小学体育游戏教学设计(1)
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设计小学体育游戏教案(精品8篇)设计小学体育游戏教案篇1活动目标:1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
活动准备:1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程:一、引出主题,激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。
随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
F、大班体育游戏活动:勇敢的“小特警队”探险活动目标:1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
活动准备:竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
活动设计:一:准备部分基本动作练习。
立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。
二:基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。
在我们探险的路上,要过许多小桥。
有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
1、过小桥第一关:平地小桥要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关:倾斜小桥要求:规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关:悬空小桥要求:规定用爬的方法在梯上通过。
设计小学体育游戏教案篇2一、活动目标:1、了解游泳时需要注意的安全常识。
2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。
二、活动过程:(一)游泳安全须知1、游泳前必须进行身体检查,体检合格方可游泳。
2、禁止到非游泳区游泳,要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。
3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领,或结伴,不能单独游泳。
4、游泳前应做好充分的准备活动,使全身各个器官、系统得到活动。
5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好,及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
6、在水中游泳的时间,每次最好不要超过2小时。
《体育:游戏》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣,力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围,使学生真正体验到体育课的乐趣。
二、教材分析游戏是体育教学中的重点内容。
教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和灵敏性。
游戏可以培养学生掌握正确练习方法和树立规则意识,为学生以后的发展与提高奠定良好的基础,并且在游戏练习时,可以增强学生参加体育活动的规则意识,提高学生自我创编游戏的能力。
三、学情分析六年级的学生基本掌握了各种游戏活动项目和游戏内容,对体育游戏活动有了一定基础的认识,这些为学生探究、合作学习提供了可能;并能通过合作共同参与交流,能在学习中发挥自主性与创造性。
四、课的目标及重难点1、通过体育游戏的教学,使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。
2、通过体育课做游戏的方式,增强了学生的灵敏性快速反应能力、弹跳能力和快速奔跑能力,使学生体会到体育游戏的魅力。
(教学重点)3、通过体育游戏,提高了同学之间的配合以及团结协作能力;使学生从中愉悦身心。
(教学难点)五、课的内容:1、游戏:喊数抱团2、游戏:“换物”接力3、游戏:“跳袋”接力六、教学流程(一)、准备活动:通过“喊数抱团”的游戏达到热身的效果,提高学生的灵敏性;徒手操使学生充分活动各关节,为接下来的基本教学做好准备活动。
(二)、基本教学:整节课都是通过游戏贯穿的,在基本部分安排了两个游戏,一个是换物接力游戏,一个是跳袋接力游戏。
在两个游戏中间利用老师点评的时间给学生休息,然后再进行下一个游戏。
(三)结束部分教师带领学生做放松操,使学生达到身心充分放松,最后教师做课堂总结。
