重要的财富之一。
家长希望孩子能够养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠和合理的饮食。
同时，家长还要求孩子养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、主动学习、积极参与课堂等。
此外，家长还希望孩子能够养成良好的生活习惯，如整理房间、爱护环境、注重个人卫生等。
这些习惯不仅能够提高孩子的生活质量，还能够培养他们的自律和责任感。
第四，要求孩子树立正确的价值观。
家长希望孩子能够拥有正确的人生观、价值观和世界观。
他们希望孩子能够珍惜时间，明确自己的目标，并为之奋斗。
家长还要求孩子具备良好的道德品质，如诚实、守信、正直等。
此外，家长希望孩子能够有一颗关爱他人的心，关注社会问题，积极参与公益活动。
这样的价值观能够帮助孩子树立正确的人生目标，成为有益于社会的人才。
第五，要求孩子发展多元化的兴趣爱好。
家长希望孩子能够广泛地接触各种兴趣爱好，并培养自己的特长。
无论是音乐、绘画、体育还是科学，家长鼓励孩子尝试不同的领域，发现自己的兴趣所在，并且持之以恒地进行下去。
家长培养优秀孩子的99条建议告诉你的孩子什么最重要?1、旅行比上课重要;2、主见比顺从重要;3、兴趣比成绩重要;4、良知比对错重要;5、幸福比完美重要;6、信仰比崇拜重要;7、成长比赢输重要;8、察已比律人重要。
家里有小孩的务必留着，太全面了。
优秀的孩子是这样培养的(教育篇、成长篇、生活篇、学习篇、娱乐篇)教育篇1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3.让孩子养成讲卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。
也许没有科学道理，但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样?19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任!20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。
做好家长的四十条建议推荐美国学者戴维·刘易斯的做好家长的四十条建议是家长与孩子快乐相处并从教育自己有天赋的孩子获得快乐的宝典。
抄录如下：1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5、给孩子一个房间或房间的一部份，主要供孩子玩耍。
6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
7、让孩子做自己力所能及的事情。
8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
10、帮助孩子修改他的作业。
11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
16、教孩子与各种成年人自由交往。
17、定期为孩子读点东西。
18、让孩子从小养成读书的习惯。
19、鼓励孩子编故事，去幻想。
20、认真对待孩子的个人要求。
21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
22、不用辱骂来惩治孩子。
23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
25、让孩子独立去思考问题。
26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
27、允许孩子玩各种废弃物。
28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。
31、诚实的评价自己对孩子的感情。
32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
33、让孩子有机会真正做决定。
34、帮助孩子成为有个性的人。
35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。
”38、鼓励孩子尽量不依靠成年人。
二年级孩子的家长引导与家庭教育引言：家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
作为二年级孩子的家长，我们的引导和教育需要根据孩子的年龄特点和发展需求进行调整。
本文将着重介绍二年级孩子的家长引导和家庭教育的重要内容。
一、培养良好的学习习惯二年级是孩子正式接受教育的一年，良好的学习习惯对于孩子的学习成绩和未来的发展至关重要。
在家庭教育中，家长可以采取以下方法进行引导：1. 设立良好的学习环境：为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，提供适合的学习工具和资源。
2. 制定规律的学习时间表：帮助孩子制定每天的学习计划，合理安排时间，培养孩子的自我管理能力。
3. 培养良好的作业习惯：鼓励孩子按时完成作业，教导他们认真对待每一道题目，养成仔细检查的习惯。
4. 增强阅读兴趣：给孩子提供各类适合阅读的书籍，鼓励他们养成每天阅读的习惯，培养良好的阅读能力。
二、注重品德与价值观教育除了学业上的培养，品德教育也是家庭教育的重要内容。
在二年级阶段，孩子正处于价值观念形成的关键期，家长应该注重对孩子进行正确的价值观教育。
1. 培养孩子的自信心：表扬孩子的优点和进步，鼓励他们尝试新事物，培养积极乐观的心态。
2. 教导孩子积极向上的品德：教育孩子懂得友爱、诚实、守时等品德，鼓励他们与人为善，培养阳光积极的性格。
3. 让孩子学会与人合作：鼓励孩子参与集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 传递正确的价值观念：作为家长，我们应该以身作则，与孩子一起讨论一些社会、家庭和学校中的现象，引导他们形成正确的价值观。
三、培养良好的社交能力与人交往是生活中不可避免的一部分，良好的社交能力能够帮助孩子更好地适应环境和与人建立良好的关系。
家长在孩子的社交能力培养中起到至关重要的作用。
1. 增强沟通能力：引导孩子学会与人进行简单的交谈，教导他们倾听别人的意见，尊重和理解他人。
2. 培养友善与合作意识：鼓励孩子与同伴共同完成任务和游戏，培养他们的友善和合作意识。
怎样做一名初中学生的好家长怎样做一名初中学生的好家长孩子一出生，你就是法定意义上的家长了，关于育儿知识你也许还认识些，但关于怎样教育孩子，怎样教育好一个初中的孩子，可能就得摸着石头过河了，生一个孩子很简单，爱孩子也简单，老母鸡都会，但真实的教育好一个孩子真不易。
那么究竟该怎样做呢？一、家长要有楷模的力量孙敬修老长辈曾说过:孩子的眼睛是照相机，脑子是录音机，家长的一言一行都刻在他们心上，要做好楷模啊。
你对工作的态度直接影响他，父亲母亲是孩子的一面镜子，孩子是父亲母亲的影子，因此我们家长必定要内行为习惯、为人办事等各方面给孩子做出楷模，做个楷模，少看点电视、少玩会儿手机，挤点时间，多看点书，和孩子一同成长，做一个合格尽责的父亲母亲。
二、重视分数，小看过程初中阶段要求孩子保质保量达成作业，做好课内的事，节余的时间，可让孩子读大批的课外读物，这些书不单使孩子思想活跃，视线宽阔，学习兴趣浓重，并且对写作、学理科都帮助很大，初三初四周对中考，要做大批的课外习题，见题型，训练技巧，总结规律。
这时成绩会提升很快。
必定要重视孩子的学习过程，平常多关注孩子的学习，随时发现问题随时解决，给孩子打下优秀的基础。
三、培育孩子优秀的自学能力家长要培育孩子优秀的养成习惯，开发智力；初中生的学习需要关注，家长不可以一味关注孩子的心灵需求，老师授课不单教知识，更要交方法，不单给鱼吃，更要教他学会垂钓，从长久看，自学能力最重要，由于孩子平生都需要学习，必定让孩子掌握学习方法，培育孩子自学能力与独立研究的精神，才是最理智的选择。
四、着重孩子意志质量的磨炼此刻孩子许多地存在着柔弱、依靠、率性等不良的意志质量，而家长仿佛不如学习重视。
家长常常无休止的知足孩子的欲念，使孩子的意志质量在无形中弱化。
孩子意志质量的磨炼是家长、老师和其余人没法取代的，只好让孩子在一次又一次实践中发展，家长要让孩子学会吃苦因此要培育孩子的意志质量，不怕苦不怕累，在学习上，才肯动脑研究，才会拓展知识，才会提升成绩。
初四家长应做的几件大事一、正确解读与认识每次考试不管是月考、期中还是期末试，我们每一位家长都应该正确解读与认识“分”不是最重要的，因为每个同学的情况不同，成绩自然不同。
但相同的是我们的孩子都有这样会那样的问题通过考试反映出来。
就拿这次期中考试说，从家长的角度讲，我跟各位家长一样首先关注单科的成绩，孩子在本次期中考试的结果和试前的计划与试后的估分差别不大，虽然说离中考的成绩要求与目标学校的差距还有10多分的差距，但它反应了孩子目前的真正的学习水平与能力水平，可以做为孩子下次考试成绩计划的参考，如果计划与实际成绩反差大那就要好好分析找原因了。
其次也是最重要的就是具体分析单科试卷，掌握分丢在哪里，就庄肯而言，化学考的最差，丢了8分，3个题，两道选择，其中一道选择题知道错了最后没有时间改，其余就是模棱两可，这同试前复习的情况相符，就是原来学过的知识没有及时巩固，“时间会冲淡记忆”，这话一点没错，这在我预料之中，在考试之前的复习中我就感觉化学的熟练程度很差，既然知道问题所在就要找方法拟补，除了要及时加强以前基础知识的复习强化外，在下次考试中要合理分配和掌握考试时间、提高答题的速度等；还有数学，一道5分的大题解题思路出来后由于时间关系没来得及写。
像这样的问题原来没出现过，现在出现是好事，毕竟还有机会改正，如果在中考上是不是就没有挽回的余地了，所以在和孩子分析考试试卷的时候重视错题比对题更有意义，看看是马虎、是不会、还是时间没分配好。
然后针对具体问题跟孩子或老师再进一步沟通，这样就更有针对性、有说服力。
细节决定成败，分析的越深越全面改正的效果就越好，应该相信下一次的成绩一定会有提高，所以说“题”比“分”更重要。
在此分析的基础上，要找出孩子自身最薄弱的学科，我们要始终记住：短板永远是致命的，这就是“木桶理论”的核心，水源再充沛如果没有完整的桶，桶里的水永远装不满，只有找出木桶的短板并修复好他，水才会装满，在学习上也一样，薄弱学科的成绩升不上来以后，整体成绩自然就不会提高，试想一想，10分甚至十几分的分差，会是孩子多大的拖累，对吧。
小学校学生家长行为要求建议
1．以身作则，以身立教，为孩子树立良好的学习、模仿的榜样。
2．教育孩子严格遵守起床、上学、午休等作息规定。
3．关心孩子的身体健康，让孩子吃饱早餐，按规律合理调配饮食。
4．关心孩子的学习，经常检查和辅导孩子完成家庭作业等各项任务。
5．每天和孩子进行一刻钟左右的谈话，了解孩子的情况，交流思想感情，进行正面引导。
6．抓住有利时机，对孩子进行两史一情、艰苦创业、改革开放、助人为乐、卫生健康等教育。
7．为孩子创造安静、舒适的学习和休息环境。
8．满足孩子学习、生活、游戏的正当需要，支持孩子购买书籍，添置必要的学习用品、生活用品及学校对孩子提出的合理要求。
9．鼓励孩子发展兴趣爱好，并积极为其创设条件。
10．节假日带孩子逛街、旅游、走亲访友，开展社会调查，参加公益活动。
11．尊重孩子，讲究教育科学，建立家庭民主，不搞家长制，坚持对孩子进行正面引导、不体罚、不辱骂。