六年级教案教师督促学生站队同学们好宣布本节课的教学内容提出课堂要求安排见习生体育委员整队,报告出勤情况老师好保持安静,注意力集中具备良好的上课状态1、热身活动2、徒手操扩胸运动、体侧运动、体前屈、弓步压腿、立定跳远、整理运动。
小学体育游戏教案小学一年级拔河游戏教学设计教案标题:小学一年级拔河游戏教学设计教学目标:1.使学生了解拔河游戏的基本规则和技巧;2.培养学生团队合作精神和个人力量的意识;3.提高学生的身体协调能力和耐力水平。
教学准备:1.教学场地:室外操场或室内体育馆;2.器材准备:绳子(根据学生数量确定长度),定位标志物(如彩色圈等);3.需要组织学生分组,并为每个小组配备一位队长。
教学内容:1.拔河游戏规则介绍(15分钟)- 讲解拔河游戏的基本规则和比赛流程;- 强调团队协作、合理分工和战略思考的重要性。
2.基本技巧训练(20分钟)- 给学生示范正确的站立姿势,双脚贴地,双手握紧绳子;- 强调重心的稳定和身体的协调控制;- 通过练习提高学生的身体力量和耐力。
3.分组比赛(30分钟)- 将学生分成若干小组,并为每个小组指定队长;- 使用定位标志物将比赛场地划分为两个区域;- 强调比赛期间队员之间要相互协作,共同努力;- 比赛结束后,给予学生表扬和鼓励。
4.游戏总结(10分钟)- 和学生一起回顾本节课的学习内容和比赛经验;- 引导学生总结游戏中的收获和不足之处;- 关注每个小组的进步和个体的表现,倡导团队精神。
教学延伸:1.拔河游戏的变式:改变队员人数、改变绳子长度等,增加游戏的难度和刺激性;2.拔河游戏的防护知识:教导学生如何正确使用力量,避免意外伤害的发生;3.拔河游戏的历史文化:介绍拔河游戏的起源和发展,增加学生对传统体育游戏的了解。
教学评估:1.观察学生在比赛中的表现,评估其团队合作、个人力量和身体协调能力;2.针对学生在技巧训练中的进步情况,进行个别评价和反馈。
教学反思:本节课运用拔河游戏作为教学活动,既考验了学生的身体素质,又培养了他们的合作意识和团队精神。
通过有趣又富有挑战性的游戏,达到教学目标并提高学生的积极参与度。
在今后的教学中,可以适当加入其他团队竞技游戏,以丰富学生的体育活动经验。
小学体育游戏教案优秀范文作为小学教育中必不可少的一部分,体育教育对于小学生的身体和心理健康都非常重要。
在小学教育中,教师要开展各种各样的体育活动,以激发孩子们的体育爱好,提高他们的体育水平。
其中,体育游戏教育是非常重要的一种形式,通过这种形式可以激发孩子们的兴趣,使他们在玩中学,从而达到促进身心健康和全面发展的目的。
编写一份优秀的小学体育游戏教案显得尤为重要。
一、教案编写的核心原则1. 根据学生的年龄特点和身体素质进行游戏的选择,确保游戏的安全性;2. 以游戏为主题,设计趣味性强、动感十足的游戏环节,让孩子们在愉悦的氛围中学习;3. 按照游戏规则制定相应的教学方法,让孩子们在游戏中掌握技能和知识;4. 考虑孩子们的身体和精神疲劳,控制游戏时间和强度,确保游戏效果的最大化。
二、范例:小学低年级趣味体育运动会教案1. 主题:趣味体育运动会2. 教学目标:(1) 学习九九乘法表;(2) 培养孩子们的协作意识;(3) 增强孩子们的体质。
3. 游戏环节:(1) 九九乘法表游戏游戏规则:对游戏参与者进行分组,每组选一名队员走到黑板前,由教师抛出一道乘法题,比赛哪个队员先算出答案,得到相应的分数,看哪个队伍获胜。
教学方法:教师先向学生介绍九九乘法表的基本规律,进行实际操作。
引导学生积极参与,让学生在愉悦的氛围中学会九九乘法表。
(2) 拔河比赛游戏规则:按照学生身高分组,每一组分为两个小队,对抗赛五分钟,看哪个小队先把对方拖到指定位置,取得胜利。
教学方法:教师先向学生介绍拔河比赛的基本规则和技巧,适时地组织练习,让学生掌握技能和口令。
(3) 推竿比赛游戏规则:学生分小组竞赛,每组有两名队员,将手中的竿子向前推,越靠前得到的分数越高,数值等于竿子推出的距离除以10。
教学方法:教师向学生介绍比赛规则,组织练习,让学生掌握正确的推竿技巧和注意事项。
三、教案实施中的注意事项1. 确保教师参与,严格掌握游戏规则和时间,确保游戏的安全和有效性;2. 适时地加强男女分组,提高女生的参与度,让学生在比赛中体验协调和合作的重要性;3. 对于年龄较小、身体素质较弱的学生,要适当加强游戏的趣味性,减少强度,确保孩子们在愉悦的氛围中学习;好的小学体育游戏教案是体育教育的基础,可以提高孩子们的身体素质、心理健康和团队合作能力。
小学体育教案(精选15篇)小学体育教案(精选壹五篇)作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的小学体育教案,希望对大家有所帮助。