12．言出必慎，言必有信，说到做到，对孩子的要求和教育标准要有延续性，并和学校保持一致。
13．为孩子创造一定的参与家务劳动、自我服务的机会，孩子的事情不包办代替，不求全责备。
14．创造良好的家庭文化，创造科学、文明、和谐、向上的家庭氛围。
15．注意信息筛选，不在孩子面前谈论对孩子健康成长不利的话题。
16．经常与学校取得联系，参与学校组织的各项活动。
17．经常与居委会、社区取得联系，主动参与并热情支持孩子参加各级社会组织开展的有益活动。
作为家长应该着重为孩子做些什么 对孩子的教育，父母应该为此做些什么呢？ 做为家长，对孩子的教育首先应该从自己的心理准备开始，然后随着孩子不断增长的年龄，因人施教，因事调整，因时变化。家长的教育心理是教育方式方法做重要的处事基础，因此，本人着重从心理的角度做些论述： 一、要有与孩子交朋友的心态。 以孩子的心理接近了，你才能了解孩子不同生长时期、不同事态的心理变化，才能与孩子一道共同解决他她们遇到的难题和困难。 曾有这么一幅“描述了四年级学生的心理分析”的漫画：一个四年级的孩子坐在地上哭着，父母在旁边捶首顿足。父母说：“我们把心肝都给你了,你还要我们怎么样呢？”。可孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？”是啊。家用电器什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，根据不同的孩子,采取不同的教育方式,否则也会出问题.单纯地打骂绝对不是好办法，伤了孩子自己也更伤心。孩子进入中年级思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸这么说，妈妈却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 二、家长平时的教育应该和注意做到以下的几个方面 1．真正关爱孩子 (1) 把你的时间留一点给孩子。 每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想、沟通情感。可能有家长会说，学生一天到晚都在学校，没时间和他们交谈。这就错了，时间就像海棉里的水，是挤出来的，每周回家后，可以少看一下电视，少上一次电脑，与朋友喝茶时间调整到孩子上学时间。和他们谈谈，问一问在学校的学习情况等。 ② 和孩子一起外出。 节假日带孩子一同去户外散步、上街购物、下地干活，有条件的带孩子出去旅游、参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。 ③ 和孩子一起看书，看电视。 陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并适机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。 （2）把你的爱送给孩子。 我们中国的家长，喜欢用最发达的食指，动不动就用食指指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！再这样你将来怎么办？能有出息吗？……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，何况是人，人是高级动物，更不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把“食指”变成“拇指”，常夸孩子。你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他又拿什么来骄傲呢？他不但不会骄傲，而且只会不断进步。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也一样在工作中或商场中，得到老板、同事、同行的赞赏就会更有工作激情。 记得一位著名教育家曾经说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。” 每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。 （3）把你的信任送给孩子。 根据孩子的年龄，让他们适当参与劳动，他们会对你有所帮助。所有的孩子都喜欢与大人接近，并“做大人的事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。 2．真正关心孩子的学习 说到关心孩子的学习，许多家长就说“我们都是很关心”，有的家长还会每天都问孩子有没有做作业？在学校表现好不好？那是不是真正的关心呢？家长应当怎样辅导孩子呢？ 第一是热情支持。 父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。 第二是认真督促。 由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听录音机、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。 第三是仔细检查。 并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 第四是积极配合。 有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。 第五是关注孩子的学习过程。 考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。要正确看待孩子的分数 。 3、从精神上善待孩子。父母往往物质上对孩子无微不至。