小学体育教案1一、设计说明:本课是以软式排球为载体,根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱好,以学生的主动发展为目标,给学生充分自主的活动机会,吸引学生的兴趣,让学生主动参与,使学生得到充分展现自我的时机,从而使每个学生在认知上,情感上和态度上积极发展,成为学习的主体。
二、教学目标:1、认知目标:通过启发、引导学生自创各种耍球方法,让学生初步了解软排,培养学生的球感与兴趣。
2、心理目标:培养学生的自我表现力和自信心。
3、情感目标:开拓学生时空,通过启发,发展学生创造性意识和实践能力。
4、人际交往目标:团结帮助同学,认识自我的价值与能力,学会欣赏他人。
三、课的过程:1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课,教师和学生一起做一套球操,学生可以模仿,也可以自编或改编球操,给学生自由发展的空间。
2、教师通过启发,诱导,指导,学生之间相互帮助的耍球,探索软排的各种耍球的方法,并不断创新。
3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法,教师参与学生学习,模仿学生的动作,营造和谐宽松的学习氛围,创建共同学习,互相学习的'气氛,培养学生自主学习的兴趣。
四、过程与分析:(一)、准备部分:5’1、常规。
2、球操:动作:伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳跃教法:1、教师听音乐与学生一起练习。
2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操。
要求:动作优美,自然协调。
(二)基本部分12’教法:1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。
(五彩的软排,对于充满好奇的孩子,更具有无法抗拒的魅力,想亲手去玩一玩,体验一下软排的魅力,从而吸引学生的注意,培养学生的兴趣。
体育游戏教学设计5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育教学设计模板(实用6篇)小学体育教学设计模板第1篇1教学目标1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。
2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。
3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。
2学情分析低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。
同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。
因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。
3重点难点重点:跑的动作要领难点:领悟游戏的方法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】基本部分一、情景导入,作好铺垫。
师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师来做操。
学生倾听铃声,做起床动作[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。
](一)劳动模仿操(音伴)1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)2、学生模仿(语言、动作)练习。
[设计意图:让学生亲身劳动的基本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的模仿X,并有助为后面的基本部分做好热身准备。
] 活动2【讲授】基本部分二、体验劳动,促进发展。
过渡:小朋友们,刚才我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参加劳动呢?(想!)1、教师讲解并示范游戏规则和方法。
方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑相同数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。
小学体育游戏教案一、教学目标1.让学生掌握体育游戏的基本知识和技巧,提高学生的身体素质和运动能力。
2.培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通能力和协作能力。
3.培养学生的自信心和自尊心,提高学生的自我认知和自我管理能力。
4.培养学生的创新意识和创造力,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.体育游戏的基本知识和技巧。
2.团队合作的重要性和方法。
3.自我认知和自我管理的方法。
4.创新思维和解决问题的方法。
三、教学方法和手段1.采用讲解、示范、实践相结合的教学方法,让学生在听、看、做的过程中掌握体育游戏的基本知识和技巧。
2.采用小组合作的方式,让学生在实践中体验团队合作的重要性,提高学生的沟通能力和协作能力。
3.采用自我认知和自我管理的方法,让学生在实践中培养自信心和自尊心,提高学生的自我认知和自我管理能力。
4.采用创新思维和解决问题的方法,让学生在实践中培养创新意识和创造力,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学步骤1.讲解体育游戏的基本知识和技巧,让学生了解游戏规则和注意事项。
2.示范体育游戏的技巧和动作,让学生模仿和学习。
3.组织学生进行实践,让学生在实践中掌握体育游戏的基本知识和技巧。
4.组织学生进行小组合作,让学生在实践中体验团队合作的重要性,提高学生的沟通能力和协作能力。
5.引导学生进行自我认知和自我管理,让学生在实践中培养自信心和自尊心,提高学生的自我认知和自我管理能力。
6.引导学生进行创新思维和解决问题,让学生在实践中培养创新意识和创造力,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
五、教学评价1.对学生的体育游戏知识和技巧进行评价,了解学生的学习情况。
2.对学生的团队合作精神和沟通能力进行评价,了解学生的团队合作情况。
3.对学生的自信心和自尊心进行评价,了解学生的自我认知和自我管理情况。
4.对学生的创新意识和创造力进行评价,了解学生的思维能力和解决问题的能力。
六、教学总结本教案旨在通过体育游戏的教学,让学生掌握体育游戏的基本知识和技巧,提高学生的身体素质和运动能力,培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通能力和协作能力,培养学生的自信心和自尊心,提高学生的自我认知和自我管理能力,培养学生的创新意识和创造力,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
小学生体育游戏教学设计一、引言体育游戏是小学体育教学中重要的组成部分,既能培养学生的体能和协作能力,又能激发学生对体育的兴趣。
本文将设计一堂小学生体育游戏教学课,以促进学生的身体素质和团队意识的培养。
二、教学目标通过本堂课的教学,学生应达到以下目标:1. 掌握游戏规则:了解游戏的规则和基本配比,并能熟练操作;2. 培养团队合作意识:学会与队友合作,共同解决问题;3. 提高协调能力:通过游戏训练,培养学生的身体协调和反应灵活性;4. 增强体能:通过游戏锻炼,提高学生的体力水平。
三、教学内容本堂课将设计两个体育游戏,分别是“足球接力赛”和“躲避障碍赛”。
1. “足球接力赛”(1)游戏规则:a. 分成几个队伍,每个队伍由5名学生组成。
b. 每个队伍成员之间站在同一直线上,相隔一定距离。
c. 第一名学生手持足球向第二名传球,第二名再向第三名传球,以此类推,直到最后一名学生。
d. 最后一名学生将足球带回队伍的起点,完成一轮接力。
e. 比赛时间为5分钟,看哪个队伍完成的轮数最多。
(2)游戏要素:a. 激发竞争:设有奖励机制,鼓励学生们进行积极的竞争。
b. 合作交流:鼓励队员之间进行沟通和配合,提高团队合作意识。
(3)教学方法:a. 示范演示:老师先向学生展示游戏的规则和注意事项,以便学生更好地理解和运用。
b. 逐步引导:通过第一名学生的示范,逐渐引导学生参与游戏,确保每个学生都能掌握规则。
2. “躲避障碍赛”(1)游戏规则:a. 在操场上布置一些障碍物,如红蓝桶、传球器等。
b. 学生分为几组,每组5人。
c. 从起点开始,队员依次躲避障碍物,尽可能快速地通过终点。
d. 队员之间可以相互协助和提示。
(2)游戏要素:a. 增强反应能力:障碍物的出现可以让学生们做出快速决策,提高反应能力。
b. 增加趣味性:设置一些有趣的障碍物,让学生在游戏中快乐成长。
(3)教学方法:a. 观摩指导:老师先向学生展示如何快速通过障碍物,并给予实际的示范。
《体育游戏:丢手绢》教学设计活动目标:1. 通过丢手绢的游戏,引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。
2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。
3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中,让学生在锻炼身心的同时,巩固所学的知识。
4. 利用游戏增进师生之间的感情,锻炼学生的自我表现能力,鼓励学生大胆表现自己。