以下的做法,对孩子的精神发展非常不利。 （1）冷漠——爱的剥夺爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。 有的父母不缺孩子的吃穿,却对孩子不管不问,不拥抱孩子,不和孩子一起玩,视孩子为负担,把孩子扔给爷爷奶奶。这样的条件下长大的孩子感到生活根本就没有意义,对人缺乏信任，冷漠，破坏欲强。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起，形成犯罪小团伙。也容易被其他的成年犯罪分子所谓的关心拉下水。一个缺衣少食,干重活的孩子,如果有温暖的家庭,不会造成心理上的不健康,而如果情况相反,孩子的人格发展极有可能出现问题。对孩子幼小的心灵来说,有奶未必是就是娘。 （2）隔离—对孩子的成长及为不利。 隔离狼孩的事情可能有些家长听说过，这是一件真实的事情，一个小孩出生以后，被狼刁去了，狼没有吃了他，而是把他养了起来，10多年以后，人们发现了这个孩子，救回时这个10多岁的孩子只有两岁孩子的智力，不会说话，只会学狼叫，这就说明，父母和孩子隔离后，对孩子的成长及为不利。 （3）忽略—会让孩子丧失进步的动力。 忽略孩子的进步在孩子看来,每当他取得一点进步,就值得好好高兴一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩子的进步当回事儿，久而久之，孩子也会认为自己真是没有用，丧失进步的动力。 （4）自尊—损伤孩子的自尊会使孩子缺乏安全感,容易出现行为问题。 在其他人面前损伤孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做标签效应,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个调皮不听话的标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。（5）迁怒于孩子有时我们难免会在工作或生活上有不如意。当看到孩子不听话时,不由得怒从心中来,责骂孩子。孩子会不明白自己错在哪儿。这样的孩子,缺乏安全感,容易出现行为问题。在心理上非常敏感。 （5）保护孩子的百宝箱 破坏孩子心爱的东西小孩子往往有个百宝箱,里面装满了他心爱的东西。另外,孩子对小动物的喜爱、亲近更是一种天性。父母在看待这些东西时,往往会觉得那简直就是一堆破烂。有的父母不仅自己动手,有时还逼着孩子亲自扔掉、破坏掉这些东西。现在的孩子独生子女多,这些玩具、宠物有的时候扮演了孩子的朋友的角色,孩子无微不至的照顾宠物,对玩具娃娃小心呵护,实际上是在锻炼如何去关爱。很多父母都抱怨,孩子长大后不知道如何爱别人,不懂得体贴别人,却没有想一想,在孩子小的时候,父母有没有有意识地引导他如何关爱？ 4．学会和孩子沟通。 沟通的通常方式是谈话。经调查发现，孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种： 唠叨型、迁移型、提审型、揭丑型。 “爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间”。许多学生与家庭成员间的“亲情淡化”。他们从不主动与家人谈心，或只是偶尔才跟家人谈心。家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。现代家长都渴望与孩子交朋友，但事实却非人愿。为何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好办法？ （1）用心灵去接近现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、平等相处，用心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。我觉得尊重孩子的独立个性很重要。仔细想想，孩子很听话不见得好，有独立判断能力倒是好事情。只有引导其个性发展，他们才能超越我们。我让他们自己安排学习计划，很多事情上放“权”给他们，这倒培养了他们的责任心。要和孩子交朋友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心交流。比如像上课讲话等问题，我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。 （2）多给孩子发言权与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。在我国，受传统理念的束缚，很多家长在主观意识上存在着严重的父权、母权的思想。动不动就说“大人的事，小孩别管”，“大人讲话，小孩别插嘴”之类的言语，这怎么能不产生代沟，这怎么能让孩子与你畅所欲言？把孩子当作自己的朋友必须赋予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。从小培养沟通习惯，消除相互间的隔阂。 如果小时候缺乏和孩子沟通，等孩子长大了，特别到了高中的敏感年龄，想要做他的朋友，我觉得那是不大可能的。 5、加强心理健康教育目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。 （1）攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。 （2）补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。 （3）放纵心理。一些家长往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。