活动难点:1. 引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。
2. 鼓励学生大胆表现自己,锻炼学生的自我表现能力。
活动重点:1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。
2. 把所学的知识融入游戏,巩固学生所学的知识。
活动设计思想:将课堂设在户外,在活动开始先让学生交流收集的内容,老师适时给予补充说明。
交流结束,学生分男女组进行游戏。
教师讲明游戏的规则,学生开始游戏。
游戏进行一段时间后,教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义,从中获得了什么。
然后增加难度进行丢手绢—计算小能手游戏,让孩子深层理解游戏乐趣。
最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。
活动策略与方法:1. 将活动设计在操场上,让学生亲身体验游戏。
2.在活动过程中,学生独立思考与小组讨论相结合。
3.通过亲身体验,让学生思考游戏的意义。
教学过程:一、出示手绢,引出活动1.出示手绢,激发兴趣教师:看到手绢你们想到了什么好玩的游戏?学生交流(设计意图:出示手绢,让学生交流自己想到的游戏,激发学生的兴趣)二、交流讨论,激发情绪:1.学生自由交流丢手绢游戏的玩法学生在交流游戏玩法的时候,教师适时给予提示。
2.教师总结游戏玩法一个同学做丢手绢人,其余同学围成一大圆圈,面朝中间。
游戏开始时,大家唱儿歌《丢手绢》,丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑,当唱到轻轻地放在小朋友的后边时,丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后,并迅速离开,当唱到快点快点抓住他时,若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的学生则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者和表演一个节目,若未被捉,则交换角色继续游戏。
小学五年级体育游戏课教学设计篇一:趣味游戏——捉迷藏引言:体育课是学生在学校中锻炼身体的重要机会之一。
对于小学五年级的学生而言,他们已经具备了一定的基本体育技能和认知能力。
在体育游戏课上,我们可以引入一些趣味游戏,激发学生的兴趣,培养团队合作和竞争意识。
本文将设计一个小学五年级体育游戏课的教学活动,以“捉迷藏”为主题,帮助学生锻炼身体,发展观察力和反应能力。
1. 活动目标通过“捉迷藏”游戏,达到以下目标:- 锻炼学生的身体素质,培养运动能力;- 培养学生团队合作精神和竞争意识;- 提高学生的观察力和反应能力。
2. 教学准备- 教学场地:体育场或室内体育馆;- 活动器材:标志物(如彩旗、草帽等);- 角色分配:组织者、藏匿者、追逐者;- 安全准备:确保活动场地安全,学生穿着运动鞋,避免碰撞和摔倒。
3. 活动过程(1)准备阶段- 组织者将整个活动场地划分为安全区和活动区,确保学生的安全;- 角色分配:由组织者担任引导者,根据班级人数确定藏匿者和追逐者的人数;- 藏匿者:在规定时间内将标志物藏匿在活动区内;- 追逐者:在准备阶段盲目等待,不得随意跑动。
(2)游戏开始- 组织者发出开始信号后,追逐者开始寻找藏匿者,并尽快将其追捕;- 藏匿者尽可能使用策略和技巧躲避追逐者的追捕;- 如果追逐者成功捉到某个藏匿者,该藏匿者成为新的追逐者;- 游戏进行一段时间后,组织者可以进行短暂休息并进行反思,然后继续游戏。
(3)游戏结束- 游戏时间结束后,组织者宣布游戏结束;- 分析游戏结果,表扬表现优异的学生,鼓励他们分享获胜的策略;- 对于没能成功捉到藏匿者的学生,鼓励他们思考改进策略;- 结束后进行适当的放松活动,以保证学生身体的舒适和放松。
4. 教学点拨- 进行适当的热身活动,预热学生的身体;- 鼓励学生积极参与游戏,培养他们的竞争意识;- 引导学生进行自我反思,总结成功和失败的原因;- 鼓励学生在游戏中发挥创造力和策略思维;- 注意保护学生的安全,避免活动过程中的意外发生。
科学版体育四年级《投掷:双手向前抛实心球游戏》教学设计1一. 教材分析《投掷:双手向前抛实心球游戏》是科学版体育四年级的教学内容。
本节课通过双手向前抛实心球的实践活动,让学生掌握投掷的基本技巧,培养学生的投掷能力,提高学生的身体协调性和力量。
教材内容丰富,既有理论知识,又有实践操作,适合四年级学生的学习需求。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的运动能力,对投掷类活动有一定的兴趣。
但在投掷技巧、力量控制和动作协调方面存在差异。
通过对学生的观察和了解,发现部分学生在投掷时手法不正确,投掷力度和角度控制不佳,动作不够协调。
因此,在教学过程中需要针对这些问题进行指导和练习。
三. 教学目标1.让学生掌握双手向前抛实心球的基本技巧。
2.提高学生的投掷能力,使投掷球能够达到规定的距离。
3.培养学生的身体协调性和力量。
4.培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点:双手向前抛实心球的基本技巧和动作要领。
2.教学难点:投掷力度和角度的控制,以及动作的协调性。
五. 教学方法1.示范法:教师或优秀学生示范正确的投掷动作,让学生直观地了解和模仿。
2.练习法:分组练习,让学生在实践中掌握投掷技巧。
3.比赛法:学生进行投掷比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法:教师及时给予学生反馈,指导学生纠正错误动作。
六. 教学准备1.实心球:每人一个2.投掷区域:规定的一个平面区域3.测量工具:尺子或卷尺4.安全防护措施:确保投掷过程中无人受伤七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过讲解和示范,向学生介绍双手向前抛实心球的基本技巧和动作要领。
引导学生关注投掷力度、角度和动作协调性等方面。
2.呈现(5分钟)学生分组进行练习,教师巡回指导。
对于学生在投掷过程中出现的问题,及时给予反馈并纠正。
3.操练(10分钟)学生分组进行投掷比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教师在比赛过程中观察学生的表现,对出现的问题进行针对性的指导。
小学体育游戏接力赛跑教学设计教学设计:小学体育游戏-接力赛跑一、教学目标:1.了解接力赛跑的规则和基本技巧。
2.培养学生团队合作精神和互助意识。
3.提高学生的跑步速度和爆发力。
二、教学准备:1.场地:宽敞平坦的操场或田径场。
2.器材:标志物(例如高跳杆、球门等)作为接力棒。
3.教具:计时器、麦克风等。
三、教学步骤:1.导入(10分钟):通过简单的问答或讲解方式,让学生了解接力赛跑的概念和规则。
可以引导他们回答以下问题:-你知道接力赛跑是什么吗?怎么进行的?-接力赛跑需要注意哪些规则?-接力赛跑的目的是什么?2.讲解规则和技巧(15分钟):讲解接力赛跑的规则和技巧,包括以下内容:-接力棒如何传递:以队长为例,站在起点线上,由队员B站在队长后方距离适当的地方等待。
队长先以快速速度跑到队员B的位置,将接力棒交给队员B。
-接力棒传递的技巧:队长将接力棒交给队员B时,应直接向队员B 的手中投掷,队员B要准确抓住接力棒,同时队员B出发时,队长要及时放手。
-传递区域的规则:接力赛跑中,起点和终点的距离要适当,传递区域一般为50米,队员在该区域内传递接力棒。
3.动作训练(30分钟):-分两组进行练习,每组分为队长和队员。
-队长练习快速起步和传递接力棒的动作。
-队员练习接力棒的接收动作,并学习如何在起点线上等待,听到传递口令后出发。
-教师可以进行示范指导,并纠正学生的姿势和动作错误。
4.组织比赛(30分钟):-将学生分成多个队伍,每队4人,保证每个学生都能有参与机会。
-规定起点和终点距离,并设置传递区域。
-用计时器计时,用麦克风宣布每个过程的口令,如“准备、开始、接棒”等。
-比赛结束后,宣布胜负,并鼓励学生互相认可,比赛结束后进行总结反思。
四、教学总结:通过这节课,学生们了解了接力赛跑的规则和基本技巧。
通过比赛的形式,帮助学生感受到团队合作的重要性,并激发了他们的竞争欲望和积极参与运动的热情。
接力赛跑不仅能够锻炼学生的速度和爆发力,还能增强他们的协作能力和团队精神,是一项非常有益的小学体育游戏。
小学体育教学设计(15篇)小学体育教学设计1设计思路:小学生正处于长身体时期,身体尚未定型,发育尚未完善,心理尚未成熟,因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
投准与游戏,是教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法;培养学生目测力、准确性和时空感;全面提高学生投掷的能力;发展学生的自尊、自信和积极向上、活泼愉快的心理素质。
将投掷与游戏融为一体,整课利用纸的功能,充分利用和发挥场地、器材功能作用,即经济又安全。
通过采用掷纸飞机、投掷纸球、纸球投准游戏活动,吸引学生积极、主动地参与投掷教学,在游戏教学中渗透技能教学,教会学生投掷的正确方法与技能,提高学生的投掷活动能力。
教学目标:1、通过本课投掷游戏的学习,培养学生的目测力、投准的能力和时空感,同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法,发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣,激发学生参与体育活动的`积极性。
3、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
教学重难点:重点:提高投掷的准确性;正面肩上屈肘的正确投掷方法。
难点:投掷时全身的协调用力。
教学过程:一、情绪提升、积极热身。
1、体育委员整队。
2、师生问好,报告到场情况。
3、原地三面转法。
二、掌握机能、发展体能。
1、绕场慢跑两圈:2、准备操,各关节的活动。
3、游戏要点和规则学4、教师指导,组织学生分组游戏。
5、学生相互配合,相互观摩、指正。
6、集体评议比赛情况。
7、各组推选两名选手进行表演,给全班学生树立榜样。
三、学会评价、全面提高。
1、整理放松。
小结本课,在本课教学中,不足之处是在学生练习中,未能对投掷的挥臂动作做具体要求,导致学生在练习中出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象,但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导,学生在活动中也能逐步掌握了正确的投掷技术,达到了预期的教学目标。
3、师生再见。
小学体育教学设计2教材分析1、本课以“健康第一”为指导思想,以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的,重视培养学生的合作能力和集体主义精神。
小学二年级体育游戏教学设计
学情分析:
游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节,它不但能够激发孩子的学习兴趣,还能锻炼孩子的智力,毅力,团体精神等……是锻炼和培养孩子的协调运动、健康成长重要手段。
因此,在小学体育教学中占有举足轻重的地位。
本节课的授课对象是小学二年学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、模仿力强、喜欢表现、好动,但不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。
为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以游戏为活动主形式,以游戏激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
教学目标:
1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。
教学重点和难点:
重点:通过各种游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点:在练习中,能够掌握游戏方法,做到自主学练和合作锻炼。
教学过程:
(一)情景导入
小朋友,今天老师带领大家乘坐旅游大巴,去参观我们美丽的动物园好吗?
(二)教学过程
旅游第一站------“小鸡吃米”
小朋友我们去旅游需要自己挣车费,现在我们来玩“小鸡吃米”的游戏,用“米”来代替“车费”.在地上画一个圆圈当鸡舍,当小鸡的儿童站到圆圈里。
另外选一人当饲养员,手拿一捧小石子(或小圆纸片,小沙包等)站于圈外。
游戏开始,饲养员一边说:“小鸡吃米喽!”一边跑向远处撒米,当小鸡的就跟着去拾,看谁动作敏捷,拾起来的多为胜,并可以换当饲养员的角色.
通过“小鸡吃米”的游戏进行热身活动。
旅游第二站------ “抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多?”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。
教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。
活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的锻炼强度。
旅游第三站------“丢手绢”
小朋友玩得真高兴,看看你们都满头大汗了,现在稍稍休息下。
用开火车的方法围成一个圈,然后蹲下,把自己的小手轻轻的跟着音乐拍
起来,一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌,但是在做游戏的时候,同学们一定要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者,这样主要训练学生的反应能力和跑步
(三)旅游结束------放松总结
伴随着《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。
南江县赤溪九义校李兴成。